操作系统教案

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《操作系统》完整版教案1-6单元全

《操作系统》完整版教案1-6单元全
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
思考
交流互动
记录笔记
问题引入
(1)可变分区存储管理;
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
教师:提问
学生:讨论
知识讲解
知识点5:可变分区存储管理
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
思考
交流互动
记录笔记
课堂
总结
8.存储管理基本功能;
2.连续存储管理方式
教师讲解
多媒体
Hale Waihona Puke 课件演示整理笔记引导创新
课后作业
教学内容
(1)页式存储管理;
重点:
(1)页式存储管理方式;
难点:
(1)页式存储管理方式
课后作业
1.习题一、二
2.习题三8
教学过程设计
存储管理(2)(2学时)
主要步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
问题引入
(1)页式存储管理方式;
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
教师:提问
学生:讨论
知识讲解
知识点1:页式存储管理方式;
课件演示
整理笔记
引导创新
课后作业
1.习题一、二
2.习题三2、3、4
教师讲授
多媒体
布置作业
提出要求
《操作系统》课程教学单元设计2
第7章:进程的并发(2)
授课教师:操作系统课程组
授课班级:
学时:2
教学条件
多媒体教室
教学素材
教材、课件、授课录像等
教学目标设计
知识目标:
(1)理解和掌握进程的同步知识;

初中windows基本操作教案

初中windows基本操作教案

初中windows基本操作教案课程名称:初中信息技术课程课题:Windows基本操作课时:2课时教学目标:1. 让学生了解计算机操作系统的基本概念,认识Windows操作系统。

2. 培养学生掌握Windows操作系统的常用操作,如启动和关闭计算机、认识桌面、打开和关闭应用程序等。

3. 培养学生学会使用Windows操作系统中的基本功能,如文件管理、桌面设置等。

教学重点:1. Windows操作系统的启动和关闭。

2. 认识Windows桌面及常用图标。

3. Windows操作系统的常用操作。

教学难点:1. Windows操作系统的启动和关闭。

2. 文件管理的操作。

教学准备:1. 计算机教室,每台计算机安装Windows操作系统。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)教师通过向学生介绍计算机操作系统的基本概念,引导学生了解Windows操作系统。

二、讲解(20分钟)1. 讲解Windows操作系统的启动和关闭方法。

2. 讲解如何认识Windows桌面及常用图标。

3. 讲解Windows操作系统的常用操作,如打开和关闭应用程序、最大化窗口等。

三、实践(15分钟)1. 学生分组进行实践,尝试启动和关闭计算机。

2. 学生独立操作,认识Windows桌面及常用图标。

3. 学生跟随教师步骤,练习打开和关闭应用程序、最大化窗口等操作。

四、总结(5分钟)教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。

第二课时:一、复习(5分钟)教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。

二、讲解(20分钟)1. 讲解Windows操作系统的文件管理功能,如创建文件、删除文件等。

2. 讲解如何设置Windows操作系统的桌面背景、屏幕保护程序等。

三、实践(15分钟)1. 学生分组进行实践,尝试使用文件管理功能创建文件、删除文件等。

2. 学生独立操作,设置Windows操作系统的桌面背景、屏幕保护程序等。

四、总结(5分钟)教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。

计算机操作系统第四版汤小丹教案

计算机操作系统第四版汤小丹教案

计算机操作系统第四版汤小丹教案计算机操作系统第四版汤小丹教案一、引言计算机操作系统是计算机系统中的基础组件之一,它负责管理计算机的各种硬件和软件资源,为应用程序提供统一的接口和环境。

计算机操作系统的地位至关重要,对于计算机系统的性能和稳定性有着重要的影响。

本文将详细介绍计算机操作系统第四版汤小丹教案的主要内容,帮助读者更好地理解和掌握操作系统的基本概念、原理和应用。

二、操作系统的概念和作用操作系统的概念和作用是学习操作系统的基础。

在这一部分,我们将从操作系统的定义、发展历程、作用等方面进行介绍。

首先,操作系统的定义是管理和控制计算机系统资源、为用户提供操作界面和编程接口的软件。

操作系统的发展可以追溯到早期的批处理系统和分时系统,经过多年的发展,操作系统已经成为了计算机系统中不可或缺的一部分。

操作系统的基本作用包括:管理计算机系统的硬件和软件资源,提高计算机系统的利用率和性能;为用户提供友好的操作界面和编程接口,方便用户使用计算机系统;提高计算机系统的可靠性和稳定性,确保计算机系统的正常运行。

