高考语文总复习必修三能力过关演练
高考语文必修三考试卷
一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 纤尘不染（xīn）B. 漫不经心（màn）C. 息息相关（xī）D. 蹉跎岁月（cuó）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次参观，使我对我国的航天事业有了更深的了解。
B. 他谦虚谨慎，从不骄傲自满，深受大家的喜爱。
C. 这个问题的解决，对我们的工作有很大的帮助。
D. 她的歌声婉转动听，吸引了无数观众的目光。
3. 下列词语中，不属于近义词的一项是（）A. 美丽B. 漂亮C. 好看D. 丑陋4. 下列句子中，使用成语正确的一项是（）A. 他一见到领导就诚惶诚恐，生怕说错话。
B. 这本书的内容丰富，让人爱不释手。
C. 他的成绩一直名列前茅，是全班同学学习的榜样。
D. 他做事雷厉风行，效率很高。
5. 下列各句中，没有错别字的一项是（）A. 喜闻乐见B. 比比皆是C. 惊心动魄D. 惊险刺激6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. “这个问题很复杂，需要我们认真思考。
”他说。
B. “你喜欢什么颜色？”她问，“红色、蓝色还是绿色？”C. 他虽然学习成绩优秀，但从不骄傲自满。
D. 她的声音清脆悦耳，仿佛一首美妙的歌曲。
7. 下列各句中，修辞手法使用恰当的一项是（）A. 这本书就像一座宝库，蕴含着丰富的知识。
B. 夜晚的星空，犹如一张巨大的画卷。
C. 那个孩子聪明伶俐，学习起来一点就通。
D. 这篇文章像一篇优美的散文，让人陶醉其中。
8. 下列各句中，语言表达得体的一项是（）A. 你看这风景，美得让人陶醉。
B. 这个问题很难，我一时半会儿也解决不了。
C. 这件事我一定会尽力帮你，你放心吧。
D. 你这么没礼貌，真让人反感。
二、现代文阅读（每题3分，共30分）阅读下面的文章，完成下面小题。
【甲】我国是一个有着五千年文明史的国家，汉字是中华文化的重要组成部分。
从甲骨文、金文到今天的简化字，汉字经历了漫长的发展历程。
高考语文总复习 第一编必修5能力过关演练 新人教版(通用)
高考语文总复习 电子题库 第一编必修5能力过关演练 新人教版（通用）一、基础巩固1．下列句子中，不．含通假字的一项是( )A ．此小大之辩也B ．臣以险衅，夙遭闵凶C ．汤之问棘也是已D ．愿陛下矜悯愚诚解析：选D 。
A.“辩”通“辨”；B.“闵”通“悯”；C.“已”通“矣”。
2．下列各句中，加点字的意义判断正确的一项是( )①亲故．多劝余为长吏 ②豫章故．郡，洪都新府③闻之，欣然规往。
未果，寻．病终 ④寻．程氏妹丧于武昌A ．①②相同，③④相同B ．①②相同，③④不同C ．①②不同，③④相同D ．①②不同，③④不同解析：选C 。
①朋友；②旧的；③④都是“不久”。
3．下列加点字的解释有误的一项是( )A ．云无心以．出岫以：连词，表修饰关系B ．识盈虚之．有数之：结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译C ．风斯．在下矣斯：指示代词，相当于“这”D ．实迷途其．未远其：句中语气副词，表推测语气，大概解析：选C 。
斯：连词，则，就。
4．下列两组虚词的含义和用法分析正确的一项是( )⎩⎨⎧ ①穷且．益坚，不坠青云之志②存者且．偷生，死者长已矣⎩⎨⎧ ③木欣欣以．向荣④舟遥遥以．轻飏A．①②句中的“且”字相同，③④句中的“以”字不同B．①②句中的“且”字相同，③④句中的“以”字相同C．①②句中的“且”字不同，③④句中的“以”字不同D．①②句中的“且”字不同，③④句中的“以”字相同解析：选D。
①且，连词，表转折；②且，副词，姑且，暂且；③④句中的“以”均为表修饰关系的连词。
5．从词类活用的角度看，下列句中加点的词与例句中加点的词相同的一项是( )例：园日．涉以成趣A．樯橹灰．飞烟灭B．而后乃今将图南．C．襟．三江而带．五湖D．臣具以表闻．解析：选A。
A句中“灰”与例句中“日”都是名词作状语。
B项中“南”为名词活用作动词，“向南飞”；C项中两个加点词均为名词的意动用法，“以……为衣襟，以……为衣带”；D项中“闻”是动词的使动用法，“使……知道”。
新高考必修三试卷语文
