应用文-文学伦理学批评基本理论与术语
项目一 应用文写作基本理论(一)
项目一 应用文写作基本理论
▪
第一部分 应用文文体常识
▪ 第二部分 应用文写作基础
▪ 通过本课的学习，了解应用文的概念、特 点、分类和应用文的写作基础内容，从而 对应用文写作这门学科有一初步认识。
第一部分 应用文文体常识
▪ 一、什么是应用文 ▪ 二、应用文的分类 ▪ 三、应用文写作的作用 ▪ 四、应用文写作的特点
▪ 材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二 者必须统一。
▪ 应用文写作对材料是十分依赖的，常言道“巧妇 难为无米之炊”，为了表现主题我们需要收集一 系列材料。
2.材料的来源
材料来源
学习积累 查阅文献 现场调研 网络搜寻
3.选择材料的原则
▪ （1）切题：材料要符合主题的需要。主题是文 章的灵魂和统帅，材料不在于大小，贵在能表现 主题。
▪ 当时一头正值壮年的驴也还很值几个钱，于是有好 事者提醒博士说，还是先写个寻驴启事，也许还能 找回来呢！博士连连点头称是。于是磨墨铺纸，提 笔运腕，一张寻驴启事一气呵成，墨迹未干就赶紧 让家人拿出去，张贴在闹市口了。
▪ 可是，转眼几天过去了，一点黑驴的消息也没有， 博士决定亲自到街头去看一看，了解了解关于黑 驴的消息。来到闹市口，自己写的启事还在，还 真有不少人在围观，博士混入人群，心下得意， 想听听大家的说法。
二、应用文的种类
凡有文章，倘若分类， 凡有文章，都倘若有分类类，可都有归类可。归。
二、应用文的种类
▪（一）通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的 文书。 ▪ 1、行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》 中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团 体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命 令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、 报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。 ▪ 2、通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职 报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。 ▪ 3、个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
应用文培训
应用文写作培训大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但一定要能写工作和生活用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
——叶圣陶《作文要道》应用文写作的培训目的此项培训是希望大家能对应用文有个整体上的把握，尤其是能够清楚地知道常用的事务文书的写作要求和写作技巧，以便在日后工作中做到规范化以及高效率，提高大家的职业素养。
目录一、应用文的理论基础（一）应用文的产生与历史发展（二）应用文的含义（三）应用文的特点和功用（四）应用文的类别(五) 应用文的作者（六）应用文的读者二、应用文写作基础（一）应用文的主题（二）应用文的材料（三）应用文的结构（四）应用文的语体特征和语言要求（五）应用文的写作过程三、几种事务文书的写作（一）述职报告（二）计划（三）总结（四）调查报告四、其他应用文的写作（一）应用文格式的几个问题（二）申请书（转正申请）（三）启事（四）通知一、应用文的理论基础（一）应用文的产生和历史发展1 应用文产生的条件（1）生产劳动促进了人的思维发展和交际的增多（2）体力劳动与脑力劳动的分工（3）文字的出现（4）思维能力的发展（5）书写工具的产生（6）国家的产生2 应用文发展的几个阶段(1)产生期（殷商至战国）(2)规范期（秦汉）(3)理论总结期（魏晋南北朝）(4)成熟期（隋唐至宋代）(5)稳定发展期（元明清）(6)变革期（民国时期）(7)完善期（新中国成立至今）（二）应用文的含义应用文是指国家机关、社会团体、企事业单位和个人联系工作、传递信息、处理事务、解决实际问题时普遍使用的内容简明、直接表意、结构较为稳定、格式相对固定、具有直接实用价值的一类文体的总称。
