室内体育课教案
体育游戏室内教案(3篇)
第1篇年级：五年级课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高运球稳定性。
2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 增进学生之间的友谊，营造良好的班级氛围。
教学重点：1. 篮球运球的基本技巧。
2. 团队合作意识。
教学难点：1. 运球时身体的协调性。
2. 团队协作中的配合与沟通。
教学准备：1. 篮球若干个。
2. 训练场地。
3. 记分板、秒表。
教学过程：一、课堂导入1. 教师组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能训练1. 教师示范篮球运球的基本动作，包括运球姿势、运球手法等。
2. 学生跟随教师进行运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生分组进行运球接力比赛，提高运球稳定性。
三、团队协作训练1. 教师将学生分成若干小组，每组进行运球接力比赛。
2. 在比赛过程中，要求队员之间保持良好的沟通，确保比赛顺利进行。
3. 比赛结束后，教师点评各小组的表现，强调团队合作的重要性。
四、巩固训练1. 学生进行个人运球练习，巩固所学技巧。
2. 教师对学生的运球技巧进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。
五、课堂小结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调篮球运球的基本技巧和团队合作的重要性。
2. 学生分享学习心得，总结收获。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评价学生的运球技巧，包括运球姿势、运球手法等。
3. 评价学生在团队协作中的表现，包括沟通、配合等方面。
教学延伸：1. 组织学生参加校内篮球比赛，检验学习成果。
2. 鼓励学生在课余时间加强篮球训练，提高篮球技能。
3. 开展篮球知识讲座，拓宽学生的篮球视野。
第2篇课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解篮球的基本规则和技巧，提高学生对篮球运动的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
3. 锻炼学生的反应能力、协调能力和灵活性。
体育一年级上册《足球-室内课》教案
第1课次
学
习
目
标
1、知道足球的起源。
2、能说出几个足球的赛事名称。
3、能准确地回答足球明星的名字。
学习内容
1.足球的起源
2.欣赏足球视频
重点难点
重点：知道足球的起源
难点：激发学生的足球兴趣
一、导入：
1.师生问好
2.教师询问学生喜欢的足球运动有哪些？
3.教师宣布本节课内容：学习足球的起源，带领大家了解足球。
2.足球场地：
三、欣赏球视频：
1.梅西过人视频
2.贝克汉姆进球视频
3.推荐动画《足球小将》
授课
记载
班级
一10
一11
一12
教学小结
情况
二、学习：
1.足球的起源：
足球起源分为古代足球和现代足球：
古代足球：中国蹴鞠战国时期鞠是世界上最早的球，由草，竹子等编制而成。
现代足球：英国足球1863年英格兰足球协会成立，现代足球运动的开端
在巴黎成立了国际足球联合会——国际足联（FIFA）1928年在荷兰召开会议明确4年进行一次足球比赛，名为世界杯。
室内体育课教案5篇
室内体育课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学室内体育课教案20篇
小学室内体育课教案20篇随着人们健康意识的增强，体育运动逐渐成为小学教育教学中重要的一环。
而随着气温的下降和天气的不可预知性，小学室内体育课也逐渐成为一项发展迅速的教育领域。
为了帮助小学教师更好地开展室内体育课教学，今天我们将分享一份拥有20篇小学室内体育课教案的文档。
一. 跳绳1. 跳绳基础技能教学本课程旨在让学生了解跳绳的基本技巧，并通过一些简单的练习来掌握这些技巧。
2. 循序渐进的跳绳训练本课程重点教授跳绳的结构和基本技能，并提供逐步增加难度的练习方式。
二. 健身操3. 有氧健身操本课程旨在通过有氧运动的方式提高学生的身体素质，包括强化肌肉系统和心血管系统等。
4. 踩台阶健身操本课程通过踩台阶的方式进行健身训练，锻炼学生的腿部肌肉和协调能力。
三. 瑜伽5. 瑜伽基础训练通过简单的瑜伽动作，让学生了解和掌握瑜伽的基本技能和理念。
6. 瑜伽柔软训练通过不同的伸展、屈曲和扭转动作进行训练，使学生更加柔软、灵活和平衡。