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是：A. 瞒天过海（mān）炫目夺目（xuàn）B. 气吞山河（qì）青出于蓝（qīng）C. 倾盆大雨（qīng）惊涛骇浪（hài）D. 情不自禁（jīn）雪中送炭（tàn）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他勤奋好学，成绩一直名列前茅，深受老师和同学们的喜爱。
B. 随着科技的不断发展，人们的生活水平不断提高，但环境污染问题日益严重。
C. 为了保护环境，我们应该从身边的小事做起，比如节约用水、用电等。
D. 他的演讲非常精彩，赢得了在场观众的阵阵掌声，使大家深受感动。
3. 下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是：A. 雨后的彩虹犹如一座七彩的桥梁，连接着天空和大地。
B. 他的笑容像春天的阳光一样温暖，让人感到无比的舒适。
C. 这本书的内容丰富，让人读后受益匪浅，犹如一盏明灯照亮了我们的心灵。
D. 她的声音如同一股清泉，流淌在我们的心田，让我们陶醉其中。
4. 下列文学常识表述正确的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹，被誉为中国古代四大名著之一。
B. 《西游记》是明代小说家吴承恩所著，讲述了唐僧师徒四人取经的故事。
C. 《三国演义》是明代小说家罗贯中所著，以三国时期的历史为背景，描绘了曹操、刘备、孙权三足鼎立的故事。
D. 《水浒传》是明代小说家施耐庵所著，以北宋末年农民起义为题材，展现了梁山好汉的英勇事迹。
5. 下列关于诗歌的赏析，表述不正确的一项是：A. 杜甫的《春望》表达了诗人对国家兴亡的深切关注和忧虑。
B. 白居易的《赋得古原草送别》通过对草原景色的描绘，表达了诗人对友人的不舍之情。
C. 李白的《静夜思》以简洁的语言抒发了诗人对故乡的思念之情。
D. 苏轼的《水调歌头·明月几时有》通过对月亮的描绘，表达了诗人对亲人的思念和祝福。
二、填空题（每空2分，共20分）6. 《离骚》中，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，表达了诗人（）的决心。
高考语文总复习必修一能力过关演练
高考语文总复习电子题库必修一能力过关演练新人教版一、基础巩固1．下列不．含通假字的一项是( )A．君子生非异也B．木直中绳，以为轮C．驽马十驾，功在不舍D．虽有槁暴，不复挺者解析：选C。
A.“生”通“性”；B.“”通“煣”；D.“有”通“又”，“暴”通“曝”。
2．下列句子中不．含通假字的一项是( )A．今老矣，无能为也已B．行李之往来，共其乏困C．若不阙秦，将焉取之D．秦伯说，与郑人盟解析：选C。
A.“已”同“矣”；B.“共”同“供”；D.“说”通“悦”。
3．下列句中加点字的用法不．同于其他三项的一项是( )A．备南．走B．斗．折蛇．行C．君子博学而日．参省乎己D．非能水．也，而绝．江河解析：选D。
D项为名词作动词，A、B、C三项为名词作状语。
4．下列句子中的加点的“惑”的意义，与其他三项不．同的一项是( ) A．师者，所以传道受业解惑．也B．人非生而知之者，孰能无惑．C．其为惑．也，终不解矣D．于其身也，则耻师焉，惑．矣解析：选D。
D项，解释为“糊涂”，A、B、C三项均为“疑难问题”。
5．下列句子中“其”的用法不．同于其他三项的一项是( )A ．行李之往来，共其．乏困 B ．以其．无礼于晋，且贰于楚也 C ．越国以鄙远，君知其．难也 D ．所以动心忍性，增益其．所不能 解析：选C 。
C 项“其”是远指代词，可译为“那”，A 、B 、D 三项均为第三人称代词。
6．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )①臣之．壮也，犹不如人 ②是寡人之．过也 ③邻之．厚，君之薄也 ④行李之．往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，惟君图之．⑥微夫人之．力不及此 A ．①③④/②⑥/⑤B ．①②/③⑥/④⑤C ．①④/②③/⑥/⑤D ．①⑤/②⑥/③④解析：选A 。
①③④用于主谓之间，取消句子的独立性；②⑥助词“的”；⑤代词。