（三）应用文的特点和功用1、特点（1）鲜明的实用性应用文写作的主要任务是解决实际问题的，不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。
(2)真实性真实性是应用文的显著特征，是应用文的生命。
文艺作品可以夸张、想像、渲染，可以虚构。
应用文基础理论篇----第三章(简答题)
简答题：1、简述公务应用文的文本所具备的特征。
公务应用文的文本所具备的特征有：一是能满足公务需要，是机关、集体意志的体现；二是主体机关必须是机关单位或团体；三是其文本具有固定格式和法定效力，文本格式规范，有一定的约束力。
2、简述私务应用文的文本所具备的特征。
私务应用文的文本所具备的特征有：一是由于写作目的主要是满足私人交流的需要，文本格式相对来说要求不严格，一般采用习惯性的文本结构形式；二是其主体多为个体，用于的个性化色彩较明显，感情色彩较浓，甚至有泛文学化的倾向；三是内容具有一定隐匿性，阅读对象更加私人化；四是表达方式方法的灵活多样，一段话、几个字甚或简单的标点都可能构成应用文。
3、简述一篇规范完整的应用文的内容要素。
一篇规范完整的应用文一般由主旨、材料、结构、语言四要素构成。
4、简述应用文主旨的特殊要求。
应用文主旨的特殊要求有：一是准确客观；二是鲜明直露；三是单一集中。
5、如何实现应用文主旨准确和客观的要求？实现应用文主旨准确和客观的要求，首先要做到准确，防止违背法律法规、以权压法的文字出现；其次要真实客观地反映发文者的意图，尊重事实本身，防止主观臆断、妄加评断。
同时，不要进行“合理想象”，因为世界是千变万化的。
6、简述应用文材料的具体要求。
应用文材料的具体要求：一是要准确真实；二是要典型具体；三是要新颖。
7、除了特殊形式的应用文，要成为完整的文章，要做到哪几点？除了特殊形式的应用文，要成为完整的文章，要做到：一是要有头有尾有中段，结构要完整；二是头尾和中段各在必然的位置，要合理；三是要有一股生气贯注于全体，结构要整一。
8、一篇综合性的工作总结，在结构的安排上必须写清哪些内容？一篇综合性的工作总结，在结构的安排上必须写清以下内容：基本情况、成绩经验、问题教训、今后的努力方向等。
9、应用文文本如何做到有一股生气贯注于全体，结构整一？应用文文本要做到有一股生气贯注于全体，结构整一，一是要围绕应用文的主旨安排结构，所有材料围绕主旨展开，要防止多中心齐头并进、转移中心、丢掉中心等现象的发生；二是要考虑到不同的应用文文体对结构的不同要求；三是要反映出人们的思维习惯和认识规律10、简述应用文最常见的基本结构形式。
应用文写作基本理论
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应用文主旨、材料
应用文材料的作用： 1、材料是写作的前提； 2、材料是形成主旨的基础； 3、材料是表明主旨的支柱。
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应用文主旨、材料
选择材料的标准： 1、确凿 2、切题 3、典型 4、新颖
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应用文主旨、材料
材料处理的常用方法： 1、类化法 2、筛选法 3、浓缩法 4、截取法
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应用文主旨、材料
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学习应用文的意义
1、大到管理国家，小到工作生活，都离不开应用写作； 2、应用写作是提高管理水平和工作效益的重要手段； 3、应用写作时提高写作者工作能力、水平的重要途径； 4、应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要 条件之一。
5
应用文主旨、材料
6
应用文主旨、材料
