【精品】一二年级看图写话第10课《我的文具盒+我的小书包》讲课逐字稿
公开课《小书包》PPT课件
luàn
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得早，陪我去学校。
请找找：课文中有多少个翘舌音？
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朗读课文。
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
请找找：课文中有多少个翘舌音？
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朗读课文。
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
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书
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尺 书
6Байду номын сангаас
尺 书
包
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尺 书作
包
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尺 书作
包业
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书尺作 本 包业
10
书
尺作 本 包 业笔
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书
尺 作
本
刀
包 业笔
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书
尺 作
本
刀
包 业笔课
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书
尺 作
本
刀
早
包 业笔课
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书
尺 作
本
刀
早
包 业笔课校
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朗读课文。
我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
jìng qiāo
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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猜一猜。
带子长长身体方， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。
小学二年级我的文具盒作文
【导语】⽂具盒，学⽣⽤来装钢笔、铅笔、尺⼦、橡⽪等⽂具的盒⼦。
质地种类很多，⼀般有⽊质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长⽅体形状。
以下是整理的《⼩学⼆年级我的⽂具盒作⽂》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级我的⽂具盒作⽂ 我有⼀个可爱的⽂具盒，它是⼀个长度为21厘⽶的圆柱体，整体是充满⽣机的墨绿⾊。
⽂具盒中间还有⼀只可爱的猴⼦，它瞪⼤眼睛，眼睛⾥还隐约闪烁着⽕光，⼀看就知道被惹恼了。
拉开拉链，就可以清楚地看出这是⼀个三层的“花园洋房”。
