第四课(2) 关爱是一门艺术
部编版道德与法治八年级上册7.1 关爱他人同步练习(附答案)
7.1 关爱他人一、单项选择题1. 你先帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。
从这个角度讲( )A．关爱就是关心爱护B．关爱能增进信任，促进社会文明进步C．关爱能赢得他人尊重D．关爱他人就是关爱和善待自己2. 关爱,就是关心爱护。
我们成长的每一步都离不开他人的关爱。
对他人的关爱说法正确的是( )①在长辈的关爱下,我们健康成长②在老师的鼓励下,我们增强学习信心③同学之间的相互关爱,让我们懂得友谊的珍贵④在社会的关爱下,我们的各项权利得到社会的特殊保护A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④3. 关爱他人，要心存善意，当他人遇到困难时，我们应该( )①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀④在情感上给予刺激A．②③④ B．①②③C．①②④ D．①③④4. 一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。
这位女士简单的行为给我们的启示是( )A. 关爱他人,要尽己所能,从小事做起B. 太小的事情不值得一提,也不值得一做C. 只有为他人帮大忙才能体现出对他人的关爱D. 挑那些对我们自己有益的事情去做5. 为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确的是( )①这是为了小幽的成长，小幽应无条件接受②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感受③关爱他人要讲究策略④侵犯了小幽的隐私A．②③④ B．①②③C．①②④ D．①③④6. “只要人人献出一点爱,世界会变成美好人间。
”这句歌词要表达的意思是( )A. 爱心有惊天动地和点点滴滴之分B. 在这个世界上爱心是人人皆有的C. 不给他人爱心的人也不会得到他人的爱心D. 生活中人与人之间需要相互关爱7. 一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份份沉甸甸的关爱。
这些关爱往往来自( )①父母的关爱②老师、同学的关爱③社会的关爱④政府的关爱A．①②③ B．①②③④C．①②④ D．②③④8. 2017年2月6日,杭州交警为天台烧伤病人打通绿色生命通道,市民为生命让路,让载着危重病人的救护车仅用12分钟就跑完杭州辖区道路,顺利到达医院,保障患者得到及时救治。
_思想品德：第二单元第四课伸出你的手——关爱是一门艺术课件(人民版九年级上)
朗读文章《我的付出值得吗？》，小 组讨论并给“沙漠 寻春” 回一封信，帮 助他走出困惑。 回信大意： 1、肯定“沙漠寻春”的行为是正确 的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会需要善行。 4、在帮助别人时，学会保护自己。
关爱他人是中华民族的传统美德， 对于社会生活中的弱势群体来讲，他 们更需要关爱。但关爱他人是一门艺 术，我们在热心助人的时候，希望我 们每一位同学都能在生活中将关爱传 递下去，并真正理解关爱的内涵，做 到在关爱他人的同时充分尊重他人。
2、为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学 的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？ 答：前两位同学虽然也是一番好意， 但都把对方当作一个无法自理的弱者。而 第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便 代劳，更显出对人的术
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。
关爱是一门艺术
新平建兴中学
孙 宇
乐于助人是中华民族的传统美德。但有 时当我们伸出援助之手关爱他人时，反而使 人受到伤害。因此，关爱他人不是简单地施 舍，关爱的前提是尊重他人，关爱他人是一 门很高的艺术。今天我们大家一起来探究学 习这一门艺术。
教学目标：
1、知识与技能： （1）、理解乐于助人是中华民族的传统美德。 （2）掌握关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽 量 考虑对方的心理感受。 2、情感态度与价值观： （1）、让学生学会关爱他人，培养仁爱的道德。 （2）、懂得在关心帮助他人时，首先要学会尊重人。
重点难点：
关爱他人的艺术。
互动展示、探究预习成果：
1、阅读故事《特殊的岗位》 用心体味： 班主任为何不把真相告诉恬恬呢？
答：班主任不说出实情主要是考 虑恬恬的自尊心。
关爱是一门艺术教学课件
理由: 帮助他人时，要有自我保护的意识，
当自己帮助别人可能会存在一些潜在的危险时， 可以请对方寻求警方的帮助！
温馨提示：
女生在关爱他人、帮助别人时 要学会预估风险！ 当风险较大时， 应该建议对方寻求更强更有力的帮助！
关爱他人，做一个爱心与智慧并存的志愿者
深受启发的郝仁开始意识到自己的关爱出了问题， 于是，他悄悄地做出了改变......