三、操作系统的结构和组成操作系统的结构和组成是操作系统的核心部分。

在这一部分,我们将从操作系统的基本结构、组成模块等方面进行介绍。

操作系统的基本结构包括内核模式和用户模式。

内核模式是操作系统的核心部分,负责管理和控制计算机系统的硬件和软件资源;用户模式是操作系统的用户接口部分,为用户提供操作界面和编程接口。

操作系统的组成模块包括进程管理、内存管理、文件系统和设备管理。

进程管理负责进程的创建、调度和终止;内存管理负责内存的分配、回收和管理;文件系统负责文件和目录的创建、读写和管理;设备管理负责设备的驱动程序、设备的读写和管理。

四、操作系统的原理和应用操作系统的原理和应用是操作系统的重点和难点。

在这一部分,我们将从操作系统的基本原理、应用等方面进行介绍。

操作系统的基本原理包括并发性、共享性、虚拟性和异步性。

并发性是指多个进程可以同时存在于系统中;共享性是指多个进程可以共享系统资源;虚拟性是指操作系统可以为用户提供虚拟的计算环境;异步性是指进程的执行顺序是不确定的。

《操作系统原理》授课教案-《操作系统原理》

《操作系统原理》授课教案-《操作系统原理》

《操作系统原理》授课教案-《操作系统原理》操作系统原理授课教案 - 操作系统原理一、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面:1. 了解和掌握操作系统的基本概念和原理;2. 熟悉操作系统的常见功能和特性;3. 掌握操作系统的设计和实现方法;4. 培养学生对操作系统的分析和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容将涵盖以下几个模块:1. 操作系统概述- 操作系统的定义和作用- 操作系统的发展历程- 操作系统的分类和特点2. 进程管理- 进程和线程的概念- 进程调度算法和实现- 进程同步和互斥3. 存储管理- 内存管理的基本原理- 内存分配和回收算法- 虚拟内存的实现和管理4. 文件系统- 文件系统的组成和结构- 文件的存储和访问方式- 文件系统的管理和维护5. 设备管理- 设备管理的基本原理- 设备驱动程序的设计和实现- 设备的分配和调度三、教学方法本课程将采用以下教学方法:1. 理论授课:介绍操作系统的基本概念和原理,并通过案例分析进行实际应用的讲解。

2. 实践操作:通过实际操作和编程练,加深学生对操作系统的理解和掌握。

3. 分组讨论:组织学生进行小组讨论,共同分析和解决操作系统相关的问题。

四、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面:1. 课堂表现:考察学生对操作系统知识的掌握情况和参与讨论的主动性。

2. 实验报告:评估学生在实践操作和编程练中的实际能力和成果。

3. 期末考试:综合考察学生对操作系统的理论知识和应用能力。

五、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面:1. 教材:选用经典的操作系统教材作为参考书。

2. 讲义:提供详细的课堂讲义,帮助学生更好地理解和研究。

3. 实验环境:提供适合操作系统实验的计算机环境和工具。

六、教学进度安排本课程的教学进度安排如下:七、参考资料1. 牛津大学计算机科学系,操作系统原理教学课程手册。

2. 郁才根,操作系统简明教程,清华大学出版社,2018。

计算机操作系统教案

计算机操作系统教案

计算机操作系统教案一、前言计算机操作系统是计算机科学与技术专业的一门核心课程,也是其他专业的必修或选修课程。

随着计算机技术的发展,操作系统的研究和应用也越来越重要。

本篇文章将介绍一份完整的计算机操作系统教案,旨在帮助教师更好地实施教学,同时也可供学生自学参考。

二、课程概述计算机操作系统是介于硬件和应用软件之间的一层软件系统。

它是计算机系统的核心,掌控着计算机系统的各种资源,并提供给用户一个友好的操作界面。

本课程主要涵盖以下内容:1. 操作系统的基本概念和功能;2. 进程管理;3. 存储管理;4. 文件系统;5. 设备管理;6. 安全性和保护机制。

三、教学目标通过本课程的学习,学生将掌握以下能力:1. 理解操作系统的概念和基本功能;2. 能够设计和实现进程管理、存储管理、文件系统和设备管理等操作系统核心功能;3. 熟悉操作系统的各种保护机制和安全性;4. 熟练掌握Linux操作系统。

