《赫耳墨斯和雕像者》课件
2024年《赫尔墨斯和雕像者》公开课课件
《赫尔墨斯和雕像者》公开课课件一、引言《赫尔墨斯和雕像者》是一篇流传千古的希腊神话故事，讲述了赫尔墨斯作为商业、旅者和盗窃之神，如何以智慧和机智在人间展现其神力。
本文档旨在通过讲述这一故事，深入探讨希腊神话中的神祇形象及其象征意义，以及故事背后所蕴含的道德和哲学思考。
二、故事梗概故事发生在古希腊的奥林匹斯山，赫尔墨斯作为宙斯和迈亚的儿子，拥有商业、旅者和盗窃的三重身份。
一天，赫尔墨斯来到人间，想要测试人类对自己神力的认识和尊重。
他化作凡人，来到一个雕像店，看到了一个雕像者正在雕刻一尊神像。
赫尔墨斯问雕像者：“你雕刻的是哪位神？”雕像者回答：“这是赫尔墨斯，商业、旅者和盗窃之神。
”赫尔墨斯接着问：“你认为你的雕像值多少钱？”雕像者回答：“这个雕像值四个金币。
”赫尔墨斯于是买下了这个雕像，并告诉雕像者自己是赫尔墨斯本人。
雕像者大惊失色，认为自己的雕像无法与真正的神祇相比。
赫尔墨斯告诉他：“你的雕像虽然不能与我相比，但你的技艺却值得赞赏。
”然后，赫尔墨斯将雕像送给了雕像者，并祝福他。
三、神祇形象及其象征意义1.赫尔墨斯：作为商业、旅者和盗窃之神，赫尔墨斯代表着商业交易的公平、旅行的安全和盗窃的智慧。
在故事中，他通过化身凡人，测试人类对自己神力的认识和尊重，体现了神祇对人类的关爱和庇佑。
2.雕像者：在故事中，雕像者代表了人类对神祇的崇敬和尊重。
他通过雕刻赫尔墨斯的雕像，表达了对神祇的敬意。
同时，他也代表了人类对艺术的追求和技艺的精湛。
四、道德和哲学思考1.对神祇的认识：故事中，赫尔墨斯化身凡人，测试人类对自己神力的认识和尊重。
这反映了人类对神祇的认识和信仰。
在现实生活中，我们应当对神祇抱有敬畏之心，尊重他们的神力和庇佑。
2.公平交易：赫尔墨斯作为商业之神，故事中他以公平的价格买下了雕像者的作品。
这体现了商业交易的公平原则。
在现实生活中，我们应当遵循公平交易的原则，维护市场秩序，促进社会和谐。
3.艺术的追求：故事中，雕像者通过雕刻赫尔墨斯的雕像，表达了对艺术的追求和技艺的精湛。
赫尔墨斯和雕像者公开课ppt课件(PPT2)
赫尔墨斯和雕像者公开课ppt课件(PPT2)•课程介绍与背景•赫尔墨斯神话传说解读•雕像者艺术风格分析•赫尔墨斯形象在雕塑中表现•古希腊社会文化对雕塑艺术影响•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与背景赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、旅者、小偷和畜牧之神，也是众神的使者赫尔墨斯以其机智、狡猾和善于交际著称，被描绘为手持蛇杖、脚穿带翼凉鞋的形象在古希腊文化中，赫尔墨斯被尊为商业和贸易的守护神，人们相信他能带来好运和成功赫尔墨斯简介古希腊雕像者在艺术史上占有重要地位，其代表作品包括《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》等古希腊雕像者的作品风格多样，既有写实的细腻刻画，也有抽象的简约造型雕像者是指专门从事雕塑创作的艺术家，其作品以立体造型为主要表现手段雕像者及其作品概述课程内容与目标课程内容本课程将介绍赫尔墨斯和雕像者在古希腊文化中的地位和影响，以及他们之间的关系和互动。
