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谈谈前置词“по”

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是所从事的职业种类 , 因此, 应该用前置词加名词第三格 的形式。而三、
四两例中的“ e ” noya a都是工作的地点和单位, , ux 与“pK p ̄p” 因此 应该用
名词 的二 格形 式 。 3 r Ot -O r OH .o K H ̄H 。i O tB iO II I o K t ̄ 与 ice KHBH i J OqHH olO .
1Ⅱ .册HN e y与 mmHqr Ou M eo
这对词组表示“ …的计划” 的意思。带前置词的所指范围较大 , 而不
带前置词的所指范围抉窄 , 内容更具体。如 :
Ⅱ r OOy牛奶的计划 ( 删 lM JK o I 指与牛奶有关的一切计划 ) 衄a pn K OOa HnO ̄ HMJK 牛奶的销售计划 I la pHs; r O0a ' Ino3OcB M JK 牛奶的生产计划 I- JI l  ̄ a ] [ 可见 , 上面三个例子中, 第一个所 指范 围宽泛 , 第二、 三个例 子所指 范 围较窄 。
2 M ce OqM . arpN e y与 M ce .r a rp, o 1 e
这对词组表示“ …的能手” 的意思。如果处于从属地位的名词指的 是“ 能手 ” 所从事的工作种类 , 则用前置词加名词第三格 的形式 ; 如果处 于从属地位的名词指的是“ 能手” 所工作的企业、 机构或组 织 , 则用名词
的二格形 式 。如 :
MCe 0 e OT OO . H KB修理 电冰箱的能手 aT pⅡ M Hy J] r H O p X I ̄ l b
ceoae o c6 XRI ea .;B'y 1 oo aCB hJM非 常事 务侦 察员 u ̄ r m " o . 1 B .M I
前置词по的用法小结

子 质量不错 , 色也漂亮 。 颜 ) H H H c ̄ aI aT .( 娜是我 的同桌 。 n aM e oe K on pe 妮 c . 1 ) Ho p  ̄ H 0 TI一 H  ̄e e .( 父 亲 的职业 是 工 程 o n HM 螽oe  ̄ H Hp 我
车。 )
MM n H衄HKBM1 ea .( p I a 0 ̄n M 我们 因公来 您这里 。 1 ) E ooB H HO 6z ii 6J 3H 他因病被解除工作 。 r c0 丑 Tp os r O eH .( a o I )
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帮你 复 习
6 表手段 、 . 工具 、 方式
一
下。 )
.
Onnp ̄ cpa I pr .( eB Te ̄ I Bay 他是第一个 向敌人开枪的。 O )
A I- ,i a o a TB  ̄ y o r p  ̄ ,ot t i K a T r e -I o ,a p 6 T e p r M o o e l oi - C yq e o且 - i a  ̄- i i a ei b i
帮 你 复 习
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IoH qM x J 皿 b BTp皿 Jctp 每 天晚 上从 山上刮 来 I O & o o H ce yI o .( I 冷风 。 )
H o n 3 HK M, c C MH 皿o  ̄ B T a o pa且H a e e f H q c B, 且 y  ̄ n y IT ̄ l xo r J t・ H
烟。 )
T HI H O]ie 这 部电影我喜欢 。 审 JMM eH Ii .( b  ̄i T ) 5 .表原 因 : 由于主体 本身 的特征 和性 格等产生 的原 因 , 表示 由 此引起 的行 为是不理想 的, 或是违 背主体本人意 志的 。 ro n z Ⅱ e H a O ne ̄ 我弄错 了 , 的不是那列火 i m6 e c2 e TT o3 .( o 1 H 乘
пока连接的时间从句

CpI  ̄ Kbn .安德烈 长时 间站在站 台上 , 到列车从视 线 中消失 。 . C 直
2.H a r ai T 兀 a 壬 e H q c / a) rx n p r K C ma H p J 9 H y p ) H H 只 a , ( I e o ,l a ( B o" O
睡觉 ) 。
1.I o a且eK H I e m J H ]T M a H e IK ) yp b螽B p ] mu C6 Je O B K 6 H T,j B i a  ̄ ynK e
y e blI H  ̄WOM . r IJ aI d p y 等值班员拿着票回到值班室时, K B l a ra p I 姑娘 已跑上 了站 台。