四. 综合技能7. 立定跳远训练通过跳远训练来强化学生的肌肉力量和协调性。
8. 接力跑训练本课程旨在通过比赛的方式训练学生的快速反应和合作意识。
五. 美式足球9. 美式足球基本技能训练本课程通过讲解和练习美式足球的基本技能，帮助学生掌握足球的规则和基本战术。
10. 美式足球对抗训练通过学校内部的比赛来练习应对各种不同形式的对抗，以提高学生的比赛技能。
六. 篮球11. 篮球基本技能训练本课程旨在让学生掌握篮球基本技巧，并培养学生的组织协调能力。
12. 篮球比赛训练通过比赛的方式训练学生的比赛策略和运动技能，提高学生的比赛能力。
七. 排球13. 排球基本技能训练本课程将介绍排球的基本技能，包括发球、传球和扣球等，并引导学生培养协作意识。
14. 排球比赛训练通过比赛的方式来提高学生的组织能力、战术分析能力和比赛策略。
八. 乒乓球15. 乒乓球基本技能训练本课程将教授乒乓球的基本技巧和战术演练，并逐步增加难度来提高学生的技能水平。
四年级室内体育课教案20篇
四年级室内体育课教案20篇1. 热身活动：拍球游戏目标：培养学生协调性和反应能力材料：篮球、座垫或者地板上的圆圈活动过程：- 让学生围成一个大圆圈，每个学生手中拿着一个篮球。
- 教师鼓励学生互相传球，可以是一个手传球或者是用脚传球的方式。
- 学生可以选择往左轮流传球或者往右轮流传球，督促学生快速反应和准确传球。
- 如果球掉落在地上或者传球不准确，学生需要离开圈外或者放弃篮球。
- 游戏进行一段时间后，剩下的学生手上不能再有篮球的学生是胜利者。
2. 协力活动：伙伴拔河比赛目标：培养学生团队合作和策略规划能力材料：长绳或者毛巾活动过程：- 将学生分为两组，每组面对面站成一排。
- 每组最前面的学生拿着绳子的一端。
- 教师示范并解释规则：学生需要尽力拉绳子，看哪一组能够将对方的学生全部拉到自己的一边。
- 学生可以用合适的策略和力量来拉绳子，胜利的条件是将对方的学生拖到自己一边的终点线。
- 比赛开始后，学生需要协调动作和力度，共同努力才能取得胜利。
3. 柔韧活动：瑜伽练习目标：增强学生的柔韧性和平衡能力材料：瑜伽垫或者毯子活动过程：- 教师示范并解释每个瑜伽动作的正确姿势。
- 学生需要模仿教师的动作并尽力完成。
- 可以引导学生进行一些简单的瑜伽体式，如树式、狗的姿势和猫的姿势等。
- 学生可以尝试每个体式保持30秒到1分钟的时间，以增强柔韧性和平衡能力。
- 鼓励学生放松身心，专注于自己的呼吸和体位。
4. 协调活动：跳绳比赛目标：培养学生协调性和节奏感材料：跳绳活动过程：- 教师示范正确的跳绳姿势和技巧，如双脚交替跳、跳一下用手拍击绳子等。
- 学生可以自由选择跳绳方式，可以是单人跳绳或者与伙伴一起跳绳。
- 可以设定跳绳的时间或者跳绳的次数进行比赛。
- 教师可以设置不同的挑战，如双人同时跳绳、跳绳过程中转身等，以增加趣味性和挑战性。
5. 力量活动：俯卧撑挑战目标：增强学生的上肢力量和核心力量材料：无活动过程：- 教师示范正确的俯卧撑姿势和技巧，如手掌与肩平行，腿部伸直等。
体育室内课教案(精选2024)
心肺唤醒
通过慢跑、高抬腿等有氧 运动，提高心率和呼吸频 率，为接下来的运动做好 准备。
运动技能训练
力量素质
利用哑铃、杠铃等器械进 行上肢、下肢的力量训练， 增强肌肉力量。
耐力素质
通过长跑、跳绳等有氧运 动，提高心肺耐力和肌肉 耐力。
灵敏素质
进行变向跑、折返跑等练 习，提高身体灵活性和反 应速度。
技巧指导与示范
肌肉力量。
核心力量在体育运动中的作用
03
提高身体的稳定性和平衡能力，减少运动损伤风险，同时有助
于提高运动表现。
04
耐力素质训练
耐力素质基本概念
耐力素质是指人体在长时间进行持续 肌肉工作的能力，即对抗疲劳的能力。
发展耐力素质可以有效地提高人体各 器官系统的机能和改善心理品质。
耐力素质是人体各器官系统机能和心 理素质的综合表现，也是人的体质强 弱的重要标志。
面。
体育知识
学生了解了相关的体育知识，如 运动规则、运动技巧、运动安全 等，为今后的学习和锻炼打下了
基础。
学生自我评价报告
学习态度
学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考，表现出良好 的学习态度。
学习效果
通过本节课的学习，学生感到自己在运动技能和身体素质方面有 所提高，对体育知识也有了更深入的了解。
培养学生运动兴趣
促进学生身心健康
通过适当的室内锻炼，增强学生的身 体素质，改善心理健康。
通过多样化的室内活动，激发学生对 体育运动的兴趣和热情。
精选2024年教学内容
流行运动项目介绍
涵盖足球、篮球、排球等流行运 动项目的起源、发展、规则及技
巧。
运动营养与健康饮食
教授学生如何合理搭配饮食，以 满足运动过程中的营养需求。
七年级体育室内课教案
