人教版七年级语文下册 综合性学习阅读训练含答案(Word版)

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【精品】部编人教版七年级语文下册 综合性学习阅读训练含解析

【精品】部编人教版七年级语文下册 综合性学习阅读训练含解析

【精品】部编人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练含解析一、部编七年级语文下册综合性学习1.阅读下面的文字,完成各题。

为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题?① 其实大多数人在学生时代,都希望能静静读书,交个好友,参加集体活动。

尽管这些平常事微不足道,但足以让学生心情愉快。

可是为了考出更好的成绩,整个社会招数百出:② 学校开出实验班、重点班、行政班等措施;家长也取缔了孩子的周末自由时间,展开各类功课的补习;朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息……③全民动员的形势真当是势不可挡!“让孩子赢在起跑线上”。

④这种观点已经深入人们的骨髓。

然而,大家却都忘了最初学习的目的。

(1)文中横线的词语运用不正确的一项是()A.微不足道B.取缔C.流传D.势不可挡(2)文段中画线的标点使用有误的一项是()A.①B.②C.③D.④【答案】(1)B(2)D【解析】【分析】(1)取缔:明令禁止或取消。

如许多不健康的游乐场所被取缔。

此词不能支配“孩子的周末自由时间”,运用对象明显错误。

应改为“取消”。

故选B。

(2)“让孩子赢在起跑线上”与“这种观点已经深入人们的骨髓”连接紧密,稍有停顿,之间不能使用句号。

或改为逗号或去掉句号。

故选D。

故答案为:⑴ B⑵ D【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

⑵本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。

2.阅读下面的文段,完成小题。

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

”吟诵这首诗,你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景?你是否感受到了童年纯cuì的快乐?中国是风筝的故乡。

人教版七年级下册语文综合性学习训练含答案

人教版七年级下册语文综合性学习训练含答案

人教版七年级下册语文综合性学习训练含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1.阅读下面的文字,完成各题。

为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题?① 其实大多数人在学生时代,都希望能静静读书,交个好友,参加集体活动。

尽管这些平常事微不足道,但足以让学生心情愉快。

可是为了考出更好的成绩,整个社会招数百出:② 学校开出实验班、重点班、行政班等措施;家长也取缔了孩子的周末自由时间,展开各类功课的补习;朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息……③全民动员的形势真当是势不可挡!“让孩子赢在起跑线上”。

④这种观点已经深入人们的骨髓。

然而,大家却都忘了最初学习的目的。

(1)文中横线的词语运用不正确的一项是()A.微不足道B.取缔C.流传D.势不可挡(2)文段中画线的标点使用有误的一项是()A.①B.②C.③D.④【答案】(1)B(2)D【解析】【分析】(1)取缔:明令禁止或取消。

如许多不健康的游乐场所被取缔。

此词不能支配“孩子的周末自由时间”,运用对象明显错误。

应改为“取消”。

故选B。

(2)“让孩子赢在起跑线上”与“这种观点已经深入人们的骨髓”连接紧密,稍有停顿,之间不能使用句号。

或改为逗号或去掉句号。

故选D。

故答案为:⑴ B⑵ D【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

⑵本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。

2.学习语文既可以在课堂内,也可以在课外生活中。

语文学习机会无处不在,只要留心就有收获。

让我们一起走进“我们的语文生活”。

(1)【对联入座】阅读下面的对联,选择相应的店铺对号入座。

A.油漆店 B.裁缝店①好将妙手夸针巧,漫把春光细裁剪。

新部编人教版七年级 语文下册 综合性学习阅读训练及解析

新部编人教版七年级 语文下册 综合性学习阅读训练及解析

新部编人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1.阅读下列语段,完成各题。

土地是我的母亲,我是土地的族系,我不能离开她。

在故乡的土地上,我印下无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的①________头上有我的手印。

在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起;秋天,禾稻的香气是强烈的,niǎn________着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰ráo________……(1)划线字“埋”在文中的正确读音是()。

A.méiB.mái(2)填入文中①处最恰当的一项是()。

A.稿B.镐(3)根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷丰 ráo ________【答案】(1)B(2)B(3)碾;饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“埋”多音字,mái、mán、mān,“埋葬”读mái。