主旨:主题、题旨、立意等，是通过文章的具体 材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主 要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
合理地安排材料 1、先亮观点，后举材料 2、先举材料，后亮观点 3、边举材料，边亮观点
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实训： P9
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应用文语言的基本特征
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应用文语言的基本特征
1、平实
2、准确
3、简洁
4、严谨
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应用文语言的基本特征
1、所写内容要准确 2、所用语句要准确 ①词语的选用 ②句子的使用 ③修辞格的运用 3、所列的数字、事例、话语要准确
应用文写作基本理论
学习应用文的意义 应用文主旨、材料
应用文语言的基本特征 应用文的结构 应用文的主要表达方式 应用文写作的基本环节
2
学习应用文的意义
3
学习应用文的意义
应用文的产生和发展适应了人类社会的 发展需要。应用文写作就是为了满足人们生 活、工作、学习和情感交流的需要，就是为 了满足物质和精神等不同文化层次的需要， 以推动整个社会的文明和进步。
应用文常用术语（精简版）
应用文常用术语应用文常用术语用语名称作用常用特定用语开端用语主要用于文章开头，表示发语、引据为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。
称谓用语用于表示人称或对单位的称谓第一人称：我、我单位、本人、本公司、我们。
第二人称：你、你局、贵公司。
第三人称：他、该公司、该项目递送用语用于表示文、物递送方向上行：报、呈。
平行：送。
下行：发、颁发、颁布、印发、发布、下达。
引叙用语用于复文引据悉、接、顷接、据、收悉。
拟办用语用于审批拟办拟办：责成、交办、试办、办理、执行。
审批：同意、照办、批准、可行、原则同意。
经办用语用于表明进程经、业经、已经、兹经。
过渡用语用于承上启下鉴于、为此、对此，为使、对于、关于。
期请用语用于表示期望请求上行：请、恳请、拟请、特请。
平行：请、拟请、特请、务请、如蒙。
下行：希、望、尚望、请、希予、勿误。
page（）。
A、格式正确 B、文字准确C、排列美观 D、印刷清楚4 3.办公室工作的职能之一是（）。
A、教育管理 B、事务管理C、生活管理 D、文化管理44.事务管理的本质特征是（）。
A、服务性 B、安全性C、创造性D、集中性45.办公室管理工作涉及面较广，具有一定的（）。
A、知识性 B、专业性C、基础性 D、实践性46.办公室事务管理工作繁杂、琐碎、具有（）特点。
A、群众性 B、统一性C、分散性 D、集中性47.反映一般性问题来信，按分别归口原则应（）办理。
A、转办 B、直送C、函转 D、批转48.对来访反映的问题，应根据规定（）。
A、立案查处 B、记录在案C、报告领导 D、立即处理49.凡是收取的来信必须按程序和要求进行（）。
A、处理 B、登记C、传送D、查阅50.有关领导的一些重要活动安排需要事前请有关单位来（）A、开会 B、见面 C、协调 D、解决得分评卷人二、判断题（51~100题。
每题1分，满分50分。
请将判断结果填在括号中，正确的填“√”,错误的填“×”）（）51、服从领导，这是秘书职业性质所决定的。
应用文常用术语[大全5篇]
![应用文常用术语[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/059cbbc3bb0d4a7302768e9951e79b89680268f9.png)
应用文常用术语[大全5篇]第一篇：应用文常用术语用语名称作用常用特定用语开端用语主要用于文章开头，表示发语、引据为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于，应用文常用术语。
称谓用语用于表示人称或对单位的称谓第一人称：我、我单位、本人、本公司、我们。
第二人称：你、你局、贵公司，范文《应用文常用术语》。
