甘肃省白银市景泰县九年级化学上册 期末复习 化学用语学案粤教版 精品
(最新)甘肃省白银市九年级化学上册4.3质量守恒定律学案粤教版

最新精品资料·化学4.3质量守恒定律【学习目标】1.理解质量守恒定律的含义。
2.能从微观角度分析在化学反应里质量守恒的本质原因。
【重点】通过实验探究认识质量守恒定律。
【难点】从微观的角度解释质量守恒定律以及质量守恒定律的应用。
【自主探究】1.旧知回顾:水的组成和构成。
2.自学导航:认真阅读教材110页—112页内容,记忆质量守恒定律的内容,了解托盘天平的使用。
3.应知应会:在化学反应中,,这是由于化学反应中三“不变”:、、。
【合作探究】小组合作探究,答疑解惑。
探究一:质量守恒定律1.探究活动:①提出问题。
②猜想与假设:。
③实验与事实:【实验4—7】、【实验4—8】、【实验4—9】④实验结果:将上述实验的现象和称量数据记录在教材第111页的表格中。
⑤实验小结:参加反应的各物质的总质量与反应后生成各物质的总质量。
2.比较上述实验得到的数据,小组讨论:为什么【实验4-7】和【实验4-8】都属于同一个反应,反应前后各物质的总质量,前者相等而后者不相等?3.运用质量守恒定律讨论化学实验过程中出现质量变化的问题。
(教材第112页“讨论与交流”,小组合作,通过交流完成)探究二:质量守恒定律的原因1.以水通电分解为例,分析化学反应前后质量守恒的原因:化学反应中有三“不变”:不变、不变、不变。
2.以水通电分解为例,分析在化学反应前后,肯定不会改变的是;肯定改变的是;可能改变的是。
【跟踪练习】见教材113页4.3习题第2、3、4、6题【达标检测】1.绿色植物是通过光合作用发生反应:CO2+H2O→葡萄糖+O2,由此推知葡萄糖()A.一定含碳、氢元素,可能含氧元素 B.一定含碳、氢元素,不含氧元素C.一定含碳、氢、氧元素 D.无法确定2.化学反应遵守质量守恒定律的原因是() A.物质的种类没有发生变化 B.分子的种类不会发生变化C. 分子的数目不会发生变化D.原子的种类、数目和质量都没有改变3.从下图水分子分解示意图中获得以下信息,其中不正确的是()A.水由氢元素和氧元素组成B. 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成C. 化学反应前后元素的种类不变D. 在化学变化中,分子可分,原子也可分4.某化工厂进行生产,用食盐(NaCl)和水配成食盐水,然后电解。
甘肃省白银市景泰县第四中学科粤版化学九年级上册学案:4.4化学方程式(第二课时)(无答案)

4.4化学方程式(第二课时)【学习目标】1.掌握化学方程式的简单计算及计算的格式。
2.了解化学方程式计算的意义,掌握计算方法及解题格式。
【重点】1.理解化学方程式计算的意义。
2.掌握化学方程式的简单计算及计算的格式。
【难点】理解化学方程式计算的意义。
【自主探究】1.旧知回顾:写几个常见的化学方程式。
2.自学导航:认真阅读教材117页—118页内容,初步了解根据化学方程式进行计算的基本步骤。
3.应知应会:根据化学方程式计算的解题步骤有: 。
【合作探究】小组合作探究,答疑解惑探究一:根据化学方程式计算1.化学方程式计算的依据是什么?2.根据化学方程式计算的基本步骤。
自学教材118页例题1,在课本上模仿完成例题2、例题3的计算【跟踪练习】1.见教材119页4.4习题第5、6题。
【达标检测】1.镁在氧气中燃烧生成氧化镁,反应中,镁、氧气、氧化镁的质量比是()A. 24:32:56B. 24:32:40C. 48:32:80D. 48:32:642.2010年10月1日我国成功发射了“嫦娥二号”卫星,此次卫星的成功发射标志着我们国家已经向探月计划迈出了新的一步。
运载火箭的主要燃料是偏二甲胺(用R表示),燃烧的化学方程式变为:R+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O,则偏二甲胺的化学式为()A.C2H8N2 B.N2H4C.CH4D.C6H7N3.在进行磷在氧气中的燃烧试验中,小红同学取用6.2g的磷在氧气中进行充分燃烧。