同时，还将探讨古希腊雕塑艺术的风格特点、创作技巧和历史背景。
课程目标通过本课程的学习，学生将能够了解古希腊文化和艺术的基本知识，掌握雕塑创作的基本技能和方法，提高对古希腊雕塑艺术的欣赏能力和审美水平。
同时，还将培养学生的跨文化交流能力和批判性思维能力。
02赫尔墨斯神话传说解读他是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子，出生在阿耳卡狄亚的山洞里。
赫尔墨斯的出生赫尔墨斯从小表现出聪明才智，很快学会了许多技能，包括偷窃和欺骗。
童年经历他通过不断地学习和实践，逐渐成为了众神的信使和商业、旅者的保护神。
成长过程赫尔墨斯出生与成长故事赫尔墨斯是奥林匹斯十二主神之一，是宙斯最信任的神祇之一。
地位作用象征意义他作为众神的信使，负责传递信息和指令，同时也是商业、旅者和盗贼的保护神。
赫尔墨斯代表着智慧、狡猾和机敏，是古希腊文化中重要的象征之一。
030201赫尔墨斯在奥林匹斯山地位及作用与其他神祇关系探讨与宙斯的关系赫尔墨斯是宙斯的儿子，深受宙斯的宠爱和信任。
他在奥林匹斯山上拥有很高的地位，经常协助宙斯处理各种事务。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
达人们对自然、社会和人生的理解和追求。
雕像艺术
03
古希腊雕像艺术达到了极高的水平，代表了古希腊艺术的巅峰
，也反映了古希腊人对人体美的追求和审美观念。
故事所反映的社会现象和价值观
社会现象
赫尔墨斯和雕像者的故事反映了古希腊社会中贫富差距、权力与金钱的关系等 社会现象。
价值观
故事表达了古希腊人对于智慧、勇气、正义等价值观的崇尚和追求，同时也揭 示了人性的复的回答
雕像者回答赫尔墨斯的问题时， 并没有直接说出他的雕像价格， 而是暗示他的雕像并不受欢迎，
可以作为赠品。
赫尔墨斯的反应
赫尔墨斯在得知自己的雕像价格 后，感到十分尴尬和失落，这也
反映了他内心的脆弱和自负。
故事主题探讨
自负与现实的冲突
赫尔墨斯的自负让他无法 接受现实，这也提醒我们 在生活中要保持谦虚和客 观的态度。
询问雕像价格
得知自己的雕像价格
赫尔墨斯在得知宙斯和赫拉的雕像价 格后，询问自己的雕像价格，却得知 自己的雕像可以作为赠品。
赫尔墨斯在雕像者的店里看到宙斯和 赫拉的雕像，询问了它们的价格。
关键情节解读
赫尔墨斯的自负
赫尔墨斯作为神使，自负地认为 自己在人间一定很受欢迎，因此 想要通过询问雕像价格来验证自
奥林匹斯十二主神之一
赫尔墨斯是奥林匹斯十二主神之一，地位崇高，受到广泛的尊敬和崇拜。
赫尔墨斯的性格特点
聪明伶俐，机智过人
赫尔墨斯以聪明伶俐、机智过人而著称。他善于化解各种 复杂的问题和纠纷，常常能够想出巧妙的计策和方案。
多才多艺，能力非凡
除了聪明才智外，赫尔墨斯还具备多种才能和技能。他擅 长音乐、诗歌、舞蹈等领域，同时也是一位优秀的演说家 和谈判专家。
《赫耳墨斯和雕像者》ppt课件
这则寓言的故事部 分主要写了哪些情节？
蚊子扬长避短战胜 了狮子，后因骄傲自满 被蜘蛛网粘住。
蚊子为什么能打败狮子？
哪些词语最能体现蚊子战胜
狮子的原因？
扬长避短
蚊子：冲、咬
狮子：抓
胜
蚊子为什么会败给蜘蛛？
哪些词语最能体现蚊子被蜘 蛛网粘住的原因？
你知道古希腊神话中众神的名字吗？
宙斯：众神之王
赫拉：宙斯的妻子，
是妇女的保护神。
死神： 哈德斯
