部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思(优选3篇)
2023年部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思(推荐2篇)
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思（推荐２篇）〖部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思第【1】篇〗目标1.了解通讯及新闻特写的文体知识。
2.掌握文章重点字词，品味文章生动优美的语言。
3.学会分析插叙及环境描写在文章中的作用。
重点难点1.掌握文章重点字词，品味文章生动优美的语言。
2.学会分析插叙及环境描写在文章中的作用。
知识解析知识点一：新闻特写及通讯1.新闻特写的（1）定义新闻特写,是以描写为主要表现手段,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
（2）新闻特写的写作特点①落笔集中,突出一点;②浓淡相宜,真切再现;③幽默风趣,耐人寻味。
2..通讯的（1）定义通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
（2）通讯的分类通讯包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。
（3）通讯的特点通讯有五大特点:①严格的真实性;②报道的客观性;③较弱的时间性;④描写的形象性;⑤议论色彩较浓。
知识点二：环境描写的作用1、自然环境;(1) 渲染氛围。
(2) 烘托人物心理。
(3) 点明时令、地点。
(4) 推动情节的发展，为下文做铺垫。
(5) 预示人物的命运和结局。
2、社会环境（1）交代故事发生的社会背景。
（2）于是人物命运。
（3）揭示种种复杂的人际关系，如人物的身份、地位你、成长的历史背景等。
知识点三：赏析句子的表达效果1.抓角度：用了什么修辞手法、写作方法、表达方式等。
2.析内容：分析句子写了什么内容，有什么特点。
3.分析句子表达了什么感情，突出什么主旨。
知识点四：插叙的作用作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
练习：1.下列加点成语使用有误的一项是（）A 炸弹在敌军中开了花，震耳欲聋，乍得敌人喊爹叫娘。
B 孩子们由于认真复习当天的功课，所以能从容不迫地回答老师的提问。
《“飞天”凌空》教案2021-2022学年部编版语文八年级上册
4.提升语言表达能力：学习生字词及修辞手法，使学生在实际写作中能够运用说明文表达自己的观点，提高学生的语言表达能力。
5.培养自主学习能力：鼓励学生在课前预习、课堂讨论及课后拓展中主动探究，培养独立思考、合作交流的自主学习能力。
在实践活动环节，同学们分组讨论和实验操作的积极性较高，能够主动参与到课堂活动中。但我也发现，部分小组在讨论过程中，存在观点重复、深度不足等问题。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生讨论过程的指导，引导他们深入思考，提高讨论质量。
至于学生小组讨论环节，整体表现良好，同学们能够积极分享自己的观点和成果。但在这一过程中，我也注意到有些同学在表达自己的观点时，语言组织能力较弱。为了提高同学们的表达能力，我将在日常教学中，加强口语表达训练，鼓励他们多发言、多交流。
举例：设计写作练习，如让学生运用比喻、拟人等修辞手法来描绘一个物体或场景，帮助学生掌握修辞手法。
（3）说明文的写作技巧：学生在学习说明文时，可能对如何组织文章结构、运用准确的语言表达等方面存在困难。
举例：通过分析课文中的说明方法，引导学生学会如何合理组织文章结构，并在写作实践中注意语言的准确性。
（4）自主学习能力的培养：引导学生养成课前预习、课堂讨论、课后拓展的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“‘飞天’形象在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编版八年级语文上册《“飞天”凌空》教案
《“飞天”凌空》教案【教材分析】本文选自部编版八年级语文上册第一单元的一篇课文。
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，全文仅540多字的特写。
记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
【教学目标】1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．学习本文写作手法，品味本文优美而生动的语言。
3．引导学生关注现实、热爱生活，捕捉新闻线索，培养记录新闻事件的能力。
【教学重点】了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
【教学难点】学习本文写作手法，品味本文优美而生动的语言。
【教学方法】新课标要求教给学生学会运用圈点批注法研读课文，养成不动笔墨不读书的良好习惯，并运用小组合作、探究法解决难点问题。
因此，本文学习我采用的教法是跳读精读相结合的方法、点拨法、多媒体辅助法，学法是圈点批注法、精读品味法、合作探究法。
【教学课时】1课时【教学过程】一、情景导入1982年11月，新德里举行了第9届运动会，中国跳水姑娘吕伟一跳夺魁，两名记者抓住她跳水瞬间——1.7秒，写了一篇新闻特写，并获得了当年新闻的“一等奖”。
今天，咱们就共同学习这篇《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，欣赏吕伟姑娘跳水之美。
二、自我研学生成新知1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ)掠过(lüè)翘首(qiáo)屏息(bǐng)一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo) 2．记住重点词语的词义。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案一、教学目标1.了解“红色记忆”在中国共产党历史中的重要意义。
2.理解“飞天”文件的历史背景和文化内涵。
3.能够正确朗读课文，理解文章内容，总结课文中的重点和难点。
4.能够正确运用语文知识进行文本分析和写作。
二、教学重点和难点教学重点：理解飞天文件文化内涵；课文重点与难点的分析。
教学难点：学生对飞天文件的理解和分析。
三、教学内容和过程1. 自主学习在课前预习阶段，学生进行自主学习，学习课文《“飞天”凌空》。
2. 教师引导讲解1.教师自我介绍，向学生介绍本课教学内容。
2.教师讲解课文《“飞天”凌空》的历史背景和文化内涵。
3.教师指导学生阅读课文，并引导学生理解文章内容。
4.教师分析课文中的重点和难点，让学生自主思考和解决问题。
5.教师与学生展开讨论，加深学生对文本的理解。
3. 讲解唐诗1.教师讲解唐诗《登高》的背景和含义。
2.让学生品读唐诗，理解作者的意图和诗歌内容。
3.让学生与教师进行交流和讨论。
4. 阅读试题让学生阅读相关试题，提高学生阅读理解能力。
5. 语言运用练习1.根据课文内容，让学生完成文本填空练习。
2.让学生运用自己所学的句子结构，自主构建新的句子。
3.让学生书写或口头表达自己构建的新句子，并与同桌进行交流。
6. 课堂小结1.教师复述课堂重点内容。
