九年级美术上册第二单元第2课编结艺术教案新人教版-新整理
第二单元《情趣浓郁 能工巧匠》第2课《编结艺术》教学设计 2021—2022学年人教版九年级上册
《编结艺术》教学设计授课教师：王维东教学目标：1、知识与技能：通过对中国结的历史文化内涵及特点的了解和认识，丰富自身的审美体验。
2.过程与方法：通过视频学生动手尝试，教师以亲手示范，学生再实践的方法，掌握平结的基本编结方法。
3.情感态度与价值观：了解我国优秀民间艺术，感受中国结的艺术魅力，激励学生学习、传承、发扬我国民间艺术的愿望。
教学重点：对中国结文化内涵的理解，平结的编结方法。
教学难点：平结编结方法的掌握。
教学过程：一、问答对话，导入新课导入：请同学们回忆一下，在2008年我国举办了什么世界盛大的体育赛事？同学们关注过奥运会吗？那我们来看看这个是什么？（出示申奥标志）提问：哪位同学来说说你从这个标志中看到什么？为什么会选用中国结的图案造型呢？（学生思考回答）教师总结：它首先是奥运五环的变形，还像一个打太极的人，整个图案行云流水，富有运动感，象征着世界人民团结、协作、交流、发展，因为中国结是中国特有的，是一种团结的象征，符合奥运的精神。
引出课题。
【设计意图：用申奥标志引入中国结，激发学生的学习兴趣和学生对中国结文化内涵的探究，培养学生对于标志的分析，鉴赏能力。
】二、观察分析，探究问题1、了解中国结的起源。
提问：同学们，你们知道中国最早的结出现在什么时候吗？（学生思考回答）教师总结：始于上古时期，兴于唐宋时期，盛于明清时期。
2、了解中国结的含义：吉祥、祝福、团结、避邪等含义。
请几位同学们说说“立志结”和“龟结”的含义。
3、欣赏中国结作品，请同学们说说中国结的特点：造型独特、色彩绚丽、寓意深刻、内涵丰富。
4、了解中国结的功能：①.实用结：如行李结、鞋带结等；②.装饰结：同心结、吉祥结等。
5、观赏几种中国结的编结方法及尝试平结的编结方法。
（视频展示平结的编结过程，学生仔细观察。
）【设计意图：以提问的方式带动学生欣赏和思考，感受编结艺术的乐趣。
】三、示范引领，课堂实践1、先学生动手尝试，后教师再亲手示范，学生再实践的方法来进行。
九年级美术上册第二单元第2课编结艺术教学设计新人教版
九年级美术上册第二单元第2课编结艺术教学设计新人教版教材分析：结合编结艺术赏析，讲授编结艺术的起源，及其蕴含的民间文化，引导学生深入理解不同编结作品所传达的吉祥寓意。
联系生活，通过模拟实践使学生掌握实用结与装饰结的特征与作用。
结合演示制作合作完成具有创新设计的中国结饰品。
结合生活实际用中国结作品来装饰美化生活，将编结艺术融入生活。
学习目标：1、认知目标：了解编结的发展历史，感受传统编结艺术的审美特征及其文化内涵，丰富自身的审美体验。
掌握编结的方法和步骤，体验编结的乐趣。
2、技能目标：欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征。
通过教师演示讲解，学生观察．思维和动手协调统一配合学习编结艺术中的基本结的方法并尝试制作中国结饰品。
3、情感目标：感受中国结作品中蕴含的民间文化，激发学生对民间编结艺术的学习兴趣和热爱。
培养乐观互助的学习精神，树立民族自豪感。
教学重、难点：重点：了解编结艺术的表现形式和悠久历史，掌握编结艺术的基本结编制方法。
难点：引导学生分析编结艺术的特征与文化内涵，创新制作中国结作品。
教学准备：教师准备：教学课件、编结作品若干等。
学生准备：课前搜索相关材料，搜集编结艺术作品、生活照片、装饰珠子、生活中需要装饰的物品等。
教学过程：一、课堂导入1、视频《制作中国结》教师通过视频展开的关于编结的艺术，将带领学生从一根绳子走进编结艺术。
2、引出课题：《编结艺术》。
（设计意图：通过制作中国结，创设情境，将学生带入到民间编结艺术世界，同时让学生了解编结艺术的实用性与装饰性两个特点，揭示课题激发学生学习热情）二、课堂发展1、编结的发展史。
中国人很久以前便学会了打结。
而且“结”也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位，到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。
在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。
在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利。
人教版九年级上册美术教案-第2课《编结艺术》
《编结艺术》一、课题：编结艺术二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能：了解编结艺术的相关知识，掌握编结的基本制作方法并创作一个编结饰品。
过程与方法：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。
情感态度与价值观：感受中国民间工艺的魅力，激发对编结艺术的热爱。
五、教学重难点：教学重点：了解中国结的内在涵义，掌握编结艺术中基本结的编结方法。