第⼀层客厅⾥铺着“标签地毯”，还放着⼀个浅蓝⾊的“橡⽪沙发”，沙发上还有⼀床舒服的“纸被⼦”。
来到第⼆层卧室，墨绿⾊的床上静悄悄地躺着四个⼩能⼿，分别是：铅笔、红笔、钢笔和签字笔。
⼀旦有危险发⽣，它们就会齐⼼协⼒⼀起把“作业⼤军”和“试卷将军”打退。
轻轻⾛进第三层阳台，你就会看见“橡⽪⼤哥”和“削笔⼑⼩姐”正在欣赏风景呢！不过，⼀旦战⽃中出现失误，它们⼀定会挺⾝⽽出。
我的⽂具盒像⼀个和谐的⼤家庭，橡⽪、铅笔、红笔、签字笔、钢笔和削笔⼑都是缺⼀不可的。
它们协助我完成作业，功勋卓著。
我⼀定会好好爱护它，让它⼀直陪伴我度过紧张、充实的每⼀天。
【篇⼆】⼩学⼆年级我的⽂具盒作⽂ 我⽣⽇那天，妈妈给我买了⼀个⽂具盒。
⽂具盒是长⽅形的，粉红⾊。
⽂具盒上⾯画着⼀只⼩鸟、⼀只⼩⼭⽺和⼀只⼩松⿏。
⼩松⿏，坐在草丛⾥，正吃着⼀个⼩松果。
⼩⼭⽺在⼭坡上吃青草。
⼩鸟在天空中⾃由地飞来飞去。
我的⽂具盒可以装很多东西：铅笔、红笔、尺⼦还有橡⽪。
当我准备写作业时，铅笔就急忙从⽂具盒⾥跳出来。
当我要改正作业时，红笔就⽴刻跑出⽂具盒来，跳到我⼿上。
当我上数学课要⽤尺⼦时，尺⼦便迫不及待地跳到我⼿中，让我把线画得直直的。
当我写错字时，橡⽪会蹦蹦跳跳地把我写错的字擦掉。
我的⽂具盒每天都为我效劳，我爱我的⽂具盒。
【篇三】⼩学⼆年级我的⽂具盒作⽂ 我有⼀个⽂具盒，它既好看⼜实⽤，是我学习的好帮⼿。
二年级看图写话 文具盒
二年级看图写话文具盒
这是一个文具盒，它有一个红色的外壳，里面装满了各种各样的文具，有铅笔、钢笔、橡皮擦、尺子、圆规、剪刀、订书机、笔袋、笔记本等。
文具盒里的铅笔是一把把漂亮的铅笔，颜色鲜艳，每支铅笔上都有一个小小的尖头，可以
用来写字。
文具盒里的钢笔是一支支漂亮的钢笔，颜色也很鲜艳，每支钢笔上都有一个小小的尖头，
可以用来写字。
文具盒里的橡皮擦是一块块柔软的橡皮擦，可以用来擦拭纸张上的字迹，让纸张变得干净。
文具盒里的尺子是一把把漂亮的尺子，可以用来测量物体的长度，让我们知道物体的大小。
文具盒里的圆规是一把把漂亮的圆规，可以用来测量物体的圆周，让我们知道物体的大小。
文具盒里的剪刀是一把把漂亮的剪刀，可以用来剪切纸张，让纸张变得整齐。
文具盒里的订书机是一把把漂亮的订书机，可以用来把书本订在一起，让书本变得整齐。
文具盒里的笔袋是一个漂亮的笔袋，可以用来放置文具，让文具变得整齐。
文具盒里的笔记本是一本漂亮的笔记本，可以用来记录日常的事情，让我们的记忆变得更
加清晰。
文具盒里的文具，让我们的学习变得更加有趣，让我们的学习变得更加高效。
【二年级】我的小书包
【二年级】我的小书包
我有一个小书包，它是我最好的伙伴。
书包是蓝色的，上面有一只可爱的小熊图案，
非常漂亮。
每天放学后，我都会背着它回家。
打开小书包，里面装满了各种各样的书籍。
有语文书、数学书、英语书、科学书和绘
本等。
这些书是我学习的好帮手。
无论是写作业、背课文还是查资料，我的小书包总是能
帮到我。
小书包里还有一支铅笔盒和一支钢笔。
铅笔盒里有铅笔、橡皮和尺子。
每天上课，我
都会用铅笔来写字，橡皮来擦错，尺子来画直线。
而钢笔是我写字最喜欢的工具，用它写
出的字非常漂亮。
我的小书包还有一个小袋子，里面装着一些文具和学习用品。
有彩色笔、绘画本、计
算器和字帖等。
彩色笔能画出五颜六色的图画，绘画本是我发挥创造力的地方，而计算器
会在做数学题的时候帮助我。
字帖上有各种各样的汉字，我可以跟着练习写字，提高我的
书写能力。
除了书籍和学习用品，我的小书包还能装一些零食和水壶。
有时候上学途中会感到饿，那时我就可以拿出零食来解馋。
而水壶里装满了清凉的水，可以在口渴的时候解渴。
我的小书包陪伴我度过了很多开心的时光。
每天上学，它总是陪我走在校园的小路上。
