2019年高考语文一轮复习浙江专用课件 专题二古代诗歌鉴赏 补上一课 如何读懂诗歌

胜多、表意委婉、耐人寻味的艺术效果。 如杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”，其意思应是“烟气、月光笼罩着凄凉寒 冷的秦淮河水及水边的沙滩”。 如辛弃疾《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，词中“惊”“鸣”互文，
正确的理解应为“(半夜里)明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂
的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声”。这样理解，词的意境才更显丰富优美。 (五)常见典故 所谓典故，简言之，就是诗文中引用的故事或有来历的词语。它是古代诗人常用 的一种艺术方法，也是古典诗歌一道独特的风景。
(二)结构章法和基本特点 1.结构章法
2.基本特点：情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景对乐情，哀景对哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情 )是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐 景衬哀情等。 二、读懂诗家语，方悟诗歌情
诗歌语言受字数、句数和格律的严格限制，在语法上主要表现为改变词性、颠倒
词序、省略句子成分等现象。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境， 进而把握诗歌情感。
(一)词类活用
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，一首
诗词往往因一两处词性的改变而韵味无穷。 ①“锦帽貂裘，千骑卷平冈。”(苏轼《江城子· 密州出猎》)“锦帽貂裘” 名词活用 等于说“戴锦帽”“穿貂裘”，这是名词活用作动词。
瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”诗人将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、
意象组合 流水、人家、古道、西风、瘦马”九种意象直接组合在一起，中间没有任 何联结词语，这九种意象将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起，平静地为我们 勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。整个画面给人以迟暮、渺茫、凄凉、低
(四)互文见义
互文，是上下文义互相阐发、互相补充的一种修辞方法，能收到经济笔墨、以少
专题二
古代诗歌鉴赏
如何读懂诗歌
诗歌鉴赏能全面而深入地考查考生பைடு நூலகம்语文素养和鉴赏能力，古代诗歌阅读作为高 考阅读必考题也就成为一种必然。但是考生在考试中诗歌鉴赏题得分率普遍较低，甚
至很低，究其原因，在于考生读不懂诗歌，思路不清晰，答题不规范，而读不懂是根
本的、主要的原因。
一、懂点诗歌基本常识
(一)古代诗歌分类
恰当运用典故，对丰满诗歌形象、丰富诗歌内涵、增强诗歌的表现力和感染力都
作形容词 ②“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”(高适《别董大》)“曛”，日
①“贫贱有此女，始适还家门。”(《孔雀东南飞》)“贫贱”，
形容词活用作名词，意为“贫贱之家”。贫贱之家有这样一个 形容词活 女子，刚出嫁就被休回娘家。 用作名词 ②“岱宗夫如何？齐鲁青未了”(杜甫《望岳》)句中的“青”， 就是将形容词“青色的”当名词来用，代指泰山那青翠苍绿的 山色。 ①“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”(王安石《泊船瓜 形容词的 洲》)“绿”意为“使……绿”。 ②“山光悦鸟性，潭影空人心。”(常建《题破山寺后禅
使动用法
形 容 词 的 意 动 意怜 爱生长在幽暗之地的小草，人世间更以晚晴为重。 用法 ②“谁人得似张公子，千首诗轻万户候。”(杜牧《登九峰楼寄张祜》)“轻”，意为
①“天意怜幽草，人间重晚晴。”(李商隐《晚晴》)“重”，意为“以……为重”。苍天有
“把……看轻”。有谁能比得上你张公子，你的千首诗把高官厚禄看得看得很轻。
名词作 状语 ①“十五府小吏，二十朝大夫。”(《陌上桑》)“府”即“在府郡”，“朝”即 ②“强虏灰飞烟灭。”(苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》)“灰”“烟”：像灰烟一样。曹操的水军 像灰烟一样飞散消失了。
词类的活用，有化腐朽为神奇的功能，且在诗歌中最为多见，在解读诗歌语言时
值得高度重视。
(二)语序倒装
崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“
作动词 ②“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》)“雨”，
名词活用作动词，意为“下雨”。东边的太阳出来了，西边还在下雨。 ①“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上 见赠》)“春”，名词活用作形容词，意为“茂盛的”。在沉船的旁边千帆 名词活用 竞发，在病树的前头有众多茂盛的树木。
(三)空白省略 诗歌语句之间往往具有跳跃性，于是，就产生了省略现象，也就出现了空白，从而为 读者留下想象的空间。古诗省略主要有以下两个特点： 如贾岛《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深 对话省略 不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成，作者采用答话包孕问 话的方法，精简为二十个字。 如马致远《天净沙· 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风
主谓 晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉 倒装 阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好像是宾 语，实际上却是被陈述的对象。 杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟， 宾语 清辉寒玉臂”。这里的“湿”和“寒”都是使动用法，“云鬟”“ 前置 玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语， 实为宾语。 辛弃疾《贺新郎》：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。 主、 ”晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？原来作者是用他们
的要求。为区别于过去的非格律诗，称格律诗为近体诗或今体诗，包括律诗和绝句。
萌生于南朝盛于宋。开始是用来为乐谱配词用于歌唱的。为谱配词叫填词，填词所选的调子叫 词 词牌，如“水调歌头”“念奴娇”等。填词时为点明题旨，多在词牌下另标题目，如苏轼的 《念奴娇· 赤壁怀古》等。 曲 由词进一步发展而成。宋、金时北方产生了新的乐曲曲调，发展到元代，形成元曲。元曲包括 散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令(高考重点考查)与套数；杂剧是可演出的戏曲。
古 唐以前的诗称古体诗， 又称古诗、古风，句式大体整齐，有一定节奏韵律，但在句数、
体 平仄、对仗等方面没严格规定，可算自由诗。按每句字数分有四言诗、五言诗、七言诗、
诗 古 代 诗 歌 诗 杂言诗(各句字数不等)等。还包括楚辞和乐府诗。 近 体 诗 近体诗是指定型于唐并盛于唐的格律诗，在句数、字数、对仗、平仄等方面都有非常严格