(1)试估计他在试验过程中要消耗的氧气的质量。
(2)同时能生成五氧化二磷多少克?【化学用语天天练】写出下列反应的化学方程式:镁在氧气中燃烧:,过氧化氢制氧气:,高锰酸钾制氧气:,氯酸钾制氧气:。
九年级化学上册 4.4 化学方程式(第2课时)学案(无答案)粤教版(2021年整理)

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4.4化学方程式(第二课时)【学习目标】1。
掌握化学方程式的简单计算及计算的格式。
2.了解化学方程式计算的意义,掌握计算方法及解题格式.【重点】1.理解化学方程式计算的意义.2.掌握化学方程式的简单计算及计算的格式。
【难点】理解化学方程式计算的意义.【自主探究】1.旧知回顾:写几个常见的化学方程式。
2.自学导航:认真阅读教材117页—118页内容,初步了解根据化学方程式进行计算的基本步骤。
3.应知应会:根据化学方程式计算的解题步骤有: 。
【合作探究】小组合作探究,答疑解惑探究一:根据化学方程式计算1。
化学方程式计算的依据是什么?2.根据化学方程式计算的基本步骤。
自学教材118页例题1,在课本上模仿完成例题2、例题3的计算【跟踪练习】1.见教材119页4.4习题第5、6题。
【达标检测】1.镁在氧气中燃烧生成氧化镁,反应中,镁、氧气、氧化镁的质量比是()A. 24:32:56 B。
24:32:40 C. 48:32:80 D。
48:32:642。
2010年10月1日我国成功发射了“嫦娥二号”卫星,此次卫星的成功发射标志着我们国家已经向探月计划迈出了新的一步。
(最新)甘肃省白银市九年级化学上册第一章大家都来学化学复习学案粤教版

最新精品资料·化学第一单元复习【学习目标】1.更进一步理解物理变化和与化学变化、物理性质与化学性质两组概念并会判断,掌握两个重要的探究实验及有关的化学实验基本操作。
2.通过小组合作探究,学会用基本概念进行辨别以及观察实验现象等实验探究的方法。
3.激情投入,全力以赴,体会实验在学习化学中的重要作用,培养科学严谨的实验态度。
【重点】1.常见的基本操作及相应仪器的使用方法。
2.概念理解和区分:物理变化和化学变化;物理性质和化学性质。
3.对铜化学性质的探究。
【难点】测量仪器的不正确使用导致的误差分析。
【自主探究】旧知回顾回忆本章知识点, 独立完成知识梳理。
1.化学课学习的内容:生活中的化学知识,物质的、、和,化学对社会生活的影响,以及的方法。
2.药品的取用:(1)取用原则:①取用原则:不能;不要;不得。
②节约原则:按规定用量取用药品;没有说明用量:液体 ml,固体试管底。
③处理原则:用剩的药品既不要,也不要,更不要,要。
(2)固体药品的取用:一定量的固体用托盘天平称量。
(注意托盘天平的操作要点)①粉末状药品:用或纸槽。
操作要点:一平二送三直立,避免药品沾在管口及管壁上。
②块状药品:用夹取。
操作要点:一平二放三慢竖,避免打破容器底部。
(3)液体药品的取用:①不定量的液体药品可用胶头滴管滴加,有的可以直接倾倒;操作要点:液体药品的倾倒:拿下瓶塞在桌面上,瓶口试管口,标签手心,将液体缓缓倒入试管。
②量取一定体积的液体药品用和。
操作要点:使用量筒量取液体时,先倾倒,当液面接近刻度线时将量筒,改用滴加,读数时视线要与。
量筒规格的选择原则:一次量取,量程最小。
3.物质的加热:(1)常见仪器:试管、烧杯、锥形瓶、集气瓶、量筒、蒸发皿,其中可直接加热的仪器有:,需垫石棉网加热的仪器有:,不能加热的仪器有。
(2)操作要点:①酒精灯的使用注意事项有哪些?②给物质液体加热时有哪些注意事项?4.物理变化和化学变化的本质区别是什么?物理变化和化学变化之间有什么联系?举例说明。
(最新)甘肃省白银市九年级化学上册期末复习化学用语学案粤教版