第三人称：他、该公司、该项目递送用语用于表示文、物递送方向上行：报、呈。
平行：送。
下行：发、颁发、颁布、印发、发布、下达。
引叙用语用于复文引据悉、接、顷接、据、收悉。
拟办用语用于审批拟办拟办：责成、交办、试办、办理、执行。
审批：同意、照办、批准、可行、原则同意。
经办用语用于表明进程经、业经、已经、兹经。
过渡用语用于承上启下鉴于、为此、对此，为使、对于、关于。
期请用语用于表示期望请求上行：请、恳请、拟请、特请。
平行：请、拟请、特请、务请、如蒙。
下行：希、望、尚望、请、希予、勿误。
第二篇：应用文常用术语用语名称作用常用特定用语开端用语主要用于文章开头，表示发语、引据为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。
称谓用语用于表示人称或对单位的称谓第一人称：我、我单位、本人、本公司、我们。
第二人称：你、你局、贵公司。
第三人称：他、该公司、该项目递送用语用于表示文、物递送方向上行：报、呈。
平行：送。
下行：发、颁发、颁布、印发、发布、下达。
引叙用语用于复文引据悉、接、顷接、据、收悉。
拟办用语用于审批拟办拟办：责成、交办、试办、办理、执行。
审批：同意、照办、批准、可行、原则同意。
经办用语用于表明进程经、业经、已经、兹经。
过渡用语用于承上启下鉴于、为此、对此，为使、对于、关于。
期请用语用于表示期望请求上行：请、恳请、拟请、特请。
平行：请、拟请、特请、务请、如蒙。
下行：希、望、尚望、请、希予、勿误。
第三篇：术语术语、代号 2.1 术语2.1.1 低压 low voltage 交流额定电压在1kV及以下的电压。
27007应用文写作背讼版-基础理论汇总
基础理论篇第一章应用写作的性质、特点和功能名词解释1、应用文:是机关单位、社会团体和人民群众,在日常工作、学习、生活中,办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
2、文书:是所有文件材料的总称。
它包括公务文书和私人文书。
3、文件:是指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。
包括版头文件和无版头文件。
4、应用写作:是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。
5、模式化建构:指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的样式,有大体统一的形式要求。
6、法定使成:即文书的模式化是以规定或制度形式加以认定,这些规定或制度有些是强制性标准,有些是行业标准,在行业内、在管辖范围内普遍执行。
7、应用文体:应用文体是多种多样的,不只是文章,如表格计划、带有表格的预决算报告、统计分析等,它们都以表、图形式为主,辅以文字说明;再如表格式合同、收据、借据等也不能成为“文章” ,但显然是应用文体。
8、公务文书:是指机关公务活动中形成的一切文字材料,包括机关发出和收到的公文,内部使用的文件,以及其他书面或附注文字说明材料。
9、私人文书:即个人或群众在处理私人事务活动中形成的一切有应用价值的文字材料等。
10、“大公文说” :即机关产生的一切公务文书皆可称之为公文,公文即公务文书的简称。
11、“小公文说” :即《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》及其他法规规定的用于行移公布的公文文种,这种观点认为:公文仅仅是公务文书中的一部分。
12、应用文材料的“三真” :一是选用的材料本身必须是真实的,是符合客观实际和社会生活现实的;二是写作时运用材料的方式是得当的,反映给阅读者即受众的材料必须是真实可靠、准确无误的;三是材料的选用与事实核心或实质是一致的。
简答1、应用文体、应用文、文书、公文、文件有何区别?答:这些概念首先是性质不同,其次是外延不同。
总的来说,应用文体的外延大于应用文,应用文的外延大于文书,文书的外延大于公文,公文的外延大于文件。
应用文写作(基础理论)
应用文作者应具备哪些方面的文化素养？
1、基础知识（基础性文化知识） 自然科学：数、理、化、生物、天文、地理,增 强空间概念,加强对外交往;社会科学：历史、哲、文、 法、政、经、社、心、管、方法论等。 2、行业知识（各行业业务知识） 懂行业术语 3、专业知识（语言写作等专业知识） 语法、修辞、秘书、文章学、写作学等。