2.教师总结本次课程的教学效果和教学任务。
四、作业布置1.完成课后作业《一棵树的故事》。
2.进行相关试题练习，提高学生阅读理解能力。
五、教学反思本次教学中，通过多种教学手段，使学生全面理解课文的文化内涵和历史背景。
同时，让学生积极参与，进行小组讨论，提高学生的表达能力和语文综合素养。
在以后的教学过程中，还需要进一步探索更加科学、丰富的教学形式，让学生获得更多的英语知识。
人教版(部编版)八年级初二语文上册 《“飞天” 凌空》 名师教学教案 教学设计反思
《3．“飞天”凌空》敎學设计一、敎學目标1．掌握新闻特写的基础知识,了解其写作特点。
2．品析关键语句,把握新闻特写语言文學性与客观性有机结合的特点。
3．感受运动之美和人类挑战极限之美。
二、敎學重点1．掌握新闻特写的基础知识,了解其写法特点。
2．品析关键语句,了解新闻特写语言的特点及运用技巧。
三、敎學难点品析关键语句,把握新闻特写语言文學性与客观性有机结合的特点。
四、敎學课时：1课时五、敎學方法：点拨法品读法讨论法第一单元解析人文主题：本单元为活动探究单元。
任务一围绕“新闻阅读”编排了 5 篇课文；任务二,新闻采访；任务三,新闻写作。
通过學习,养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式。
语文要素：學习本单元,理解新闻“用事实说话”的基本原则,了解常见新闻体裁的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力,學会撰写新闻作品。
锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
學会准确、负责任、言必有据地表达。
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》解析人文主题：感受文中体现的运动之美。
语文要素：掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点,理解其新闻价值。
敎學过程单元整体架构参见上方。
新课导入补充标题和导语敎师语言：请同學们阅读课件上的新闻,根据所學的新闻知识,将标题和导语补充完整。
學生活动：阅读新闻,感知新闻内容,并根据所學知识,将标题和导语补充完整。
个人完成后,全班自由交流,完善答案。
【课件展示】新华社新德里11 月24 日电11 月24 日,新德里跳水运动馆,10 米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4 轮比赛过后,中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛,选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“ 5136 ”,这是跳水比赛中难度系数最高的动作。
只见她登上高台,静静站立。
起跳,向前翻腾一周半,空中转体三周,身体打开,笔直地入水,压住了水花。
初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计
初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
（3）了解作者的生平和创作背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的写作手法和表达技巧。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对自然的热爱和对生活的热情。
（2）培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点：1. 课文内容的把握，理解课文的主旨和情感。
2. 课文中的重点词语和句型的学习和运用。
三、教学难点：1. 分析课文中的写作手法和表达技巧。
2. 培养学生欣赏文学作品的能力。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者的生平和创作背景。
（2）激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过查找资料，了解课文中所涉及的传统文化知识。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的重点词语和句型的用法。
（2）分析课文中的写作手法和表达技巧，引导学生学会欣赏文学作品。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词语和句型。
（2）解析课文中的写作手法和表达技巧。
5. 课堂练习：（1）学生进行课文朗读练习。
（2）学生进行课文翻译练习。
6. 总结反馈：（1）教师对学生的学习情况进行总结。
（2）学生对所学内容进行反馈，提出疑问。
五、课后作业：1. 复习课文内容，巩固所学重点词语和句型。
2. 结合课文内容，进行写作练习。
3. 欣赏其他相关文学作品，提高审美情趣。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 课文理解评价：通过课后作业、课堂练习和课堂问答等方式，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 写作能力评价：通过课后作业和写作练习，评估学生的写作能力和创新精神。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
第3课《“飞天”凌空》教案2021-2022学年部编版语文八年级上册
在今天的《“飞天”凌空》教学中，我尝试了多种方法来引导学生深入理解课文，并让他们感受“飞天”艺术的美。从学生的反馈来看，教学效果总体上是不错的，但仍有一些地方值得我反思。
首先，我发现学生在理解“飞天”艺术的象征意义上存在一定的难度。虽然我通过提问、讨论等方式进行了引导，但部分学生似乎仍然难以把握这一概念。在以后的教学中，我需要寻找更生动、具体的例子，或者利用多媒体手段，如图片、视频等，让学生更直观地感受“飞天”艺术的魅力，从而更好地理解其象征意义。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“‘飞天’艺术在现代社会中的价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.培养审美情趣：分析课文中的语言艺术和形象描绘，引导学生体验文学之美，培养审美鉴赏能力。
3.发展思维能力：以课文为载体，训练学生的批判性思维和创造性思维，提高问题分析和解决能力。
4.加强语言表达：通过学习课文，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力和写作技巧，培养良好的语感。
5.增强自主学习能力：鼓励学生在阅读过程中主动探究、发现和解决问题，培养自主学习和合作交流的能力。
（2）分析课文结构：引导学生把握课文的篇章结构，学习作者如何通过前后照应、过渡句等方法组织文章。
举例：分析课文开头、中间、结尾部分的作用，以及段落之间的联系。
（3）品味词语和句子：关注课文中的优美词句，学习作者的写作技巧，提高学生的语言表达能力。
举例：学习课文中运用比喻、拟人等修辞手法，如何使句子更具表现力。
火箭升空——部编本八年级“飞天”凌空教案教学设计
火箭升空——部编本八年级“飞天”凌空精选教案教学设计随着空间技术的飞速发展，人类能够将视野扩展到更广阔的天空和宇宙。
“飞天”成为了时下备受瞩目的一个话题。