七年级体育室内课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技巧。
2. 培养学生的团队精神和合作能力。
3. 提高学生对身体锻炼的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 体育知识讲解：介绍体育运动的基本概念、分类和作用。
2. 运动技巧训练：进行简单的跑步、跳绳、投掷等基本运动技巧训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和运动技巧。
2. 教学难点：培养学生的团队精神和合作能力。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 体育知识讲解：介绍体育运动的基本概念、分类和作用。
3. 运动技巧训练：进行简单的跑步、跳绳、投掷等基本运动技巧训练。
4. 团队活动：组织学生进行团队比赛，培养团队精神和合作能力。
5. 放松活动：进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学评价：1. 学生对体育知识的掌握程度。
2. 学生运动技巧的提升情况。
3. 学生团队精神和合作能力的培养情况。
六、教学准备：1. 教材：体育室内课教材。
2. 教具：体育器材（如跳绳、投掷器材等）。
3. 场地：室内体育场地。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解体育知识，引导学生理解体育运动的重要性。
2. 示范法：演示运动技巧，让学生直观地学习。
3. 实践法：让学生亲身体验运动，提高实践能力。
4. 比赛法：组织学生进行团队比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学步骤：1. 导入：以生动有趣的故事引入体育室内课的主题。
2. 体育知识讲解：讲解体育运动的基本概念、分类和作用。
3. 运动技巧示范：示范简单的跑步、跳绳、投掷等基本运动技巧。
4. 学生实践：让学生亲身体验运动，指导学生正确的运动姿势和技巧。
5. 团队活动：组织学生进行团队比赛，培养团队精神和合作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调体育运动的重要性。
九、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了体育知识和运动技巧。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣和积极性。
二年级体育室内课教案
二年级体育室内课教案教案标题：二年级体育室内课教案教学目标：1. 帮助学生了解和掌握基本的体育运动技能。
2. 培养学生的协作精神和团队意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
教学重点：1. 传球技巧的学习和练习。
2. 协作和合作的培养。
教学准备：1. 球类（足球、篮球或其他适合室内活动的球类）。
2. 跳绳。
3. 指示牌或卡片。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的课程内容：室内体育活动。
2. 引导学生讨论室内体育活动的好处，如锻炼身体、提高协调性等。
活动一：传球练习1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 给每个小组发放一只球。
3. 向学生示范正确的传球姿势和技巧。
4. 让学生在小组内进行传球练习，鼓励他们互相帮助和指导。
活动二：跳绳比赛1. 将学生分成两个队伍。
2. 给每个队伍分配一根跳绳。
3. 设定一个时间限制，让每个队伍尽可能多地进行跳绳。
4. 观察每个队伍的跳绳情况，根据跳绳次数给予鼓励和奖励。
活动三：协作游戏1. 将学生分成几个小组。
2. 给每个小组发放一张指示牌或卡片，上面写有不同的动作要求，如蛙跳、俯卧撑等。
3. 指导学生按照指示牌上的要求进行动作，并要求他们在规定的时间内完成。
4. 观察每个小组的表现，鼓励他们互相合作和帮助。
总结活动：1. 让学生回顾今天的课程内容和所学到的技能。
2. 强调团队合作和协作的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，保持身体健康。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行体育锻炼，如跳绳、传球等。
2. 组织学生参加体育俱乐部或校内的体育比赛，提供更多的锻炼机会。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现和参与程度。
