三年级下册英语第1-12单元
三年级下册英语书单词1-6单元单词表
三年级下册英语书单词1-6单元单词表以下是人教版三年级下册英语书第一到第六单元的单词表：Unit 1- boy 男孩- girl 女孩- teacher 教师- student 学生- this 这个- my 我的- friend 朋友- I'm=I am 我是- nice 好的；愉快的- good morning 早上好- good afternoon 下午好- meet 遇见；碰见- goodbye 再见- too 也；太Unit 2- father 父亲；爸爸- dad 爸爸（口语）- mother 母亲；妈妈- man 男人- woman 女人- grandmother 外/祖母- grandma 外/祖母（口语）- grandfather 外/祖父- grandpa 外/祖父（口语）- sister 姐妹- brother 兄弟- let's=let us 让我们- great 太好了- really 真的；确切地- and 和；并且- how 多么；怎么样Unit 3- eleven 十一- twelve 十二- thirteen 十三- fourteen 十四- fifteen 十五- sixteen 十六- seventeen 十七- eighteen 十八- nineteen 十九- twenty 二十- how many 多少- can 能够；可以- look at 看；瞧Unit 4- peach 桃- pear 梨- orange 橙子- watermelon 西瓜- apple 苹果- banana 香蕉- strawberry 草莓- grape 葡萄- like 喜欢- some 一些；某些- thanks 多谢Unit 5- bus 公共汽车- bike 自行车- taxi 出租车- jeep 吉普车- desk 桌子- chair 椅子- walkman 随身听- lamp 台灯- your 你的；你们的- zoo 动物园Unit 6- small 小的- big 大的- long 长的- short 短的；矮的- tall 高的- fat 胖的；肥的- thin 瘦的- strong 强壮的- quiet 安静的- friend 朋友。
湘少版 三年级英语下册全册单元同步习题Unit 1-unit12(含答案)
八、阅读短文，判断正(√)误(×)。
My name is Amy. I'm a gir1．I have(有)a good friend．He's Sam. He's a boy. Miss Wang is my English teacher.I like her(她).
( )4．I'm glad to see you.
( )5．I'm fine．And you?
A．I'm fine,too.
B．Good night.
C．Good afternoon.
D．I'm not very wel1．
E．I'm glad to see you,too.
五、判断句子或对话与图片是(√)否(×)相符。
B．That is your room.
七、连词成句我最棒。
1．you Are Jane (?)
_____________________________________________
2．you Here areห้องสมุดไป่ตู้(．)
_____________________________________________
( )5．-Are you Peter? -Yes，I am.
六、情景选择。
( )1．你捡到Peter的书并给他，你应该说：_________
A．Thank you.
B．Here you are.
( )2．你想知道对方是不是Tim，你应该问：_________
A．Are you Tim?
B．Yes，I am.
科普版三年级英语下册各单元知识总结
精品文档. Lesson1 Back to school重点词汇me我（宾格） hi嗨 bad坏的 at在… help帮助了解词汇again再，又 English英语 Chinese语文maths 数学 be not good at在…方面不太好重点句型1.Glad to see you again.很高兴再见到你。
2. I‟m not good at English.我的英语不太好。
3.I can help you.我能帮助你。
了解句型1. How are you? 你好吗？2. I‟m OK.Thank you.And you?我很好，谢谢你，你呢？3. Not bad.还不错。
音标：1.学习元音字母a在闭音节中的读音/ æ /2.辅音字母的发音：掐头法，去掉字母读音中的/e/音，剩下的就是这些字母在单词中的读音。
*句型：be not good at在…方面不太好be good at在…方面好或擅长习题：一、根据汉语意思写出下列单词。
我（宾格）坏的帮助嗨二．小小翻译家。
1.很高兴在见到你。
.2.我可以帮助你。
.3.我的语文不太好。
.4.你好吗？?三、请将下列单词排列成句。
1. to，see，you，Glad2.good，at ，English，I‟m，not3. I ，help，you，can.Lesson2 It‟s too short重点词汇dress连衣裙 but但是 then那么 let让 us我们（宾格）make做，制作 nice好的，令人愉快的 like喜欢，像了解词汇short短的 vest 背心 skirt短裙 coat外套shirt男衬衫 new新的 old旧的 long长的重点句型What‟s this, mum?这是什么，妈妈？It‟s too short.它太短了。
Let‟s make a vest.让我们把它做成一件背心。
了解句型1.I like it.我喜欢它。
最新人教版pep英语三年级下册单元知识点归纳
三年级下册Unit 1 Welcome back to School 一、重点单词boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil小学生this 这个my 我的friend 朋友new 新的and 和China 中国nice 好的；愉快的today今天where 哪里from来自Canada 加拿大UK 英国USA 美国Australia 澳大利亚二、单元人称代词（重点）I 我I am a student. 我是。
You 你You are a student. 你是。
She 她She is a student. 她是。
He 他He is a student. 他是。
