《编结艺术》教案范文
《编结艺术》教案范文
《编结艺术》教案范文一、教学目标1. 让学生了解编结艺术的基本概念、历史和特点。
2. 培养学生对编结艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握基本的编结技巧，创作出具有个性的编结作品。
二、教学内容1. 编结艺术的基本概念和历史。
2. 编结艺术的特点和价值。
3. 基本的编结技巧和实践。
三、教学方法1. 讲授法：讲解编结艺术的基本概念、历史和特点。
2. 演示法：展示编结作品的制作过程，引导学生动手实践。
3. 练习法：学生在教师的指导下，独立完成编结作品。
四、教学准备1. 教具：编结作品、编结材料、编制工具。
2. 材料：绳子、线、毛线、丝带等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏编结作品，引发学生对编结艺术的兴趣。
2. 新课导入：讲解编结艺术的基本概念和历史。
3. 讲授编结艺术的特点和价值。
4. 演示编结作品的制作过程，引导学生动手实践。
5. 学生练习：学生在教师的指导下，独立完成编结作品。
6. 展示和评价：展示学生的编结作品，进行自评、互评和他评。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调编结艺术的重要性和价值。
8. 拓展：鼓励学生继续探索编结艺术，创作出更优秀的作品。
9. 课后作业：让学生结合所学，独立完成一个编结作品。
10. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握编结艺术的基本概念、历史和特点。
2. 学生能理解编结艺术的价值，并对其产生兴趣。
3. 学生能够运用基本的编结技巧，独立完成编结作品。
4. 学生能够对自己的作品进行评价，表现出创新和审美能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观编结艺术展览，加深对编结艺术的理解和欣赏。
2. 邀请编结艺术家进行讲座，分享他们的创作经验和灵感。
3. 开展编结艺术比赛，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
4. 引导学生将编结艺术应用到生活中，如家居装饰、时尚配饰等。
八、教学资源1. 编结艺术教材和参考书籍。
2. 网络资源：编结艺术网站、视频教程、作品集等。
初中美术《编结艺术》教学设计
初中美术《编结艺术》教学设计一、教学目标【学问与技能】了解中国结的深层含义及其在生活中的运用，学会平结的结扣方法。
【过程与方法】通过课堂争论、观赏和实践练习中，感受中国结所承载的美妙寓意，能够运用中国结的制作方法完成一件编结艺术品。
【情感、态度和价值观】感受中华民族编结艺术的魅力，提升民族骄傲感。
二、教学重难点【重点】了解中国结的寓意、特点以及在生活中的运用。
【难点】把握中国结的制作方法。
三、教学过程活动一：激趣导入老师展现自己做的中国牢固物，引导同学观看，并提出问题：在生活中哪些地方见到过中国结?同学思索中国结在生活中的运用，老师小结：编结是人类最古老的技术之一，编结艺术还兼具有用与美观两大功能。
那小小的编结又蕴含着怎样的艺术特征和文化内涵呢?由此揭示课题《编结艺术》。
活动二：描述分析1.展现2022年上海世界博览会广场中的花瓣结图片，提出问题：(1)整体以什么外形呈现?(花瓣)(2)给你什么感受?(喜庆、有祝愿之感)(3)这种结与平常见到的结有什么不同?同学回答，老师总结：上海世界博览会广场中的花瓣结属于雕塑作品，造型简洁、夸张，既是中华民族的象征，还起到美化环境的作用，极具装饰意味。
2.大屏幕出示一系列中国结作品，引导同学观赏并思索：这些编结有什么样的寓意?同学沟通后并回答，老师总结：编结，是由绳与结共同构成的艺术，绳与结在中国有特别的含义，比如"绳之以法'，"结'与"吉'谐音，因此编结在中国有吉利、祈福、立志、辟邪等含义。
老师展现发饰的图片，追问：这种发饰有什么特点，与刚才的花瓣结有什么异同点?小组争论，提示从造型、颜色、用途等方面思索。
师生共同总结：有装饰作用的中国结，一般编制方法比较简单，颜色搭配艳丽光明，有肯定的节奏感。
这属于中国结编制方法的其中之一：平结。
活动三：示范讲解老师利用多媒体为同学展现双结的编结方法，而后为同学展现编结艺术常用的彩绳等材料，并示范平结的编结步骤：1.将两根绳交叉，相互缠绕;2.再把其中一根绳弯曲成半圆形;3.把另一根绳端穿入半圆形后结束此结;4.经过整理、拉紧绳后即可。