情景视频:
《特殊的助学金》
男生女生分组探究
1、郝仁第一次关心帮助大军时，错在哪儿？
不尊重大军，没有考虑他的心理感受， 伤害了大军的自尊心，侵犯了他的隐私。
2、郝仁第二次和同学们一起关心帮助大军时的 做法好在哪里？
一方面维护了大军的自尊心， 另一方面，也让大军在帮助别人中激起对学习和生活的 信心、希望，这对大军的成长是非常有利的。
关爱他人需要勇气， 关爱他人更需要艺术
关爱是一门艺术---学会自我保护
思考： 遇到摔倒在地需要帮助的老人，
当我们伸出关爱之手时，
哪些做法可以让我们避免遭遇讹诈或误会？
1、请路人一起帮忙或者作证 2、用手机拍下当时的情形 3、不能确认老人伤情时为其拨打120......
帮助他人时的自我保护--我们要保护的可能不只是金钱， 在一些特殊时刻，我们要保护的还可能是自己
的生命！ 江歌为帮好友却惨遭杀害
江歌，一个命运多舛的女孩，因为被爸爸嫌弃是女生，1岁半时父 母便离了婚。在单亲家庭长大的她却非常乐观、努力、爱帮助人。可 也正是“爱帮助人”这一点让江歌葬送了自己的生命。
2016年11月,留学日本的江歌接到好友刘鑫的电话，刘鑫因为和男朋 友发生矛盾，要求到江歌家借宿，江歌满口答应。11月3日深夜12点 ，江歌到车站去接下了班却害怕被男朋友骚扰的刘鑫回家。当她俩抵 达江歌居住的公寓门口时，看见刘鑫的男友陈世峰正等在那里。
第三框关爱是一门艺术教案
•••••••••••••••••第三框关爱是一门艺术教案第三框关爱是一门艺术教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的第三框关爱是一门艺术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【教材简析】本框题内容承接前面两部分，让学生在明白为什么要对他人进行关爱的基础上进一步了解关爱他人是要有艺术的，那就是尊重对方——尽量考虑接受自己关爱的人的心理感受。
【教学目标】（知识与技能）1、乐于助人是中华民族的传统美德；2、懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽量考虑对方的心理感受。
（过程与方法）通过阅读、看图分析、换位思考等方法学会关爱他人时尊重他人的心理感受。
（情感态度与价值观）1、学会关爱他人，培养仁爱的道德观；2、学会关心帮助人时首先要尊重他人。
【教学重难点】（教学重点）关爱他人，首先要学会尊重他人。
（教学难点）关爱的艺术。
【教学设计】一、创设情境引入新课故事导入：《华严寺方丈施舍残疾人和健全人的故事》与《嗟来之食》。
对比说明：关爱他人不是简单地施舍，前提是尊重他人，关爱他人是一门很高的艺术。
二、互动探究学新知关爱是一门艺术1、阅读故事《特殊的岗位》。
思考：班主任为什么不把真相告诉恬恬？意图：启发学生感受关爱他人要考虑他人的自尊。
方式：个体思考、交流。
明确：班主任不说出事情的真相主要是从考虑恬恬的自尊心出发，一方面让恬恬以为自己能靠自己的劳动所得获得报酬，自己拿工资拿的理所当然；另一方面，也让恬恬在劳动中更激发了对生活的信心和希望，这对恬恬的成长也是非常有利的。
2、看图思考讨论：同样是关爱的行为，为什么受伤的同学不接受前面两位同学而接受第三位同学的`好意呢？意图：启发学生明确关爱他人是一门尊重他人的艺术。
提示：前面两位同学虽然也是一番好心，想要帮助受伤的同学，可是给人的印象是认为对方是弱者，没有别人的帮助不行。
第3框 关爱是一门艺术
二、关爱他人怎样讲艺术？
首先，要学会尊重他人。当我们帮助他人时, 要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛 楚、不幸和敏感之处。 其次，？？？
我们应该怎样关爱他人？
• 1、从日常生活中的小事做起，为父母、 为他人、为社会做力所能及的事。 • 2伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸 的人，只有这样生活才能到处充满阳 光。 • 3、要懂得关爱是一门艺术，要注意传 递爱心的方式，考虑被帮助者的心理 感受，关爱和帮助他人，首先要学会 尊重他人。