放学后，我会打开它，看看里面的书和文具，整理一下里面的物品。
小书包虽小，但内外
兼修，它既能帮我学习，也能满足我的各种需求。
我非常喜欢我的小书包，它是我成长的伴侣，是我学习的好帮手。
我会好好珍惜它，
并好好利用它，学习更多的知识，变得更加优秀。
我的书包二年级写话100字
《我的书包》小朋友们，我要给你们讲讲我的书包。
我的书包是蓝色的，就像天空的颜色，可好看啦！上面还有一只可爱的小兔子，它总是笑眯眯的，好像在跟我打招呼。
我的书包有很多口袋。
前面的小口袋里，我会放一些小零食，比如甜甜的糖果，香香的饼干。
有时候在课间，我就会偷偷拿出来吃一点，感觉可美啦！书包的大口袋里，装着我的课本和作业本。
语文书、数学书、英语书，它们排着队躺在里面。
还有我的铅笔盒，里面有铅笔、橡皮和尺子，它们都是我的学习好帮手。
每天早上，我背着书包去上学。
书包有点重，但是我一点也不觉得累。
因为书包里装着我的知识和梦想。
有一次，我不小心把书包弄脏了，我可着急啦！赶紧拿毛巾把它擦得干干净净的。
小朋友们，你们的书包是什么样子的呀？《我的书包》小朋友们，今天我来给你们介绍我的书包。
我的书包是粉色的，我可喜欢粉色啦！上面还有好多小星星，一闪一闪的。
书包的肩带软软的，背在身上很舒服。
书包里面可热闹啦！左边的口袋里，放着我的水彩笔，它们五颜六色的，就像彩虹一样。
我用它们画出了美丽的花朵和可爱的小动物。
右边的口袋里，是我的故事书。
下课的时候，我就会拿出来看一看，书里的故事可有趣啦！中间最大的口袋，装着我的课本和练习册。
每天晚上，我都会把它们整理好，这样第二天上学就不会手忙脚乱啦。
有一天，放学的时候下雨了，我的书包都被淋湿了。
回到家，我赶紧把它擦干，还对它说：“书包书包，对不起，让你淋雨啦！”小朋友们，你们是不是也很爱护自己的书包呀？《我的书包》小朋友们，我要和你们说一说我的书包。
我的书包是绿色的，就像小草的颜色，充满了生机。
上面还有一只小猫咪，它的眼睛圆圆的，特别可爱。
我的书包就像一个百宝箱。
前面的小格子里，放着我的手帕和纸巾。
有时候，我的小伙伴哭鼻子了，我就会拿出纸巾给他擦眼泪。
书包的侧面口袋里，装着我的水杯。
口渴的时候，我就拿出来喝上一口，水凉凉的，甜甜的，一下子就不渴啦。
最大的口袋里，有我的作业本和字典。
做作业的时候，如果遇到不认识的字，字典就会来帮忙。
精选二年级看图写话文具盒【5篇】
二年级看图写话文具盒【精选5篇】在这晴空万里、阳光明媚的早上，我们在老师的带领下来到动物园看猴子。
来到动物园，我趴在围墙外，朝里面看去。
里面有个假山，有许许多多的小猴子在假山上玩：有一只猴子用尾巴在荡秋千，有一只猴子一只手拿着一个桃子，另一个只手好像在攀登假山;有的猴子坐在山顶上啃着手里的桃子看热闹，又得好像在对着观众笑，还有的在互相挠痒痒……最值得看的就是有一只猴子像一只雄狮子刚登到的山顶是在对着蓝天吼叫。
今天我们看到千姿百态的猴子，真是开心……晚饭以后，爷爷、奶奶在看电视，妈妈在洗碗，爸爸在看晚报，我在写作业。
大家有说有笑，真开心!你们看，我们很有趣吧?我们是幸福、快乐的一家人!在一个下着倾盆大雨的晚上，小红的病房传来一阵急促的敲门声，护士轻轻地打开门，原来是小红的三个同学，只见这三个同学浑身湿淋淋的，小红满带微笑地说：“你们来了，快进来，别感冒了，同学们脱下雨衣卦在衣架上，小丽拿了一个苹果，一边削，一边亲切地问：“小红，你好些了吗？”小红微笑地说：“好多了，谢谢你们的关心。
”小刚拿起一本书，认真地给小红读了起来，有时还问小红听懂了没有。
小丽拿起茶壶，小心翼翼地倒水递给小红，小红激动地说：“辛苦你们了，又给我补课，又照顾我。
”小丽说：“没什么，我们几个用自己的零花钱买了些小礼物，请收下吧，祝你早日康复。
”小红热泪盈眶，说：“谢谢你们，有了你们的关心，我很快就会好起来的。