最新精品资料·化学化学用语【学习目标】1.进一步掌握元素符号的书写及其含义。
2.进一步掌握化学式的书写及其含义。
3.进一步掌握化合价的表示方法及其含义。
【重点、难点】掌握元素符号的书写及其含义、掌握化学式的书写及其含义、掌握化合价的表示方法及其含义。
化学用语专项练习一、写出下列元素的元素符号:氯氢钾钠银氧钡镁锌钙铝硅磷铁碳硫铜汞氮金氦氩锰氖二、用化学符号表示:1. 分子(1)氧分子氮分子氢分子二氧化碳分子水分子过氧化氢分子两个氧分子三个氢分子四个氮分子五个二氧化碳分子六个水分子2.原子汞原子铁原子氢原子 2个氢原子三个镁原子三个铁原子两个氧原子3.离子钠离子氢离子钾离子镁离子钙离子铜离子亚铁离子铁离子铝离子三个镁离子三个铁离子硫酸根离子硝酸根离子碳酸根离子氢氧根离子两个硫酸根离子 两个氢氧根离子三、标出下列化学式中带点元素的化合价:1.KM .nO 4 K 2M .nO 4 M .nO 2 M .n 2.KC .lO 3 NaC .lO HC .lO 4 CaC .l 2 C .l 2 3. H 2S .O 4 S .O 3 S .O 2 S . H 2S . 4.HN .O 3 N .O 2 N .2O N .2 N .2O 3 N .2O 5 四、写出下列物质的化学式:氢气 氧气 氮气 氦气 氖气 铁 铝 碳 水 氧化镁 氧化铁 氧化铜 二氧化碳 一氧化碳 四氧化三铁 五氧化二磷 二氧化锰 氢氧化钙 氯化钾 氯化钙 碳酸钙 氯酸钾 高锰酸钾 锰酸钾五、书写化学符号或说明化学符号的含义 H__ __ __,_____ _ ___;2O______ __ ;2Cl ___ __; H 2O ①_____ _ ②____ __ ③___ ④____ _ _; 2H 2O_________; 两个氧原子_______; 氖气________;2个氮原子__ _ ; 1个水分子____ _ _ 2个镁离子_____ _ 5个硫酸根离子___ __ _ MgO 中Mg 元素显+2价______ 两个铁离子__ __3个氢氧根离子 两个氯离子 高锰酸钾 氧化铁中铁元素显+3价 ,六、写出下列式子中数字“...2.”所表示的涵义.......: 1.222-O H :① ② ③2.2H : ;:2O Mg + 。
甘肃省白银市景泰县九年级化学上册4.1我们的水资源(第2课时)学案粤教版讲解

4.1我们的水资源(第二课时)【学习目标】1.了解纯水和自然水、硬水、软水的区别。
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
3.了解硬水的成分和危害,会简单区分硬水与软水。
【重点】了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏水的实验操作的技能。
【难点】初步学会过滤和蒸馏水的实验操作的技能。
【自主探究】1.旧知回顾:节约用水的方法;水污染原因及其防治措施。
2.自学导航:认真阅读教材103—106页内容,知道水的净化和纯化方法,了解硬水及其软化方法。
3.应知应会:1)三种基本的净化水的方法:、、。
2)自来水厂里,水的净化过程主要包括、、、。
【合作探究】小组合作探究,答疑解惑。
探究一:水的净化和纯化观察【实验4-1】、【实验4-2】、【实验4-3】学习水的净化方法,并思考完成以下问题:1. 活性炭净水是利用它的性,用于除去水中的异味和色素。
2.如何证明过滤后的水不是纯水?需要注意哪些事项?3.水的净化方法中可以得到纯净水的方法是。
探究二:硬水及其软化1.举例说明硬水的危害。
2.如何区分硬水和软水?生活中如何降低水的硬度?【跟踪练习】见教材106页4.1习题第3、4、5、6、7题【达标检测】1.下列说法正确的是()A.可用肥皂水区别硬水和软水B.过滤可以使硬水变为软水C.可用适量杀虫剂消毒自来水D.长期饮用硬水可以补钙2.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。