美神：阿芙洛狄特（维纳斯）
战神： 阿雷斯 智慧之神： 雅典娜
火神： 赫费斯托 太阳神： 阿波罗
爱神： 丘比特 财神： 赫尔墨斯
宙斯
希腊神话中的主神，
众神之神，奥利匹
。
斯山最高统治
者。
赫尔墨斯：
是希腊奥林匹斯 十二主神之一， 宙斯与玛亚的儿 子。是强大的自 然界的化身，是 宙斯的传旨者和 信使。他也被视 为行路者的保护 神，是商人的庇 护神、雄辩之神、 魔法的庇护者。
蚊子：吹、唱骄傲自满 蜘蛛：粘 败
文章运用了什么手法？通过什么 描写方法来塑造形象？
拟人 语言、动作、心理
点明寓意
看偶然性往往有其必然性的原 因，偶然性存在于必然性之中。蚊 子“同最强大的动物都较量过”， 为什么反会被“小小的蜘蛛消灭 掉”，因为骄兵必败，这就是这则 寓言的寓意。
取得一点成绩决不能骄傲自满。
《赫耳墨斯和雕像者》
《伊索寓言》
教学目标
1、明确寓言的文学常识。 2、了解伊索、《伊索寓言》和古代希 腊的神灵。 3、梳理文章的故事情节 4、赏读文章，感悟做人的道理。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
通过赫尔墨斯的惩罚，告诫人 们要时刻保持谦逊和敬畏之心 ，不要因自己的无知而招致惩
罚。
03
赫尔墨斯和雕像者的文学价值
赫尔墨斯和雕像者的语言特点
01
02
03
语言简练
故事语言简练，没有过多 的修饰和冗长的句子，使 得故事更加紧凑和有力。
生动形象
通过生动的描绘和形象的 比喻，使得故事更加生动 有趣，能够吸引读者的注 意力。
赫尔墨斯询问雕像者自己、宙斯和赫 拉的雕像价值，并表现出对自身雕像 的期待。
赫尔墨斯听到后感到愤怒，施展神力 使雕像者认出他的身份，并惩罚雕像 者的狂妄无知。赫尔墨斯和雕像者源自故事主题自我认知与他人评价
故事探讨了自我认知与他人评 价之间的关系，强调了正确认
识自我的重要性。
谦逊与狂妄
故事通过雕像者的狂妄无知和 赫尔墨斯的谦逊智慧，传达了 谦逊与狂妄的不同结果。
宙斯、波塞冬
古希腊神话中的主神和海神，被用 来与赫尔墨斯的雕像进行比较。
02
赫尔墨斯和雕像者的故事内容
赫尔墨斯和雕像者的故事情节
故事开篇描述赫尔墨斯想要了解自己 在人间被尊崇的程度，于是化身凡人 来到雕像者店铺。
雕像者回应赫尔墨斯，指出宙斯的雕 像价值更高，而赫拉的甚至更低，赫 尔墨斯的雕像价值却为零。
故事情节概述
赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，于是化身凡人来 到雕像者的店铺，询问宙斯、波塞冬的雕像价格，并与自己 的雕像进行比较。
赫尔墨斯和雕像者的主要人物
赫尔墨斯
古希腊神话中的商业、旅行、盗 窃和畜牧之神，聪明、机智，好
奇心强。
雕像者
故事中的次要人物，经营雕像的商 人，对赫尔墨斯的询问进行了回答 。
04
赫尔墨斯和雕像者 优质课 ppt课件
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37
1.嘴和眼睛的对话；
提示:可以从 眼睛和嘴争夺功劳 来立意 最终眼睛和嘴明白了要共同合作 缺一不可
.
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38
画笔和颜料；
提示:都认为自己的功劳最大.但实际 缺了哪一个 都不 成.