为帮助学生更好地了解和掌握相关知识，部编本八年级教材中加入了“飞天”单元，其中又精选了凌空知识中的火箭升空内容进行讲解。
今天我将介绍一下部编本八年级“飞天”凌空精选教案教学设计。
一、教学目标1. 了解火箭发展的历史和重要意义。
2. 熟悉火箭的工作原理和发射过程。
3. 掌握火箭发射的基本技术和参数要求。
4. 学习并分析火箭升空过程中可能产生的问题及其解决方法。
二、教学内容1. 火箭的定义及历史2. 火箭发射前的准备工作3. 火箭的工作原理和发射过程4. 火箭的发射参数及要求5. 火箭升空过程中可能出现的问题及其解决方法三、教学方法本次教学运用了多种教学方法，包括讲解法、案例分析法、课堂讨论法、实验模拟法等。
其中，课堂讨论法和实验模拟法居多，旨在培养学生的思考能力和实践能力。
四、课堂设计及过程1. 导入环节通过几张图片和视频展示现代火箭发射的场景，并让学生自由发表对此的猜想和想法，引导学生进入教学主题。
2. 知识点讲解2.1 火箭的定义及历史引导学生认识火箭的定义：“火箭是一种使用燃料发生爆炸反冲作用产生向上的动力，从地球表面或其他地方升空进入外层空间的运载器和飞行器”。
接着，让学生了解火箭的发展历史，为学生呈现出一部火箭发展的历史。
在介绍了火箭从古代神话传说到现代火箭的发展过程之后，帮助学生理解“火箭革命”的重要性。
2.2 火箭发射前的准备工作在引导学生了解火箭的基本定义之后，将重点放在火箭发射前的准备工作上，包括了人员和设备准备以及发射场和环境的安全保障等。
这一模块的讲解帮助学生了解现代火箭发射的各个环节和要求，调动学生细致观察和状态调适的能力。
2.3 火箭的工作原理和发射过程介绍火箭的动力原理、氧化剂和燃料的作用关系。
通过讲解火箭发射过程中火箭的受力和动力产生机制，让学生了解火箭发射的基本原理和机理。
八年级上册语文部编版教案第3课《“飞天”凌空》
字音字形
凌空（líng） 夺魁（kuí）掠过（lüè）翘首（qiáo）
屏息敛声（bǐng liǎn）刹那（chà）酷似（kù）
敦煌（dūn huáng）绷直（bēng） 眼花缭乱（liáo）
文体知识
（一）特写
特写本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
（二）新闻特写
新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大，画面感特别强，给读者身临其境的感受。新闻特写的主要表达方式：描写。
四、板书设计
5．语言品析。
请从修辞的角度赏析“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。
【交流点拨】这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。一个“托”字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
二、自主学习
背景介绍
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写。仅540多字的特写，作者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精准运用动词的新闻经典范文，30多年来，今天再读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人。它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此被评为全国好新闻一等奖。
第3课《“飞天”凌空》教案-2021-2022学年部编版语文八年级上册
5.培养学生的社会责任感，通过学习课文，使学生关注国家科技发展，明确自己的社会责任，为国家的未来贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）课文内容的理解：本节课的核心内容是让学生深入理解课文《“飞天”凌空》的内涵，包括作者的情感表达、描绘的壮丽场景以及所蕴含的科技梦想。例如，课文中“遨游太空，探索宇宙的奥秘”这一句话，表达了人类对蓝天的向往和探索精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《“飞天”凌空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经梦想过自己能像鸟儿一样在蓝天自由翱翔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人类对蓝天的向往和飞行的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课文《“飞天”凌空》如何通过语言艺术表达人类的飞行梦想，以及这个梦想在现代航天科技中的体现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日后的学习和生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在讲解课文中的修辞手法时，我注意到学生们的兴趣明显提高。通过对比、举例等方式，他们逐渐掌握了拟人、比喻等修辞手法，并在写作练习中尝试运用。但在此过程中，我也发现部分学生对这些修辞手法的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中继续强化。
此外，小组讨论环节中，学生们围绕“飞天”梦想与现实中的航天科技展开讨论，提出了许多有趣的观点。我感到欣慰的是，他们在讨论中不仅分享了各自的想法，还学会了倾听、尊重他人的意见。这有助于培养他们的团队协作能力和沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思（优选3篇）【部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思第1篇】课型：新授课一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
二、教学重难点1．重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
2．难点：能够区分新闻特写与消息的异同。
三、突破重难点的方法和手段圈点关键词，合作探究四、教学课时1课时五、教学设计第一课时【一】教学目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
【二】教学重难点重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
难点：能够区分新闻特写与消息的异同。
【三】教学过程【一、情境创设】对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！【二、目标引领】1、了解新闻特写的特点。
2、能够区分新闻特写与消息的异同。
3、感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。
【三、意义建构】自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
[来源:学+科+网]由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
[来源:学+科+网] 3．背景介绍《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写。