美术编结艺术教案
美术编结艺术教案一、教学目标•认识编结艺术的起源及发展背景•学会编结艺术的基本技巧和方法•提高学生的创造力和动手能力•培养学生的审美意识和艺术表达能力二、教学内容1.编结艺术的概念–介绍编结艺术的定义和特点–探讨编结艺术在不同文化中的表现形式2.编结艺术的起源与发展–介绍编结艺术的起源和历史背景–分析编结艺术在不同时期的发展变化3.编结艺术的基本技巧–学习编结艺术所需要的基本工具和材料–教授不同编结艺术的基本技巧，如结绳、编织、打结等4.设计与创作编结艺术作品–引导学生进行编结艺术的设计思考–鼓励学生动手实践，创作编结艺术作品三、教学流程1.导入（10分钟）–利用图片或视频展示编结艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心2.基础知识讲解（20分钟）–简要介绍编结艺术的定义和特点–分享不同文化中的编结艺术表现形式3.历史发展分析（15分钟）–分组讨论编结艺术的起源和历史变化–各小组报告并进行讨论4.技巧学习（30分钟）–介绍所需工具和材料–演示并指导学生掌握编结艺术的基本技巧5.创作实践（30分钟）–学生自由发挥，根据自己的设计思路创作编结艺术作品–老师在一旁提供指导和帮助6.作品展示与总结（15分钟）–学生展示各自的作品–教师总结教学内容，提供反馈和评价四、教学方法1.演示法：通过演示编结艺术的具体步骤，让学生直观地了解技巧和方法。
2.合作学习：将学生分组进行讨论和合作，促进学生之间的互动和知识交流。
3.创造性实践：鼓励学生进行自主设计和创作，培养学生的创造力和动手能力。
五、教学评估1.学生的参与度和表现：教师观察学生在课堂上的参与度和表现，包括提问、讨论和创作等方面。
2.学生的作品：评价学生创作的编结艺术作品，包括创意、技巧运用和美感等方面。
3.学生的口头反馈：在课堂结束时，教师请学生进行口头反馈，了解他们对课程的理解和学习收获。
六、教学资源•图片或视频展示编结艺术作品•编结工具和材料（绳子、线、珠子等）•演示用的编结艺术作品七、教学延伸•让学生了解更多不同文化中的编结艺术，拓宽视野，增加对世界各地艺术的欣赏和理解能力。
初三上册第二单元第二课编结艺术教案
人教版初中美术教案分享第二单元情趣浓郁能工巧匠第二课编结艺术一、课题编结艺术二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解编结艺术的特征与文化内涵；2、过程与方法：通过欣赏编结艺术作品，并通过学习体验编结，了解编结艺术的特征与文化内涵；3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱，锻炼学生的动手能力。
四、教学重难点1、重点：了解编结艺术的特征与文化内涵；2、难点：能够正确编结艺术的特征与文化内涵；四、教学准备老师：多媒体课件，编结工具（编绳、剪刀）学生：编结工具（编绳、剪刀）五、教学过程（一）引入新课互动法。
做游戏：同学们，上课前我们先来做一个游戏，请大家用手里的绳子，10秒之类打一个结。
时间到，学生展示，老师小结：男同学都喜欢打个死结，女同学打蝴蝶结。
多媒体课件展示一个中国结照片。
提问：同学们，认识这是什么吗？在什么时候在哪里见过它呢？学生回答+老师小结：中国结，过年过节的时候，在商场里、家里门上、手机链...老师导语：其实这个中国结，也是一种绳结，只不过比同学们10秒打的绳结工艺更加复杂。
今天我们就一起来体验《编结艺术》，了解编结艺术的特征与文化内涵，学习亲手编制一个中国结。
（二）新课教学1、导入，绳结的含义和演变老师导语：绳结是绳子和结构成的艺术。
绳子是材质，结是工艺。
两者分别都有特殊含义，绳代表正直，结是“吉”的谐音绳结在中国有祈福、吉祥、立志的寓意。
新媒体课件展示一组绳结演变的照片。
老师讲授：我们从这一组绳结的演变，来看看绳结材质的多样。
兵马俑的发髻是一个用自己头发梳成绳再编制的发结，这个结叫“立志结”，壮士立志保家卫国。
中间是一副砖画，对象是三位神话人物--西王母、伏羲和女娲，传说伏羲和女娲下半身是蛇，它们盘在一起为“同心结”。
最后看看一组发饰--发簪，用彩色的线编制成了装饰用的结。
2、绳结的作用多媒体课件展示一组不同作用的绳结。
学生讨论+老师小结：实用功能：编制渔网-捕鱼，登山结-登山的时候保护安全装饰功能：中国结挂饰-挂在家里烘托氛围3、扩展思维提问：同学们，大家回忆一下，平时见过的中国结还有哪些？你最喜欢哪款，为什么？学生讨论+老师小结：扇子的扇坠装饰、车上的挂件、书包上的挂件、衣服上的装饰挂件，喜欢颜色搭配合理、造型经典又新颖的。
