斑羚飞渡教学设计

《斑羚飞渡》教学设计

教学目标：

1、熟读课文，复述精彩的故事情节，体会传神的动作描写品味生动形象的语言。

2、品读课文，分析斑羚形象，探究斑羚身上的可贵精神。

3、联系生活，激发学生珍视生命、关爱动物的情感。

教学重难点：

1、体会文中传神的动作描写，学习本文细腻的描写。

2、品读课文，分析斑羚形象，探究斑羚身上的可贵精神。

教学内容及过程：

一、导入新课

在动物界，确实有牺牲部分成员的生命，以换取种群中大多数成员生存机会的事实。今天，我们一起学习沈石溪的《斑羚飞渡》，用心感受生性温顺的斑羚演绎的这样一个悲壮的故事。

（板书课题及作者）

设计意图：用简洁明了的导入语，引领学生直接切入文本。

二、预习检测

1、给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。

狩猎（ shòu ）对 zhì（峙）苍 qiónɡ（穹）

悲怆（chuàng）蹿跃（cuān ）xián（娴）熟

2、本文讲了一群生性温顺的斑羚,在种族灭绝的情况下,为了赢得种族的生存机会,用牺牲一半来挽救另一半的故事。

设计意图：要让学生通过课前预习掌握重点词语的音、形、义，了解文章大意。

三、赏析精彩情节

1、本文的题目是“斑羚飞渡”，斑羚飞渡的是什么地方，有什么特点，你从文中哪些地方能看出来？

斑羚飞渡的是伤心崖，特点是陡、深、宽。从文中第二段“两座山都是笔直的绝壁”可以看出伤心崖非常的“陡”；从“从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天”和一只老斑羚想凭借自己的力量渡过山涧时，“好一会儿，悬崖下才传来普通的落水声”可以看出伤心崖非常的“深”；从“隔河对峙的两座山峰相距约六米左右”可以看出伤心崖非常的“宽”。

2、抓住文中关键词句，赏析悲壮飞渡。

请同学们大声朗读课文9—15段，勾画出你认为用的好的词语和优美的句子，并谈谈理由。

“飞奔”“快速起跑”“纵身一跃”“钩”“蹿跃”“猛蹬”“起跳”“升高”可以看出斑羚娴熟的跳跃技巧；“紧跟”可以看出老斑羚甘愿牺牲的精神；“纵身一跃”“猛蹬”可以看出半大斑羚的求生欲望非常强烈。

“而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”

这一句，用两个比喻句，形象生动地描绘了老斑羚的悲惨结局，进一步表现了为保护下一代，老斑羚甘愿摔得粉身碎骨的品质。

教师可通过引导学生分析“火箭残壳”“断翅的鸟”的结局细细体会斑羚的悲惨结局。

“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡座桥墩架设起来的桥。”老斑羚一自己的死换来年轻斑羚的生，以自己的死亡搭救了年轻斑羚生的桥。写出斑羚飞渡的气势与悲壮。

教师适当提示学生本句运用的修辞手法。

设计意图：通过具体词句引导学生体会斑羚飞渡的悲壮与气势；让学生通过分析具体词词学习本文细腻的描写；通过让学生分析优美的语句体会本文优美的语言。在学习时可让学生通过自读、齐读的方法感悟体会。

四、品读课文，感悟形象

镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？请谈谈你对镰刀头羊的印象？

“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈”，其中“神态庄重”可以看出镰刀头羊遇事镇定、临危不乱的品质，因为镰刀头羊没有像其他斑羚那样胡乱蹿跳。

“这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心”这一句体现了镰刀头羊临危不乱、当机立断以及组织种群摆脱险境的决心，同时，也体现了头羊的智慧。

“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。”体现了镰刀头羊为了种族生存而甘愿牺牲自己的精神。

“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。”体现了镰刀头羊视死如归，宁愿牺牲也不愿被猎人捕获的气魄。

设计意图：通过分析斑羚的形象，学习镰刀头羊甘愿牺牲自己、富有智慧与勇气的精神。

（先自己作批注，然后小组内交流讨论，为在班内发言作准备。）

五、谈启发

请同学们设计一条以“保护动物”为主题的标语。

设计意图：通过让学生练习实际生活，激发学生学会感动、珍惜生命、爱护动物的思想感情。

六、谈收获

学了本文，你一定获益匪浅，谈谈自己的收获。

《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机

会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人早到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。

同学们，地球只有一个，动物是我们的朋友，我真心希望人与自然能和谐共处，希望斑羚们今天的悲局不再重演。

教学反思：

反思本节课，我认为以后继续发扬的有以下几点：1、在引导学生学习新课时，要突出重点和难点。2、要引导学生深层挖掘教材，总结写法和技巧。3、通过让学生研读文本，激发学生情感，引导学生联系生活实际，感悟生活，树立正确的价值观和人生观。4、继续培养学生圈点勾画关键词句并做批注的习惯。

在以后的教学过程中应迅速改进的有以下几点：1、转变观念，肯定学生的主体地位，建立平等、融洽的师生关系。2、反复研读教材和教法，通过设置整体性的问题引导学生独立、自主学习；教师应解放自己，想方设法让学生通过自己的努力和小组的力量解决问题，体会文章美，总结收获。3、注意导入语和过渡语的精心设计，精彩的导入很重要。4、讲课声音要洪亮。