记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
步骤二整体感知走进文本1．听课文录音。
学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．学生再读课文。
思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
步骤三品味语言感受魅力在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。
【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
学法指导三：【常用的修辞手法】比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。
2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。
步骤四精读课文探究写法1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。
先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。
文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。
对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。
而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。
2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。
此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。
运用的有拟人。
如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。
让她从容不迫地展示身体优美的线条。
”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。
从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
【四、巩固提升】怎样写好现场短新闻？用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。
眼：要像一部摄像机。
要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。
耳：要像一部录音机。
要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。
鼻：要成为“新闻鼻”。
要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
口：要成为“新闻嘴”。
要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。
身：要勤莫偷懒。
要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。
五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则就是一杯白开水。
【五、回顾小结】这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
【六、检测反馈】1、文章开头写白云、飞鸟有什么作用？以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。
2、文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，使动作更加可视可感。
【七、布置作业】读后感读新闻特写《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的速写画，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的立体电影，是一种美的艺术享受。
请写一篇300字的读后感。
【板书设计】“飞天”凌空“飞天”前——沉静自若，风度优雅“飞天”时——凌空翔舞，从容不迫，自天而降“飞天”后——沸腾，如梦初醒，惊讶不已对比烘托侧面描写【部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思第2篇】3 “飞天”凌空【教学目标】1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
(重点)3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
学法指导一：【动词的作用】动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了过程(技巧) ＋显示了/写出了性格(形象) ＋表现了心情(品质/精神/感情)学法指导二：【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志) 、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融) 、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。
情景导入生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüa) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
[来源:学+科+网]由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
[来源:学+科+网] 3．背景介绍《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写。
记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
步骤二整体感知走进文本1．听课文录音。
学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．学生再读课文。
思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
步骤三品味语言感受魅力在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。
【交流点拨】1. 第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
学法指导三：【常用的修辞手法】比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。
2. 第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。
步骤四精读课文探究写法1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。
先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。