四、教学方法本课程采用两种教学方法:理论教学和实验教学。

理论教学:通过讲授基本概念、原理和算法等知识,让学生掌握操作系统的基本功能和设计方法。

采用课堂讲授、课件演示、案例分析等方式,提高学生的理论学习能力。

实验教学:通过实验练习,让学生熟悉操作系统的各种功能、命令和操作。

采用虚拟机环境下的Linux实验环境,让学生通过实验操作,深入了解Linux操作系统的体系结构和命令行操作。

五、课程大纲本课程共分为16个学时,具体内容和学时安排如下:第1-2学时:操作系统基本概念和功能介绍1.1 操作系统的基本概念和发展历史1.2 操作系统的主要功能1.3 操作系统的分类和特点第3-4学时:进程管理2.1 进程的概念和状态转换2.2 进程同步和互斥2.3 进程调度算法第5-6学时:存储管理3.1 存储管理的目的和功能3.2 存储器的层次结构和管理方式3.3 虚拟内存管理第7-8学时:文件系统4.1 文件系统的概念和功能4.2 文件和目录管理4.3 文件系统的实现和性能优化第9-10学时:设备管理5.1 设备管理的目的和分类5.2 设备与驱动程序的关系5.3 设备的分配和控制第11-12学时:保护机制和安全性6.1 保护机制的概念和功能6.2 访问控制和安全性6.3 权限管理和安全策略第13-14学时:Linux操作系统7.1 Linux操作系统的基本概念和命令7.2 Linux环境下的进程、存储、文件和设备管理7.3 Linux操作系统的安全性和保护机制第15-16学时:综合实验8.1 以Linux操作系统为基础,设计并实现一个简单的操作系统8.2 综合考核学生在本课程中的学习成果和实践能力六、实验环境本课程的实验环境为Windows下的VMware Workstation虚拟机环境和Ubuntu Linux操作系统。

Windows操作系统(教案)

Windows操作系统(教案)

认识Windows操作系统教学设计教材分析:认识windows操作系统是贵州科技出版社小学三年级实验教材第二单元活动2。

这节课的主要内容是让学生知道windows操作系统的界面,鼠标的操作。

学生分析:1.本节课是在学生学习了身边的信息和计算机的组成的基础上进行的教学活动,学生已有学习windows操作系统的基础。

2.学生对计算机的各种设备只有初步的认识,对操作实践还需老师的讲解、演示加学生亲手练习。

3.学生要想进一步学习计算机,必须得从操作系统的认识开始。

教学目标:1.初步认识Windows操作系统桌面、桌面图标和任务栏。

2.掌握启动和退出Windows的方法。

3.认识Windows菜单,掌握菜单的基本操作。

4.认识鼠标的基本操作教学重点:Windows界面教学难点:鼠标和菜单的基本操作。

课型:新授课教学方法:讲解法、示范法、练习法。

课时安排:一课时教学过程:一、导入师:同学们,上节课我们学习了“揭开神秘机器的面纱”这一课,我们认识了计算机,你们还记得计算机的分类吗?生:台式计算机和笔记本师:随着信息技术的发展,计算机经历了许多次变革,功能越来越强大,成为人们生活中必不可少的工具,因此人们习惯地称它为“电脑”)师:从外观上看,计算机包含那些设备生:鼠标、键盘、主机、显示器。

那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows操作系统。

板书课题:认识Windows操作系统二、学习新课活动1:启动Windows系统师:你知道怎样启动Windows吗?(教师讲解启动Windows的方法:先开显示器,后开主机。