2. 根据学生的技能掌握情况，给予个别指导和帮助。
3. 针对学生的进步和困难，提供积极的反馈和建议。
大班游戏课教案《室内体育游戏》
大班游戏课教案《室内体育游戏》第一章：室内体育游戏的意义与目的1.1 室内体育游戏的意义解释室内体育游戏对幼儿身体发展的重要性强调室内体育游戏对幼儿社交技能的培养讨论室内体育游戏对幼儿认知能力的促进作用1.2 室内体育游戏的目的制定室内体育游戏的目标，以促进幼儿全面发展描述室内体育游戏在幼儿园教育中的地位和作用第二章：室内体育游戏的环境设置2.1 室内体育游戏环境的要求分析室内体育游戏环境的安全性、舒适性和宽敞性讨论室内体育游戏环境的布局和装饰2.2 室内体育游戏器材的选择与布置介绍适合室内体育游戏的器材种类和功能指导如何合理布置室内体育游戏器材，以满足幼儿的需求第三章：室内体育游戏的设计与指导3.1 室内体育游戏的设计原则阐述室内体育游戏设计的基本原则，如趣味性、挑战性和互动性提供室内体育游戏设计的方法和技巧3.2 室内体育游戏的指导策略讨论室内体育游戏中教师的角色和职责介绍室内体育游戏中教师如何观察、引导和激励幼儿的策略第四章：室内体育游戏的评价与反思4.1 室内体育游戏的评价方法介绍室内体育游戏评价的目的和重要性提供室内体育游戏评价的指标和工具4.2 室内体育游戏的反思与改进指导如何进行室内体育游戏的反思，以提升教学质量讨论如何根据幼儿的反馈和表现进行室内体育游戏的改进第五章：室内体育游戏案例分析5.1 案例一：捉迷藏游戏分析捉迷藏游戏对幼儿发展的作用提供捉迷藏游戏的设计和指导策略5.2 案例二：跳绳比赛游戏分析跳绳比赛游戏对幼儿发展的作用提供跳绳比赛游戏的设计和指导策略5.3 案例三：瑜伽体验游戏分析瑜伽体验游戏对幼儿发展的作用提供瑜伽体验游戏的设计和指导策略第六章：捉迷藏游戏的设计与指导6.1 捉迷藏游戏的设计解释捉迷藏游戏对幼儿身体协调和认知能力的作用提供捉迷藏游戏的设计方案，包括游戏规则和活动流程6.2 捉迷藏游戏的指导策略讨论捉迷藏游戏中教师的观察和引导方法介绍如何通过捉迷藏游戏培养幼儿的团队合作和问题解决能力第七章：跳绳比赛游戏的设计与指导7.1 跳绳比赛游戏的设计阐述跳绳比赛游戏对幼儿身体发展和协调性的促进作用提供跳绳比赛游戏的设计方案，包括比赛规则和评分标准7.2 跳绳比赛游戏的指导策略讨论跳绳比赛游戏中教师的指导方法和技巧介绍如何通过跳绳比赛游戏培养幼儿的竞争意识和团队精神第八章：瑜伽体验游戏的设计与指导8.1 瑜伽体验游戏的设计解释瑜伽体验游戏对幼儿身心健康的益处提供瑜伽体验游戏的设计方案，包括瑜伽动作和活动流程8.2 瑜伽体验游戏的指导策略讨论瑜伽体验游戏中教师的指导方法和技巧介绍如何通过瑜伽体验游戏培养幼儿的自我控制和注意力集中能力第九章：室内体育游戏的观察与评价9.1 室内体育游戏的观察方法阐述室内体育游戏观察的目的和重要性提供室内体育游戏观察的技巧和注意事项9.2 室内体育游戏的评价与反馈讨论室内体育游戏评价的指标和工具介绍如何根据幼儿的表现和反馈进行室内体育游戏的评价和反馈第十章：室内体育游戏的改进与创新10.1 室内体育游戏的改进策略指导如何根据幼儿的需求和表现改进室内体育游戏提供室内体育游戏改进的方法和技巧10.2 室内体育游戏的创新思路讨论如何创造新的室内体育游戏，以激发幼儿的兴趣和参与度介绍创新室内体育游戏的设计和实施方法第十一章：Trampoline 游戏的设计与指导11.1 Trampoline 游戏的设计解释Trampoline 游戏对幼儿身体协调和弹跳能力的帮助提供Trampoline 游戏的设计方案，包括游戏规则和活动流程11.2 Trampoline 游戏的指导策略讨论Trampoline 游戏中教师的观察和引导方法介绍如何通过Trampoline 游戏培养幼儿的团队合作和问题解决能力第十二章：Balls 游戏的设计与指导12.1 Balls 游戏的设计阐述Balls 游戏对幼儿手眼协调和精细运动能力的促进作用提供Balls 游戏的设计方案，包括游戏规则和评分标准12.2 Balls 游戏的指导策略讨论Balls 游戏中教师的指导方法和技巧介绍如何通过Balls 游戏培养幼儿的竞争意识和团队精神第十三章：平衡木游戏的设计与指导13.1 平衡木游戏的设计解释平衡木游戏对幼儿平衡能力和自信心的培养提供平衡木游戏的设计方案，包括游戏规则和活动流程13.2 平衡木游戏的指导策略讨论平衡木游戏中教师的观察和引导方法介绍如何通过平衡木游戏培养幼儿的自我控制和注意力集中能力第十四章：室内体育游戏的家长沟通与合作14.1 室内体育游戏中家长的沟通策略讨论室内体育游戏中家长的角色和重要性提供与家长沟通的技巧和方法，以促进家校合作14.2 室内体育游戏中家长的合作方式介绍家长如何参与室内体育游戏的策划和组织阐述家长如何在家中继续幼儿的室内体育游戏活动第十五章：室内体育游戏的总结与展望15.1 室内体育游戏的总结回顾整个室内体育游戏教案的学习过程和重点内容强调室内体育游戏对幼儿全面发展的积极作用15.2 室内体育游戏的展望讨论室内体育游戏的发展趋势和未来可能性鼓励教师和幼儿积极探索和创新室内体育游戏，以提升教学质量和幼儿的兴趣。