下列说法错误的是()A.在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏B.自来水厂常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合价+2C.通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来D.5mL水和5mL酒精混合,溶液体积小10mL,说明分子间有间隙3. 生活离不开水。
净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于应用,该设计利用的化学原理是。
(2)自制净化水器中常加入,用于除去水中的异味和色素。
(3)井水含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是。
甘肃省白银市景泰县九年级化学上册1.1身边的化学学案粤教版讲解
第一章大家都来学化学1.1身边的化学【学习目标】1.了解生活中与化学有关的物品和现象,探究总结化学学科的学习内容,认识化学与生产生活的关系。
2.了解怎样用探究的方法来学习化学,以及在化学课的学习中怎样提出问题进行讨论和研究问题,培养学习化学的兴趣。
【重点】化学学科的学习内容,认识到化学与生产生活的关系。
【难点】培养学习化学的兴趣。
【自主探究】1.自学导航:1)认真阅读教材1页~6页内容,了解化学与我们的社会生活之间关系,思考化学课的任务及学习内容知道化学常用的方法是实验。
2.应知应会:(1)了解和探究物质的、和,及其对的影响,就是化学科学的任务。
(2)化学学习的内容及科学探究的方法:人类的生活与各具特性的化学物品和现象息息相关,化学课的学习内容包括:①②③④(3)学习化学常用的方法是。
【合作探究】小组合作探究,答疑解惑。
探究一:我们身边的化学1.想一想我们的衣、食、住中那些物品与化学有关(至少例举5类)?2.你知道我们出行中那些地方用到了化学?3.试举例说明化学与环境、健康探究二化学课学习的内容化学课学习的内容是什么?【跟踪训练】1.化学在人类社会发展中起着重要的作用,请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是()A.开发新的能源 B.合成新的物质 C.研究物质运动规律 D.防治环境污染2.下列社会问题,与化学有关的是()①泡沫快餐盒与白色污染②氟利昂与臭氧空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源——燃料电池的开发A.①② B.①②④ C.① D.①②③④【达标检测】1.下列各项研究中,属于化学科学研究范围的是()A.利用克隆技术进行器官移植 B.应用电脑程序控制垃圾分类收集C.在铁路交通网络中应用计算机技术 D.使废旧的塑料变成燃料2.下列家庭用品中不属于塑料制品的是 ( ) A.牙刷 B.肥皂盒 C.铝合金门窗 D.电线外皮3.化学研究的对象主要是 ( ) A.研究自然界存在的物质及其变化 B.化肥、农药、合成药物C.材料、能源、环境和生命科学 D.物质的组成、结构、性质、及其变化规律4.请列举下面各类人员在生活、工作中经常使用的且能作为化学研究对象的物质。
甘肃省白银市景泰县九年级化学上册期末复习化学用语学案(无答案)(新版)粤教版
化学用语【学习目标】1 •进一步掌握元素符号的书写及其含义。
2 •进一步掌握化学式的书写及其含义。
3 •进一步掌握化合价的表示方法及其含义。
【重点、难点】掌握元素符号的书写及其含义、掌握化学式的书写及其含义、掌握化合价的表示方法及其含义。