一
、
1 I K e y a t T e a e a O O T ,Bt R B e T .Y o a且 且 ⅢK I a T B F 3 T x H B C H H t M Cec T
p6TM yTaKTTC H HyHl OBa .当祖 父 阅读 报 e兄a Hy ac aaB ̄ aC rpb KHKX [ X 纸里 的新 闻时 , 佳 和伙 伴 们一起 在学 花样 滑冰 。 维 2 3 a mHT ̄C H l K bIM H I. 你还 记 得 电话 快 . an eeo 。I fTI' H IB 趁 Ol O L [ 记下 来吧 。 3 - K Y  ̄ b e p x ) J I a .1o a H I y H o H 。Op HH  ̄I JH J ca I 3 i c .趁 Ka 着老 师没 来 , 拉跑 出教室 。 尤 在这种复合句中, 从句谓语只能用未完成体动词。如果是完 全 同时关 系 ( 1 , 句 动词 用 未完 成 体。再 如: K 芭 例 )主 Hoa m Ⅱ 且 且 , BCX ̄ o .( 雨 的时 候 , 们 坐 在 家 里 ) 0 b M IH eHⅡm 下 我 。如 果 是部分 同时关 系( 2 , 例 ) 则主句用完成体动词。从句如果有 H e ( 3, 例 )则要把它翻译出来。 二、 从句的行为发生在 主句行为之前, 从句所述的行为结果 与主句的行为同时存在 在这种复合句 中, 句用 lK 连 接 , 常可译成 “ …时 从 -a [ o 通 当 候 ”“ … 时候 ” 、趁 。表 示从 句 的 的行 为 先 于 主 句 而发 生 , 已完 并 成, 其行为的结果还继续存在 , 与主句的结果并存 。例如: 1 rOace pKaH , by . IK rrnepT眦只 M I 山删  ̄M f趁 着雪停 , 们 i OO. i 我 都 回家 了 。 2 / He HK WKH eH c. .I ̄ T, OaOe eBp 兄 趁父 亲还 没 回来 , 们 走 I 你
граматика для студентов

名词名词是表示事物名称的词类。
它可用于表人、物体、物质的名称及事实现象。
如:ма́льчик(男孩),сто́л(桌子),са́хар(糖),печа́ль(忧伤)等。
名词可以分为以下几种词汇-语法类别。
(一)专有名词和普通名词专有名词是单独事物专用的名称,书写时用大写字母开头。
如:Кита́й(中国),Пеки́н(北京),Москва́(莫斯科),Росси́я(俄罗斯),маши́на«Ауди»(奥迪车)等。
普通名词是某一类事物共有的名称。
如:кни́га(书),шко́ла(学校),учи́тель(中小学教师)等。
(二)动物名词和非动物名词动物名词表示人和动物的名称。
如:челове́к(人),студе́нт(大学生),соба́ка(狗)等,回答кто? 的问题。
非动物名词表示人和动物以外其他各种事物的名称。
如:стена́(墙),окно́(窗户),до́ждь(雨)等,回答что? 的问题。
动物名词与非动物名词在语法上的区别体现在阳性的动物名词及所有名词的复数四格同于第二格,而非动物名词第四格则同于第一格。
(三)具体名词,抽象名词,物质名词和集合名词具体名词是表示具体的人、物及现象等的可数名词。
如:сто́л(桌子),де́вочка(女孩),общежи́тие(宿舍)等。
抽象名词表示思想情感、性质、动作、状态等抽象概念。
如:бо́ль(疼痛),доброта́(善良),красота́(美丽)等。
物质名词是表示物质或材料的名词。
如:вода́(水),зо́лото(金子),ча́й(茶)等。
集合名词是表示同类事物总和的名词。
如:молодѐжь(青年),о́бувь(鞋),челове́чество(人类)等。
集合名词不能用于表示单个事物。
名词的性俄语名词有阳性、阴性、中性之分。
绝大多数名词的性属根据词尾来判定。
阳性名词■以辅音字母结尾的名词,如:до́м(房子), студе́нт(大学生), го́род(城市), телефо́н(电话)等。
俄语同位语

俄语同位语的意义及用法一、俄语同位语的概念同位语(приложение)在俄语中是一种常见的语言现象。
传统语法通常把它当作一种特殊定语,放在句法学(Пешковский1956,Шахматов2001,Русскаяграмматика1952—54,Русскаяграмматика1980等)或修辞学(Кожина2008,Розенталь1997等)的简单句部分加以论述。
同位语融合了名词的词法特征和形容词的修饰意义,具备一系列不容忽视的言语交际功能。
同位语是用名词表示的一种特殊的定语,通常用于与被说明词同格形式的名词表示。