“镐头”是刨土的工具,与金属有关。

“碾”把东西轧碎或压平的器具;轧。

不要写成“辗”。

“丰饶”丰裕富饶;丰足充实。

不要写成“绕”。

故答案为:⑴B;⑵ B;⑶碾;饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,解答语音题的关键主要在于平时的的积累,要养成读准字音的习惯,特别要注意多音字的读音,对课文中出现的字,生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累;⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;⑶本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。

2.综合性学习。

为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵,进一步坚定文化自信,促进文旅融合,从2019年3月25日起,重庆全市区县“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动正式启动。

初中七年级 下册语文综合性学习训练试题及答案(Word版)

初中七年级 下册语文综合性学习训练试题及答案(Word版)

初中七年级下册语文综合性学习训练试题及答案(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.综合性学习漫漫旅程,因为真情相伴而充满快乐。

下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走的旅行,现请你完成下面题目。

(1)如果你是车站的播音员,请通知乘客携带好身份证等有效证件检票上车。

通知:________。

(2)晓东在车站捡到车票一张(见上图),现在晓东写了一个启事,寻找失主,但是启事中有两处错误,请你帮忙修改寻物启事本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张,车票的开车时间是4月16日上午7点24分,请失主速来认领。

晓东2019年4月5日①在格式上有一处错误,应将“________”改为“________”。

②在内容上缺少重要信息,应交待清楚________。

(3)旅游归来,晓东写了一则感悟,感悟中有几处语病,请你帮忙修改。

①本次出游,让我感到人性的美和社会的和谐。

②当别人需要我帮忙时,我会鼎力相助。

③当我处于困境时,我会向乘客和乘警们求助,他们助人为乐的精神,让我万分感动。

④上下火车时,乘客们有秩序地排队,让我感到国民的高素质和社会的和谐。

⑤我对国人的信心增长了一半。

A.第②句中“________”运用不得体,可以改为“________”。

B.第⑤句应改为“________”。

【答案】(1)各位旅客,由池州开往南京南的G7150次列车即将到站,请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车,本次列车将于7:24由池州出发。

(2)寻物启事;招领启事;认领的地点和认领的联系方式(3)鼎力相助;尽力帮忙(或:竭尽全力);我对国人的信心增长了一倍。

【解析】【分析】(1)本题考查学生口语表达能力。

首先认真观察下面的车票,获取出发地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息,然后以车站播音员的身份将这些信息传递给旅客,需要注意的是,除了告知旅客上述信息,还要注意题干给出的信息,提醒旅客携带好身份证等有效证件。

七年级下册语文综合性学习训练及答案(Word版)

七年级下册语文综合性学习训练及答案(Word版)

七年级下册语文综合性学习训练及答案(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.阅读语段,按要求完成下面的问题。

①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。

②我们费尽心思地躲避,也避免不了不遭受挫折和失败。

③但是,挫折并不等于失败。

④________一个暂时失利的人,继续努力,打算赢回来,________他今天的失利,就不是真正的失败。

(1)请提取第①句的主干。

(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面。

(3)请在第④句的横线上补上一组关联词语。

________一个暂时失利的人,继续努力,打算赢回来,________他今天的失利,就不是真正的失败。

【答案】(1)挫折与失败来到世界。

(2)我们费尽心思地躲避,也避免不了遭受挫折和失败。

(3)如果;那么【解析】【分析】(1)这句话的主语是“挫折与失败”;后面部分是谓语,包含谓语动词“伴随”,状语“总是伴随着我们的生命”,定语“这个”,宾语“世界”。

所以句子主干为“挫折与失败来到世界”。

(2)本句中,“避免不了不遭受挫折和失败”由于否定不当而导致不合逻辑,应该把“遭受”前的“不”去掉。

(3)第④句是两个分句,前面讲“一个暂时失利的人,继续努力,打算赢回来”只是一种假设,后面“他今天的失利,就不是真正的失败”就是这种假设情况下出现的结果,前后分句构成了假设关系,所以应该填上表假设关系的关联词语。

故答案为:⑴挫折与失败来到世界。

⑵我们费尽心思地躲避,也避免不了遭受挫折和失败。

⑶如果;那么。

【点评】⑴本题考查句子主干提取。

句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分;⑵不合逻辑是病句常见的类型,主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。

句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。

见到否定词语,反问句及表示否定意思的词语,查找因否定不当而造成的逻辑错误。

见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误;⑶本题考查关联词运用。

部编人教版七年级语文综合性学习练习含答案(Word版)

部编人教版七年级语文综合性学习练习含答案(Word版)