”最后，几个同学依依不舍地离开了。
我有好几个文具盒，有铁的、有纸制的、还有布制的。
其中，我最喜欢的那一个文具盒是铁制的。
它的颜色是粉色和白色相间的，上面凸出一个可爱的小米奇。
小米奇的头上戴着一个梅红色的蝴蝶结，蝴蝶结的上面有几个白色的小圆点儿。
她的衣服和头上戴的蝴蝶结的颜色一样。
她穿着一双粉红色的高跟鞋。
小米奇还穿着一条黑色的紧身裤。
她正对着我甜甜的笑。
打开文具盒，里面盒中有盒，设计精美。
第一层是粉色的，上面写着有我们学过的乘法口诀。
习作我的文具盒ppt课件
我喜欢我的文具盒，我们真是一对形影不离的好朋 友！
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Hi!大家好 ，我叫文具盒，长约15厘米，宽5 厘米，像一个大大的长方体。我是个可爱的小东 西，全身呈粉红色，上部是一个简单实用的小计 算器，每当主人遇到困难时，总是按几下我，问 题便迎刃而解了！我的下部是一个九九乘法表， 老师提问时，主人回答不上来，只要朝我看几眼， 便回答得流利、通畅！我的内部分为2层。第一层 是专门为钢笔兄弟、橡皮擦妹妹以及圆珠笔弟弟 准备的，主人一打开我，就可以找到所需要的学 习工具，并快速地将学习任务完成！第二层是放 主人的零用钱的，主人很喜欢玩耍，在玩中掉过 不少钱，可自从有了我之后，主人玩时就将钱寄 存在我这里。等到要用时，便拿出来，怎么样？ 我这个小银行还不错吧！我的自述完了，希望大 家多多关照我哦！
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铅笔刨（bào）刀
从外表看，我是一座塑料小
第一人房称子。蓝色的屋顶，白色的墙 介绍，壁语，红色的烟囱，绿色的门窗， 言生动多形漂亮啊！可是，我的名字不叫 象 小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装
在哪里？安装在烟囱里呀！只要 你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶 住劲旋转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。我是小 主人的好帮手，他特别喜欢我。
21
•书 包 的 自 述
•
嗨！大家好！我是一个美丽的书包，身子上披着那粉红色的大
衣，大衣上有个小女孩，她那粉嘟嘟的脸加上水灵灵的眼睛，俏皮的
小辫向上翘着，显得无比可爱。小姑娘身上穿着一件宽大的裙子，大
习作我的文具盒ppt课件
题目：我的文具盒
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同学们，看看我酷 不酷啊？？？
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外形 大小 颜色 图案 质料 背景
总说 分说
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• 我的文具盒是泡沫塑料制成的，长32 厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体 （制造材料、大小、形状）。一见到它， 首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案 （先写盒盖的图案，显得有条理），在一 片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野 花，红的、绿的、黄的、白的……看上去， 就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵，又像 天空中闪烁的星星（运用比喻把图案写得 很生动）。我好想看到微风吹过，千朵万 朵小花正在轻轻点头，一股清幽的芳香扑 鼻而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而 来，他们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。 （写出自己的联想和想象）