例如:( 1 ) Мычиталирассказыогероях-лѐтчиках. ( 我们读了关于英雄飞行员的故事。
)( 2) МоясемьяживѐтвгородеШанхае. ( 我家住在上海市。
)二、鉴别俄语同位语的基本方法( 一) 专有名词+ 普通名词1.表人的专有名词和普通名词在一起时,普通名词是同位语。
如:товарищПетров ( 彼得罗夫同志) ,писательЛусинь ( 作家鲁迅) ,инженерЛю ( 刘工程师) ,Академикшахматов( 赫马托夫院士) 。
2.专有名词表示机关、厂矿、报刊、地理等名称时,专有名词是同位语。
如:газета《Жэньминьжибао》( 《人民日报》) ,столицаПекин ( 首都北京) ,Москва–река ( 莫斯科河) ,Крейсер《Аврора》( “阿芙乐尔号”巡洋舰) ,завод《Восток》( 东方工厂) ,гостица《Минск》( 明斯克宾馆) 。
( 二) 普通名词+ 普通名词都是普通名词时,常常是具有性质和特征区别、年龄、国籍、职务、专长、性别等意义的词为同位语。
( 1 ) 表性质特征的,如: крестьянин–бедняк( 贫农) ,студент–отличник ( 优秀大学生) ;( 2) 表示年龄的,如: старуха-мать( 老母亲) ,старик–учитель ( 老教师) ;( 3) 表示国籍的,如: француз–врач( 法国大夫) ,преподаватель-иностранец ( 外国教师) ,девочки-китаянки( 中国姑娘) ;( 4) 表示职务的,如: профессор–историк( 历史学教授) ;( 5) 表示专长的,如: учѐный–физик( 物理科学家) ,солдат–танкист( 坦克兵)( 6) 表示性别的,如: девушка–лѐтчик( 女飞行员) ,женщина-директор ( 女经理) ,женщина–машинист ( 女司机) ;但这种鉴定法不能绝对化,在许多情况下还要依靠上下文来判断。
俄语近义词用法辨析

俄语近义词用法辨析(1)заниматься 、изучать、обучаться、учиться这4个词的基本意思是“学习”。
但是,它们之间有区别:1.要求名词的格不同;2.词义也有所区别。
заниматься (未)—заняться(完)чем 指具体的学习行为изучать(未)—изучить(完) что指探索、研究обучаться(未)—обучиться(完)чему 或+原形动词指某种职业的系统训练учиться(未)чему或+原形动词表示抽象的学习概念(相对工作而言)俄语近义词用法辨析(3)долго、задолго、надолго、давно基本意思:“很久”долго 表示行为或状态延续的话时间很久。
动词一般用为未完成体过去时。
例如:Вчера я долго ждал Натащу у ворот парка.昨天我在公园打门口等娜塔莎等了很久。
задолго指某事发生在某行为之前很久。
例如:Это произошло до приезда Андрея.这件事在安德烈到来之前早就发生了。
надолго 指行为的结果将持续很久。
(与задолго相反)例如:В этот раз Денис уедет надолго в командировку. 这次戴尼斯将出差很久。
давно,表示行为发生在很久以前,“早就”,“早已”,动词用过去时。
例如:Давно вас не видел.很久没见到你了。
俄语近义词用法辨析(4)русский、российский这2个词基本意思是“俄罗斯”的,它们的区别在于:русский 指的是俄罗斯种族,俄罗斯方式等русский человек 俄罗斯人русский народ 俄罗斯人民русская литература 俄罗斯文学русская музыка 俄罗斯音乐российский 指的是俄罗斯国家的российский флаг 俄罗斯国旗российское правительство 俄罗斯政府российская Дума 俄罗斯杜马俄语近义词用法辨析(5)болеть、заболеть这2个是同形异义词。
俄语十大词类
在(里),在(某 в 1994-ом году 时),在(某方 面),带着
向(上,表面), на первой 朝(某方向),去 минуте игры (参加活动)
在(上),在(参 加活动)乘交 通工具),演奏
前置词 要求的格 4
за
5
含义
向(外),在(期 限),由于,为 (之努力等)
用例
在(外),在(旁 后),去(请,取), 跟随
4
向…附近,
向…下方,将
под
近…时
5
在…附近,
在…下方,在..
