《金色的草地》实用PPT2
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16《金色的草地》说课(课件)(共23张ppt)
第三环节：再读课文，整体感知 有目的的阅读才是最有效的阅读，让学生带着问题有的放矢的阅读才能真正把握文章内容，也为进一步的研读 打下基础。 因此在本环节，我请学生边读边思考课文讲了哪两件事情?用自己的话简单地来说一说，并且将两件事概括为： 一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;二是“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。 设计意图： 学生通过自读，大体上能理解课文的主要内容，并且锻炼了学生从文本中提取重要信息的能力。 第四环节：有感情朗读，深入体会 在学生对文章的结构和大致内容有所了解之后，我会引导着学生逐步深入地去领会文本。 具体操作步骤及设置如下： 1.研读第二段，在这一部分我会分成两个环节，第一让学生带着以下问题朗读课文：这一段中哪句话描写了兄 弟俩快乐玩耍的情景？
《金色的草地》说课
部编版三年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版三年级上册 《金色的草地》。下面我将从说教材、说学情、说教学 目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设 计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
六、说教学过程
第一环节：情境导入 在教学开始，我先问孩子：“你们喜欢郊游吗?好，今天我就带你们去郊游。”然后引导他们回忆过去郊 游的情景。 并且出示一张孩子们在草地上嬉戏的图片，板书：( )的草地，结合图片问“你见过怎样的草地?谁来说？ ”在学生各抒己见之后，板书完整的课题——《金色的草地》，并且问“你见过金色的草地吗?”借此引 起学生对本课的阅读期待，对下面的学习打好了铺垫。 第二环节：初读课文，解决生字词。 本课生字较多，在初读课文之前，要求学生在读的过程中，圈出不认识的生字词，并解决生字词障碍。 读后出示生字词，通过各种情势如开火车读、指名领读、同桌互读检测、齐读等方式，检测学生认读情 况。并重点区分“耍”和“要”、“钓”和“钩”的字形。
《金色的草地》PPT【完美版课件】
一、多音字组词。
cháo（ 朝着 ） jìn （ 劲头 ）
朝
劲
zhāo（ 朝霞 ）
jìnɡ（ 劲敌 ）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松 活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人 来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱， 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
蒲公英的花
手掌
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【译文】 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低
不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开 了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只 见眼前春草萋萋，碧绿一片。
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
《金色的草地》 ppt课件
下
). 我来演
引人注目：引起人的注意， 使人把视线集中在一点上。
我会说一句话
这些并不引人注目的蒲公 英，给我们带来了不少快乐。
Байду номын сангаас
“我”先发现了什么，又发现了 什么？两次发现有哪些不同，你 从中受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考
…… 有一天，我起得很早去钓
鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候 ，我看见草地时金色的。傍晚 的时候，草地又变绿了。
辨析钓
（ ）的草地
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
为什么草地是金色的呢我们来看 下一张
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张
板书 玩耍
我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装 着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上 。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。
早晨第二天太阳升上来绿色金色绿色金色合拢像拳头张开手掌合拢像什么张开像什么12为什么说蒲公英会和我们一起睡觉一起起床呢
2 金色的草地
2.金色的草地
我会读：
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
合与我们的起居相似。 让我们来欣赏蒲 下
我们交流交流：从课文的哪些 地方可以看出草地的可爱、蒲 公英的有趣？
因为草地给我们带来了不 少快乐所以说它可爱；因为蒲 公英的花会张开、合上所以说 它有趣。
《金色的草地》PPT课件
diào
chá
bàn
lǒng
zhǎng
qù
我会读：
盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 朝向 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣
的草地
金色 碧绿
可的爱草地
无边
金色的 阳光 金色的 麦浪 金色的 童年 金色的 草地
本课目标
• 1 会写13个生字;和——的词;2个多音字 • 2 主要内容;中心思想； • 3 重点语句的含义;感受热爱自然的情感
多音字
jià 假期
查一查;写一写
zhòng
中奖
•假
中
jiǎ 真假
zhōng 中间
• 为 wèi 因为
wéi 为人
cháo 朝拜 朝
zhāo 朝阳
jǐ 给予
•给
gěi 送给
shǎo 多少 •少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
zhǒng 种子 •种
朝
jia （ 真假）
假
Zhao（朝阳）
jia （ 假期） 寒假 暑假
我们住在乡下;窗前是一大片 草地 草地上长满了蒲公英 当蒲 公英盛开的时候;这片草地就变成 金色的了
看看图中这两个娘子分别是谁;他们在做什么 看情况读课文 下张
我和弟弟常常在草地上玩耍 有 一次;弟弟跑在我前面;我装着一本 正经的样子;喊：谢廖沙 他回过头 来;我就使劲一吹;把蒲公英的绒毛 吹到他脸上 弟弟也假装打哈欠;把 蒲公英的绒毛朝我脸上吹
我知写
我在草地玩耍时;发现的蒲公英变色有趣的秘密
主要内容 表达了 我热爱大自然 亲近大自然
16《金色的草地》课件(共22张PPT)
反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ（盛饭）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液， 叶子倒披针形， 羽状分裂，花黄 色，头状花序， 结瘦果，褐色， 有白色软毛。根 茎都可入药。
草药和食品蒲公英