教学难点：制作一个完整的中国结作品。
六、教学方法：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法。
七、教具准备：教师准备：课件、编结饰品、彩色绳子、剪刀。
学生准备：彩色绳子、剪刀。
八、教学过程：一、实物导入师：同学们，请大家看到老师手中的这个物品，谁知道它是什么呢？师：最前面的这位同学你来说。
师：哦，你说是中国结，逢年过节有喜庆事儿的时候父母就会买上一两个挂在家里。
师：说的没错，你是一个留心观察的学生，请坐。
师：同学们，中国结在我们生活中十分常见，那你们知道如何去编结一个吗？这节课，我们就来一起学习《编结艺术》，感受中国结的艺术魅力。
二、讲授新知（一）初步感知师：现在，请同学们自学课文前两段，思考一下中国结为什么有这样一个特别的名字呢？师：那边戴眼镜的男生，你来说。
师：你说绳和结在中国文化中有着特殊的意义，寓意吉祥，因此被称为中国结。
师：很好，你是个认真看书的学生，请坐。
师：在中国文化中，有绳尺、绳正，还有“绳之以法”这些都赋予了绳特殊的含义，“结”又与“吉”谐音，因此绳和结产生的艺术就有了独特的寓意，被世人称之为“中国结”。
（板书：概念）师：随着时代的发展，中国结的运用也越来越广泛，现在，我们一起来欣赏一些中国结的图片。
师：请看大屏幕中的图片，同学们边观察边思考，这些中国结都有哪些不同的表现形式呢？师：第二排女生，请你说。
师：你说中国结在2010年的世博会广场上以花瓣结的形式呈现了，被做成了一个雕塑。
师：确实是这样，请坐。
师：后面扎蝴蝶结的女孩子，我看你举手了，请你来说说。
《第二单元 第2课 编结艺术》学历案-初中美术人教版九年级上册
《编结艺术》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习主题为“初中美术课程《编结艺术》”。
通过学习本课，学生将掌握编结艺术的基本原理、常用材料及操作方法，并能够运用所学知识进行简单的编结实践。
本课程旨在培养学生动手实践能力，提高审美水平，传承中华传统手工艺。
二、学习目标1. 知识与技能：了解编结艺术的历史渊源、基本原理和常用材料；掌握基本编结技法，如平结、凤尾结等；能够独立完成一件简单的编结作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，让学生亲身体验编结艺术的魅力，培养动手实践能力。
3. 情感态度与价值观：传承中华传统手工艺，弘扬民族文化；培养学生对编结艺术的热爱和尊重，提高审美水平。
三、评价任务1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、实践操作能力及与同学交流的情况。
2. 作品质量：评价学生完成的编结作品的质量、创意及技巧掌握程度。
3. 学习态度：评价学生对编结艺术的学习态度、兴趣及对传统文化的尊重程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示编结艺术作品，引导学生了解其历史渊源和魅力，激发学生学习兴趣。
2. 理论知识学习：讲解编结艺术的基本原理、常用材料及操作方法，让学生了解编结艺术的基础知识。
3. 实践操作：学生亲自动手实践，教师巡回指导，及时纠正学生操作中的错误。
4. 交流分享：学生之间互相交流编结心得，分享作品，互相学习、互相进步。
5. 课堂总结：总结本节课所学知识，强调编结艺术的魅力和重要性。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测试或实际操作，检测学生对编结技法的掌握情况。
2. 课后作业：布置一项简单的编结作业，让学生在家中继续实践，巩固所学知识。
3. 作业评价：教师批改作业，评价学生完成情况及技巧掌握程度。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在本次课程中的表现，总结经验教训，为今后的学习做好准备。
2. 教师反思：教师应对本次课程进行反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
人教版 九年级上册美术 第二单元 第2课 编结艺术
•
1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。
•
2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
•
3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
中国结的特点
1、每一个结都是用一根绳编结而成的； 2、每一个中国结都蕴含寓意。
年 年 有 余 大吉大利
编结的分类
编结从功能上主要分为： 实用结 装饰结
实用结
实用结着重的是结实、稳定、耐用，如行李结、鞋带结、 插座线、鱼钩结等。
装饰结
装饰结则着重寓意、美观，然后是实用，有结必 吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结。