7．对下列加点的字意义和用法判断正确的一项是( )⎩⎨⎧ ①师．道之不传也久矣②则耻师．焉，惑矣 ⎩⎨⎧ ③其．皆出于此乎④吾未见其．明也A ．①与②不同，③与④相同B ．①与②不同，③与④不同C ．①与②相同，③与④相同D ．①与②相同，③与④不同解析：选D 。
高考语文总复习 电子题库 第一编必修1能力过关演练 新人教版(通用)
2013高考语文总复习电子题库第一编必修1能力过关演练新人教版（通用）一、基础训练1．下列各句中，没有通假字的一项是( )A．张良出，要项伯B．失其所与，不知C．臣之壮也，犹不如人 D．秦王还柱而走解析：选C。
A.“要”通“邀”；B.“知”通“智”；D.“还”通“环”。
2．下列句子中，加点字的解释有误的一项是( )A．竖子．．不足与谋竖子：不肖之子B．越国以鄙．远鄙：名词的意动用法，把……当作边邑C．以乱易整，不武．武：符合武德D．乃引其匕首提．秦王提：掷击，投击解析：选A。
竖子：骂人的话，相当于“小子”，文中指项羽。
3．下列句子中，加点实词的意义不．同于其他三项的一项是( )A．微．斯人，吾谁与归B．猥以微．贱，当侍东宫C．微．夫人之力不及此D．微．太子言，臣愿得谒之解析：选B。
地位低下，卑贱。
A、C、D三项中的“微”均释为“如果不是，如果没有”。
4．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A．①荆轲和而．歌②泉涓涓而．始流B．①若属皆且为．所虏②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．C．①然郑亡，子亦有不利焉．②若不阙秦，将焉．取之D．①吾其．还也②君知其．难也解析：选A。
两个“而”均为表修饰关系的连词。
B.①介词，表被动；②句末语气词，常用在疑问句里。
C.①句末语气助词，不译；②疑问代词，哪里。
D.①语气副词，表商量或希望语气，还是；②代词，代“这件事”。
5．下列句子中，加点词的意义不．同于其他三项的一项是( )A．因．击沛公于坐，杀之B．不如因．善遇之C．因．人之力而敝之，不仁D．不如因．而厚遇之，使归赵解析：选C。
C.“因”释为“依靠”，其他三项中的“因”均释为“趁机”。
6．下列句子中，没有词类活用的一项是( )A．今者有小人之言，令将军与臣有郤B．太子迟之C．道芷阳间行D．使使以闻大王解析：选A。
B.“迟”，形容词的意动用法，“以……为迟，认为……迟”。
C.项“道”，名词作动词，“取道”；“间”，名词作状语，“从小路”。
高考语文总复习必修四能力过关演练
高考语文总复习电子题库必修四能力过关演练一、基础巩固1．下列加点词语解释全部正确的一项是( )A．用之所趋．异也(趋求) 推贤进士为务．(职责)B．卒就．死(就要，将要) 受．械于陈(戴上)C．若望．仆不相师(埋怨) 仆诚．以著此书(诚实，真诚)D．定计于鲜．也(不以寿终) 虽累．百世，垢弥甚耳(连累，涉及)解析：选A。
B.就：靠近；C.诚：确实；D.累：积累，经历。
2．下列各句中加点字解释有误的一项是( )A．后秦击赵者再．，李牧连却之再：两次B．故不战而强弱胜负已判．矣判：分开C．至于颠覆，理固宜然．然：这样D．至丹以荆卿为计，始速．祸焉速：招致解析：选B。
判：区分，辨别。
3．对下列句子中加点的字，解释不．正确的一项是( )A．都督阎公之雅．望，棨戟遥临雅：高雅B．宇文新州之懿．范，襜帷暂驻懿：美好C．鹤汀凫渚．，穷岛屿之萦回渚：水中小洲D．山原旷其盈视，川泽纡．其骇瞩纡：迂回曲折解析：选A。
雅：崇高。
4．对下列加点字的用法判断正确的一项是( )①盘盘焉，囷囷焉．②而望幸焉．③架梁之椽，多于．机上之工女④其皆出于．此乎A．①②用法相同，③④用法不同B．①②用法不同，③④用法相同C．①②用法不同，③④用法不同D．①②用法相同，③④用法相同解析：选C。
①形容词词尾，“……的样子”；②句末语气助词，相当于现代汉语中的“呢”；③介词，表比较，相当于“比”；④介词，相当于“从”。
5．下列句中加点词意义不．相同的一组是( ) A.⎩⎨⎧ ①固．主上所戏弄②人固．有一死B.⎩⎨⎧ ①且西伯，伯也，拘于．羑里②淮阴，王也，受械于．陈 C.⎩⎨⎧ ①居则忽忽若有所．亡②某所．，而母立于兹D.⎩⎨⎧ ①古人所以．．重施刑于大夫者，殆为此也②所以．．隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者解析：选C 。
A.本来；B.在；C.“所”①“所……的事物”；②处所。
D.表原因，译为“……的原因”。