因我们计算机室的电脑是一体机,所谓一体机电脑是指将传统分体台式机的主机集成在显示器的底座上,形成一体台式机,通俗一点来说,就是将电脑主机与显示器集成到了一起,形成了一个整体,只要将键盘和鼠标连接到显示器上,电脑就能正常使用。

)小结:windows操作系统的界面主要由桌面、桌面图标和任务栏几部分组成。

2024年WIN7操作系统教案

WIN7操作系统教案一、教案概述本教案旨在帮助学习者全面掌握Windows7操作系统的使用方法和技巧。

通过本教案的学习,学习者可以熟练地进行Windows7的安装、配置、优化和故障排除,提高工作效率,更好地满足日常工作和生活的需求。

二、教学目标1.了解Windows7操作系统的发展历程、特点和版本。

2.掌握Windows7操作系统的安装方法和安装过程。

3.学会Windows7操作系统的基本操作和常用设置。

4.熟悉Windows7操作系统自带的应用程序和功能。

5.学会Windows7操作系统的优化和故障排除方法。

6.提高学习者对Windows7操作系统的实际应用能力。

三、教学内容1.Windows7操作系统概述1.1Windows7的发展历程和版本1.2Windows7的特点和优势1.3Windows7的系统需求2.Windows7操作系统的安装2.1安装前的准备工作2.2安装Windows7操作系统2.3驱动程序和软件的安装3.Windows7操作系统的基本操作3.1桌面和任务栏3.2文件和文件夹的管理3.3控制面板和系统设置4.Windows7操作系统的常用设置4.1网络和共享中心4.2用户账户和家庭组4.3系统安全与防护5.Windows7操作系统自带的应用程序和功能5.1MicrosoftOffice办公软件5.2WindowsMediaCenter媒体中心5.3WindowsDefender和Windows防火墙6.Windows7操作系统的优化和故障排除6.1系统优化技巧6.2常见故障和解决方法6.3系统备份与恢复四、教学方法1.采用案例教学,结合实际操作,使学习者更好地理解和掌握Windows7操作系统的使用方法。

2.利用多媒体教学手段,如PPT、视频等,丰富教学形式,提高学习兴趣。

3.鼓励学习者积极参与讨论和提问,培养自主学习能力。

4.定期进行实践操作考核,检验学习成果,及时发现问题并进行针对性指导。

《操作系统》PPT电子课件教案-2024鲜版


提供缓冲区管理
设备管理的目标
2024/3/27
26
设备管理的功能与目标
方便性
使用户使用设备尽可能方便
均衡性
使CPU与I/O设备负载均衡
2024/3/27
并行性
使CPU与I/O设备并行工作
独立性
使应用程序独立于具体使用的物理设备
27
I/O控制方式
程序I/O方式 CPU与设备串行工作,效率低下。
中断驱动I/O方式
2024/3/27
13
分区存储管理
1 2
分区存储管理的定义 分区存储管理是将内存空间划分为若干个固定大 小的区域,每个区域称为一个分区,每个分区中 可装入一道作业。
分区的划分方法 固定分区和动态分区。
3
分区的分配策略 首次适应算法、最佳适应算法和最坏适应算法等。
2024/3/27
14
页式存储管理
页式存储管理的定义
页式存储管理是将一个进程的逻辑地 址空间划分为若干个大小相等的片, 称为页面或页,并为各页加以编号。 相应地,也把内存空间划分为与页面 相同大小的若干个存储块,称为物理 块或页框,同样加以编号。在为进程 分配内存时,以块为单位将进程中的 若干个页分别装入到多个可以不相邻 接的物理块中。
文件的逻辑结构的分类
包括流式文件、记录式文件。
2024/3/27
20
文件的物理结构
2024/3/27
文件的物理结构
又称文件的存储结构,是指文件在外 存上的存储组织形式。
文件的物理结构的分类
包括连续文件、链接文件、索引文件。
21
文件目录管理
2024/3/27
文件目录的概念
文件目录是记录系统中所有文件的名字及其存放地址的目录表, 表中还包括关于文件的说明信息和控制信息。