教师演示平结的制作（视频）
(2)蓝线要压住黄线
（1）以粉红线为轴 编黄蓝线
(3)黄线在上 蓝线在下
(4)拉紧后继续
(5) 拉紧后重复步骤2-5
（6）重复到合适长度
教师演示双结的制作
请用你学会的基本结编制 方法，创作一件编结作品，送 给你要祝福的人吧！
欣赏生活创意编结艺术
欣 赏
课堂总结：
一、编结艺术的历史； 二、中国结的概念及特点； 三、编结的分类； 四、学习平结和双结的制作。
•
9、世上的事，只要肯用心去学，没 有一件 是太晚 的。要 始终保 持敬畏 之心， 对阳光 ，对美 ，对痛 楚。
•
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
•
11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
初三上册第二单元第二课编结艺术教案
人教版初中美术教案分享第二单元情趣浓郁能工巧匠第二课编结艺术一、课题编结艺术二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解编结艺术的特征与文化内涵；2、过程与方法：通过欣赏编结艺术作品，并通过学习体验编结，了解编结艺术的特征与文化内涵；3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱，锻炼学生的动手能力。
四、教学重难点1、重点：了解编结艺术的特征与文化内涵；2、难点：能够正确编结艺术的特征与文化内涵；四、教学准备老师：多媒体课件，编结工具（编绳、剪刀）学生：编结工具（编绳、剪刀）五、教学过程（一）引入新课互动法。
做游戏：同学们，上课前我们先来做一个游戏，请大家用手里的绳子，10秒之类打一个结。
时间到，学生展示，老师小结：男同学都喜欢打个死结，女同学打蝴蝶结。
多媒体课件展示一个中国结照片。
提问：同学们，认识这是什么吗？在什么时候在哪里见过它呢？学生回答+老师小结：中国结，过年过节的时候，在商场里、家里门上、手机链...老师导语：其实这个中国结，也是一种绳结，只不过比同学们10秒打的绳结工艺更加复杂。
今天我们就一起来体验《编结艺术》，了解编结艺术的特征与文化内涵，学习亲手编制一个中国结。
（二）新课教学1、导入，绳结的含义和演变老师导语：绳结是绳子和结构成的艺术。
绳子是材质，结是工艺。
两者分别都有特殊含义，绳代表正直，结是“吉”的谐音绳结在中国有祈福、吉祥、立志的寓意。
新媒体课件展示一组绳结演变的照片。
老师讲授：我们从这一组绳结的演变，来看看绳结材质的多样。
兵马俑的发髻是一个用自己头发梳成绳再编制的发结，这个结叫“立志结”，壮士立志保家卫国。
中间是一副砖画，对象是三位神话人物--西王母、伏羲和女娲，传说伏羲和女娲下半身是蛇，它们盘在一起为“同心结”。
最后看看一组发饰--发簪，用彩色的线编制成了装饰用的结。
2、绳结的作用多媒体课件展示一组不同作用的绳结。
学生讨论+老师小结：实用功能：编制渔网-捕鱼，登山结-登山的时候保护安全装饰功能：中国结挂饰-挂在家里烘托氛围3、扩展思维提问：同学们，大家回忆一下，平时见过的中国结还有哪些？你最喜欢哪款，为什么？学生讨论+老师小结：扇子的扇坠装饰、车上的挂件、书包上的挂件、衣服上的装饰挂件，喜欢颜色搭配合理、造型经典又新颖的。
《第二单元 第2课 编结艺术》作业设计方案-初中美术人教版九年级上册
《编结艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生通过实践操作，熟悉和掌握基本的编结材料和工具。
2. 学生通过小组合作，学习并掌握基本的编结技巧和方法。
3. 通过编结作业，培养学生的动手能力和审美能力。
二、作业内容：1. 作业主题：学习并尝试编织简单的绳结。
2. 作业材料：提供基本的编结材料和工具，如彩色细绳、剪刀、胶水、图样等。
3. 作业步骤：（1）学生首先根据图样进行模仿编织，逐步熟悉基本编结技巧。
（2）鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的颜色和材料进行编结。
（3）学生需完成至少一个完整的绳结作品，并在小组内互相展示和评价。
三、作业要求：1. 作业应在课堂上完成，确保安全使用编结材料和工具。
2. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的编结方法和材料，展示个性特点。
3. 小组内互相帮助，共同解决问题，确保每个成员都能完成作业。
4. 作品完成后，需进行自评和小组互评，总结经验教训，为后续作业提供参考。
四、作业评价：1. 评价标准：编结作品的完整性、美观程度、创意性、熟练程度等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，关注每个学生的进步和成长。
3. 评价结果反馈：对优秀作品进行展示和表扬，对存在问题进行指导，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，应及时向教师反馈遇到的困难和问题，以便教师及时调整教学策略。