6．下面各句中的“之”字与其他三项不．同的一项是( ) A ．都督阎公之．雅望 B ．台隍枕夷夏之．交 C ．紫电青霜，王将军之．武库 D ．舸舰弥津，青雀黄龙之．舳 解析：选A 。
高考语文必修三知识点总结
高考语文必修三知识点总结高考语文必修三是语文教材中的重要部分，它主要包括语文基础知识、语文应用能力和语文思维能力，是高中语文教育的重要内容，也是高考语文的重要考点。
为了帮助广大高中生更好地掌握高考语文必修三的知识点，下面对其重要内容进行总结。
一、语文基础知识1.文学常识：学生需要掌握中国古代文学和现代文学的发展史、代表作品及其作者，同时也需要掌握一些文学术语的基本含义，如古诗词体裁、小说体裁、修辞手法等。
2.修辞手法：学生需要掌握汉语修辞手法的种类、定义和使用方法。
修辞手法的掌握对于学生的写作和阅读理解能力都具有重要的影响。
3.语言规范：高考语文必修三要求学生具备正确的语言表达能力，掌握汉语语言的词汇、语法、半音节、标点等基础知识，学生需要通过背诵、仿写和模仿等方式，提高自己的语言表达能力。
4.写作技巧：高考语文必修三也要求学生掌握写作技巧，比如篇章结构、主题表达、文稿拼接等。
这些写作技巧的掌握对于学生的写作和分析能力都有很大的帮助。
二、语文应用能力1.阅读能力：高考语文必修三也着重要求学生提高阅读能力，包括阅读速度和阅读质量。
学生需要掌握不同类型的阅读方法，如快速阅读、扫读、略读和精读等，同时也需要掌握阅读技巧，例如摘录、笔记和总结等。
2.翻译技巧：翻译是高考语文必修三考试内容之一，学生需要掌握汉语与外语的翻译技巧，如翻译思路、词语搭配、语法规则等。
通过多做翻译练习，帮助学生提高自己的翻译能力。
3.比喻能力：人类思维常常依托于比喻，通过对两种不同事物的相似性进行比较来进行想象和表述。
学生需要掌握比喻的基本概念和种类，如直接比喻、间接比喻、明喻和暗喻等，并学会应用比喻进行写作和阅读理解。
三、语文思维能力1.概括能力：学生需要通过课文的阅读和理解，概括出文章主旨和要点，学会分析、概括、总结和提炼文章中的重点信息。
2.推理能力：高考语文必修三也强调学生的推理能力，学生需要通过文本推理来理解文本的内涵和作者的意图，分析文章的逻辑结构和关系，并思考问题的解决方法。
高考语文(人教版)总复习文言知识整合：必修三 过秦论(附答案解析)
过秦论一、通假字1.外连衡而斗诸侯(“”通“”)2.合从缔交(“”通“”)3.赢粮而景从(“”通“”)二、古今异义1.于是．．秦人拱手而取西河之外古义:今义:连词,表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的2.南取百越之地,以为．．桂林、象郡古义:今义:认为3.山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣古义:今义:山东省4.以致．．天下之士古义:今义:连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)三、一词多义1.制秦有余力而制其弊（）王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（）其牙机巧制，皆隐在尊中（《张衡传》）（）乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）（）2.亡吞二周而亡诸侯（）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（）追亡逐北，伏尸百万（）从径道亡，归璧于赵（《廉颇蔺相如列传》）（）燕虽小国而后亡（《六国论》）（）河曲智叟亡以应（《愚公移山》）（）3.利因利乘便，宰割天下，分裂山河（）故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）（）假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）（）天时不如地利，地利不如人和（《〈孟子〉两章》）（）有蒋氏者，专其利三世矣（《捕蛇者说》）（）商人重利轻别离（《琵琶行并序》）（）4.遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（）夜不闭户，路不拾遗（）小学而大遗，吾未见其明也（《师说》）（）是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)子孙帝．