大家好 ！我是文具家族的一名年轻骑士。现在，许多小朋友的 笔盒、笔袋里都可以看到我的身影。
•
我的长相很奇特呦！闪亮苗条的身躯，身高十几厘米，但是宽
度只有1厘米不到。我的头上戴着蓝色坚硬的头盔，脖子则是银光闪
闪的，蓝白相间的外套上面披着五彩斑斓的披风，可帅气了。你们可
不能把我当成骑士玩具哦！我就是文具家族的重要成员：钢笔。
•
如果我的小主人把我的头盔给取下，你们就可以看到我那尖尖
的脑袋了。这时候只要小主人握住我的脖子，把我的脑袋倒立，我就
会吐出墨水在主人的本子上书写出优美的字了。
•
我有时候脾气也很坏，如果我的肚子饿了，小主人不把我喂饱的
话，我就会罢工的哦！那时候，无论小主人怎么求我，我都不理会他
，除非给我一顿大餐才行。
16
• 我穿着一件蓝色的衣服，上面还有两只 顽皮的小熊。打开我的盖子，就是铅笔弟 弟休息的地方，下面一层是钢笔哥哥、橡 皮妹妹、直尺弟弟休息的地方。他们都说： “文具盒真好！我们住在这里舒服极了！” 我听了真高兴。我每天都为小主人服务， 小主人也很喜欢我，我也很喜欢我的小主 人。
二年级作文我的文具盒
二年级作文我的文具盒二年级作文我的文具盒【篇1】二年级作文我的文具盒在我那五彩斑斓的书包里，最引人注目的便是那小小的文具盒。
它是一个长方形的盒子，外表光滑，仿佛一面小镜子，映照出我对学习的热爱。
文具盒的盖子上，印着一幅生动的图画：一只小熊穿着鲜红的上衣，趴在碧绿的草地上，脸上挂着甜美的微笑，仿佛在对我说：“你好，我的小主人。
”背面则是五颜六色的花朵，红的、黄的、粉的，仿佛春天的花园，令人心旷神怡。
打开文具盒，里面的世界更是丰富多彩。
铅笔、橡皮、尺子，各司其职，井然有序地排列着。
铅笔是我绘画时的好帮手，橡皮则是我改正错误的忠实伙伴，而尺子则帮助我画出笔直的线条。
每当我写作业时，文具盒里的小伙伴们总是默默地陪伴着我。
它们不仅是我学习的工具，更是我生活中的好朋友。
文具盒虽小，却承载着我对知识的渴望和对未来的憧憬。
在这小小的文具盒中，我找到了学习的乐趣，也找到了生活的伙伴。
它是我学习路上的好助手，也是我成长过程中不可或缺的伴侣。
文具盒的内部设计也颇具巧思。
它分为上下两层，上层是一个透明的小隔间，专门用来放置我最常用的铅笔和橡皮。
每次打开这个小隔间，我都能清晰地看到它们整齐地排列着，仿佛在等待着我的召唤。
下层则是一个较大的空间，里面放着彩色笔、圆规和小剪刀等工具。
每当我需要进行手工制作或绘画时，这些工具便会派上用场。
文具盒不仅是我学习的伙伴，也是我创意的源泉。
每当我打开它，仿佛打开了一扇通往想象世界的大门。
那些五颜六色的彩笔，仿佛是魔法棒，能在纸上绘出我心中的梦想。
圆规和尺子则是我构建世界的工具，帮助我在纸上勾勒出一个个精美的图案。
在我心中，文具盒不仅仅是一个装载工具的盒子，它更像是一个小小的宝库，装满了我对未来的期许和对知识的渴望。
每当我遇到困难时，只要看看文具盒，我便能重新振作，继续前行。
总之，这个小小的文具盒，承载着我无数的回忆和梦想。
它是我学习路上的好伙伴，也是我成长过程中不可或缺的伴侣。
无论未来的路有多长，我相信，这个文具盒将一直陪伴着我，见证我的成长与进步。
人教部编版一年级下册语文课件-看图写话训练 02我的小书包 (7张ppt).pptx
什么东西 谁的 颜色
书包 我的 蓝色