2. 教师应对学生的反馈进行认真分析和总结，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
3. 鼓励学生之间互相交流和分享编结经验，共同提高编结技能和审美水平。
通过本节课的编结艺术作业，学生不仅可以锻炼动手能力和审美能力，还可以培养团队合作精神和创新能力。
同时，教师也应该关注学生的反馈，及时调整教学策略，不断提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本节课的作业，学生能够：1. 熟练掌握编结艺术的技巧，能够独立完成简单的编结作品；2. 增强对编结艺术的热爱和兴趣，培养动手能力和创新思维；3. 学会合作与分享，提高审美能力和艺术素养。
初中美术【面试】《编结艺术》教案+说课稿模板
初中美术【面试】《编结艺术》教案+说课稿模板02教案部分《编结艺术》教案人民教育出版社，中学美术九年级上册，第二单元，第2课）一、课题：编结艺术二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能：了解编结艺术的相关知识，掌握编结的基本制作方法并创作一个编结饰品。
过程与方法：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。
情感态度与价值观：感受中国民间工艺的魅力，激发对编结艺术的热爱。
五、教学重难点：教学重点：了解中国结的内在涵义，掌握编结艺术中基本结的编结方法。
教学难点：制作一个完整的中国结作品。
六、教学方法：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法。
七、教具准备：教师准备：课件、编结饰品、彩色绳子、剪刀。
学生准备：彩色绳子、剪刀。
八、教学过程：（一）实物导入教师出示自己制作的中国结实物，引导学生欣赏，从而引入新课，揭示课题——《编结艺术》。
（二）讲授新知1、初步感知：（1）教师引导学生自学课文前两段，师生共同交流中国结的概念。
（概念）（2）教师展示各种编结图片，引导学生欣赏中国结的不同表现形式，感受中国结在生活中的广泛运用。
（形式）2、深入探究：（1）教师出示各类编结实物，引导学生小组讨论编结的分类。
（分类）实用结：着重的是结实．稳定．耐用，如行李结．鞋带结等。
装饰结：着重寓意．美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结。
（2）教师出示中国结制作微视频，引导学生总结制作方法。
（方法）平结、双结（三）教师示范教师示范，以平结的制作方法为例为学生进行讲解和步骤示范。
（四）创作实践教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，为想要祝福的人制作一个中国结，体会创作的乐趣。
教师播放音乐并巡视指导。
（五）展示评价引导学生将作品放到展示区，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。
（六）小结拓展回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。
九、板书设计：本文字数748字，同学们根据面试时长进行增减03说课稿件《编结艺术》说课稿人民教育出版社，中学美术九年级上册，第二单元，第2课开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是应聘中学美术教师的09号考生，我今天说课的题目是《编结艺术》（板书：编结艺术）。
《第二单元第2课编结艺术》作业设计方案-初中美术人教版九年级上册
《编结艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解编结艺术的基本概念与起源；2. 掌握简单的编结基本技巧；3. 尝试完成一件编结艺术作品，培养审美和动手能力。
二、作业内容本节课程的主要内容是学习编结艺术的基础知识和技巧。
具体作业内容如下：1. 理论学习：通过教师讲解和学生讨论相结合的方式，学习编结艺术的定义、分类和起源。
重点介绍编结材料的选择与搭配，以及不同编结方法的特点和适用场合。
2. 技巧练习：学生将通过实际操作，学习并练习编结的基本手法，如平结、编织等。
教师将演示正确的操作方法，并指导学生进行练习。
3. 创作实践：学生将根据所学知识，自行设计并完成一件编结艺术作品。
作品可以结合自己的创意和喜好，使用不同材料和编结方法进行创作。
三、作业要求在完成本节课程作业时，学生需注意以下几点：1. 认真听讲：在理论学习阶段，学生应认真听讲，做好笔记，理解编结艺术的基本概念和技巧。
2. 练习到位：在技巧练习阶段，学生应按照教师的要求进行练习，确保掌握正确的操作方法。
3. 创意表达：在创作实践阶段，学生应充分发挥自己的创意和想象力，结合所学知识进行创作。
作品应具有一定的艺术性和实用性。
4. 安全操作：在操作过程中，学生应注意安全，避免使用尖锐工具造成伤害。