王．万世之业也( )(2)外连衡．．而斗诸侯( )(3)履．至尊而制六合( )(4)将．数百之众( )(5)序．八州而朝同列( )(6)会盟．而谋弱秦( )2.名词作状语(1)有席．卷天下,包．举宇内,囊．括四海之意( )(2)天下云．集响．应,赢粮而景．从( )(3)南．取汉中,西．举巴、蜀,东．割膏腴之地,北．收要害之郡( )(4)内．立法度,……外．连衡而斗诸侯( )(二)动词的活用1.动词作名词追亡．逐北( )2.动词的使动用法(1)外连衡而斗．诸侯( )(2)伏尸百万,流血漂．橹( )(3)吞二周而亡．诸侯( )(4)序八州而朝．同列( )(5)却．匈奴七百余里( )(6)约从离．衡( )(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)崤函之固．( )(2)因利．乘便,宰割天下( )2.形容词作动词且夫天下非小弱．．也( )3.形容词的使动用法(1)诸侯恐惧,会盟而谋弱．秦( )(2)焚百家之言,以愚．黔首( )(3)士不敢弯．弓而报怨( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。
2020届高考语文人教版必修三课后篇巩固提升练习：2祝福 Word版含解析
2祝福课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~3题。
鲁镇永远是过新年,腊月二十以后就忙起来了。
四叔家里这回须雇男短工,还是忙不过来,另叫柳妈做帮手,杀鸡,宰鹅;然而柳妈是善女人,吃素,不杀生的,只肯洗器皿。
祥林嫂除烧火之外,没有别的事,却闲着了,坐着只看柳妈洗器皿。
微雪点点的下来了。
“唉唉,我真傻。
”祥林嫂看了天空,叹息着,独语似的说。
“祥林嫂,你又来了。
”柳妈不耐烦的看着她的脸,说,“我问你:你额角上的伤疤,不就是那时撞坏的么?”“唔唔。
”她含胡的回答。
“我问你:你那时怎么后来竟依了呢?”“我么?……”“你呀。
我想:这总是你自己愿意了,不然……。
”“阿阿,你不知道他力气多么大呀。
”“我不信。
我不信你这么大的力气,真会拗他不过。
你后来一定是自己肯了,倒推说他力气大。
”“阿阿,你……你倒自己试试看。
”她笑了。
柳妈的打皱的脸也笑起来,使她蹙缩得像一个核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角,又钉住她的眼。
祥林嫂似乎很局促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看雪花。
“祥林嫂,你实在不合算。
”柳妈诡秘的说,“再一强,或者索性撞一个死,就好了。
现在呢,你和你的第二个男人过活不到两年,倒落了一件大罪名。
你想,你将来到阴司去,那两个死鬼的男人还要争,你给了谁好呢?阎罗大王只好把你锯开来,分给他们。
我想,这真是……”她脸上就显出恐怖的神色来,这是在山村里所未曾知道的。
“我想,你不如及早抵当。
你到土地庙里去捐一条门槛,当作你的替身,给千人踏,万人跨,赎了这一世的罪名,免得死了去受苦。
”她当时并不回答什么话,但大约非常苦闷了,第二天早上起来的时候,两眼上便都围着大黑圈。
早饭之后,她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。
庙祝起初执意不允许,直到她急得流泪,才勉强答应了。
价目是大钱十二千。
1.下列对文章内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是()A.“微雪点点的下来了”一句是环境描写,这一描写有推动故事情节发展的作用,暗示了祥林嫂的命运又将“雪上加霜”,遭遇新的不幸。
高考语文总复习必修5 能力过关演练
一、基础训练1．下列句子中，不．含通假字的一项是( ) A ．此小大之辩也B ．臣以险衅，夙遭闵凶C ．汤之问棘也是已D ．愿陛下矜悯愚诚解析：选D 。
A.“辩”通“辨”；B.“闵”通“悯”；C.“已”通“矣”。
2．下列各句中，加点字的意义判断正确的一项是( )①亲故．多劝余为长吏 ②豫章故．郡，洪都新府 ③闻之，欣然规往。
未果，寻．病终 ④寻．程氏妹丧于武昌 A ．①②相同，③④相同 B ．①②相同，③④不同C ．①②不同，③④相同D ．①②不同，③④不同解析：选C 。