我有一个蓝色的小书包，我天天背着它去学校。
约20字
外形 用处
穿着一件蓝色的衣服 衣服上 印着超人图案
装着我每天上课要用的书本
评价
我很喜欢它
我有一个漂亮的小书包，我天天背着它去学校。它穿
着一件蓝色的衣服，衣服上印着超人在课要用的书
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月18日星期二下午5时27分47秒17:27:4720.8.18
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亲爱的小朋友们，很高兴又见到大家啦！今天在上课之前呢，我们先看四个关于文具的小谜语，小朋友们猜一猜，这些谜语的谜底是什么文具呢？1.说话先摘帽——毛笔2.说话先脱衣——铅笔3.说话先喝水——钢笔4.说话飘雪花——粉笔对的，小朋友们真聪明，这几个谜语的谜底一下子就猜出来了，真棒！那我们今天作文的主题也是与文具有关的。
好了，现在已经到我们上课的时间了。
欢迎大家来到看图写话的课堂，我们今天要学习的内容是学写文具。
我们知道，文具在学生的生活中真的是太常见了，我们上学的时候每天都会用到它们。
但是，想一想，你们有为它们写过文章吗，有向它们表达自己的感谢吗？那我们今天就来学习下如何写我们最常见的文具。
在开始我们的作文课之前，先来看看在上次课后作业中表现优异的小朋友吧，他们是？对的，就是奖状上的“写作小能手”和“写话小标兵”。
现在，老师要给这些小朋友发红包了，没有收到红包的小朋友也不要灰心，只要你们认真写，下次就一定会得到红包和表扬的呦，老师相信你们！现在，我们请几位小朋友来分享一下自己的作文，那其余的小朋友也要认真听哦，因为你们听完后老师会请其他小朋友当小老师来点评这些作文，同时告诉我们，你觉得这些作文哪里写得好，有没有哪里可以改得更好？生：读作文师：很棒，那我们现在先来请一位小朋友来点评。
生：点评师：很好，看来我们的小朋友都有认真听哦，非常棒！(老师给学生具体分析作文里的几个好词语和句子)师：刚才我们已经点评完上次的作业了，现在开始我们的课程！我们先看两个谜语，读一读，猜一猜：(请同学上麦读谜语并回答)谜语 1：一个长方匣，里边住一家，跟你去上课，学习要用它。
谜语 2：我是你的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮你拿，可你还得背我走。
生：读并且回答师：对的，第一个是文具盒；第二个是书包。
非常棒！那我们现在来看下，关于文具的心声：图片上的文字就是文具们的心声，现在，我们来扮演下文具盒和小书包，老师请两个小朋友分别扮演文具盒和小书包，读一下他们的对话，想上麦的举手，最好要读出文具盒和小书包的那种委屈的感觉哦！生：读师：读得很棒，我们小朋友都把文具盒和小书包的那种委屈感读出来了，非常棒！那我们想一想，这些文具想要小主人做些什么呢？生：为它们写一篇作文师：对的，非常好！那小主人是谁呢？生：我们都是小主人师：哈哈，对的！那你们愿意为它们写作文吗？生：愿意师：很好！那我们现在就来学习下如何写作文吧。
师：这里有个“三步写话”法，我们小朋友应该都知道了。
那现在我要请一个同学帮老师读一下。
(请同学上麦读)生：读师：很好！我们先写一个句宝宝，然后让它长高，最后让它变胖，这就是我们今天的任务哦！先来看一下第一个：师：那我们在哪里领养，怎么领养呢？先别急，我们来看一幅画：师：这幅图片画的是什么？知道的举手回答。
生：文具盒师：这个很简单对吧，但我们还需要仔细观察下这个文具盒，看看它有什么特点？师：我们可以看到图片上文具盒说了一句话，老师要找一个小朋友扮演文具盒读一下这段话，谁愿意上麦读一下？(请同学上麦读)生：读师：很好！那你能回答文具盒提出的问题吗？生：有趣师：可以的。