小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯 齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀 抱中的玩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小 黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸 的小白花。在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈，在祖国的 大地上又重新生根发芽，就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母，去在知识的海 洋中遨游一样。你可别把那小小的东西不放在眼里了，它不仅是一种药材，具有清热 解毒、润肺、生津之功效的作用。而且，它还是农家饭桌上的一道美味，同学是们放 学后，提上小篮子到田埂上、河滩里挖它，挖回来择土根和杂草，用水洗干净，放在 开水中煮三五分钟，拌上香油，味精等各种佐料，看着那盘中绿茵茵的叶子，白生生 的芽，还有一股特别的清香味，引得人们垂涎三尺，这可真是天然绿色食品。有人还 把它给小鸡吃，听说小鸡吃了，利于生长而不容易生病，我也想试一试，有一次，我 把它挖回来。切碎在上面撒了些面。放在鸡笼中，小鸡一拥而上。争先恐后地抢着 吃，好像那些不懂事的小鸡也一下子领悟出那是家乡的天然绿色食品。每当小孩子们 脖子里出来疙瘩的时候（医生把它叫做腮腺炎），同学们就把蒲公英挖出来，连根带 叶捣碎了，敷在疙瘩上，过不了三两天，疙瘩就消失了，而且再不会复发，这样即可 以省钱又能免除打针吃药之苦。这就是蒲公英——一种常见的草药和食品。
《金色的草地》ppt课件
词语大闯关：认清字形
词语大闯关：认清字形
玩耍 需要
合拢 打扰
钓鱼 鱼钩
自由朗读第三自然段： 用横线划出“草地是怎样变化的？” 用波浪线划出“为什么会变色？”
“草地是怎样变化的？”
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
外形 味道 颜色
早上
中午
傍晚
草地是绿色的 草地变成金色了 草地又变绿了
早上
中午
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
傍晚
草地是绿色的 草地变成金色了 草地又变绿了
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
张开
打 比 方
合拢
早上，草地______ ，因为蒲公英 ________。 中午，草地______ ，因为蒲公英 ________ 。 傍晚，草地______ ，因为蒲公英 ________。
早上，草地_是_绿__色_的___ ，因为蒲公英花_朵_合__拢_了______
。
变成金色了
花朵张开了
生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
留心观察 发现变化
含羞草真是一种________的植物！ 它的叶子______，像______________。比喻修辞 当我轻轻一碰，__________________。总分结构 过了一会儿，____________________。
词语大闯关：认清字形
玩耍 需要
合拢 打扰
钓鱼 鱼钩
自由朗读第三自然段： 用横线划出“草地是怎样变化的？” 用波浪线划出“为什么会变色？”
“草地是怎样变化的？”
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
外形 味道 颜色
早上
中午
傍晚
草地是绿色的 草地变成金色了 草地又变绿了
早上
中午
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
傍晚
草地是绿色的 草地变成金色了 草地又变绿了
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
张开
打 比 方
合拢
早上，草地______ ，因为蒲公英 ________。 中午，草地______ ，因为蒲公英 ________ 。 傍晚，草地______ ，因为蒲公英 ________。
早上，草地_是_绿__色_的___ ，因为蒲公英花_朵_合__拢_了______
。
变成金色了
花朵张开了
生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛。
——[法国]罗丹
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
留心观察 发现变化
含羞草真是一种________的植物！ 它的叶子______，像______________。比喻修辞 当我轻轻一碰，__________________。总分结构 过了一会儿，____________________。
16 《金色的草地》课件(共32张PPT)
我知道这是为 什么了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以
（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），
草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被
（
），草地就变成（
）。
蒲公英的变化
时间：早晨--- 中午--- 傍晚 ---第升二上天来太阳 草地颜色：绿色 ---金色---- 绿色--- 金色 花的形状：合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生草 本植物，全株含白 色乳状汁液，叶子 倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状 花序，结瘦果，褐 色，有白色软毛。 根茎都可入药。
这片草地出现在哪里？为什么称 这片草地是金色的草地？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
这是为什么呢？
“我”先发现了什么，又发现了什 么？三次发现有哪些不同，你从中受到 了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以
（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），
草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被
（
），草地就变成（
）。
蒲公英的变化
时间：早晨--- 中午--- 傍晚 ---第升二上天来太阳 草地颜色：绿色 ---金色---- 绿色--- 金色 花的形状：合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生草 本植物，全株含白 色乳状汁液，叶子 倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状 花序，结瘦果，褐 色，有白色软毛。 根茎都可入药。
这片草地出现在哪里？为什么称 这片草地是金色的草地？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
这是为什么呢？
“我”先发现了什么，又发现了什 么？三次发现有哪些不同，你从中受到 了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
《金色的草地》PPT课件
蒲公英成了我们最睡觉，也和我们一起起床。
拟人
蒲公英已经成了“我们”最亲密的朋友，体 现了“我”对蒲公英的喜爱之情。
课堂小结
作者在不同时间对 草地的颜色进行了 观察，发现草地的 颜色变化。
留心周围的事 物，我们就会 有新的发现
发 现 生
作者深入细致观察， 发现了草地颜色的 变化和蒲公英花朵 张开、合拢之间的 关系
（打一植物）
知识锦囊
蒲公英：多年生草本植物，叶子呈倒披针 形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结褐 色瘦果，有白色软毛。根茎都可入药。
我会认
读一读，写一写
我会读
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 而是 喊叫
听老师朗读课文，思考课文讲了哪两件事？
第一件事：“我”和弟弟常常 在草地上玩耍。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
草地变色的原因究竟是什么呢？ 在读第三自然段，用横线画出草地变色的原因。
原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张 开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清 晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因 此，草地也就变成金色的了。
第二件事：“我”发现草地 颜色会变化以及变色的原因。