九年级上册《编结艺术》教案、教学设计
（3）分析编结艺术的设计原则，如对称、平衡、和谐等。
2.教学方法：
采用讲解与示范相结合的方式，让学生直观地了解编结艺术的基本技法。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
（1）将学生分成若干小组，每组选择一种编结技法进行讨论，探讨其特点和适用场景。
（2）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
（二）过程与方法
1.观察力：学会观察生活中的编结艺术品，发现其特点和美感，激发创作灵感。
2.动手能力：通过实际操作，熟练掌握编结技法，提高动手实践能力。
3.创新能力：在掌握基本技法的基础上，鼓励学生发挥想象，创作具有个性的编结作品。
4.团队合作能力：在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成编结作品。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对编结艺术的兴趣，激发他们热爱传统文化的情感。
2.培养学生的耐心、细心和毅力，让他们在编结过程中体会到成就感和自信心。
3.培养学生的审美情趣，提高他们对美好生活的追求和鉴赏能力。
4.培养学生的环保意识，让他们认识到废弃物品在编结艺术中的价值，从而实现变废为宝。
二、学情分析
4.教学策略：
（1）关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
（2）创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习编结艺术。
（3）注重学科交叉，将编结艺术与其他学科知识相融合，提高学生的综合素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
（1）展示生活中常见的编结艺术品，如中国结、手链、挂件等，引导学生关注编结艺术的美。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
人教版九年级上册初中美术《第2课 编结艺术》教案
人教版九年级上册初中美术《第2课编结艺术》教案一、教材分析本课是第二单元情趣浓郁能工巧匠《第2课编结艺术》，主要介绍了编结艺术的基本知识和技巧。
通过学习编结的方法和步骤，培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标知识目标：1.了解编结艺术的基本知识和技巧，包括编结的定义、分类和常见的编结方法。
2.掌握一些基本的编结方法，如盘扣编结、蝴蝶结编结等。
能力目标：1.能够通过观察和分析，理解编结的步骤和要领。
2.能够运用所学的编结方法，自主创作简单的编结作品。
情感目标：1.感受编结艺术的魅力，培养对传统手工艺的热爱和尊重。
2.通过动手实践，培养学生的耐心和细致的品质。
三、教学重点与难点教学重点：1.掌握基本的编结方法和技巧，包括盘扣编结和蝴蝶结编结。
2.能够创作简单的编结作品。
教学难点：1.运用编结技巧创作出有特色的作品，培养学生的创新思维和动手能力。
四、学情分析本课涉及手工制作，需要学生具备一定的动手能力和耐心。
学生对手工制作可能有不同的兴趣和经验，部分学生可能已经接触过编结等手工艺，对编结有一定的了解和经验。
五、教学过程1、导入教师：大家好！今天我们要学习的是编结艺术。
编结是一种传统的手工艺，通过编结线绳制作出各种形状和图案。
请看下面的图片和实物，你们有没有见过这样的编结作品呢？谁想分享一下自己的观察和想法？学生：（举手）我看过一些编结的手链，它们看起来很精美。
教师：非常好！编结作品的确可以展现出精美的艺术效果。
那么，我们今天就来学习一些基本的编结方法和技巧。
让我们一起进入编结的世界吧！2、呈现新课教师：首先，我们来了解一下编结的分类。
编结可以分为不同的类型，比如盘扣编结、蝴蝶结编结等。
请看这些图片，你们能分辨出它们属于哪种编结吗？学生：（观察图片）这个像是盘扣编结，而那个像是蝴蝶结编结。
教师：很好！你们已经对编结的分类有了初步的了解。
接下来，我们将具体学习一些编结方法。
第二单元第2课编结艺术教案 2023—2024学年人教版初中美术九年级上册
人教版九年级美术上册第二单元第2课编结艺术教案一、教材分析本课是人教版九年级美术上册第二单元的第二课，主题是“编结艺术”。