那其他小朋友会选什么样的词语来形容你们的文具盒呢？生：回答师：都很好。
那我们选好了形容文具盒的词语后，我们来说一个句子，就是：“我有一个 ( ) 的文具盒”，中间要填上你们刚才选的词语。
谁愿意来说一说？生：回答师：非常棒！你们回答得很好。
我们刚才选的那些词语都是形容词，都是用来形容文具盒特点的，那我们写完特点后，接下来还需要写文具盒的什么呢？师：原来是文具盒的心声啊，文具盒会说些什么呢？现在请一个小朋友来扮演下文具盒，说一说它的心声是什么？生：回答师：很好。
那我们现在来回答下这个问题，我们的文具盒是怎么得来的呢？生：回答师：很棒！我们每个人文具盒得来的方式可能都不一样，老师这里也提供了几种来历。
(分别讲解下来历)我们刚才已经讲了文具盒的特点，那还要加上我们现在讲的来历，就成了：“我有一个 ( ) 的文具盒，它是 ( )。
”师：现在请我们的小主人来写一个句宝宝。
(请学生上麦回答)生：回答师：非常棒！你们写得很好，都能把特点和来历写出来。
这里是老师的句宝宝，老师用不同的颜色标注了一下，分别解释了这个文具盒的特点和来历。
现在想请一个小朋友帮老师读一下领养句宝宝的秘诀：生：回答师：很棒哦，我们可以用形容词写特点，然后写出它是怎么样就可以了。
我们再看下这句话，有没有小朋友发现不一样的东西呢？一个紫颜色的字，是什么？生：“它”！师：对的，很棒！这个“它”指的就是文具盒。
因为文具盒不是人，没有生命的，所以我们要用宝盖头的这个“它”。
那现在，我们想一想，读“ta”这个音的还有哪些字呢？生：回答师：非常棒！(分别讲解下三个“ta”的区别)，注意写字的时候一定要分清楚呦！师：刚才我们已经讲了领养句宝宝的方法，就是特点+来历。
老师这里现在有四个句宝宝，哪几个句宝宝既说明了句宝宝的特点和来历呢？老师请四个小朋友帮老师读一下这四个句宝宝：生：读师：很棒！那我们现在判断下几号句宝宝既说明了特点和来历？生：回答师：很棒，那我们看下这两个句宝宝的特点和来历分别是什么？生：回答师：很好！看来，我们小朋友已经非常熟悉句宝宝的特点和来历了。
我们继续看文具盒的心声：图片上展示的是文具盒和小主人的对话。
现在要请两位小朋友分别扮演下文具盒和小主人读一下这个对话，谁愿意上麦来读一读？生：读师：很好。
文具盒的心声就是说我们刚才写得句宝宝太短了，导致了文具盒认为小主人不喜欢它，其实只是因为小主人不知道怎么写罢了！那我们一起来帮帮这个小主人，把这个句宝宝写长。
师：我们刚才已经写了文具盒的特点和来历了，那现在我们还可以写什么呢？(学生上麦回答)生：形状、功能师：对的，很棒！我们可以写文具盒的颜色、形状、功能，同时别忘了表达我们对它的情感，也就是还要写出我们的感情。
师：现在，我们来看图片上的文具盒，看看它是什么颜色的？生：回答师：对的，这个文具盒一看就知道是绿色的。
我们看第二个问题，这个文具盒的形状是什么样的呢？是长方形、正方形还是什么呢？生：回答师：对的，这个文具盒是一个长方形，那我们再仔细看下，这个文具盒像什么呢？生：小汽车师：对的，它的底部有四个轮子，这个文具盒还像一辆公共汽车，非常棒！现在我们已经找到它的颜色和形状了，那用什么样的语句把它们连起来呢？师：我们看图片上的文字，我们一边读一边填，现在请一个小朋友回答一下。
(学生上麦回答)生：回答师：很棒！这段话就可以把文具盒的形状、颜色写清楚了。
那现在我们再看看，如何写文具盒的功能？师：我们小朋友想一想，你们的文具盒有什么功能和作用呢？生：回答师：很棒，可以放文具。
那现在我们可以想象一下，文具盒里可以放铅笔、橡皮、尺子等各种各样的文具，那这个文具盒就像是这些文具的什么呢？生：家师：对的，非常棒！和老师写的一样呢。