我们来看看他们是怎么玩耍的？请同学们自由朗读第 二自然段。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次弟弟跑在我前面， 我装作一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上，弟弟也假装 打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不 引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
细致的观察， 可以让我们对 事物有更深的 了解
活 的 美
学习目标 1．会读“钓、拢”等6个生字，会写“耍、喊”等13个生字。 能正确读写“玩耍、合拢”等词语。 2．通过对重点词句的理解，知道草地变颜色的原因。 3．学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，懂得只有细 心观察才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
《金色的草地》ppt课件
反义词
喜爱——讨厌 张开——合拢 盛开——凋落 快乐——悲伤
词语解释
一本正经：形容很规矩、很庄重。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 合拢：合到一起；闭合。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 引人注目：引:引起,吸引。注目:注视,注意。形容人或事 物具有特色,能引起人们的注意。
同学们自由朗读课文，思考：课文围 绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？ 每段写了什么内容？
《金色的草地》
三年级语文上册
同学们喜欢郊游吗？在郊游的时 候。你一定见过绿色的草地，但是你 见过金色的草地吗？今天咱们就去看 看金色的草地是什么样子的。
蒲公英:又名黄花 地丁。多年生草本植物， 全株含白色乳状液体， 叶子排成莲座状。花从 植株中心冒出，球状花 序，种子上有白色软毛 结成的绒球，成熟后随 风飘到别的地方孕育新 的生命。
飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。
穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。
落了地，发了芽，大地开满蒲公英。
随堂练
一、多音字组词。
cháo（朝着） 朝
zhāo（朝霞）
jìn （劲头） 劲
jìnɡ（劲敌）
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （厌恶 ）
第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲 公英盛开的时候就变成金色的了。
第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地 玩耍，蒲公英给“我们”带来了不少快乐。
第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨 是绿色的，中午是金色的，晚上又变成了绿色的； 在仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。
第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。
《金色的草地》PPT课文课件
拢耍 装
认字识词
jìn róng
jiǎ
劲绒 假
cháo
朝
认字识词
xiē
diào
chá
些钓察
认字识词
bàn lǒng zhǎng qù
瓣拢掌趣
认字识词
朝假
（cháo） 朝向 （zhāo） 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià）假期、寒假
多音字
第三部分
课文鉴赏
THE SCENERY DESIGN
课文鉴赏
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
使劲：用力、把力用在某件事情上。 假装：故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相。 （1）近义词：道貌岸然、不苟言笑
（2）反义词：油嘴滑舌、嬉皮笑脸 造句：
班长一本正经地告诉我，我的语文成绩在年
纪得了第一。
词文解析
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。 （1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目 （2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻 造句： 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
学生们下课
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟 最开心的日子。常常是这样，我们随便到什 么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
课文鉴赏
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回 过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把 蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心， 揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次， 我有了一个新发现。
词文解析
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正 在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。
认字识词
jìn róng
jiǎ
劲绒 假
cháo
朝
认字识词
xiē
diào
chá
些钓察
认字识词
bàn lǒng zhǎng qù
瓣拢掌趣
认字识词
朝假
（cháo） 朝向 （zhāo） 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià）假期、寒假
多音字
第三部分
课文鉴赏
THE SCENERY DESIGN
课文鉴赏
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
使劲：用力、把力用在某件事情上。 假装：故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相。 （1）近义词：道貌岸然、不苟言笑
（2）反义词：油嘴滑舌、嬉皮笑脸 造句：
班长一本正经地告诉我，我的语文成绩在年
纪得了第一。
词文解析
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。 （1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目 （2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻 造句： 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
学生们下课
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟 最开心的日子。常常是这样，我们随便到什 么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
课文鉴赏
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回 过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把 蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心， 揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次， 我有了一个新发现。
词文解析
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正 在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。