情况下
前置词 要求的格 含义
用例
3
在…方面,顺,
沿,每逢,利用
по
4
到(某程度, по июль
日期)
6
在…后
2
在(上面),
从…时起
с
4
约,像
5
和,带,对待,
对付
时间状语表示法: 常用具有时间意义的前置词表示 в\на, до\по, (с...до, за...до) к\перед, через, после
проснуться от шума
страдать от бессонницы
Со сна я не расслышал , что передавали по радио.
молчать из скромности
помогать из сочувствия
спросить из любопытства
在什么样的世代什么样的日子年月等在某一过程的第几个单位时间中用第六在某事件进行到的第天周年用第四格时间状语第二格名词表示在之前到为止表示年月日的名词连用4包括在内时间状语一含义时间状语时间状语在之后22试比较不可以
运动动词的意义和用法
(他游泳和骑自行车都非常好。)
Птицы летают, а рыбы плавают.
(鸟会飞,鱼会游。) Он любит бегать каждое утро.
(他喜欢每天早晨跑步。)
4、不定向运动动词的过去时可表示一次 往返的行为。如:
В прошлое воскресенье я ездил
7、不定向运动动词否定时可表示从未做 过或较长时间未经历过的行为。如:
Он ни разу не ходил в библиотеку.
(他一次也没去过图书馆。)
Алёша уже три года не ездил на
поезде.
(阿廖沙已经三年没坐过火车了。)
(今天我们将在海里游泳。)
6、не加不定向运动动词的命令式表示阻止或劝 告对方尚未开始的行为。如:
Не ходите в тайгу: там много зверей.
(别去原始森林:那里有很多野兽。)
Не ходи через лес, ты потеряешь
дорогу.
(别穿林子走,你会迷路的。)
Каждый день я хожу в школу пешком.
(每天我都步行去上学。)
Летом мы часто бегаем на реку
купаться.
(夏天我们经常跑去河边洗澡。)
3、不定向运动动词的现在时可表示人的能 力、爱好以及动物的本能等。如:
Он прекрасно плавает и ездит
(我们正去上学。)
Смотри, почтальон несёт
нам газеты.
(看,邮递员给我们送报来啦。)
俄语-缩写写
缩略语(1)АААагар-агар琼脂АААатомно-абсорбционный спектра-льный анализ原子吸收光谱分析Аампер安培А.-А.Алма-Ата阿拉木图абс.абсолютный绝对的,无水的АБРАзиатский банк развитияAsian Development Bank(ADB)亚洲开发银行а-воагентство办事处авометрампервольтомметр安伏欧三用表авт.автомобиль汽车авт.автор作者автопромавтомобильная промышленость汽车工业агр.агроном;агрономический农艺师;农艺的Ан(-)及АН(-)Антонов ;самолётконструкцииО.К.Антонова安东诺夫;安东诺夫设计的飞机АО或а/оавтономная областьautonomous region自治州АО或а/оакционерное общество[joint] stock company 股份公司АООТакционерное обществооткрытоготипа开放型股份公司а/паэропорт飞机场АСААмериканская ассоциация постандар-тизации(American Standards Association)美国标准化协会АСТМASTM,American Society of Testing Material)美国材料试验学会АссортсписокСписокассортиментапроверенныхИнсуправлениямиимпортно-экспортныхтоваров商检机构实施检验的进出口商品种类(种类表) ат.н.атомныйномер原子序数ат.м.атомнаямасса原子量ататмосфера техническая工程大气压атматмосферафизическая物理大气压а.чампер-час安(培)小时АРПАмурскоеречноепароходство阿穆尔河运公司АФСатомно-флуоресцентная спектро-скопия原子荧光光谱法АЭмСатомно-эмиссионная спектроскопия原子发射ББАЗБелорусский автомобильный завод;автомобиль этого завода白俄罗斯汽车制造厂;该厂生产的汽车БАМБайколо-Амурскаямагистраль贝加尔-阿穆尔(铁路)干线БАСФфирма"Бадише-Анилин-унд-Содафабрик"德国巴登苯胺纯碱公司(BASF)Бе及БЕБериев;самолёт конструкцииГ.М.Бериева别里耶夫;别里耶夫设计的飞机безв.безводный无水的БелАЗБелорусский автомобильныйзавод;автомобильэтогозавода白俄罗斯汽车制造厂;该厂生产的汽车(别拉斯)БИБерезнякиИсаев;самолётконст-рукции А.Я.Березняка и А.М.Исаева别列兹年科和依萨耶夫;别列兹年科和依萨耶夫设计的飞机Би-би-си(英语)BBC英国广播公司биохим.биохимия;биохимический生物化学;生物化学的бр.брутто毛重БТЭбюротоварныхэкспертиз商品检验局б/убывшийвупотреблении;使用过的б/убезупаковки无包装бц.бесцветный无色的быв.бывший过去的光谱法。
俄语邀请常用语 приглашение
俄语邀请常用语 приглашение
我们到饭店喝一杯好吗?