①朋友；②旧的；③④都是“不久”。
3．下列加点字的解释有误的一项是( )A ．云无心以．出岫 以：连词，表修饰关系B ．识盈虚之．有数 之：结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译C ．风斯．在下矣 斯：指示代词，相当于“这”D ．实迷途其．未远 其：句中语气副词，表推测语气，大概解析：选C 。
斯：连词，则，就。
4．下列两组虚词的含义和用法分析正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①穷且．益坚，不坠青云之志②存者且．偷生，死者长已矣 ⎩⎪⎨⎪⎧③木欣欣以．向荣④舟遥遥以．轻飏 A ．①②句中的“且”字相同，③④句中的“以”字不同B ．①②句中的“且”字相同，③④句中的“以”字相同C ．①②句中的“且”字不同，③④句中的“以”字不同D ．①②句中的“且”字不同，③④句中的“以”字相同解析：选D 。
①且，连词，表转折；②且，副词，姑且，暂且；③④句中的“以”均为表修饰关系的连词。
5．从词类活用的角度看，下列句中加点的词与例句中加点的词相同的一项是()例：园日．涉以成趣A．樯橹灰．飞烟灭B．而后乃今将图南．C．襟．三江而带．五湖D．臣具以表闻．解析：选A。
A句中“灰”与例句中“日”都是名词作状语。
B项中“南”为名词活用作动词，“向南飞”；C项中两个加点词均为名词的意动用法，“以……为衣襟，以……为衣带”；D项中“闻”是动词的使动用法，“使……知道”。
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高考语文总复习电子题库 必修三能力过关演练一、基础巩固1．下列各句中没有通假字的一项是( )A ．臣以险衅，夙遭闵凶B ．零丁孤苦，至于成立C ．常思奋不顾身，以徇国家之急D ．乌鸟私情，愿乞终养解析：选D 。
A.“闵”同“悯”；B.“零丁”同“伶仃”；C.“徇”同“殉”，献身。
2．对下列各句中加点的词语解释不．正确的一项是( ) A ．行年四岁，舅夺．母志 夺：夺取 B ．而刘夙婴．疾病 婴：被……缠着 C ．臣具以表闻．，辞不就职 闻：使……知道 D ．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃．笃：病重 解析：选A 。
夺：强行改变。
3．下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )A ．逮．奉圣朝，沐浴清化 逮：及，到 B ．凡在故老，犹蒙矜．育 矜：怜悯 C ．欲苟顺私情，则告诉．．不许 告诉：申诉 D ．但以刘日薄．西山，气息奄奄 薄：落下 解析：选D 。
薄：迫近。
4．下列加点的词的意义相同的一组是( )A.⎩⎨⎧ 黄天后土实所共鉴．据旧以鉴．新B.⎩⎨⎧ 臣少多疾病，九岁不行．．刺客不行．．C.⎩⎨⎧ 本图宦达，不矜．名节愿陛下矜．悯愚诚 D.⎩⎨⎧ 臣具．以表闻四美具．，二难并解析：选A 。
A.都是“明察”之意；B.不能行走/不去做；C.顾惜/怜悯；D.详尽/齐备。
5．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ 旧时栏楯，亦遂增胜．日出江花红胜．火，春来江水绿如蓝 B.⎩⎨⎧ 余稍．为修葺，使不上漏其制稍．异于前 C.⎩⎨⎧ 吾儿，久不见若．影天涯若．比邻 D.⎩⎨⎧ 又北向．，不能得日向．吾不为斯役解析：选B 。
A.美/超过；B.两个“稍”都是副词，“稍微，略微”的意思；C.你/如同，好像；D.朝着/如果。
6．下面“其”字的用法，与其他三项不．同的一项是( ) A ．吾其．还也 B ．其．致一也 C ．录其．所述 D ．当其．欣于所遇 解析：选A 。
B 、C 、D 三项中“其”为代词，A 项中“其”为语气词，表商量或希望，还是。
7．下列各句的句式特点不．同于其他三句的一项是( ) A ．又杂植兰桂竹木于庭B ．室西连于中闺C ．项脊轩，旧南阁子也D ．其制稍异于前解析：选C 。
C 项为判断句。
其他各项为状语后置句。