操作系统教案

第一章操作系统概论(一)具体知识点1.操作系统概念2.操作系统的形成与发展3.操作系统的功能(二)学习要求了解什么是操作系统,操作系统在计算机中的作用,操作系统具体做什么,以及各类操作系统的特点。

(三)本章节体系1.操作系统概念操作系统既是计算机系统资源的管理员,又是计算机系统用户的服务员。

资源管理以提高资源利用率为目标,给用户服务以尽可能多的服务项目和最大的方便为宗旨。

管理与服务的功能用一组程序来描述,这组程序通过事件驱动以并发的执行方式发挥作用。

人们把这组程序称为操作系统,它是计算机系统中极为重要的系统软件。

2.操作系统类型单用户操作系统多道批处理系统分时系统实时系统网络操作系统3.操作系统运行环境计算机硬件所提供的支持构成现代操作系统的硬件环境,其中最为重要的是中断机构。

事件引发中断,中断必须加以处理,操作系统由此被驱动。

操作系统是一个众多程序模块的集合。

根据运行环境,这些模块大致分为3类:第1类是在系统初启时便与用户程序一起主动参与并发运行的,如作业管理程序、输入输出程序等。

它们由时钟中断、外设中断所驱动。

第2类是直接面对用户态(亦称常态、或目态)程序的,这是一些“被动”地为用户服务的程序。

这类程序的每一个模块都与一条系统调用指令对应,仅当用户执行系统调用指令时,对应的程序模块才被调用、被执行。

系统调用指令的执行是经过陷入中断机构处理的。

因此从这个意义上说,第2类程序也是由中断驱动的。

第3类是那些既不主动运行也不直接面对用户程序的、隐藏在操作系统内部的、由前2类程序调用的模块。

既然前2类程序是由中断驱动的,那么第3类程序也是由中断驱动的。

应当注意,操作系统本身的代码运行在核心态(亦称管态、特态)。

从用户态进入核心态的唯一途径是中断。

UNIX中的trap指令是专供用户程序进入UNIX核心而设置的。

4.操作系统启动过程操作系统的初启是比较复杂的,随着版本或计算机类型而不同。

大体上说,有以下过程:首先执行ROM中的自举程序,然后操作系统本身的引导程序取得控制权。

使用Windows10操作系统 教案

课题Windows10操作系统课时2课时(90 min)教学目标知识与技能:(1)了解操作系统的功能、类型和特点;(2)熟悉Windows 10的视窗元素;(3)掌握Windows 10的基本操作;(4)掌握安装与卸载应用程序及驱动程序的方法。

思政育人目标:通过学习帮助学生体会科技改变生活,激励学生努力学习,掌握知识,为科技发展贡献自身力量。

教学重难点教学重点:(1)掌握操作系统的功能及类型、特点;(2)认识win10 的视窗元素。

教学难点:(1)掌握win10的基本操作;(2)掌握安装与卸载应用程序及驱动程序。

教学方法讲授法、演示法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课:考勤(3min)→问题导入(7min)→学习新知(30 min)→课堂互动(3 min)→评价修正(2 min)第2节课:问题导入(3min)→学习新知(30 min)→课堂互动(5 min)→任务布置(2 min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(3 min)⏹【教师】清点上课人数,记录好考勤⏹【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况问题导入(5 min)⏹【教师】提出问题观看视频并总结添加与更改桌面图标的方法之后随机提问⏹【学生】观看、归纳、回答问题⏹【教师】总结同学们的发言并演示添加与更改桌面图标的具体操作步骤1在桌面空白处右击,在弹出的快捷菜单中选择“个性化”选项,打开“设置”窗口步骤2在“个性化”列表中选择“主题”选项,然后选择窗口右侧的“桌面图标设置”选项,打开“桌面图标设置”对话框,创设情境,激发动机告知目标,引起注意,激发主观能动性。

在“桌面图标”设置区选中要在桌面上显示的图标前的复选框步骤3 单击“确定”按钮,即可在桌面上显示选中的常用图标⏹【学生】聆听、观看、记忆学习新知(35 min)⏹【教师、学生互动】师:刚组装的计算机能直接使用吗?生:不能。