想一想：你曾经帮助过别人吗？当 时你是怎样做的？对方反应如何？ 别人在帮助你的时候又让你受不了 的言行吗？当时你的感觉如何？ 你曾经有过好心办坏事、助人不成 反害人的经历吗？现在想一想，怎 么处理得更好呢？
•阅读P56“实践营 地” ，想一想这 样的付出值常生活中的小事做起，为父母、为他 人、为社会做力所能及的事。 • 2伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人， 只有这样生活才能到处充满阳光。 • 3、要懂得关爱是一门艺术，要注意传递爱心 的方式，考虑被帮助者的心理感受，关爱和 帮助他人，首先要学会尊重他人。 • 4、我们还要要认识到，当今社会，有时关心 他人可能会伤及自己，但只要问心无愧，付 出就是值得的，同时在帮助别人时，要学会 保护自己。
看P55页的三幅图，想一想，为什么 受伤的同学拒绝了前两位同学，而 接受第三位同学的帮助呢？
• 前两位同学虽然是好意，可给人 的印象是对方是弱者，没有别人的 帮助不行。而第三位同学显得随意， 好像并非刻意帮忙，没有把对方当 成无法自理的弱者，显示出对对方 的尊重。
一、关爱他人为什么也要讲艺术？
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。
优品课件之第三框 关爱是一门艺术教案
第三框关爱是一门艺术教案第三框关爱是一门艺术教案【教材简析】本框题内容承接前面两部分，让学生在明白为什么要对他人进行关爱的基础上进一步了解关爱他人是要有艺术的，那就是尊重对方――尽量考虑接受自己关爱的人的心理感受。
【教学目标】（知识与技能）1、乐于助人是中华民族的传统美德；2、懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽量考虑对方的心理感受。
（过程与方法）通过阅读、看图分析、换位思考等方法学会关爱他人时尊重他人的心理感受。
（情感态度与价值观）1、学会关爱他人，培养仁爱的道德观；2、学会关心帮助人时首先要尊重他人。
【教学重难点】（教学重点）关爱他人，首先要学会尊重他人。
（教学难点）关爱的艺术。
【教学设计】一、创设情境引入新课故事导入：《华严寺方丈施舍残疾人和健全人的故事》与《嗟来之食》。
对比说明：关爱他人不是简单地施舍，前提是尊重他人，关爱他人是一门很高的艺术。
二、互动探究学新知关爱是一门艺术 1、阅读故事《特殊的岗位》。
思考：班主任为什么不把真相告诉恬恬？意图：启发学生感受关爱他人要考虑他人的自尊。
方式：个体思考、交流。
明确：班主任不说出事情的真相主要是从考虑恬恬的自尊心出发，一方面让恬恬以为自己能靠自己的劳动所得获得报酬，自己拿工资拿的理所当然；另一方面，也让恬恬在劳动中更激发了对生活的信心和希望，这对恬恬的成长也是非常有利的。
2、看图思考讨论：同样是关爱的行为，为什么受伤的同学不接受前面两位同学而接受第三位同学的好意呢？意图：启发学生明确关爱他人是一门尊重他人的艺术。
提示：前面两位同学虽然也是一番好心，想要帮助受伤的同学，可是给人的印象是认为对方是弱者，没有别人的帮助不行。
而第三位同学的言行显得轻松随意，好像并非刻意帮忙，只是顺便代劳，并没有把受伤者当做一个无法自理的弱者，更显示出对对方的尊重。
3、想一想① 反思自己日常生活中关爱他人的方式是否有所不妥。
②分享妥善表达关爱的经验，相互启发。
4、实践营地（1）学生朗读《我的付出值得吗》。
“关爱是一门艺术”教案
能力目标：（1）知道关心和帮助别人要注意爱心的传递方式；
（2）明确关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。
情感、态度、价值观目标：
（1）回忆自己的爱心传递方式；
（2）注意尊重他人；
（3）正确对待生活困惑。
教学重点
明确乐于助人是一门艺术
教学难点
注意方式，学会尊重他人；正确对待生活困惑。
6、“实践营地”：
（1）阅读信件
（2）讨论现实生活中类似的例子。
（3）分析这种现象存在的原因。
（4）回信、帮助“沙漠寻者”，正确认识自己的行为，学生避免类似的困境。