部编人教版七年级语文综合性学习练习含答案(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.口语交际与综合性学习。

目前,中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。

为此,某校七年级(3)班以“正确使用手机,争做守纪学生”为主题召开了一次班会。

请你参与完成以下任务。

(1)请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。

(2)下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。

环节一:开场白环节二:________环节三:________环节四:小组辩论会环节五:家长代表发言环节六:________(3)你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪,对此你将如何劝说他?【答案】(1)示例:①学生不能带手机进校园;②如果手机已带入校园,可交给老师保管;③应把手机当作学习工具,帮助提高成绩。

(2)讲使用手机的故事;演手机入校园的情景剧;班主任或主持人总结(3)劝说时要有称呼,语气委婉,理由充分,语言表述简洁准确。

【解析】【分析】(1)作答时,一定要认真读题,明确所提建议针对的问题是什么,所提出的建议一定要有可行性,不能是空洞的口号。

一般建议的具体内容要分条列出,这样可以做到醒目。

建议要具体明白。

如上课期间不能玩手机,借助手机查阅资料等。

(2)结合本题中给出的两个环节活动来看,要通过所填的活动收获,最后进行一次小组间的辩论会,我们可想活动环节时间不能太长,还要让学生认识到手机的利与弊,可以为:讲用手机的故事;演手机入校园的情景剧等简短的活动,最后一个环节一般为总结环节。

(3)劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。

首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说小明;其次针对情况,小明在玩手机被老师发现后,对这位老师产生了抵触情绪,然后组织语言进行劝说。

劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。

故答案为:⑴①学生不能带手机进校园;②如果手机已带入校园,可交给老师保管;③应把手机当作学习工具,帮助提高成绩。

初中七年级语文下册综合性学习专项训练及答案(Word版)

初中七年级语文下册综合性学习专项训练及答案(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.阅读下列语段,完成各题。

土地是我的母亲,我是土地的族系,我不能离开她。

在故乡的土地上,我印下无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的①头上有我的手印。

在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起;秋天,禾稻的香气是强烈的,niǎn着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰ráo ……(1)划线字“埋”在文中的正确读音是()。

A.méiB.mái(2)填入文中①处最恰当的一项是()。

A.稿B.镐(3)根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷丰 ráo ________【答案】(1)B(2)B(3)碾;饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“埋”多音字,mái、mán、mān,“埋葬”读mái。

“镐头”是刨土的工具,与金属有关。

“碾”把东西轧碎或压平的器具;轧。

不要写成“辗”。

“丰饶”丰裕富饶;丰足充实。

不要写成“绕”。

故答案为:⑴ B;⑵ B;⑶碾;饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,解答语音题的关键主要在于平时的的积累,要养成读准字音的习惯,特别要注意多音字的读音,对课文中出现的字,生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累;⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写。

2.阅读下面新闻,回答有关问题。

2018年1月26日,航天荚雄景海鹏、王亚平和陈冬来到光明日报社,与北京航空航天大学、北京师范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相对而坐,畅谈飞天经历、共叙航天梦,现场气氛热烈、暖意融融。

七年级下册语文 综合性学习训练试题及答案(Word版)

七年级下册语文综合性学习训练试题及答案(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.综合性学习。

为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵,进一步坚定文化自信,促进文旅融合,从2019年3月25日起,重庆全市区县“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动正式启动。

110中学学生发展中心将开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动,请你参与并完成下列任务。

(1)(我来邀请)我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式,将邀请南岸区委书记郑向东来我校做关于《书记晒文旅》的报告。

如果你是学校的宣传部长,你将怎样发出邀请?(2)(我来推广)为了大力推广“晒文化·晒风景·晒南岸”大型文旅推介主题活动,110中学学生发展中心请你通过微信公众号拟写一条宣传标语。

(至少使用一种修辞手法)(3)(我来点赞)如果让你向世界推荐南岸,你最想推荐什么?是瑰奇绚烂的城市夜景?还是山水一体的滨江风光?是岁月悠久的历史文化?还是活力四射的生活方式……请大力推荐南岸,并说明理由。

【答案】(1)尊敬的南岸区委郑书记,您好!我是110中学的宣传部长,我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·晒风景·晒南岸”的主题活动启动仪式,诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告,我们期待您的光临!(2)南岸起风景,文化显底蕴。

(3)南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分,位于重庆市长江南岸。

南岸区境内山峦起伏,植被茂密,素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景,众多的自然景观和人文历史景观160多处。