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授课时间:第 1 次课:教学目的课时安排课程主要内容重点难点教学方法与手段布置作业第一章操作系统引论让学生对计算机操作系统的目标、作用、发展、特征、主要功能和结构设计等有一个初步的了解2 课时1. 操作系统的目标和作用(1) 目标(2) 作用(3) 发展的主要动力2. 操作系统发展的发展过程(1) 无操作系统的计算机系统(2) 单道批处理系统(3) 多道批处理系统✓操作系统是计算机系统资源的管理者✓OS 用作扩充机器✓单道批处理系统的处理过程✓多道批处理的思想✓从多道批处理需要解决的问题理解操作系统需要具备的功能采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解授课时间:第 2 次课:第一章操作系统引论教学目的课时安排课程主要内容让学生对计算机操作系统的目标、作用、发展、特征、主要功能和结构设计等有一个初步的了解2 课时1. 操作系统的发展过程(1) 分时系统(2) 实时系统2. 操作系统的基本特征重点难点教学方法与手段布置作业✓分时系统的分时思想✓实时系统与分时系统的比较✓并发和并行 2 个概念的异同✓并发概念中涉及到进程概念的理解✓虚拟技术✓异步性的来由采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解授课时间:第 3 次课:第一章操作系统引论教学目的课时安排课程主要内容让学生对计算机操作系统的目标、作用、发展、特征、主要功能和结构设计等有一个初步的了解2 课时1. 操作系统的主要功能2. 操作系统的结构设计重点难点✓处理机管理中进程概念的熟悉✓微内核结构的理解教学方法采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业 P25:1,9授课时间:第 4 次课:第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 程序的顺序执行2. 前趋图3. 程序的并发执行4. 进程的特征与状态5. 进程控制块重点难点教学方法与手段✓顺序执行到并发执行的变迁的原因✓进程的概念✓进程状态的变迁✓挂起状态的引入✓进程控制块中的信息的必要性采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解布置作业收第一章作业授课时间:第 5 次课:第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 讲解第一章作业2. 进程的创建3. 进程的终止4. 进程的阻塞与唤醒5. 进程的挂起与激活6. 进程同步的基本概念重点难点教学方法与手段布置作业✓进程树对进程关系的表示✓引起进程创建的事件✓进程创建的过程✓临界资源和临界区✓进程同步机制应遵循的原则采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解授课时间:第 6 次课:第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 信号量机制2. 信号量的应用重点难点教学方法与手段✓信号量的概念✓wait 和 signal 操作所做的工作✓信号量集的特殊应用✓信号量实现互斥的思路✓信号量实现前趋关系的思路采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解布置作业 P68:22授课时间:第 7 次课:第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 生产者-消费者问题2. 哲学家进餐问题3. 读者-写者问题重点难点✓多个信号量操作的顺序✓信号量用于同步时的过程分析✓不同情况下信号量的选择应用教学方法采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业 P68:24,26授课时间:第 8 次课:第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 管程的基本概念2. 管程的应用3. 进程间通信的类型4. 进程间通信的实现方法✓管程的概念✓条件变量✓管道通信与共享存储器通信的异同教学方法采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业重点难点授课时间:第 9 次课:第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 消息传递系统实现中的若干问题2. 消息缓冲队列通信机制3. 线程重点难点✓消息机制怎么实现同步✓线程与进程的关系✓线程锁同步✓轻型线程的引入教学方法采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业 P69:36授课时间:第 10 次课:第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法,死锁处理的思想,死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 高级、中级、低级调度内容 2. 调度队列模型3. 调度准则4. FIFO 、SPF 调度算法重点难点教学方法与手段✓三级调度的内容✓抢占与非抢占调度的概念✓调度队列模型✓响应时间与周转时间的计算✓FIFO 、SPF 调度算法的思想采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解布置作业收第二章作业授课时间:第 11 次课:第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法,死锁处理的思想,死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 讲解第二章作业内容 2. 高优先权调度算法3. 时间片轮转调度算法重点难点✓作业中同步语句的顺序安排问题✓响应比的计算✓多级反馈队列的队列使用教学方法采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业P101:3授课时间:第 12 次课:第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法,死锁处理的思想,死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 实时调度内容 2. 多处理机的类型3. 进程分配方式重点难点✓实时调度中的系统处理能力判定✓抢占与非抢占调度的不同调度方法✓LLF 算法中松弛度的计算✓耦合的概念教学方法采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业P102:13授课时间:第 13 次课:第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法,死锁处理的思想,死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 进程调度方式内容 2. 