编结艺术是中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本课旨在让学生了解编结艺术的基本知识和技巧，掌握一些基本的编结方法，并能够自主创作简单的编结作品。
二、教学目标1.知识目标：了解编结艺术的基本知识和技巧，掌握一些基本的编结方法。
2.能力目标：能够自主创作简单的编结作品，培养学生的动手能力和创新思维。
3.情感目标：感受编结艺术的魅力，增强对传统手工艺的热爱和尊重。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握基本的编结方法和技巧，能够创作简单的编结作品。
2.教学难点：运用编结技巧创作出有特色的作品，培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学准备1.教师准备：收集相关的编结作品和图片资料，准备教学演示和讲解。
2.学生准备：准备编结材料和工具，如线、编织器、剪刀等。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的编结作品，引起学生的兴趣和热情，导入本课的主题。
2.基本技能讲解：讲解编结艺术的基本知识和技巧，如线的种类、编织方法等，并进行现场演示。
3.实践操作：让学生动手实践，尝试编结一些简单的作品，教师进行巡视和指导。
4.作品展示与评价：展示学生的作品，进行互评和自评，教师进行点评和总结。
5.拓展延伸：介绍一些复杂的编结技巧和方法，让学生了解更多的编结艺术形式和风格。
六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了，突出重点。
可以包括以下几个部分：1.编结艺术的基本概念和历史渊源；2.基本的编结方法和技巧；3.学生实践操作的步骤和注意事项；4.作品展示与评价的结果和反馈；5.拓展延伸的资料和信息。
七、作业设计本课的作业可以设计为让学生创作一件自己喜欢的编结作品，要求作品要有实际功能性和美观性。
学生可以通过查找资料、参考图片或者请教老师等方式来完成作业。
作业的目的是让学生通过实践操作来巩固所学知识，同时培养学生的创新思维和动手能力。
人教版编结艺术说课稿
人教版编结艺术说课稿一、说教材本次说课的内容是人教版初中《编织艺术》一课。
本课位于教材的第三单元，旨在通过对编织艺术的学习和实践，让学生了解中国传统文化的魅力，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容涵盖了编织艺术的历史背景、基本技法以及实际应用，适合学生的年龄特点和认知水平。
二、说目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解编织艺术的起源和发展。
- 掌握基本的编织技法，如平针、反针、加针和减针。
- 能够独立完成一件简单的编织作品。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对中国传统文化的认识和自豪感。
- 培养学生耐心、细致和持之以恒的品质。
三、说教学重点与难点1. 教学重点：- 编织技法的学习和实践。
- 编织作品的设计和创作。
2. 教学难点：- 如何让学生在短时间内掌握编织的基本技法。
- 如何激发学生对编织艺术的兴趣和创作热情。
四、说教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索编织艺术的奥秘。
2. 任务驱动法：设定具体的编织任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握编织技法。
3. 小组合作学习：通过小组合作，让学生在交流和协作中共同完成编织作品。
五、说教学过程1. 导入新课- 通过展示编织艺术的图片和视频，激发学生的兴趣。
- 简要介绍编织艺术的历史和文化背景。
2. 学习新知- 讲解编织的基本技法，并通过示范让学生观察和学习。
- 学生尝试进行基本编织技法的练习。
3. 动手实践- 学生分组，每组选择一个编织项目进行实践。
- 教师巡回指导，帮助学生解决编织过程中遇到的问题。
4. 作品展示- 每组展示自己的编织作品，并介绍创作过程和设计理念。
- 教师和同学共同评价作品，给予建设性的反馈。
5. 总结反思- 总结本课所学的编织技法和创作经验。
- 引导学生思考如何将编织艺术应用到日常生活中。
第二单元第2课《编结艺术》教案(表格式)
《编结艺术》教学设计