一、庄重性
（一）言辞有力 （二）语气坚决、肯定 （三）多用书面语，少用口语、土语和 溢美之辞
例如：
（一）言辞有力
“关于私下里主张修建的楼堂馆 所，要尽快停止” “关于擅自决定修建的楼堂馆所， 要立即停止”
第七节 应用文的语言特点
一、庄重性 二、准确性 三、精炼性 四、程式性 五、朴实性
例如：
（三）采用一些文言词语
谨悉 已悉 收悉 谨启者 兹启者 兹有 兹将 兹就 兹因 顷接 顷闻 顷奉 雅鉴 钧鉴
（四）语句要简短
运费要求你单位负责一半 运费各半 屡次电告你方赎单竟无音讯 迭电告催赎未果 意则期多，字惟求少
四、程式性
• • • • • “××来函（请示）收悉” “经研究同意” “特此函复” “与会者认为” “与会者指出”
第五节 应用文的结构及要求
要求完整、严谨，纲目清楚， 层次分明，段落清晰，要避免松散 与重复。 一般来讲，应用文的正文都具 有开头、主体与结尾几大部分，但 在具体安排时，还要根据不同文体 的特点安排不同的结构形态。
第六节 结构的内容及方法
结构中的层次 层次是应用文思想内容表现的次序。 每个层次要具有相对的完整性，对层次的划分，要前后有序， 条理清楚，为此，要求撰写者对所写的事物进行深刻地分析，以 便使自己具有清晰的思路。 层次的形式 关于层次的划分，在一篇文章中要取同一标准，一般采用述 形式有：以时间为序、以管理活动的发展阶段为序、以逐层论证 为序、以问题为序、以空间为序和综合式。 层次的表述方法 小标题表示、数量词表示、词和词组表示三种。
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应用文常用术语
用语名称作用常用特定用语开端用语主要用于文章开头，表示发语、引据为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。
称谓用语用于表示人称或对单位的称谓第一人称：我、我单位、本人、本公司、我们。
第二人称：你、你局、贵公司。
第三人称：他、该公司、该项目递送用语用于表示文、物递送方向上行：报、呈。
平行：送。
下行：发、颁发、颁布、印发、发布、下达。
引叙用语用于复文引据悉、接、顷接、据、收悉。
拟办用语用于审批拟办拟办：责成、交办、试办、办理、执行。
审批：同意、照办、批准、可行、原则同意。
经办用语用于表明进程经、业经、已经、兹经。
过渡用语用于承上启下鉴于、为此、对此，为使、对于、关于。
期请用语用于表示期望请求上行：请、恳请、拟请、特请。
平行：请、拟请、特请、务请、如蒙。
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文学伦理学批评基本理论与术语
'伦
批评基本理论与术语
文学伦理学批评是一种文学作品的解读方式，从伦理的角度对文学作品的内容、作者的
基本情况、与文学有关的基本问题进行分析，在文学伦理批评中，文学是伦理观念与道德生
活的结合，从本质上来看，就是对伦理
的表达。对文学伦理学批评的基本理论与术语进行深入的分析，有助于对文学作品的理
解，提高人们的艺术水平，对文学伦理学批评的推广与探索有着积极的意义。
一、文学伦理学批评的定义
文学伦理学批评是我国借鉴、吸收西方文学批评理论之后，建立的一种具有我国特色的
文学批评方式，是由国内外优秀的理论相结合而产生的。在进行文学伦理学批评的时候，可
以从四个方面进行，分别是人与自然、人与
、人与他人、人与自我。伦理与道德是区分人类与兽类的手段，因为具备最基本的伦理
意识与道德意识才能称之为人类，能够对自己的欲望和冲动进行控制，接受别人的批评，在
文学伦理学批评中，这种对文学作品进行教诲与批评的过程，就是对文学作品的解读，从本
质上看，教诲才是文学的核心价值。如果没有教诲就无法将文学作品中的美感表现出来，这
样的文学作品是不成功的。由此可见，文学伦理学批评在我国文学的
中占据着重要的地位，是体现文学价值的基本途径。
二、文学伦理学批评基本理论在中国的发展
早在20世纪80年代初，西方文学领域就意识到文学伦理学批评的重要性，开始将研
究方向由文学伦理学转向文学伦理学批评。在不断的研究与探索中，终于将文学伦理学批评
从形式主义批评、结构主义批评、女性主义批评、
批评等批评形式中分离出来，并且将文学伦理学批评作为一个单独的个体在文学领域进