二、能力提升(一)阅读下面的文言文，完成8～13题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜．育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜．名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢．．，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀．．。
但．以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区．．不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴．。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜．犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
8．对下列句中加点的字词解释不．正确的一项是( )A．过蒙拔擢．．，宠命优渥拔擢：提拔，提升B．但．以刘日薄西山但：但是C．岂敢盘桓，有所希冀．．希冀：希望、企图D．是以区区．．不能废远区区：拳拳，形容感情恳切解析：选B。
但：只，只不过。
9．对下面句中加点的词，解释不．正确的一项是( )A．犹蒙矜．育矜：怜悯B．不矜．名节矜：顾惜C．皇天后土实所共鉴．鉴：鉴别D．臣不胜．犬马怖惧之情胜：尽解析：选C。
鉴：明察。
10．这两段文字中，作者不．应诏所用“武器”是( )A．圣朝以孝治天下B．亡国贱俘，至微至陋C．祖母无臣，无以终余年D．报养刘之日短也解析：选A。
真正的“武器”应是最具无可辩驳的说服力的一项。
11．下列四项中能真正打动皇帝的一项是( )A．刘日薄西山B．乌鸟私情，愿乞终养C．臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也D．臣之辛苦……皇天后土实所共鉴解析：选C。
皇帝关心的主要是“尽忠”之事。
12．下面对选段内容的理解和分析，不．正确的一项是( )A．首句即言以孝治天下是治国纲领，表明了自己的政治主张，劝谏武帝推行孝道。
B．作者说自己出仕蜀是图宦达，不矜名节，其用意在于打消武帝的疑虑。
C．段尾再次以祖母病笃，来说明自己确实不能远离出仕。
D．本段通过叙事，表达了自己和祖母相依为命的深厚亲情。
解析：选A。
首句即言以孝治天下是治国纲领，言外之意是孝养祖母虽为徇私情，却也合情合理合法。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)伏惟圣朝以孝治天下。
译文：_____________________________________________________________________ ___(2)宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
译文：_____________________________________________________________________ ___(3)乌鸟私情，愿乞终养。
译文：_____________________________________________________________________ ___答案：(1)俯伏思量圣明的朝代是以孝治天下的。
(2)恩宠优厚，我怎么敢徘徊逗留，另有非分的要求呢？(3)我怀着乌鸦反哺之情，希望求得奉养祖母到老。
(二)阅读下面的文言文，完成14～17题。
移树说[明]李东阳予城西旧茔久勿树。
比．辟地东邻，有桧百余株，大者盈拱，高可二三丈，予惜其生不得所．。
有种树者曰：“我能为．公移之。
”予曰：“有是哉？”请试，许之。
予尝往观焉。
乃移其．三之一，规．其根围数尺，中留宿土。
坎及四周，及底而止。
以绳绕其根，若碇然，然其重虽千人莫能举也，则陊①其坎之棱，纟亘②树腰而卧之，根之罅实以虚壤。
复卧而北，树为壤所垫，渐高以起。
卧而南亦如之。
三卧三起，其高出于坎。
棚木为床横载之，曳以两牛，翼以十夫。
其大者倍其数。
行数百步，植于墓后为三重。
阅．岁而视之，成者十九。
则又移其余，左右翼以及于门。
再阅岁而视之，其成者又十而九也。
于是干条交接，行列分布，郁然改观，与古墓无异焉。
夫规大而坎疏，故根不离；宿土厚，故元气足；乘虚而起渐，故出而无所伤。
取必于旦夕之近，而巧夺于二十余年之远，盖其治之也有道，而行之也有序．尔。