2、中国结的基本结几乎完全是对称的，这在编制某些设计的纹样与创作的主题，在技术上造成相当程度的牵制与局限，但是其对称的特点，却是符合中国传统装饰的时尚和审美的观念。
3、中国结是一种立体的结子，是由两个面组合成中空的结体，由於这种结构，一则使结子硬挺，悬挂时不易变形，而且也可以在结体内嵌缝珠宝。
4、中国结是结构复杂的结子，因此它的变化很多，装饰的功能也因此很强等特点。
三、制作中国结
作业布置：为你想要祝福的人制作一件中国结观看课件
归纳总结中
国结的特点
学习编结
记录作业
引导学生
学会归纳总结
学习如何编结
巩固所学
课堂练习谈谈你所喜欢的编结艺术作品及喜欢它的理由。
与同学互相
交流讨论
加深对编结艺
术的认识，丰富
自己的学识。
课堂小结通过本课的讲解，我们了解编结的源流，感受编结的艺术魅力。
学会了如何制作中国结，
深刻感受到中国民间工艺的魅力，体会中国
结这一传统结艺需要我们传承下去，也把我
们的祝福传递下去。
认真回忆、
感受、总结
课堂总结
回顾所学
加深印象
板书编结艺术
一、中国结来源
二、中国结种类
三、制作。
编结艺术教案范文
编结艺术教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握编结艺术的基本概念、历史和发展。
2. 培养学生对编结艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用编结技巧创作出具有个性的作品。
二、教学内容1. 编结艺术的基本概念和历史2. 常见的编结技巧和手法3. 编结艺术在生活中的应用4. 创作实践：学生动手编结作品三、教学重点与难点1. 教学重点：编结艺术的基本概念、历史和发展，常见的编结技巧和手法。
2. 教学难点：编结技巧的运用和创作实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解编结艺术的基本概念、历史和发展。
2. 演示法：展示常见的编结技巧和手法。
3. 实践法：学生动手编结作品。
五、教学准备1. 教具：编结作品、编结材料、编制工具。
2. 学具：学生编结材料、编制工具。
教案内容示例：一、教学目标1. 让学生了解和掌握编结艺术的基本概念、历史和发展。
2. 培养学生对编结艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用编结技巧创作出具有个性的作品。
二、教学内容1. 编结艺术的基本概念和历史编结艺术的定义编结艺术的历史发展编结艺术在我国的传承2. 常见的编结技巧和手法单结、双结、辫结等基本结法图案结、花结等装饰性结法编织、缠绕等综合技法3. 编结艺术在生活中的应用配饰品：项链、手链、耳环等家居装饰：窗帘、抱枕、挂饰等服装设计：领结、腰带、裙摆等4. 创作实践：学生动手编结作品练习基本结法创作具有个性的配饰品结合其他艺术形式进行创新三、教学重点与难点1. 教学重点：编结艺术的基本概念、历史和发展，常见的编结技巧和手法。
2. 教学难点：编结技巧的运用和创作实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解编结艺术的基本概念、历史和发展。
2. 演示法：展示常见的编结技巧和手法。
3. 实践法：学生动手编结作品。
五、教学准备1. 教具：编结作品、编结材料、编制工具。
2. 学具：学生编结材料、编制工具。
教案内容继续六、教学过程1. 导入新课：通过展示编结作品，引导学生关注编结艺术，激发学习兴趣。
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《编结艺术》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是给大家带来的《编结艺术》教案，希望能帮助到大家!人教版九年级美术上册《编结艺术》教案一一、教学目标1.了解编结的发展历史，感受传统编结艺术的审美特征及其文化，丰富自身的审美体验。
2.欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征。
感受中国结作品中蕴含的民间文化和学习民间编结艺术的兴趣。
3.通过教师演示讲解，学生掌握编结的方法和步骤，并尝试制作中国结饰品，体验编结的乐趣，提高乐观互助的学习精神，树立民族自豪感。
二、教学重难点教学重点：了解编结艺术的表现形式和悠久历史，掌握编结艺术的基本结的编制方法，尝试编制作品。
教学难点：引导学生分析编结艺术的特征与文化，创新制作中国结作品。