五年级室内体育课教案
五年级室内体育课教案一、教学目标：1. 让学生在室内环境下，掌握基本的运动技能和游戏方法，提高学生的协调能力和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 基本运动技能训练：跳绳、投掷、捉迷藏等。
2. 游戏活动：接力比赛、抢球接力、障碍跑等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握，游戏活动的参与。
2. 教学难点：动作的连贯性，团队协作的默契。
四、教学准备：1. 教具：跳绳、投掷器材、障碍物等。
2. 场地：室内体育馆。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意室内体育课的纪律和要求。
2. 基本运动技能训练（10分钟）：（1）跳绳：教师示范跳绳的基本动作，学生跟随练习，提高跳跃能力。
（2）投掷：教师示范投掷动作，学生练习，提高投掷距离。
（3）捉迷藏：教师组织学生进行捉迷藏游戏，培养学生的观察力和反应能力。
3. 游戏活动（10分钟）：（1）接力比赛：学生分组进行接力比赛，培养团队合作精神。
（2）抢球接力：学生分组进行抢球接力比赛，提高学生的速度和协调能力。
（3）障碍跑：学生分组进行障碍跑比赛，增加课堂趣味性。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验。
5. 课后作业：学生回家后，家长监督孩子进行适量的运动锻炼，巩固课堂所学。
六、教学评价：1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，对基本运动技能的掌握情况和游戏活动的参与度进行评价。
2. 通过学生间的互评和自评，了解学生对课堂内容的满意度和改进意见。
七、教学拓展：1. 结合课堂内容，教师可推荐学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行课堂指导，丰富学生的体育知识。
八、教学反馈：1. 教师通过与学生、家长沟通，了解学生在课堂上的表现和家庭锻炼情况，及时调整教学内容和方法。
2. 根据学生反馈，教师可适当增加课堂趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。
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室内体育课教案（一）教学内容：1.体育常识 2.游戏教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成准确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，实行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，实行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课能够使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都准确，也不一定完全了解准确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是准确的。
（1）导语；（让学生分小组讨论，派代表回答。
）（2）教师观察学生讨论。
（3）学生总结，教师评价。
（4）让个别学生模仿示范，师生实行评价，引以为戒。
坐。
俗话说“坐如钟”。
准确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友准确的身体部位让学生先猜，然后说出准确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：踝关节踢足球时控制球的水平。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
a：教师简单讲解游戏方法，并做示范。
b：师生共同实行练习。
C：教师实行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