予因叹夫世之培植人材，变化气习者，使皆得其道而治之，几何不为君子之归也哉？族子嘉敬举乡贡而来，予爱其质近于义，留居京师，与之考业论道，示之向方，俾从贤士大夫游，有所观法而磨砺，知新而聚博。
越三年，志业并进，再诎有司，将归省其亲。
予冀其复来，以成其学，且．见之用也，作《移树说》以贻之。
【注】 ①陊：duò，塌，落。
②纟亘：ɡēnɡ，粗的绳索。
14．下列句子中加点的字解释正确的一项是( )A ．比．辟地东邻 比：近来 B ．规．其根围数尺 规：规定 C ．而行之也有序．尔 序：条理 D ．阅．岁而视之 阅：经历 解析：选B 。
规：环绕。
15．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧ 我能为．公移之恐为．操所先B.⎩⎨⎧ 予惜其生不得所．又间令吴广之次所．旁C.⎩⎨⎧ 乃移其．三之一以故其．后名之曰“褒禅” D.⎩⎨⎧ 且见之用也臣死且．不避解析：选B 。
A.介词，替；介词，被。
B.均作名词，解释为“地方”。
C.代词，其中；代词，那。
D.连词，并且；副词，尚且。
16．下列对原文的理解和分析，正确的一项是( )A ．作者的族孙在京师学习了三年，有很大的进步，但还只是委屈地做了小官。
B ．作者写这篇赠文，是想请他的族孙再次出来继续深造，以期做个更大的官。
C ．作者花了三年时间才请种树人把自家城西的坟地改变得像古墓一样气象庄严。
D ．本文因事悟理，通过叙述移树的事例，联想到人才的培养也应得其道而治理。
解析：选D 。
A 、B 项无中生有，均错在“做官”上。
由“再诎有司，将归省其亲”可知，作者的族孙未被主考官录取，因而未当官。
C 项错在曲解文意。
时间应将“三年”改为“二年”。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)予曰：“有是哉？”请试，许之。
译文：________________________________________________________________________(2)复卧而北，树为壤所垫，渐高以起。
译文：________________________________________________________________________(3)盖其治之也有道，而行之也有序尔。
译文：_____________________________________________________________________ ___答案：(1)我说：“你真能够做得到么？”他请求试试看，我答应了他。
(2)再朝北平放，树身之下用泥土充垫，逐渐升高。
(3)看来因为平日已积累了移树的经验，而在实践时又很有条理的缘故吧。
参考译文：我家的城西旧坟无高木已久。
近来拓地于东邻，有桧柏百余株，大的合围，高约二三丈，我为它们长在不相称的地方而可惜。
有一个种树人对我说：“我能够替大人移植。
”我说：“你真能够做得到么？”他请求试试看，我答应了他。
我曾经去观察过。
他先移其中三分之一，环绕树根周围几尺，中留原土。
四周都挖了坑，挖至根脚而止。
用绳绕着树根，就像系碇那样，但它的重量虽千人也拿不动，便敲落树坑的边角，将粗的绳索缚住树腰而平放下来，树根的缝道里放着松泥。
再朝北平放，树身之下用泥土充垫，逐渐高升。
朝南放时也是这样。
三放三起，树便高出于坑。
又以木头搭成床棚横载其上，用两头牛来拖，十个壮汉相帮。
更粗重的树便使用双倍的力量。
走了几百步，在墓后种成三行。
经历了一年去看，成活的有十分之九。
于是又移运余树，种在左右两边以及墓门。
再过一年去看，成活的又是十分之九了。
从此枝干相接，行列分布，气象庄严与前大异，和古墓完全一样。
由于周围大而坑疏朗，所以根不离树；原土厚，所以元气足；徐徐乘虚而起，所以出土后无所损伤。
取之非在旦夕之间不可，而巧妙却能超越于二十余年之前，看来因为平日已积累了移树的经验，而在实践时又很有条理的缘故吧。
我因此深感世上一些培植人材，化融气质的人，如果都能得其道而治理，那么不是很快就能够得到良好的名声么？族孙嘉敬因应乡贡考试而至京城，我爱其气质近于道义，便留他住下，和他探学论道，并指导努力之方，好让他随从有德才的文士们就教，有所效法而琢磨，知新而聚博。
过了三年，他的志向、学业都有进步，还是不被主考的试官录取，于是打算回乡省亲。
我期望他能再来京师，成就学业，并且能够被录用，因此写这篇《移树说》赠别。