始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹,抗战时期的“陪都遗址”保存完好;“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。

欢迎大家前来观光旅游。

【解析】【分析】(1)(我来邀请)阅读材料,提取信息:被邀请人、时间、地点、活动名称、邀请人身份、邀请内容,对信息进行组织。

部编人教版七年级下册语文综合性学习训练含答案(Word版)

部编人教版七年级下册语文综合性学习训练含答案(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.口语交际与综合性学习。

目前,中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。

为此,某校七年级(3)班以“正确使用手机,争做守纪学生”为主题召开了一次班会。

请你参与完成以下任务。

(1)请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。

(2)下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。

环节一:开场白环节二:________环节三:________环节四:小组辩论会环节五:家长代表发言环节六:________(3)你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪,对此你将如何劝说他?【答案】(1)示例:①学生不能带手机进校园;②如果手机已带入校园,可交给老师保管;③应把手机当作学习工具,帮助提高成绩。

(2)讲使用手机的故事;演手机入校园的情景剧;班主任或主持人总结(3)劝说时要有称呼,语气委婉,理由充分,语言表述简洁准确。

【解析】【分析】(1)作答时,一定要认真读题,明确所提建议针对的问题是什么,所提出的建议一定要有可行性,不能是空洞的口号。

一般建议的具体内容要分条列出,这样可以做到醒目。

建议要具体明白。

如上课期间不能玩手机,借助手机查阅资料等。

(2)结合本题中给出的两个环节活动来看,要通过所填的活动收获,最后进行一次小组间的辩论会,我们可想活动环节时间不能太长,还要让学生认识到手机的利与弊,可以为:讲用手机的故事;演手机入校园的情景剧等简短的活动,最后一个环节一般为总结环节。

(3)劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。

首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说小明;其次针对情况,小明在玩手机被老师发现后,对这位老师产生了抵触情绪,然后组织语言进行劝说。

劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。

故答案为:⑴①学生不能带手机进校园;②如果手机已带入校园,可交给老师保管;③应把手机当作学习工具,帮助提高成绩。

初中七年级 语文综合性学习练习及答案(Word版)

初中七年级语文综合性学习练习及答案(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.请你按照要求完成下列题目。

过中华节日,品味传统民俗:元宵观灯、端午吃粽……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味。

过好中国节,也是对中华文化的一种传承。

(1)(识节日)以下各个选项中,全是传统节日的是()A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳C.春节、元宵、端午、中秋、重阳D.春节、清明、建军、中秋、重阳(2)(品民俗)请任选一种中华传统节日(不重复例句),仿照例句的结构和内容,写一个句子。

例句:粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。

仿句:________【答案】(1)C(2)示例1:月圆中秋,家家团聚吃月饼。

示例2:绿满清明,户户扫墓祭先人。

【解析】【分析】(1)C全是传统节日。

A“元旦”“国庆”不是传统节日。

B“圣诞”不是传统节日。

D“建军”不是传统节日。

(2)抓住前例句“粽香端午,声声锣鼓赛龙舟”的句式结构。

内容要选一种中华传统节日,且写出传统节日的民俗活动,要与前例句相谐。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为:⑴ C;⑵示例1:月圆中秋,家家团聚吃月饼。

示例2:绿满清明,户户扫墓祭先人。

【点评】⑴本题考查正确对待传统文化.传统文化既有精华,也有腐朽的内容,所以我们要吸取精华,去其糟粕,并要把传统文化与时代精神相结合,发展先进文化.据此作答;⑵仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。

2.阅读下面的文字,完成各题。

为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题?① 其实大多数人在学生时代,都希望能静静读书,交个好友,参加集体活动。

尽管这些平常事微不足道,但足以让学生心情愉快。

可是为了考出更好的成绩,整个社会招数百出:② 学校开出实验班、重点班、行政班等措施;家长也取缔了孩子的周末自由时间,展开各类功课的补习;朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息……③全民动员的形势真当是势不可挡!“让孩子赢在起跑线上”。

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人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练含答案(Word版)一、部编七年级语文下册综合性学习1.阅读下列语段,完成各题。

土地是我的母亲,我是土地的族系,我不能离开她。

在故乡的土地上,我印下无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的①________头上有我的手印。

在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起;秋天,禾稻的香气是强烈的,niǎn________着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰ráo________……(1)划线字“埋”在文中的正确读音是()。