产生死锁的原因3. 产生死锁的必要条件重点难点教学方法与手段✓成组调度中处理机时间的计算✓多处理机调度中可以采用专用处理机分配方式的原因✓产生死锁的原因✓进程推进描述中安全区的理解✓死锁的4 个必要条件采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解布置作业P102:16授课时间:第 14 次课:第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法,死锁处理的思想,死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 预防死锁内容 2. 系统安全状态3. 利用银行家算法避免死锁重点难点教学方法与手段✓预防死锁的途径✓安全状态的概念✓安全状态的判定✓银行家算法✓安全性算法采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解布置作业P102:19 (不做在作业本上,思考)授课时间:第 15 次课:第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法,死锁处理的思想,死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 安全性算法举例内容 2. 死锁的检测3. 死锁的解除重点难点✓通过例子再一次详细讲述银行家算法的工作原理和工作过程✓资源分配图✓死锁定理✓死锁解除的两种方法教学方法采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业P102:20授课时间:第 16 次课:第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理,掌握分页和分段管理教学目的课时安排课程主要内容的思路,以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法2 课时1. 程序的装入2. 程序的链接3. 单一连续分配4. 固定分区分配5. 动态分区分配( 1)✓装入的概念✓动态链接重点难点✓固定分区的 2 个方法和空间管理✓动态分区的必要性✓动态分区的分配算法教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解收第三章作业授课时间:第 17 次课:第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理,掌握分页和分段管理教学目的课时安排课程主要内容的思路,以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法2 课时1. 讲解第三章作业2. 动态分区分配(2)3. 可重定位分区分配4. 对换5. 基本分页存储管理✓作业中的银行家算法✓分区分配的回收处理✓重定位的原因和方法重点难点✓对换的必要性✓分页的机理以及地址转换过程✓多级页表的使用教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P142:6授课时间:第 18 次课:第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理,掌握分页和分段管理教学目的的思路,以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法课时安排 2 课时1. 基本分段存储管理课程2. 虚拟存储器的基本概念主要内容重点难点✓分页和分段的比较✓分段系统的基本原理✓分段对信息的共享✓分页和分段的结合✓局部性原理✓虚拟存储器的引入✓虚拟存储器的实现教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P142:6授课时间:第 19 次课:第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理,掌握分页和分段管理教学目的课时安排课程主要内容的思路,以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法2 课时1. 请求分页存储管理2. 页面置换算法( 1)(1) OPT 置换算法(2) FIFO 置换算法重点难点✓请求分页中的页表改进✓请求分页中的地址变换✓内存分配策略✓物理块分配算法✓页面调入过程✓OPT 置换算法✓FIFO 置换算法教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P143:19授课时间:第 20 次课:第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理,掌握分页和分段管理教学目的课时安排课程主要内容的思路,以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法2 课时1. 页面置换算法(2)(1)LRU 算法(2)CLOCK 算法(3)LFU、PBA 算法2. 请求分段存储管理方式✓LRU 算法的思想✓LRU 算法的硬件支持✓基本 CLOCK 算法和改进的 CLOCK 算法重点难点✓LFU 算法和 PBA 算法✓请求分段的段表改进✓请求分段中的共享与保护教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P143:23,25授课时间:第 21 次课:第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程,掌教学目的握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术,和 I/O 设备的管理方式课时安排 2 课时1. I/O 系统课程 2. I/O 控制方式主要内容✓I/O 系统的层次状组成✓设备控制器的功能✓I/O 通道的引入重点难点✓I/O 通道瓶颈问题的解决✓I/O 通道控制方式教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解收第四章作业授课时间:第 22 次课:第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程,掌教学目的课时安排课程主要内容握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术,和 I/O 设备的管理方式2 课时1. 讲解第四章作业2. 缓冲的引入3. 单缓冲和双缓冲4. 循环缓冲5. 