三、教学策略结合编结艺术赏析，讲授编结艺术的起源，及其蕴含的民间文化，引导学生深入理解不同编结作品所传达的吉祥寓意。
联系生活，通过模拟实践使学生掌握实用结与装饰结的特征与作用。
结合演示制作合作完成具有创新设计的中国结饰品。
结合生活实际用中国结作品来装饰美化生活，将编结艺术融入生活。
四、教学过程(一)课前准备课前布置学生搜索相关材料1.编结艺术作品。
2.搜集生活照片、装饰珠子、生活中需要装饰的物品等。
通过搜集生活中的编结作品来理解分析新知识，培养学生自主学习能力，使学生对编结艺术的相关知识有一个初步认识。
(二)情境导入哑剧表演《一根绳子》教师通过画外音的指挥展开的关于一根绳子不同作用的哑剧表演，将带领学生从一根实用的绳结走进编结艺术。
引出课题：《编结艺术》(设计目的：通过哑剧表演，创设情境，将学生带入到民间编结艺术世界，同时让学生了解编结艺术的实用性与装饰性两个特点，揭示课题激发学生学习热情。
)(三) 新授：1.追根溯源(1)教师边欣赏边讲解：中国人很久以前便学会了打结。
而且“结” 也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位，到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。
在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。
在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉利。
“结”是事物的开始，有始就有终. “结”字，把我们同祖先思绪相连; “结”字，使我们与古人情意相通。
(2)请同学们展示收集到的中国结作品，结合欣赏谈一谈你所喜欢的编结作品，并说明喜欢它的理由。
(设计目的：了解编结艺术的起源，以及欣赏中国结作品，学生感到编结艺术作为我国传统民间艺术，具有的独特魅力作为炎黄子孙应该更好的继承。
激发学生学习编结艺术的热情。
)2.传授新知A.基础学习(1)中国结的概念：“结”与“吉”谐音，因此由绳与结产生的艺术，在中国人心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义，故被世人称之为中国结。
(2)中国结的特点：每一个结都是有一根绳编结而成的，并且每一个中国结都蕴含寓意。
(3)请同学参与模拟表演，关于结的不同场合下的应用。
a.请先看系物结的说明。
系物结是一个最简单，也最实用的结式，本结可以应用于饰物的相接或固定线头用。
操作步骤共两步。
b.自己看图试着编织一下。
可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。
(4) 编结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。
实用结着重的是结实.稳定.耐用，如行李结.鞋带结等。
装饰结则着重寓意.美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结。
(设计目的：结合以上作品的赏析，学生尝试总结中国结的概念。
通过小组讨论，得出中国结的特点培养学生的自主探究能力。
引导学生参与模拟表演，通过实践加深理解和认识编结艺术的不同功能。
)B.教师示范边学边练1.教师演示平结与双结的制作，学生边看边学。
(1)准备两根线绳一长一短，短线当作芯线放在桌子中央，找到长线中点，放在芯线下，然后在芯线上打结。
(2)左边的绳子不动，右边的绳子从芯线下穿过，再从左边的绳下穿过，把右绳还拉到右边。
一个基本的平结就编好了。
(3)如此步骤反复多次。
(4)注意把左右两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。
2.学生总结制作方法：3.学生通过观看总结工具材料。
4.自己练习，中间的芯线同学们初步可以用铅笔来代替了。
5.老师巡视给予鼓励和指导。
把编好的平结粘在黑板上向大家展示出来。
(设计目的：联系实际，激发学生的学习兴趣，从学生兴趣入手，激发学生的主动参与意识。
学生从易学的平结编制开始，便于掌握编结艺术的操作技法。
)C.联系生活实践操作编结艺术实践与体验：1.教师展示运用平结和双结制作的手链和手机链.钥匙链等范作。
2.请用你学会的基本结编制方法，创作一件中国结作品，送给你要祝福的人吧!3.注意在编结时工具的使用安全!(设计目的：引导学生运用学习的平结和双结为亲人与朋友制作具有特色的编结作品，可以利用辅助装饰例如珠子.照片等辅助装饰材料，将编结作品融入生活，并通过范作的启发，学生尝试动手实践.学以致用。