四、作业评价本节课程的作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：评价学生对编结艺术基本概念的掌握情况。
2. 技巧熟练度：评价学生操作编结工具的熟练程度以及操作的正确性。
3. 作品创意性：评价学生作品的创意和独特性。
4. 作品完成度：评价学生作品的完成度和质量。
五、作业反馈教师将根据学生的作业情况给予及时反馈和指导，包括：1. 对学生的理论学习和技巧练习情况进行点评和指导；2. 对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议；3. 鼓励学生相互交流和学习，分享编结经验和技巧；4. 对学生的学习态度和努力给予肯定和鼓励。
第2课 编结艺术-人教版九年级上册教案
第2课编结艺术-人教版九年级上册教案教学目标
1.知道编结是织物装饰的一种手工艺方法。
2.熟悉编结制作的基本工具、基本结构和基本织物组织形式。
3.了解编结艺术在装饰、服装和家居等方面的应用。
教学重点
1.掌握编结制作的基本工具和基本结构。
2.熟悉编结的基本织物组织形式。
教学难点
1.熟练掌握编结技艺。
2.了解编结在多个领域的应用。
教学过程
1.引入：教师介绍编结艺术的概念，为学生打开思路，引起学生兴趣。
2.知识点讲解：
–编结的基本工具：织执、编勾、编梭等。
–编结的基本结构：抓结、编结、密结等。
–编结的基本织物组织形式：平织、提花等。
3.实践操作：学生手持编结工具进行编结操作，教师现场指导操作流程，亲自示范编结技巧。
4.综合运用：学生运用所学知识制作编结小物品，如手机挂件、手链等。
可以发挥个人创意和想象力，鼓励学生发挥创造力，互相分享和欣赏优秀作品。
5.拓展延伸：介绍编结在现实生活、工艺美术、服装设计等领域的应用，鼓励学生发挥创造力，将所学创新运用到实际生活和未来的学习和工作中。
课堂效果
经过本次课程的教学，学生掌握了编结制作的基本工具、基本结构和基本织物组织形式，能够进行基本的编结实践操作，了解编结艺术在装饰、服装和家居等方面的应用，并能够进行创新、拓展和延伸，培养了学生的动手能力和创意思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《编结艺术》
教学目标
1、掌握两回盘长结的编织、整理和造型；
2、通过学生的反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力，智慧大脑；同时灵巧双手，实现观察、思维和双手实现的协调；
3、磨练学生勇敢、坚韧的学习品质，培养乐学、互助的学习精神；
4、引导启发学生的创造性思维，为有意义的中国结作品创作奠定基础。
教学重点
徒手编织两回盘长结
教学难点
徒手编织两回盘长结
课前准备
1、上课用品发放（中国结编织绳等）
2、成绩评价表发放
3、笔记等准备工作检查
4、教师用品：编结绳、剪刀等
教具准备
1、大型中国结实物
2、实物投影展台
3、电脑及PPT课件
教学过程
（课前自动播放中国结作品）
（课堂以PPT课件为引导）
复习提问（引入）：
1、盘长结编结原理、方法（学生回答，投影文字巩固）
2、两回盘长结编结步骤（学生回答，投影编结次序图注释）
新课：两回盘长结的编织、整理和造型
（PPT引导编结，统计完成者，优秀学生协助，逐一步骤过关）
1、两回盘长结的编织
1) 右绳完成上方抛绳圈2圈（认清上方两组根）；
2) 左绳做左方第一绳圈，外包相交；
3) 右绳做右方第一绳圈，穿入相交；
4) 左绳做左方第二绳圈，外包相交；
5) 右绳做右方第二绳圈，穿入相交；
6) 抽上方2组根（2根绳同时抽），换手；
7) 从中心耳翼开始，观察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈转向自己）；
8) 左下留耳翼后，先在结上面依次穿过2个绳圈，穿过中心耳翼至结反面，再依次穿过2个绳圈返回，实现从下向上一穿一包一穿一包；
9) 全部放开，观察下方第二绳圈应在位置（2并列绳子中），将食指伸进结中，分开并列绳子，先在结上面穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构；再从相应的耳翼穿至结反面，同样将食指伸进结中，分开并列绳子，穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构。
（检查完成情况，困难者除提供帮助外，可借给另色编好的中国结进行下一步学习）
2、两回盘长结的整理和造型
1) 收紧：一边扶绳结，一边抽耳翼根（两根同时），分多次收紧所有耳根；
2) 整理：从中间结开始分左右循序向末端整理耳翼和结；
3) 造型：
a.中心耳翼取食指长度，两边六耳翼取拇指中间关节长度
b.中心耳翼取食指长度，两边2个中心耳翼取约2厘米长，其余4耳翼收进
c. 中心耳翼取约6厘米，两边2个中心耳翼取约2厘米，其余4耳翼取约1厘米。
3、中国结作品创作准备
1) 欲表达的含义
2) 创作思路
3) 盘长结及配件制作。