那我们该如何将文具盒的功能写得美一些呢？就是指在作文中不是单纯地写文具盒里有一些笔、尺子、橡皮之类的文具，可以加些其它内容，我们来看一下：师：我们看着图片上的文字，一边看一边填，老师请一个小朋友为我们填一下，然后读出来，谁愿意上麦来回答？生：回答师：很棒！把每一层的东西都说得很全面，很好！老师这里也填了词语，想请一位小朋友帮我读一下。
(学生上麦读)师：很好。
读得很流利。
在这句话中，我们把整个文具盒比作了文具的家。
每一层比作每种文具的房间，这样的话会让句子更加美！这些就是文具盒的功能。
好啦，我们现在先休息一下，稍后我们来讲一讲如何表达对文具盒的感情。
师：小朋友们，这里有个绕口令，老师想请一个小朋友帮忙读一下，谁愿意帮老师读一下呢？生：回答师：很好，读得很好呢！好的，休息时间已经过了，我们开始上课啦！刚才我们已经一起学习了文具盒的形状、来历、颜色和功能，还有一个就是我们接下来要学习的内容——感情。
老师想请一个小朋友帮老师读一下文具盒说的这句话。
生：读师：很好！那你喜欢你的文具盒吗？生：喜欢师：除了喜欢，还有什么感情吗？你看，文具盒为我们提供了很多的帮助，既让文具有了家，也为我们使用文具提供了方便，对不对？生：是感谢师：对的，非常棒。
我们可以表达对文具盒的喜爱和感谢！可是，我们该如何表达我们对文具的情感呢？一起来看看图片上的内容：师：我们看到图片上有“说一说”，你们一边看图片上的文字，一边填一填，老师请一位小朋友回答。
生：回答师：很棒！我们先写外观，再写它帮我们做了哪些事。
通过我们刚才的努力，现在的句宝宝已经长高了，我们一起来看一下：师：长高的句宝宝一共有四段：第一段是写文具盒的特点和来历；第二段写文具盒的颜色和形状；第三段写文具盒的功能；第四段写我们对文具盒的感情。
接下来，我们再来看下三步写话法的方法：师：第一步：领养句宝宝：写出物品的特点和来历，我们已经完成了；矮个句宝宝长高是写物品的颜色、形状、功能和我们对它的感情；那接下来，我们就要学习高个句宝宝变胖的技巧了，那如何让高个句宝宝变胖呢？我们一起来看下：师：小朋友们，我们看下这张图片，除了我们之前讲的形状、颜色、功能外，我们还可以写些什么呢？生：图案师：非常棒，观察真细致！我们可以看到这个文具盒上有很多图案，我们可以写这些图案，那么让句宝宝变胖的方法就是描写文具盒的图案。
那如何写文具盒的图案呢？师：小朋友们一边看图片上的文字，一边填一填，老师要请一位小朋友回答。
生：回答师：很好，我们在写文具盒图案的时候，如果可以具体地写出这些图案就非常棒了！老师这里也有填好的部分，现在请一位小朋友来帮老师读一下。
生：读师：非常好！我们一起来总结下，如何让高个句宝宝变胖：师：图片上展示的就是我们总结的让高个句宝宝变胖的秘诀，哪位小朋友愿意帮老师读一读呢？(请学生上麦回答)生：读师：很好！我们主要可以通过联想、想象的方法让高个句宝宝变得更胖更美！经过我们刚才的努力，现在这篇作文已经成文啦，我们一起来看一看吧：师：这里就是我们成文的作文啦，老师现在要找几个小朋友帮老师读一下这篇作文，有谁愿意上麦读吗，想要上麦读文章的小朋友请举手。
(请学生上麦读)生：读师：非常好，我们小朋友的声音真好听呐！我们可以看到这篇文章主要就是从文具的形状、来历、颜色、功能和我们对它的感情这几个部分写文具的，这也是我们的三步作文法。
(老师再具体分析三步写话法)师：我们已经学习了作文的三步写话法，那现在我们来练一练，用这个作文方法来写一写我们的小书包。
师：第一步，就是领养一个句宝宝，那我们小朋友们会领养一个什么样的句宝宝呢？(请同学上麦回答)生：很棒！把书包的来历和特点说得很清楚。
那第二步我们要说这个书包的颜色和形状，上面有什么样的图案呢？我们现在只要说书包的颜色和形状，后面一会儿再具体分析图案哦。
知道书包颜色和形状答案的小朋友可以举手回答！(请同学上麦回答)生：回答师：非常棒！书包的形状是长方形，颜色是黄色的，还有小黄人的图案。