※口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.三、单元重点句型1.Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！3.Where are you from? 你来自哪里？I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。
4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
5.She is a new student.她是一个新学生。
6.What about you? 你呢？四、语法知识点1.Where are you from？是询问别人来自哪里的句型Where 意为“哪里”，用来询问地点，是特殊疑问词。
From “来自”的意思例如：Where is she from？她来自哪里？Where are you from？你来自哪里？2.I’m from.....是介绍自己来自哪里的句型。
I’m from +国家/城市/地名例如：I’m from Jiangxi.3.have 的用法（1）have可以表示“吃，喝”例如：Have some bread. 吃些面包吧。
三年级下册1~6单元单词
三年级下册1~6单元单词Unit 1.- UK [ˌjuːˈkeɪ] 名词，英国。
- Canada [ˈkænədə] 名词，加拿大。
- USA [ˌjuːesˈeɪ] 名词，美国。
- China [ˈtʃaɪnə] 名词，中国。
- she [ʃiː] 代词，她。
- student [ˈstjuːdnt] 名词，学生。
- pupil [ˈpjuːpl] 名词，小学生。
- he [hiː] 代词，他。
- teacher [ˈtiːtʃə(r)] 名词，教师。
Unit 2.- father [ˈfɑːðə(r)] 名词，父亲；爸爸。
- dad [dæd] 名词，（口语）爸爸；爹爹。
- man [mæn] 名词，男人。
- woman [ˈwʊmən] 名词，女人。
- mother [ˈmʌðə(r)] 名词，母亲；妈妈。
- sister [ˈsɪstə(r)] 名词，姐；妹。
- brother [ˈbrʌðə(r)] 名词，兄；弟。
- grandmother [ˈɡrænmʌðə(r)] 名词，（外）祖母；奶奶；外婆。
- grandma [ˈɡrænmɑː] 名词，（口语）（外）祖母；奶奶；外婆。
- grandfather [ˈɡrænfɑːðə(r)] 名词，（外）祖父；爷爷；外公。
- grandpa [ˈɡrænpɑː] 名词，（口语）（外）祖父；爷爷；外公。
Unit 3.- thin [θɪn] 形容词，瘦的。
- fat [fæt] 形容词，胖的；肥的。
- tall [tɔːl] 形容词，高的。
- short [ʃɔːt] 形容词，矮的；短的。
- long [lɒŋ] 形容词，长的。
- small [smɔːl] 形容词，小的。
- big [bɪɡ] 形容词，大的。
Unit 4.- on [ɒn] 介词，在……之上。
译林版英语三年级下册一二单元测试含听力答案
3B Unit1-2单元练习卷学号______班级_______ 姓名________听力部分（30分）一、听录音，选出所听到的内容。
（10分）( ) 1. A. Miss Li B. Miss Green C. Mr Green( ) 2. A. black B. blackboard C. birthday( ) 3. A. cat B. car C. cap( ) 4. A. robot B. ruler C. rubber( ) 5. A. green B. great C. sweet( ) 6. A. shirt B. shout C. about( ) 7. A. milk B. Mike C. cake( ) 8. A. my B. you C. your( ) 9. A. sweet B. sleep C. meet( )10. A. door B. ball C. doll二、听录音，选择正确的译文。
（5分）（）1．A．请开窗。
B．请关窗。
（）2．A．看黑板。
B．听老师。
（）3．A．这是你的书吗？ B．这是你的书。
（）4．A．不要吃我的蛋糕。
B．不要喝我的牛奶。
（）5．A．我想睡觉。
B．我想说话。
三、听录音，给下列句子排序。
（5分）（）Bob has two big, big books.（）Would you like a hot dog, Su Hai?（）Close your book and off we go!（）I want to sleep here.（）Paul is walking up and down.四、听录音，根据录音内容，选出正确答句。
（5分）（）1. A. It’s nice. B. It’s brown. C. Yes, I am.（）2. A. It’s great. B. It’s green. C. It’s a parrot.（）3. A. OK. B. Yes, Mr Green. C. I’m sorry.（）4. A. Yes, I am. B. OK. C. How nice!（）5. A. No, thank you. B. I’m sorry. C. It’s yellow.五、听录音，填入所缺的单词。
牛津英语三年级下册全册单元重点
Unit 1 Colours一、单词（9）black blue green red white yellow黑色的蓝色的绿色的红色的白色的黄色的and ball colour和；同球颜色二、句子（5）1、----What’s the matter ? 怎么了/发生什么事了？----I can’t find my ball. 我找不到我的球了。
2、----What colour is your ball? 你的球是什么颜色的？----It’s red and white . 它是红白相间的。
3、----Is this your ball? 这是你的球吗？----Yes, it is./ No, it isn’t . 是的，它是。
/ 不，它不是。
4、What colour is it ? 它是什么颜色的？5、What colour is it now ? 现在它是什么颜色的？三、其他1、(10) matter find rainbow sky purple事情找到；发现彩虹天空紫色的violet mix orange grey pink 紫罗兰色的混合橙色的灰色的粉色的2、Look at the rainbow in the sky. 看彩虹在天空中。
3、Let’s mix blue and yellow . 让我们把蓝色和黄色混合起来。