Давайте пойти в ресторан
на пиво ?
我想请你去吃午餐。
Хочу пригласить вас на
обед
如果你能来,我们将很高兴。
мы будем очень рада,
если вы можете прийти
周末有空吗?
Будете ли вы свободны
в уикэнд?
是的。我很愿意。
Да мне охотно
我愿意和你一起去。
Мне охотно пойти вместе
с вами
我很愿意,但是我有事儿。
Очень охотно , но у меня
дело
我们一起去公园,好吗?
Давайте пойдем в парк ,
хорошо ?
你能再定个时间吗?
Можете назначить другое
время ?
我恐怕去不了,对不起
боюсь , что не смогу
пойти , извините
我想你晚上能来我这 я хочу чтобы вы
пришли к нам вечером
我想请你到我家做客 я хочу пригласить вас
ко мне в гости
你不想去博物馆吗? вы не хотете пойти в
музей ?
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广东农业科学2015年第5期 锌镉互作对水稻幼苗镉和矿物质积累的影响 张标金,罗林广,魏益华,张祥喜,聂根新 (江西省农科院农产品质量安全与标准研究所,江西南昌330200)
摘 要:研究分析了在浓度梯度的ZnxCd胁迫下两个水稻品种黄华占和IR68144幼苗根部和地上部Cd 和矿物质的积累特征。结果表明:(1)随着营养液Cd 浓度的上升,黄华占和IR68144根部和地上部的Cd含量 都大幅增加。中等浓度的Zn 能有效地减少高浓度Cd胁迫时水稻根系对Cd的吸收,但低浓度Cd胁迫时表现 为协同吸收,而高浓度zn 则主要促进Cd的吸收。中等浓度的Zn 在一定条件下也能有效减少水稻地上部的 Cd积累量,但其作用与Cd 浓度和水稻基因型都有关,而高浓度Zn 则完全表现为促进Cd的积累。(2)黄华占 和IR68144根部和地上部的Zn含量都随着营养液Zn“浓度的提高而增加。Cd对水稻Zn积累的影响与zn“浓 度和基因型都有关,但大多数情况下Cd胁迫明显降低了水稻对zn的积累。(3)在正常zn“浓度(0 Ixmol/L)营养 液中.Cd2+浓度上升时.黄华占和IR68144根部Fe积累量都保持相对平稳,但两者地上部Fe积累量明显持续 降低;两品种根部Mn含量都不断增加,但黄华占地上部Mn积累量持续下降,而IR68144中保持平稳。ZnxCd 互作对水稻Fe积累的影响在根部主要表现为促进作用,在地上部则主要显示出抑制作用,但两品种的Mn积 累量表现出复杂的Cd2+、Zn“浓度和基因型相关性。说明锌镉互作能有效调控水稻幼苗对镉的吸收与转运,但其 互作效应与zn 和cdz+浓度有关,且表现出明显的基因型差异;同时还改变了水稻幼苗中锌、铁、锰等的积累。 关键词:水稻;镉;锌;矿物质积累 中图分类号:S511.0l 文献标识码:A 文章编号:1004—874X(2015)05—0001—06
Effects of Zn and Cd Interaction 0n Cd and mineral elementS accumulation ln rlCe seedlin ̄s ● J l ・● ● ● 1l●
ZHANG Biao-jin,LUO Lin-guang,WEI Yi—hua,ZHANG Xiang—xi,NIE Gen—xin (Institute of Quality Safety and Standards ofAgricultural Products Research, Jiangxi A cademy ofagricultural Sciences,Nanchang 330200,China)
Abstract:The accumulative characteristics of Cadmium(Cd)and mineral elements in roots and shoots O± Huanghuazhan and IR68 144 seedlings under gradient Zinc(Zn)×Cd stress were studied.The results were as ̄llows: (1)With the rising of Cd concentration in nutrient solution,Cd content of Huanghuazhan and IR68144 roots and shoots increased significantly.The absorption of Cd in rice roots was effectively reduced by moderate concentration of Zn“at high concentration of Cd stress,but they showed synergistic absorption at low concentration of Cd stress. However,a high concentration of Zn promoted the absorption of Cd mainly.Rice shoots Cd accumulation could also be reduced effectively by moderate concentrations of Zn“under certain conditions,but its role depended on the concentration of Cd and rice genotype.Nevertheless.high concentration of Zn promoted the accumulation of Cd in all cases.