)(四)展评作品1.小组内展示自己的编结作品，并交流。
选出优秀作品班上展示。
2.互评，全班交流优秀作品，并交流其制作方法，注意问题等。
3.师评，鼓励表扬学生的心灵手巧，激励课后结合上课所学，多进行课后寻访，争取编制更好的中国结作品。
(五)拓展欣赏教师引导学生欣赏课件中生活创意编结艺术作品，并举一反三共同举例创新设计。
(设计目的：通过赏析，加深学生的审美体验，直观感受编结的艺术特色。
培养学生的创新思维，做到创新的继承我国的民间艺术。
)(六)课堂小结编结是我国民间艺术，一根绳，通过巧手的编制，承载着中国的民间文化。
同学们，作为当代中学生我们惊叹传统艺术的独特魅力的同时，老师相信充满智慧的你们，通过本节课的学习一定能具有创新的继承和发扬我国这项传统民间艺术。
(设计目的：给学生更多的鼓舞与启迪，增强学生的民族自豪感，培养学生高尚爱国主义情操，使学生能具有创新精神的继承传统艺术。
)人教版九年级美术上册《编结艺术》教案二一、教材分析：《编结艺术》是人教版美术教材九年级上册第二单元第2课的内容，本课的设计以欣赏编结艺术为切入点，让学生欣赏和感受中国结的独特艺术魅力，通过平结和双结的制作方法的学习，让学生掌握一些基本结的编织方法，并学会创作简单的中国结。
二、设计思路：通过欣赏一些编结作品，提高学生对编结的兴趣，引导学生深入理解不同的编结作品所表达的吉祥寓意，通过举例说明实用结和装饰结的区别，结合演示制作具有创新的中国结作品，用中国结作品来美化生活。
三、教学目标：知识与技能：了解编结的源流，感受编结的艺术魅力，了解其特征及文化，提高审美情趣，掌握编结的材料及方法步骤。
过程与方法：通过欣赏一些编结艺术作品及生活中编结的一些实际应用，了解其艺术特征。
通过老师讲解、演示，学生动手学习编结的基本结法，并尝试制作简单的中国结饰品。
情感态度价值观：通过对基本结的学习，让学生感受中国民间工艺的魅力，激发学生对编结艺术的热爱。
了解编结的寓意，学会懂得关爱他人，学会感恩与奉献。
二、教学重点与难点教学重点：了解编结艺术的表现形式，掌握编结艺术的基本结的编结方法。
教学难点：如何创新制作中国结作品。
三教学方法：欣赏、讲解、演示和动手相结合。
四、教具：一些中国结作品，编结用的绳子。
五、教学过程：1、导入新课：通过让学生欣赏课前收集到的中国结作品，提问：同学们，一根绳子就能编出怎么好看的作品，你喜欢吗?你是否为我们中华民族的编结艺术而感到骄傲呢?我们的祖先聪明、智慧而伟大，我们是不是要把我们中华民族的这门艺术继承下来，并发扬光大呢?那我们今天就学习《编结艺术》这一节课。
(设计目的：通过欣赏和提问，揭示课题，激发学生的学习兴趣。
)2、授课：(1) 结的历史发展及含义：中国结由于历史久远，其历史贯穿人类史始终，“结”在中国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。
“结”还与“吉”谐音，绳与结产生的艺术，在中国人的心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义。
故被称为中国结。
(2)中国结的特点：每个中国结从头到尾都是由一根丝线编结而成的，每个结都蕴含着一定的寓意。
(3)结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。
实用结着重的是结实、稳定、耐用，如行李结、鞋带结等。
装饰结则着重的是寓意、美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结等。
3、教师演示平结的制作：(1)准备两根线绳一长一短。
短线作芯固定，找到长线中点放在短线下，在短线上打结。
(2)左边绳子不动，右边的绳子从短线下穿过，再从左边的绳下穿过，把右绳还拉到右边，一个基本的平结就编好了。
(3)如此反复多次(要把两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。
)(4)学生自己练习。
(5)教师巡视给予鼓励和指导，把好的学生作品展示。
4、拓展：运用学过的基本结的结法，为你想要祝福的人创作一件中国结。
(设计目的：让学生动手实践，学以致用，培养学生的创新思维。
)5、课堂小结：通过这一节课的学习，大家掌握了平结的基本编法，又对平结的变化形式进行了探究，你是不是觉得中国结是一门很深的艺术呢?作为新一代的我们，更有责任继承祖国的传统文化，努力把它发扬光大。