4、题目单词：colour 颜色题目含义：Colours 颜色Unit 2 Tastes一、单词（8）candy ice cream lemon how orange sour糖果冰淇淋柠檬怎么；怎样橙色的酸的sweet taste甜的味道；尝二、句子（2）1、Taste it. How is it ? 尝一尝它。
它怎么样？It’s sweet/ sour . 它是甜的/酸的。
2、What is it ? 它是什么？It’s candy . 它是糖果。
三、其他1、(5) round long juicy love eat长的圆的多汁的爱吃2、音标单词（2）： pig 猪 bag 书包3、但是它不是很大。
三年级下册英语教案-Unit12Igotoschoolbybus.Period1湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 12 I go to school bus. Period 1湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）三年级下册英语第12单元第一课时，主题为“我乘坐公交车去学校”。
教学内容主要包括日常交通工具的英语表达，如“bus”、“train”、“car”等，以及表达上学方式的简单句型“I go to school ”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说并正确使用本课所学的交通工具词汇。
2. 能力目标：培养学生运用所学句型描述自己上学方式的能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习的意识。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要记住不同交通工具的英语单词。
2. 句型运用：学生需要学会如何使用“I go to school ”句型来表达自己的上学方式。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含交通工具图片和句型。
2. 实物模型：各种交通工具的模型或图片。
3. 单词卡片：用于词汇教学和游戏活动。
教学过程1. 课堂导入：通过展示交通工具的图片，引导学生猜测并复习相关词汇。
2. 新授环节：利用多媒体课件和实物模型，教授新单词和句型。
3. 练习环节：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用新学句型。
4. 巩固环节：通过游戏和歌曲，巩固学生对新词汇和句型的掌握。
板书设计1. 中心区域：展示关键句型“I go to school ”。
2. 周边区域：列出本课学习的交通工具单词。
3. 互动区域：用于记录学生在练习环节的输出。
作业设计1. 书面作业：完成相关的练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同伴用英语讨论自己的上学方式。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、教学目标的达成情况以及教学方法的适用性进行。
重点分析学生对句型的掌握程度和词汇记忆的情况，以便对后续教学进行调整和优化。
此教案设计旨在通过多样的教学方法和活动，帮助学生有效学习英语，同时注重培养学生的实际运用能力和合作精神。
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教学目标： 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape,
a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train . 2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s
a stapler,
a toy train
A：What’s this/ that in/on…?
What’s this/ that in English?
B：It’s…
第三课时 Step 1 Free taቤተ መጻሕፍቲ ባይዱk/ Revision
1.师生用Good morning/afternoon. How are you? 互相问候。 2. Ask and answer: A：Excuse me, what's this in English? B: It's a ... A: What's this in English? C: It's a ... Step 2 Presentation and practice 1: 出示含有介词词组的投影片，同桌对话练习： A: Excuse me, what's that on the book? B: It's a tape. A: Thank you./ Oh, I see. 2: T： Come here, … . What's this in English? T: Thank you.… , what's that on the ...? T: Oh, I see. Make some dialogues like this. Step 3 Fun house
1. Free talk: 1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。 2.开火车问答游戏： A：Excuse me, what's this in English? B: It's a ... A: What's this in English? C: It's a ... Step 2 Presentation and practice: 复习句型后.由一般疑问句引出这节课要教学的新单词和句型： T: May I come in? T: Good morning everyone. T: Is this a key? T: What is it? T: Is that a computer? (教师出示照相机) T: It’s a camera. (出示并领读单词camera) 每一组都用camera造句。 A: Is this a camera? B: Look at my camera. C: What’s this? It’s a camera. T: Look！ Is this a TV? (出示收音机的图片) T: You are right. It’s a radio. (出示并领读单词radio) T: Is that a radio? (教师指着学生的文具盒) T: What a nice pencil box!