(2)Zn content of roots and shoots from Huanghuazhan and IR68144 rose along with the increase of Zn concentration in the nutrient solution.The effect of Cd on Zn accumulation was related to Zn concentration and rice genotype,but in most cases the accumulation of Zn in rice reduced significantly under Cd stress.(3)In the nutrient
收稿日期:2014—10~21 基金项目:江西省科技支撑计划项目(20123BBF60191) 作者简介:张标金(1983一),男,硕士,助理研究员,E— mail:zhangbiaojin@126.corn 通讯作者:罗林广(1964一),男,博士,研究员,E—mail: luolinguang@1 26.con
solution with normal Zn concentration(0txM/L),along with the increase of Cd“concentration,Fe accumulation in Huanghuazhan and IR68 144 roots kept relatively stable,but it significantly reduced in shoots of both cuhivars.At the same conditions,Mn content of roots from the two varieties increased, but that of 2 Huanghuazhan shoot declined continuously while kept balance in IR68 144.Zn xCd interaction on Fe accumulation mainly performed promoting effect in the roots,and chiefly showed inhibitory effect in shoots,but their effects on Mn accumulation were related tO Cdn.Zn concentration and rice genotype complicatedly.Znx Cd interaction could effectively control the absorption and transport of cadmium in rice seedlings,but the interaction effects associated with Zn and Cd concentration in the nutrient solution.and showed a significant genotypic difference.ZnxCd interaction also changed the Zn,Fe and Mn accumulation in rice seedlings. Key words:rice(Oryza sativa L.);Cadmium(Cd);Zinc(zn);mineral element;accumulation
土壤重金属污染是目前人们所面临的一个非 常严峻的全球性环境问题。在所有污染土壤的重 金属中,镉(Cd)因具有移动性强、毒性高、污染面 积大等特点而被称为“五毒之首”…。土壤中的Cd 极易被植物吸收积累,而水稻是Cd吸收能力很强 的作物之一_2_,在Cd污染地区种植水稻极易导致 大米Cd含量超过国家规定的0.2 mg/kg的安全标 准。如2002年农业部稻米及制品质量监督检验测 试中心对全国市场稻米的安全抽检发现Cd超标 率高达10.3%。研究发现,稻米是亚洲人体内主要 的Cd摄入来源之一[3-5]。Cd对人体毒性极高.具有 致癌、致畸、致突变的作用,Cd中毒能引起关节炎、 骨痛病、肾损伤、心血功能障碍,甚至诱发癌症等多 种疾病。因此,稻米Cd污染控制直接关系着我国 农业的可持续发展和人体健康。 锌(Zn)是植物生长必需的微量元素。理论上 Cd 与Zn 有相同的离子半径,且有相似的化学性 质,在土壤中和植物体内极易竞争相同的吸附位 点。在土壤中,Zn与Cd常竞争粘土矿物、氧化物及 有机质上的阳离子交换吸附位点_6]。Zn在竞争中常 常占据有利地位,如高浓度Zn明显抑制紫色土、赤 红壤对Cd的吸附,这种竞争使Cd的吸附显著减 小,即有效态的Cd显著增加 驯。大量研究结果表 明,向土壤中施锌肥可明显抑制植物对Cd的吸收, 类似结果已在玉米_l0]、西红柿[11]、辣椒rl2 等多种作 物中发现。但也有研究发现在Cd污染土壤中施Zn, 增加了春小麦、硬质小麦和玉米中Cd含量[13-14]。试 验中出现相左的研究结果可能与Cd、Zn含量、土壤 理化性质、植物种类等有关。前人也就施Zn对水稻 中Cd积累的影响做了一些探索,其结果既有促进 Cd的吸收也有抑制Cd的积累[15-17]。因此,还需要就 不同条件下Zn对水稻吸收积累Cd的影响做进一 步的研究。为此,本研究以籽粒Cd积累量差异较大 的两个常规籼型水稻品种黄华占和IR68144为材 料,在浓度梯度的Zn ̄Cd胁迫下,分析其幼苗根部 和地上部Cd、Zn、Fe和Mn的含量,以探讨Zn的添 加对水稻Cd和矿物质吸收与积累的影响.为通过 外源施锌肥调控水稻Cd的吸收以防治稻米Cd污 染提供理论支撑。