A.méiB.mái(2)填入文中①处最恰当的一项是()。

A.稿B.镐(3)根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷丰 ráo ________【答案】(1)B(2)B(3)碾;饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“埋”多音字,mái、mán、mān,“埋葬”读mái。

“镐头”是刨土的工具,与金属有关。

“碾”把东西轧碎或压平的器具;轧。

不要写成“辗”。

“丰饶”丰裕富饶;丰足充实。

不要写成“绕”。

故答案为:⑴B;⑵ B;⑶碾;饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,解答语音题的关键主要在于平时的的积累,要养成读准字音的习惯,特别要注意多音字的读音,对课文中出现的字,生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累;⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;⑶本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。

2.阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。

歌声如飘风,如一lǚ摇曳的游丝,在夜空中遥远地传来,渐行渐近,渐渐地清越,终于到了窗下,歌词也清晰可()了。

咿呀的桨声,夹着jī荡的水声,缓慢地为歌声击节。

然后歌声又渐渐远去,渐渐地微弱,渐渐地模糊,终于轻烟般在静夜中消失。

(摘自柯灵《枕畔歌声》)(1)根据拼音写出相应的汉字。

(2)填入文中括号处正确的一项是( )A.辨B.辩(3)加下划线字“模”在文中读音正确的一项是( )A.múB.mó【答案】(1)缕;激(2)A(3)B【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形的积累答题,注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等形近字,“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。

(2)“辨”,分别,分析,明察。

“辩”,说明是非或争论真假。

语境中辨析的是歌词,因此应该用“辨”。

故选A。

(3)“模糊”“模型”中的“模”应读作“mó”,“模样”“模子”中的“模”应读作“mú”。

故答案为:⑴缕;激⑵ A⑶B【点评】⑴本题考查积累汉字字形。

根据拼音写汉字,要读准拼音,结合语境来选择汉字,注意同音字、形似字的区别,避免混淆。

这就要求在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。

⑵此题考查对字形积累。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。

解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

⑶此题考查字音的积累。

学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,误读误写积累,阶段总结等,尤其是误读误写字音的积累。

这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音,尤其是声调和前后鼻音。

对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则,可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。

3.我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。

请积极参与“‘遇见’真美”主题活动,完成下列各项任务。

(1)【遇见开场】生活中总有很多遇见,世间万物都是遇见。

注视一棵赢弱的小桃树,也许就遇见了灼灼的梦;翻阅一封薄薄的书信,也许就遇见了伟大的灵魂;伶听一次土地的誓言,也许就遇见了挚痛的热爱;触摸一回旧日台阶,也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见,会让我们难以忘怀。

这是此次活动的部分开场词,主持组的同学在一起讨论修改时,发现了两个错别字,请找出来并改正。

①“________”改为“________”②“________”改为“________”(2)【遇见英雄】寻找英雄、崇尚英雄,更要努力成为英雄。

新时代的中国,同样需要英雄精神。

默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间,而且体现在经年累月的执着坚守中。

在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人,都可以成为“自己的英雄”。

下列表述有误的一项是()A.画线句中的省略号表示同类列举的省略。

B.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。

C.“寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。

D.“执着”这个形容词修饰”坚守”,概括了英雄精神的实质。

(3)【遇见经典】“我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女,他们全死亡了!所以我仇恨的一切,就在那里!”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。

第二天,可怕的打击开始了!文段中的人物是谁?选段出自哪本书?请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。

(4)朋友过生日,小桐准备把这本书当礼物送给他。

小桐还想做一枚书签夹在书中,请你再举两个“主人公”事例,仿照划线句子的形式,将书签内容补充完整。

读完这部名著,我觉得“诺底留斯号”里装满了故事,盛满了情感。

途径克里特岛时,船长把数百万黄金送给受压迫的人们,他的心散发着追求自由的光芒;________;________。

(5)下面是几位同学对本学期两部名著的解读,表述错误的一项是()A.“诺底留斯号”潜艇从太平洋出发,船长他们经历了很多险情;曾在印度洋遭遇巨型章鱼,在红海追捕儒艮,在大西洋肉搏鲨鱼等。

B.《骆驼祥子》是老舍的作品,作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”,使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。