室内体育课教案（二）教学内容：体育常识、室内活动教学目标：了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。
教学重点：理解课堂常规的意义教学难点：养成良好的课堂常规组织教法：一、导入新课1.出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”2.学生互相讨论,议一议挂图内容。
3.出示课题：课堂常规二、传授新知1.教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)2.教师讲解体育课堂常规的主要内容。
①必须穿运动鞋上体育课。
②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材,即时归还体育室,避免损坏或遗失。
⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
3.分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4.教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。
三、巩固新知1.教师指导学生带着问题小组讨论。
A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?2.学生展开讨论,相互交流,相互评议。
第二部分室内活动：分左右一、组织教学：1.教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2.学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。
3.教师讲解、示范动作,引导学生观察。
4.学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。
5.初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提升学生的快速反映水平及快速辨别左右方位的水平。
6.集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相对应的完整动作。
7.总结上课内容，宣布下课，师生告别。
室内体育课教案（三）教学内容：游戏中要注意安全一、学习目标：1.使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；2.通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提升的良好品德。
二、教学重点、难点：游戏时的安全观点的培养，游戏时具体的安全内容掌握。
三、教学步骤：导入目标1.以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛，激发学生兴趣，营造和谐气氛。
2.游戏：击鼓传“笔”3.师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。
目标实施与步骤请看屏幕片断4.六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、代表发言，造成画面的原因是什么？5.小组讨论，培养合作学习6.看了以上片断，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片断中的事故？7.分组讨论，代表回答原来是不正当游戏行为造成的。
请教小博士a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。
b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。
c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。
d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。
8.你是怎样解释的呢？9.此外还有没有要注意的呢？小组讨论、合作学习10.发生问题怎么办？学生自由回答11.结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是因为你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的水平，也缺乏安全常识和应变水平，很容易在游戏中受伤或伤及他人。
所以在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。
室内体育课教案（四）体育常识：乒乓球一、教学目标1.使学生初步了解乒乓球运动概况。