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T: Can I have a look?(教师用体态语表示要看一下) （用Yes or No 提示。） T：Oh，what a nice pencil box! T: Here you are. (教师把物品还给学生) T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car? T: What a nice toy car! Can I have a look? T: Sure, here you are. (教师帮助学生应答) (在学生明确其意的基础上出示并领读句型Can I have a look? 及 应答 Sure, here you are.) b 、同法学习其他几个单词a watch , a key, a clock, ：在教 师指定的两件物品中,学生可任意选择一个画在练习本上,然后同桌间 进行问答。 S1: Is this a… S2: Yes, it is./No, it isn’t. S1：Can I have a look? S2: Sure, here you are. Step 3 Look and say： 1、第一幅图：David 看见地上的照相机好奇地问Gao Shan。 David : Is this your camera? Gao Shan: Yes, it is David : Can I have a look? Gao Shan: Sure, here you are. David: How nice! 2、第二幅图，Yang Ling 在院子里和小朋友围绕一件短裙展开对 话。
a key, a clock, a computer. 2、能听懂、会说日常交际用语学生能熟练运用一般疑问句Is this
/that …？并能进行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn’t. 3、学生能正确地使用Can I have a look？及应答Sure，here you
3、学生能正确地使用Can I have a look？及应答Sure，here you are.
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教学准备 1、教具准备 1）关于生活用品类照片、图片。 2）B/C部分的挂图。 3）关于本课时的多媒体课件。 4）录音机和磁带。 2、板书准备：写好课题和日期。
教学课时： 3课时
教学过程
第一课时 Step 1 Free talk:
板书设计
Unit 1 A school bag
4
A: What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English?
B: It’s … 教学后记：
Unit 2 Yes or no
教学目标： 1、能听懂、会说生活用品类单词：a watch , a radio, a camera,
are. 教学重点
1、能听懂、会说生活用品类单词：a watch , a radio, a camera, a key, a clock, a computer.
2、能听懂、会说日常交际用语学生能熟练运用一般疑问句 Is this /that …？并能进行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn’t.
第一课时 Step 1 Free talk/ Revision
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。 2.开火车问答： A：Excuse me, what's this in English? B: It's a ... Step 2 Presentation and practice 1、 出示本课文具玩具类图片，同桌对话练习： A: Excuse me, what's this in English? B: It's a ... A: Thank you./ Oh, I see. 2、 讲台上放一只书包 T: What's that on the desk? 出示词组on, on the desk并领
作业设计 1 Read and spell the new words. 2 Copy the new words.
板书设计
3
Unit 1 My school bag（B\C\D）
a school bag, a crayon,
a tape,
a knife
a storybook, a copybook,
1. Listen and circle Do the exercise. 2. Play a game: Touch and guess 3. Listen to the song “ABC song”, then sing the song. 作业设计 1.Review Unit 1. 2.Do some exercises.
this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力， 要求读音正确，语调自然。
3、能使用礼貌用语 Excuse me. 4、能正确理解、运用介词 in, on。 教学重难点： 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train . 2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力， 要求读音正确，语调自然。 3、能正确理解、运用介词 in, on。 教学准备： 1、关于文具玩具类照片、图片。 2、关于本课时的多媒体课件。 3、板书准备：写好课题和日期。 教学课时： 3课时 教学过程：
1
读。 Make some phrases. T: What's in the school bag? S: It’s a storybook. in, in the school bag 并领读 Make some phrases. T: What else are there in the school bag? Guess! T ：操练新单词 a copybook, a stapler, a toy train 3、 T：（指一位学生的铅笔盒） What's that in your pencil-box? T: What's that on the desk? T: Can you ask me? 4、 T： Come here, xxx, what's that on the desk? S: It’s a…… T: Thank you. 出示 come here并领读 5、 Show the toys, ask and answer.