缓冲池✓再次详细介绍页面置换算法的置换过程✓缓冲引入的原因及其必要性✓单缓冲和双缓冲怎么提高系统性能重点难点✓循环缓冲的操作和同步✓缓冲池引入的原因及其操作✓收容和提取的概念教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P181:10授课时间:第 23 次课:第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程,掌教学目的课时安排课程主要内容握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术,和 I/O 设备的管理方式2 课时1. 设备分配中的数据结构2. 设备分配时应考虑的因素3. 设备独立性4. 独占设备的分配程序5. SPOOLing 技术✓DCT、COCT、CHCT、SDT 的构成与关联✓设备独立性的概念及其带来的好处✓独占设备的分配程序✓SPOOLing 技术的引入✓SPOOLing 系统的组成✓SPOOLing 在打印机管理中的应用教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P181:18重点难点授课时间:第 24 次课:第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程,掌教学目的课时安排课程主要内容握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术,和 I/O 设备的管理方式2 课时1. 设备驱动程序的功能和特点2. 设备驱动程序的处理过程3. 中断处理程序的处理过程4. 磁盘性能简介✓设备驱动程序的作用✓设备驱动程序的处理过程✓磁盘的组成重点难点✓磁盘数据的格式✓磁盘访问时间的成分教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P181:24授课时间:第 25 次课:第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程,掌教学目的课时安排课程主要内容握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术,和 I/O 设备的管理方式2 课时1. 磁盘调度2. 磁盘高速缓存3. 提高磁盘 I/O 速度的其他方法4. 廉价磁盘冗余阵列✓5 种磁盘调度算法✓磁盘高速缓存的作用✓磁盘高速缓存的置换因素重点难点✓磁盘延迟写技术✓廉价磁盘冗余阵列的基本技术教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P181:25授课时间:第 26 次课:第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识,掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构,以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 文件和文件系统课程 2. 文件的逻辑结构主要内容✓文件的基本相关概念✓有结构文件和无结构文件的划分✓顺序文件的组织形式重点难点✓索引文件的组织形式✓索引顺序文件的组织形式教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解收第五章作业授课时间:第 27 次课:第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识,掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构,以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 讲解第五章作业课程 2. 外存分配方式主要内容✓第五章的SPOOLing 技术和磁盘调度✓连续分配的思想及其优缺点✓链接分配的实现重点难点✓索引分配方式的实现✓多级索引和混合索引技术教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P219:7,11授课时间:第 28 次课:第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识,掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构,以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 目录管理课程 2. 文件存储空间的管理主要内容重点难点✓FCB✓索引结点✓目录的3 种结构✓目录的操作✓空闲表和空闲链✓位示图法✓成组链接法教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解P219:19授课时间:第 29 次课:第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识,掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构,以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 文件共享与文件保护课程 2. 数据一致性控制( 1)主要内容重点难点✓基于索引结点的共享方式✓符号链的实现✓磁盘容错技术✓事务的概念✓事务的作用教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解收第六章作业授课时间:第 30 次课:第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识,掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构,以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 数据一致性控制(2)课程 2. 本章作业讲解主要内容重点难点✓检查点的作用和使用✓并发控制中的互斥方法✓重复文件的一致性检查✓盘块号一致性检查✓链接数一致性检查教学方法与手段布置作业采用电子教案,以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解授课时间:第 31 次课:课程总体复习让学生重新概要了解本课程所讲述内容,并把各部分教学目的课时安排课程主要内容内容梳理清楚,进而了解本课程的核心思想,从而更好地理解课程内容2 课时1. 各章节内容的概要介绍重点难点教学方法与手段布置作业以多媒体教学为主,同时辅以板书的进一步讲解授课时间:第 32 次课:课程总体复习与答疑让学生重新概要了解本课程所讲述内容,并把各部分教学目的课时安排课程主要内容内容梳理清楚,进而了解本课程的核心思想,从而更好地理解课程内容2 课时1. 答疑重点难点教学方法与手段布置作业学生提出问题后,以板书回答。

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