化学用语专项练习一、写出下列元素的元素符号:二、用化学符号表示:1. 分子(1)氧分子 _______ 氮分子________ 氢分子_________ 二氧化碳分子________水分子________ 过氧化氢分子 _________ 两个氧分子_________ 三个氢分子_______四个氮分子___________ 五个二氧化碳分子______________ 六个水分子___________2. 原子汞原子_____ 铁原子______ 氢原子—2 个氢原子 ________三个镁原子_______ 三个铁原子______ 两个氧原子_________3. 离子钠离子_______ 氢离子_________ 钾离子_____ 镁离子 ______ 钙离子_______ 铜离子_______ 亚铁离子_______ 铁离子_______ 铝离子_______ 三个镁离子 __________ 三个铁离子________硫酸根离子_________ 硝酸根离子__________ 碳酸根离子 __________ 氢氧根离子 _________两个硫酸根离子_________ 两个氢氧根离子__________三、标出下列化学式中带点元素的化合价:1 • KMnO4 K 2MhO4 M nQ M n 2.KC IO3 NaC lO HC IO4 CaC l2 C 123. H 2SO4 S Q S O S H 2S4.HN Q N Q N 2O N 2 N 2Q N 2Q♦ ♦♦♦♦ ♦♦♦♦♦ ♦四、 写出下列物质的化学式:氢气 _____ 氧气 _____ 氮气 ____ 氦气 ______ 氖气 ___ 铁 _____ 铝 ______ 碳 _________ 水 ____ 氧化镁 _____ 氧化铁 _______ 氧化铜 ______ 二氧化碳 ________ 一氧化碳 ______ 四氧化三铁 ______ 五氧化二磷 二氧化猛 _____________ 氢氧化钙 氯化钾氯化钙 碳酸钙 ____________ 氯酸钾 _________ 高锰酸钾 _________ 锰酸钾 _______________ 五、 书写化学符号或说明化学符号的含义H ________ , _____ ________________ ; 20 ____________ ; 2CI _____ _______ H 20① _______ 亠 ② _________ _______ ③___^^_ ④ ____________________ 亠 _ 2H 20 _________ ;两个氧原子 __________ ;氖气 ____________ ; 2个氮原子__ _ _ 1个水分子 _______ ___ 2 个镁离子 ___________ 5 个硫酸根离子 __ _ __MgO 中 Mg 元素显+2价_______ 两个铁离子 _______ 3个氢氧根离子 __________________两个氯离子 __________ 高锰酸钾 __________ 氧化铁中铁元素显+3价 ____________ , 六、 写出下列式子中数字:.2”所表示的涵义:1 .:① ________________ ② _________________ ③ ______________________ 2. 2H : ; °3..:① ② ° 4. :①②°七、写出下列反应的化学方程式, 并判断其反应类型1 . 镁带在氧气中燃烧:( 反应)2 .铜在空气中受热:( 反应) 3 .红磷燃烧:( 反应)4 .铁丝在氧气中燃烧:( 反应)5 .木炭在充足空气中燃烧:( 反应)6 .木炭在不足空气中燃烧:( 反应)7 .一氧化碳燃烧:( 反应)8. 高锰酸钾受热分解:( 反应)9 .用双氧水制氧气:( 反应)10. .氯酸钾和二氧化锰加热制氧气 (反应) 11. .把二氧化碳通入水中:(反应)12 •碳酸不稳定分解: ( 反应) ( 反应) 13. 电解水:14. 氢气燃烧:(反应)15. 甲烷燃烧:16. 二氧化碳使石灰水变浑浊:仃.实验室制取二氧化碳: _____________________________________。