行推广，使文学伦理学批评的地位大幅度提升，我国也是在这种形势下认识到文学伦理学批
评的重要性的。
我国拥有悠久的文学批评历史，不管在哪一个时代都非常注重对道德与伦理的批评，可
是这种过度的重视反倒让我们忽视了重要的东西，将文学伦理学批评当成一种过时的批评形
式淘汰掉了。改革开放以来，我国引进了大量的西方文学批评方式，但是却并没有放弃对我
国文学批评形式的研究，一直在为研究出具有我国特色的文学批评理论，终于在2004年提
出了文学伦理学批评基本理论，这一理论的提出标志着我国文学批评领域的一项重大改革，
我们再也不用去参考西方批评理论来研究东方作品，从根本上提升了我国文学领域的发展水
平。
三、文学伦理学批评基本理论在中国的传播
由于我国文学批评一直使用西方的文学批评形式，因此对文学伦理学批评基本理论的接
受时间比较长，随着时间的推移，西方文学批评理论在我国的使用越来越少，在文学批评领
域逐渐淡化，文学伦理学批评基本理论发挥着主要的作用。很多专家学者在进行文学作品解
读的时候，会在潜移默化中使用文学伦理学批评基本理论，虽然对文学伦理学批评基本理论
的使用与发展还是存在一定的问题，还没有完全摆脱西方批评理论的固有模式，但是在关注
西方人道主义、现实主义的时候，其中都或多或少的包含着我国文学伦理学批评基本理论的
内容，这种不知不觉的影响促进了文学伦理学批评基本理论在我国文学领域的发展，为其日
后的发展与传播奠定了基础。
四、文学伦理学批评基本理论在中国的兴起
2004年文学伦理学批评基本理论的提出在我国文学界掀起了一股文学批评狂潮，很多
专家学者开始在实际生活中使用文学伦理学批评基本理论，并且都取得了不错的成果。像是
在2005年第一期《外国文学研究》中，就有关于文学伦理学批评基本理论的文章，从不同
的角度对文学伦理学批评基本理论进行深入的剖析，聂珍钊从文学伦理学批评基本理论的起
源、方法、内涵、思想基础、适用范围、实用价值、现实意义等方面进行论述，充分表现了
文学伦理学批评基本理论在我国的文学批评领域的价值。
文学伦理学批评基本理论提出之后，不仅在国内文学批评领域被广泛
，在国外文学批评领域也受到了高度的关注，像是挪威奥斯陆大学的克努特教授在进行
易卜生戏剧研究的时候，就采用了文学伦理学批评基本理论，在他的
中不仅从伦理道德的角度去研究易卜生的戏剧，还表达了自己对文学伦理学批评基本理
论的喜爱，由此可见，文学伦理学批评基本理论对国内外的文学批评领域都有着重要的作用。
五、文学伦理学批评基本理论
从文学伦理学批评起源的角度来看，文学属于社会道德、伦理的产物，是对伦理观念、
道德生活的表达，并不是简单地由文字进行堆砌而成，是伦理艺术的重要表现手法。古今中
外的文学的看法各执己见，每个人从不同的角度看都会感受到文学不同的意义，这也是文学
的神秘之处。在众多观点中，有一种说法对我国文学领域的影响最大，就是“艺术起源于劳
动”，但是随着时间的推移，我们逐渐否定了这个观点，劳动只是作为一种人类的生活方式而
存在，并不能将劳动莫须有的转换成艺术，也就是说，“艺术起源于劳动”这种观点的是不正
确的。那么文学的起源到底在哪里呢？通过文学伦理学批评基本理论我们得到了更加明确的
解答，人生来就懂得相互帮助、互相合作的道理，而这种意识有助于人类处理人与自然、人
与社会、人与他人、人与自我之间的关系，由此可见，人类最初所具备的意识是伦理意识。
后来通过伦理意识的不断完善，人们创造了文字，创造了
，创造了这个丰富多彩的世界，他们通过文字对他们的生活状态进行记录，而这些被记
录的文本就发展成了后来的文学，也就是说，文学伦理学批评基本理论是创造文学的依据。
六、文学伦理学批评的术语
文学作品中经常会描绘一些画面，其中涉及到伦理、乱伦、伦理禁忌、伦理蒙昧、伦理
、伦理身份、伦理选择等，这些因素都属于文学伦理学批评中的核心术语。人类与兽类
的本质区别就是人类严格遵守着道德与伦理的界限，人类具备兽类所没有的理性，能够对自
己的欲望和情绪加以控制，是本文由论文联盟
收集整理一种成熟的表现。在福克勒斯的《俄狄浦斯王》中，构建了一个杀父娶母的伦
理预言，巧妙地演绎了人类理性成熟的过程，采用伦理禁忌的形式发人深省。
七、结论
综上分析可知，文学伦理学批评在文学作品的解读过程中占据着重要的地位，通过这种
文学批评的方式我们能够挖掘到更多的文章深意，提高自己的文学作品的理解能力。'