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39
树和斧子；
提示:不能帮助 对自己造成威 胁的对象，那 怕是一个小小 的帮助。
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想象训练
• 故事以雕像者的回答——“假如你买 了那两个，这个算添头，白送。”— —结束，给读者留下了无尽的想象空 间。请同学给故事续写一个200字左右 的结尾。
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例文 ： 其三
• 赫耳墨斯听了以后非常生气，一怒之下竟然现出了原 形。雕像者一看吓坏了，跪在地上求饶。赫耳墨斯怒气冲 冲的说：“我既是神使，又是你们的庇护神，你怎么敢轻 视我？”雕像者回答说：“小人哪里敢轻视阁下。只是我 们做生意的，如果谁买的东西多，我就会送给他一些不值 钱的添头。并不是有意要贬低您的价值。”赫耳墨斯无可 奈何，便蛮不讲理的说：“那也不能拿我来做添头。”雕 像者只好说：“是是，如果有谁买两个您的雕像，我就一 定拿宙斯当添头。”赫耳墨斯顿时转怒为喜，乐滋滋的说： “那还差不多！”他赏给雕像者一个银元，得意洋洋的回 天去了。
• D.狐狸偷偷地溜进羊群里，抱起一只羔羊，假惺惺抚
摸着他。狗问狐狸在干什么，他说：“我在逗他，与
他玩耍呢。”狗又说：“现在你若不放下这小羊，我
将叫你尝尝狗的抚摸。”ppt课《件 狐狸与狗》
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寓言故事我来连
守株待兔 狐假虎威 农夫和蛇
狐狸和葡萄
讽刺倚仗别人的势力欺压 人 的人
鞭挞了那些恩将仇报的的 人，告诫我们要分清善恶。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
价值观念的冲突
赫尔墨斯与雕像者之间的冲突， 实际上是两种不同价值观念的冲
突。
权力的运用
赫尔墨斯作为神，拥有权力，但 他如何运用权力，也受到一定限
制。
04
赫尔墨斯和雕像者的艺术 手法
语言艺术
简洁明快的语言
赫尔墨斯和雕像者的故事语言简 练，没有过多的修饰和冗长的句 子，使得故事更加紧凑有力。
生动形象的描绘
强调个体自由意志
古希腊神话中的英雄们往往通过自己的选择和行动来改变命运，体 现了个人主义和自由意志的精神。
悲剧意识
古希腊神话中经常出现悲剧的元素，强调人类在面对命运时的无奈 和抗争。
古希腊社会的价值观
重视个人荣誉
古希腊社会中，个人荣誉被视为重要的价值观念 ，人们追求个人成就和声望。
崇尚体育和竞技
古希腊人热爱体育和竞技活动，认为这些活动能 够锻炼身体和意志，培养勇敢和坚韧的品质。
古希腊文化中的思想观念、价值观和文化传统仍然对现代社会产生影 响，包括对个体自由、民主政治、科学探索等方面的启示。
06
课程总结与展望
本课程总结
01
内容深度
本课件深入探讨了赫尔墨斯和雕像者的故事背景、文化内涵以及其在现
代社会的启示。通过丰富的插图、动画和互动环节，使学习者能够全面
理解课程内容。
02
故事寓意
自视过高
赫尔墨斯自认为人间对他崇拜有 加，但实际上他的雕像售价最低 ，这反映了有些人容易自我感觉
良好，过高估计自己的价值。
尊重客观事实
雕像者并没有因为赫尔墨斯是神祇 就高估他的雕像价值，而是根据市 场供求关系来定价，这体现了尊重 客观事实的重要性。
谦逊
赫尔墨斯因为雕像售价低而施展法 术惩罚雕像者，这反映了他的傲慢 和自大，而这种态度不利于个人成 长和发展。
《赫耳墨斯和雕像者》PPT教学课件
宙斯：古希腊神话中的众神 之王。
赫拉：古希腊神话中的天后， 宙斯的妻子，妇女的保护神。
赫耳墨斯：古希腊神话中掌
管旅行和商业的神，众神的使者，
宙斯的儿子。
2020/12/09
4
词语卡片
雕像 神使 庇护 添头 爱慕 这个 那两个
2020/12/09
5
默读课文，从文中提 取五个关键词，来概括寓 言的主要信息。
白送。 2020/12/09
9
默读课文，赏析“三 问三答”在文中的作用。
2020/12/09
10
推进故事情节
显现故事细节
展示人物性格
形成美妙波澜
2020/12/09
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客问元方：“尊君在不？”
答曰：“待君久不至，已 去。”
友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日
中。日中不至，则是无信；对
例：赫尔墨斯。
2020/12/09
6
赫耳墨斯 尊重 问
值多少钱 白送
2020/12/09
7
读出故事的层次
概写一笔 细写几笔
2020/12/09
8
读出故事的味道和人物的神采 赫尔墨斯想知道他在人间受到
多大的尊重。
“值多少钱？”
赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱？”
人们对他会更尊重些。
“这个值多少钱？”
子骂父，则是无礼。” 2020/12/09
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默读课文，思考本文 有什么写作特点。
2020/12/09
13
叙议结合 以神喻人 对话展开 巧妙对比 白描手法
2020/12/09
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《伊索寓言》