C.《骆驼祥子》讲述的是一位普通的人力车夫的故事。

除主人公祥子外,还写了残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。

D.船长是一个不明国籍的神秘人物,会说多国语言,是个了不起的科学家,设计并建造了超乎人们想象“诺底留斯号”潜艇。

(6)【遇见生活】每年五月的第二个期日,是母亲节;每年六月的第三个星期日,是父亲节。

每年的双亲节,人们都要用各种庆祝方式感恩父母。

在父亲节来临之际,请你为自己的父亲写一张祝福的卡片,回忆与父亲相处的动人细节,表达为人子女的爱意。

写作提示:①主题鲜明,描写细节;②运用合适的抒情方式;③不少于100字。

(7)在母亲节来临之际,请你为自己的母亲发一条手机短信,表达对母亲的感激之情,用一种修辞手法,不少于50字。

【答案】(1)赢;羸;伶;聆(2)C(3)尼摩船长。

《海底两万里》。

路线:太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域(或“南冰洋”)——【到达终点】——大西洋——北冰洋。

(4)在距爱尔兰海岸638海里时,尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉,他的心燃烧着反抗压迫的火焰;搁浅托雷斯海峡时,尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫,他的心充满了悲天悯人的清泉(5)A(6)亲爱的爸爸:你的节日就要到了,女儿向你送上最真诚的祝福:希望你身体健康,幸福快乐。

爸爸你是否记得那年过年,我因别家小孩抢了我的糖不停地哭,你非但没有安慰我,还狠狠地捶了我的后背,愤怒地瞪着我。

我记得你当时眼里满是怒火,我不敢说,但心里感到很不公平,明明是别人抢了我的糖。

我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我,眼里溢满了愧疚与心疼。

现在想来,你捶打是为我成长,我已明白你那一刻的爱。

爸爸,我已经长大了,不再是一个只会惹你生气的小孩了。

爸爸,祝你节日快乐!我爱你!你的儿子(女儿)××年××月(7)略【解析】【分析】(1)考查对汉字的辨析与书写。

“赢”与“羸”可通过读音来辨析,“赢”读作“yíng”,“羸”读作“léi”。

“伶”与“聆”可通过部首辨析。

(2)C.埋头苦干——偏正短语。

(3)由“复仇号”“船长”信息,可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的《海底两万里》,船长名字叫尼摩。

根据对名著的阅读理解,梳理出海底两万里的航行路线,潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。

他们从太平洋出发,经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,最后,到达北冰洋,挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域。

(4)根据要求补写出尼摩船长的两个盛满了情感的故事即可。

如,尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。

他的心显示同情弱者的情怀;尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。

他的心充满了重情重意的清泉。

(5)A.尼摩他们经历的是在印度洋肉搏鲨鱼,在大西洋遭遇巨型章鱼。

(6)首先明确对象是写给父亲的,然后选取自己印象中与父亲相处的动人细节,表达出对父亲的感激、祝福和深深的爱意,语句通顺流畅即可。

注意格式,称呼,语言得体礼貌。

(7)这是一道开放性试题,只要语言得体、简练、富有创意,运用比喻、拟人或者排比修辞手法中的一种即可。

因为是发给妈妈的祝福短信,一定要体现出对妈妈的感激和祝福。

注意字数限制。

如,有人说,世界上没有永恒的爱,我说不对!母亲永恒,她是一颗不落的星;下雨时,你是为我遮雨的伞;下雪时,你是为我挡寒的衣,你总是给我最贴心、最温暖的呵护。

妈妈,祝您节日快乐轻轻地一声祝福,道不尽心中的千言万语,短短的一条短讯送去我衷心的问候,妈妈祝您健康快乐!故答案为:(1)赢;羸;伶;聆(2) C(3)尼摩船长。

《海底两万里》。

路线:太平洋——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【经直布罗陀海峡】——大西洋——南极海域(或“南冰洋”)——【到达终点】——大西洋——北冰洋。

(4)在距爱尔兰海岸638海里时,尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉,他的心燃烧着反抗压迫的火焰;搁浅托雷斯海峡时,尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫,他的心充满了悲天悯人的清泉(5) A(6)亲爱的爸爸:你的节日就要到了,女儿向你送上最真诚的祝福:希望你身体健康,幸福快乐。

爸爸你是否记得那年过年,我因别家小孩抢了我的糖不停地哭,你非但没有安慰我,还狠狠地捶了我的后背,愤怒地瞪着我。

我记得你当时眼里满是怒火,我不敢说,但心里感到很不公平,明明是别人抢了我的糖。

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