甘肃省白银市景泰县九年级化学上册 3.3 燃烧条件与灭火原理学案(无答案)(新版)粤教版 学案
3.3燃烧条件与灭火原理【学习目标】1.了解燃烧和燃烧条件、灭火原理。
2.了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象,知道它们与燃烧之间的的区别与联系。
3.了解物质燃烧条件的探究过程与方法。
【重点】燃烧的条件和灭火原理。
氧化反应、燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸概念的理解。
【难点】燃烧条件的探究。
【自主探究】1.旧知回顾:写出木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的文字表达式,并回忆反应现象。
2.自学导航:认真阅读教材80—85页,了解燃烧条件和灭火原理。
3.应知应会:1)燃烧的三个条件是,,;这三个条件应。
2)灭火的原理是,,。
3)试举三个缓慢氧化的例子:、、等。
4)自燃是。
【合作探究】小组合作探究,答疑解惑。
探究一:物质燃烧条件的探究完成教材80—81页实验,且完成81页所列表格归纳总结:物质燃烧须同时具备三个条件,即、、。
探究二:灭火的原理和方法个人独立思考后小组内讨论交流教材82页“以下灭火实例所依据的原理,然后回答下列问题(1)结合燃烧的条件总结灭火的原理有哪些?那么灭火是否需要同时消除燃烧的三个条件呢?(2)依据灭火原理,举三种生活中常用的灭火实例。
、、。
探究三:燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸1.阅读教材82页初步了解缓慢氧化、自燃的定义,阅读教材84页了解爆炸的定义。
2.缓慢氧化一定能引起自燃吗?3.氧化反应、燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区别与联系分别是什么?【跟踪练习】见教材86页3.3习题第3、4、5题【达标检测】1.炒菜时油锅着火,最适宜的灭火方法是()A.向锅里泼水 B.端下油锅 C.盖上锅盖 D.向锅里撒沙土2.对铁器生锈和铁丝在氧气中燃烧的描述错误的是() A.前者是缓慢氧化,后者是剧烈氧化B.在变化过程中都出现明显现象C.在变化过程中都有热量放出,且后者显著D.前者无氧气参与,后者则有。
3.红磷与白磷的对比实验——燃烧条件的探究(如右图所示)在烧杯中放置开水和一小块白磷,在烧杯上放置一簿铜片,在铜片的一端放一小块白磷,在另一端放一小块红磷,过一段时间后观察。
甘肃省白银市景泰县第四中学科粤版化学九年级上册学案:4.4化学方程式(第一课时)(无答案)
4.4化学方程式(第一课时)【学习目标】1.理解化学方程式的意义。
2.能正确了解书写化学方程式应遵循的两个原则,能正确书写简单的化学方程式。
【重点】化学方程式的书写。
【难点】化学方程式的配平方法。
【自主探究】1.旧知回顾:质量守恒定律的内容及实质是什么?2.自学导航:认真阅读教材115-117页内容,了解什么是化学方程式并理解其意义,了解化学方程式的书写步骤,理解化学方程式书写的原则。
3.应知应会:化学方程式的意义:①。
②。
【合作探究】小组合作探究,答疑解惑探究一:什么是化学方程式1.什么是化学方程式?(勾画出来)2.化学方程式表示的意义,以木炭在空气中完全燃烧为例说明。
探究二:书写化学方程式1.书写化学方程式遵循的原则(教材上勾画)2.怎样书写化学方程式?自学教材116页红磷燃烧的化学方程式的书写,模仿写出铝在氧气燃烧的化学方程式,并总结书写化学方程式的主要步骤。
练习写出下列化学反应的方程式:①氯酸钾在二氧化锰催化下加热分解。
②铁丝在氧气中燃烧。
③加热铜片。