一、 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。 二、朗读课文，熟悉故事中的人物。
宙斯是希腊神话中众神之王。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山， 以雷电为武器，维持着天地间的秩 序，公牛和鹰是他的标志。
他Байду номын сангаас兄弟波士顿和哈德斯分别 掌管海洋和地狱；
宙斯还和许多女神生下了不少
儿女，如火神赫费斯托、正义和艺 术的保护者、太阳神阿波罗，月神 和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商 业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战 神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
赫耳墨斯 神
为什么来到凡
使 赫
耳
间？
墨 斯
因为赫耳墨
斯想知道他在人 间受到多大的尊 重。
赫
宙
拉
斯
雕
雕
像
像
他为什么挑了宙斯和赫 拉的雕像来问价，请说出他 此刻的心理？
墨斯三次问话,神态、语气一样 吗？为什么要“笑着问道”，这“ 笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出 了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑 宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙 斯，暗想商人会把自己的身价抬得 很高，这正是他虚荣心的具体表现。
赫拉是希腊神话
中的天后，主神宙斯 的妻子。罗马神话中 称为朱诺，掌管婚姻 和生育，是妇女的保 护神。
赫尔墨斯，一译海尔梅 斯，是希腊神话中众神的 使者，亡灵的接引神。罗 马神话中称为墨丘利，掌 管商业、交通、牧畜、竞 技、演说以及欺诈、盗窃。 他行走如飞，多才多艺， 传说首创字母、数字、天 文学、体育运动，发明古 代的竖琴，并把种植橄榄 树的技术传给人类。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
自编寓言故事： （提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
赫耳墨斯和雕像者公开课ppt课件
事寓意的？ 4、这个故事给了我们什么启示？ （ 2分钟后小组讨论，3分钟后抽小组代表回答问
题）
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归纳寓意：方法的指导 形式：通过写……事/讽刺了……人/告诉 人们…… 提示：寓意可以抓住主人公的特点归纳。
讽刺了自命不凡，爱慕虚荣的人。 告诉人们要谦虚，要有自知之明，不 能妄自尊大。
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自学指导二
自读课文，思考问题：
文中共提到了几位神? 你知道他们是干 什么的吗？
2分钟后抽生回答
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文中共提到了几位神? 你知道他们是干什么的吗？
赫耳墨斯—宙斯 之子，掌管旅行 和商业。
宙斯— 众神之王，赫拉—宙斯的妻
公牛和鹰是他的 子，掌管婚姻和
标志。
生育。
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自学指导三
默读课文思考下列问题： 1、赫耳墨斯来到凡间的目的？ 2、赫耳墨斯与雕像者的几次对话表现了赫耳墨斯
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《伊索寓言》
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。相传他 原是一个奴隶，因才智出众，善于讲动物故事， 受到主人赏识，给了他自由。
现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代 流传下来的故事，经后人的汇集，统归在伊索名 下。
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自学指导一
初读课文，借助工具书解决本课的生字和新词。 （5分钟后抽查）
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1、字音检测： 蕴 (ｙùｎ) 赫 (ｈè) 宙 (ｚｈòｕ) 庇 ( ｂì ) 慕 ( ｍù ) 2、解词： 庇护： 包庇；袒护 添头： 商家卖东西时多给的少量东西 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩
• 3、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含 的道理。
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寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺和劝 诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理 或教训。