2.使学生知道乒乓球比赛的简要规则。
3.培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。
二、教学过程一、导入提问：你们知道我国的国剧是什么？那么我国的国球又是什么？对了，就是乒乓球。
（板书课题）二、新授1.乒乓球运动的起源与发展（1）外国人称我国为“乒乓球王国”。
（2）大家能够交流一下你对我国乒乓球历史的了解。
（3）教师补充总结：最初，世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍，击球的速度慢、力量小，谈不上什么旋转，打法也单调，仅仅把球推来档去。
有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和摩擦力，能够使球产生旋转。
欧洲人以为能够坐吃老本，不料日本运动员却在秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大改进，把胶皮换成海绵，海绵的弹性更大。
这样日本运动员崭露头角，夺得了多项世界冠军。
世界乒乓球的优势从欧洲转移到了日本。
这时，一个更强大的对手正在崛起，这就是中国。
中国乒乓球队经过艰苦的探索和训练，在技术上形成了“快、准、狠、变”的风格，创造了独特的直拍近台快攻打法。
中国乒乓球要保持长盛不衰，出路只有一条，就是再创新局面。
继续保持“乒乓球王国”地位的重任将落在每一个少年儿童身上。
2.乒乓球比赛规则简介（使用幻灯片实行教学）（1）球台（2）球网（3）比赛：在一局比赛中，先得21分的运动员为胜，但打到20平以后，先多得2分者为胜方。
一场比赛能够采取一局一胜、三局两胜或五局三胜制。
每场比赛用抽签的方法选择方位和发球，当比分达到5分之后，即换发球，依此类推，直到一局结束。
当双方比分达到20分以后，每个运动员每次只轮发一个球，直到一局结束。
（4）学生讨论判失一分的情况，教师补充。
室内体育课教案（五）一、教学内容养生之道：背要常暖，胸要常护二、教学目标1.学生知道并记住“背要常暖，胸要常护”八个字。
2.使学生知道暖背护胸的意义。
3.学生能主动注意暖背和护胸。
三、教学重、难点提升对背部保暖和胸部保护的理解。
四、教学过程一、导入同学们，天气逐步的冷了，教室里我们能够听到很多同学的咳嗽声。
健康对于我们来说是十分重要的，所以今天这节体育课胡老师就向大家介绍一些养生知识和养生故事。
（板书课题）二、新授1.对照插图实行讲解（1）背要常暖，胸要常护的意思：背要常暖，就是要防止背部受凉致病；胸要常护，就是防止胸部受伤致残。
（2）围绕“暖背”、“护胸”讲清胸背这两个部位的特殊意义：背部是脊柱和很多穴位之所在，一旦风寒侵入，百病随之即来，所以必须保暖；胸部外有胸骨、胸椎和肋骨，内有心肺等脏器，是人体极为重要的部位，所以必须格外注意，严防伤害。
（3）那么大家想一想，如何来落实我们的行动？（学生讨论）（4）教师总结，学生齐读：“白天勤护胸，晚上多暖背。
常常保脏腑，日夜都康宁。
”2.介绍养生故事……古人的“健身拜”南宋爱国诗人陆游很重视养生之道，在他的《老学庵笔记》中记载着很多值得后人借鉴的强身延年之术，其中之一为“拜”姿健身法。
说的是唐安江有一为姓张的老人，虽然已经年过七十，但身体非常健康，走路十分灵活，行动敏捷轻快，在那个“人生七十古来稀”的年代，这是非常不容易的。
有很多好学好奇的人，想了解这是怎么一会事，于是便请教这位长者。
老人说，我的锻炼方法很简单，就是每天早晨一起来便静心松体、拱手弯腰长“拜”数十次。
为什么要这么做呢？他说：因为人的血气或多或少总会有所阻滞，而“拜”的动作刚好能使肢体屈伸，让全身的真气和血脉顺畅流通，并可暖其背、护其胸、健其肾。
由此可见，这种类似徒手操的“健身拜”，动作虽然简单，但效果可不简单。
室内体育课教案（六）一、教学内容健康常识：气体交换站二、教学目标1.学生能知道肺泡是人体的其交换站。
2.使学生能了解体育锻炼对人体呼吸系统的作用。
3.学生能主动配合教师完成各项练习。
三、教学重、难点肺泡是人体的其交换站四、教学过程一、使用提问式导入本课内容：同学们，我们人体是一个整体，但是各个器官又各自分工不同，有的负责思维，有的负责消化、吸收，有的负责血液循环，你知道人的气体交换是在哪里实行的吗？那位同学知道，请回答。
（学生回答后板书课题－－气体交换站）二、讲解课文人体生命活动中，要持续地从外界吸入氧气，并向外界呼出二氧化碳，人体与外界实行的这种气体交换过程叫做呼吸。
（出示幻灯片讲解）肺泡就是人体的气体交换站。
吸入的空气进入肺泡，空气中的氧气就会渗入毛细血管，由血液运送到身体各组织器官以维持生命活动，而生命活动产生的二氧化碳，再由血液带到肺泡，通过呼吸排出体外，这就完成了气体交换。