7、这节课你学到了什么？
师：关爱他人是一门艺术。假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。因此，要谨记：关爱和帮助他人，首先要学会尊重他人。
8、布置作业。
倾听
阅读
讨论
发言
齐读
回忆
讨论
反思
阅读
讨论
分析
回信
归纳
总结
作业
导入承接前面两部分,让学生在明白为什么要对他们进行关爱的基础上进一步了解：关爱他人还是有艺术的。由此导入新课。
让学生细细阅读体味文中班主任的用心，并自由谈论对此问题的看法，可以提高学生的分析问题、理解问题的能力。
通过看图并谈看法，使学生联系实际，并逐步得到结论。
本课是在前两课的基础上进一步深入，让学生明白关爱他人是一门艺术。
二、编写的意图和特点：
编写此课是为了引导学生认识到：关爱他人是一门艺术，假如我们只去关爱他人而不注意方式，反而有可能会伤害他人。所以，我们在关心和帮助他人时面临的实际问题。本课通过静心反思，分析故事，信件回复等方式，促进学生认识到：关爱别人首先要尊重别人，而且不能苛求回报，还要面对可能的误解与压力，关爱真的是一门艺术。他人的感受
第四课第3课时 关爱是一门艺术
一、关爱他人为什么也要讲艺术 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受， 也许反而会伤害被帮助者。 二、关爱他人怎样讲艺术 首先：要学会尊重他人。当我们帮助他人时, 要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的 痛楚、不幸和敏感之处。 其次：帮助他人，自己也收获快乐，不要去 图回报。 再次：……
《初中思想品德课堂教学中彰显科学人文素养教育的实践研究》
第四课：伸出你的手
第3课时:关爱是一门艺术
清太坪镇民族初级中学
谭明青
好心却不得好报？
• 乐于助人是中华民族 的传统美德．我们中 的很多人都愿意为他 人伸出援助之手．可 有时候我们把关爱的 手伸向别人的时候， 他们却不领情，我就 不明白了……？
1、班主任为什么不把 真相告诉恬恬呢？
班主任不说出实情主要是考虑 恬恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠 劳动获得报酬，拿“工资”拿的坦 然。
另一方面，让恬恬懂得命运掌 握在自己手中，从而激发他对生活 的信心。
2、为什么这位受伤的同学拒
绝前两位同学的帮助，而接受
第三位同学的帮助呢？
前两位同学虽然也是一番 好意，但都把对方当作一个无 法自理的弱者。 而第三位同学好象并非刻意 帮忙，只是顺便代劳，更显出 对人的尊重。
3、请你给沙漠寻春写
一封回信,帮助他走出春的行为是正确的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会需要善行。
4、在帮助别人时，学会保护自己。
板书
一、关爱他人为什么也要讲艺术
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。
二、关爱他人怎样讲艺术 首先，要学会尊重他人。
人民版 思想品德 九年级 关爱是一门艺术
自学展示
4、关爱他人要讲究哪些艺术？
答： (1)关心和帮助他人，首先要学 会尊重他人：要尊重他人的隐私和 缺陷,尽量避免触及他人的痛楚、不 幸和敏感之处；（2）要考虑关爱他 人的方式；（3）考虑被帮助者是否 需要及接受关爱的心理感受；（4） 学会自我保护。
伤者家属之所以误会您，是因为 肇事逃逸的人还不少，而向您这样真 心助人的行为还不多。因此，我们要 坚持善行，通过自身的努力营造良好 的社会氛围，这样，助人为乐的人就 会越来越多。 我们要相信，美德是一种修养， 是人格的光彩，是成就事业的基石。 一个讲道德的人，不仅能收获内心的
充实，锤炼人格和提高思想境界，也 会享受到真情的温暖和别人的敬重， 能活得更加愉快、更有价值、更幸福！ 所以，今后再遇到类似的事情，我们 仍然要施以援手，不过，在帮助别人 的同时，也要学会自我保护，如及时 报警、留下目击证人的联系方式或用 手机拍下现场等。
自学展示
2、教材55页图片下面问题？