【跟踪练习】见教材119页 4.4习题第1、2、3、4题【达标检测】1.化学方程式2H2+O22H2O所表示的意义是()①氢气和氧气在点燃的情况下生成水②每两个氢分子和一个氧分子在点燃的情况下生成两个水分子③氢气、氧气、水的质量比为 4 :32:36A.①③B.①②③C.②③D.①②2.日本福岛 3.12地震后,可用二氧化氯(ClO2)来作消毒剂.用氯酸钠(NaClO3)和盐酸反应可制得二氧化氯,反应方程式:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,请推断出X的化学式为()A.HClO B.NaOH C.H2O D.HClO33. 写出下列反应的化学方程式,并指出其基本反应类型:(1)电解水 ( )(2)用过氧化氢分解制氧气: ( )(3)加热高锰酸钾制氧气:()(4)镁条燃烧 ( )【化学用语天天练】写出下列反应的化学方程式:碳在空气中燃烧:,铁在氧气中燃烧:,磷在空气中燃烧:,铜在空气中加热:,氯酸钾制氧气:。
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化学用语
【学习目标】
1.进一步掌握元素符号的书写及其含义。
2.进一步掌握化学式的书写及其含义。
3.进一步掌握化合价的表示方法及其含义。
【重点、难点】
掌握元素符号的书写及其含义、掌握化学式的书写及其含义、掌握化合价的表示方法及其含义。
化学用语专项练习
一、写出下列元素的元素符号:
氯氢钾钠银氧钡镁
锌钙铝硅磷铁碳硫
铜汞氮金氦氩锰氖
二、用化学符号表示:
1. 分子
(1)氧分子氮分子氢分子二氧化碳分子
水分子过氧化氢分子两个氧分子三个氢分子
四个氮分子五个二氧化碳分子六个水分子
2.原子
汞原子铁原子氢原子 2个氢原子
三个镁原子三个铁原子两个氧原子
3.离子
钠离子氢离子钾离子镁离子钙离子铜离子亚铁离子铁离子铝离子三个镁离子三个铁离子
硫酸根离子硝酸根离子碳酸根离子氢氧根离子
两个硫酸根离子两个氢氧根离子
三、标出下列化学式中带点元素的化合价:
1.KM.nO4 K2M.nO4 M.nO2 M.n 2.KC.lO3 NaC.lO HC.lO4 CaC.l2 C.l2
3. H 2S .O 4 S .O 3 S .O 2 S . H 2S .
4.HN .O 3 N .O 2 N .2O N .2 N .2O 3 N .2O 5
四、写出下列物质的化学式:
氢气 氧气 氮气 氦气 氖气 铁 铝 碳 水 氧化镁 氧化铁 氧化铜 二氧化碳 一氧化碳 四氧化三铁 五氧化二磷 二氧化锰 氢氧化钙 氯化钾 氯化钙 碳酸钙 氯酸钾 高锰酸钾 锰酸钾
五、书写化学符号或说明化学符号的含义 H__ __ __,_____ _ ___;2O______ __ ;2Cl ___ __; H 2O ①_____ _ ②____ __ ③___ ④____ _ _;
2H 2O_________; 两个氧原子_______; 氖气________;2个氮原子__ _ ; 1个水分子____ _ _ 2个镁离子_____ _ 5个硫酸根离子___ __ _ MgO 中Mg 元素显+2价______ 两个铁离子__ __3个氢氧根离子 两个氯离子 高锰酸钾 氧化铁中铁元素显+3价 ,
六、写出下列式子中数字“...2.”所表示的涵义.......:
1.2
22-O H :① ② ③
2.2H : ;:2O Mg + 。
3.-
242SO :① ② 。
4.+22Fe :① ② 。
七、写出下列反应的化学方程式,并判断其反应类型....
1.镁带在氧气中燃烧: ( 反应)
2.铜在空气中受热: ( 反应)
3.红磷燃烧: ( 反应)
4.铁丝在氧气中燃烧: ( 反应)
5.木炭在充足空气中燃烧: ( 反应)
6.木炭在不足空气中燃烧: ( 反应)
7.一氧化碳燃烧: ( 反应)
8. 高锰酸钾受热分解: ( 反应)
9.用双氧水制氧气: ( 反应)
10.氯酸钾和二氧化锰加热制氧气 ( 反应)
11.把二氧化碳通入水中:(反应)12.碳酸不稳定分解:(反应)13.电解水:(反应)14.氢气燃烧:(反应)15.甲烷燃烧:
16.二氧化碳使石灰水变浑浊:
17.实验室制取二氧化碳:。