漫画欣赏
想一想： 为什
么这位受伤的同 学拒绝前两位同 学的帮助，而接 受第三位同学的 帮助呢？
前两位同学虽然也是一
番好意，但都把对方当作一
个无法自理的弱者。而第三
位同学好象并非刻意帮忙，
只是顺便代劳，更显出对人 的尊重。
自学展示
3、为什么说关爱是一门艺术？
5、为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常 查看她的日记和作业，不准她和男同学交往 ，对小幽妈妈的行为，看法正确的是( A ) ①这是为了小幽的成长，小幽应无条件接 受 ②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该 考虑小幽的感受 ③关爱他人时要尊重 法律，符合相应的道德规范 ④侵犯了小 幽的隐私 A、②③④ B、①②③
关爱是一门艺术
第3节《关爱是一门艺术》导学案学习目标：1、认识、理解关爱他人是有艺术的；2、正确认识在关爱他人时有可能会遇到的困难；3、认识到在当今的社会环境里，人们的素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自己，但只要问心无愧，付出是值得的。
课前热身、自主预习1、当你伸出关心和帮助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？2、为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？3、什么样的关心和帮助是他们最需要的？4、在关心、帮助他人时，应该注意些什么问题？5、当好心帮助他人却被冤枉误解时该如何正确对待？：自主学习、合作探究阅读课本P54-57页，尝试回答下列问题：1、班主任为什么不把真相告诉甜甜呢？2、为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？3、在关心、帮助他人时，我们应该注意些什么问题？4、你曾经有过好心办坏事、助人不成反伤人的经历吗？现在想一想，怎么处理更好呢？课堂展示、完善拓展交流探讨：在关爱别人时，我们应该注意哪些问题？我思我悟：别人在帮助你的时候有让你受不了的言行吗？你的感受如何？出谋划策：阅读课本P56页，请你给沙漠寻春写一封回信，帮助他走出困境。
学习反馈、当堂检测一、畅谈收获通过本课的学习，我学习了我知道了我掌握了我收获了一课一练巩固提升单项选择题：1、“送人玫瑰，手留余香”意思是说：A助人要注意方式方法B帮助别人的同时，自己收获的是快乐C助人是中华民族的传统美德D要更多地去帮助别人，给别人以关爱2、关爱是一门艺术，这要求：①要尊重他人的尊严②要考虑他人的心理感受③要注意爱心传递的方式④乐于助人是中华民族的传统美德A①②③ B②③④ C①③④ D①②④3、古时候，齐国发生了大饥荒，黔敖在路上放上了食物，等待饥民来，给他们吃。
有个人饿得厉害，用衣服蒙着脸面，拖着鞋子，踉踉跄跄地走来，黔敖见了，左手拿着饭菜，右手端着汤，吆喝到：“喂，快来吃饭吧！”那个饥民抬眼望着黔敖道：“我就是因为不吃吆喝来的饭菜才饿到这个地步的。
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关爱是一门艺术
2014.10.10
学习目标
1. 知道我们关爱他人的意义； 2. 懂得关爱他人的方法和艺术； 3. 伸出手来，去践行关爱他人的行动；
高效预习
1. 我们为什么要关爱他人？ 2. 我们应怎样关爱他人？ （技术） 3. 关爱他人还应注意什么问题？ （技巧）
附参一、
1. 播种快乐 2. 幸福自己 3. 关爱是金 4. 是做人的基本道德，是人类文明的 标志 5. 乐于助人是中华民族传统美德
附参二
1. 常怀感恩 2. 深处关爱之手，从小事做起 3. 积极参加公益，奉献社会
附参三
1. 首先，尊重别人：隐私、缺陷 2. 注பைடு நூலகம்方式 3. 保护自己
小组研习
1. 研一：见《畅优》P23 2. 研二：见《畅优》P23 10 11
反馈练习
• 《畅优》P31 选择1---9
作业
• 《畅优》P32 10、 11