三年级语文第二学期教学计划2篇
2024年三年级下册语文教学计划（3篇）
2024年三年级下册语文教学计划教材内容的衔接与整合需加强，确保教材成为相互关联的整体，同时强化导学功能，推动学生学习方式的转变，并提升学生的语文综合应用能力。
以下是总体教学目标及具体内容的严谨表述：总体教学目标基础知识1. 本册教材要求学生认识____个字，并能正确书写____个字。
2. 指导学生运用普通话，确保朗读课文时做到正确、流利、富有感情。
3. 培养学生通过联系上下文或其他方法理解词句含义的能力，并继续体会课文中关键词句在表达情感与意义方面的作用。
4. 初步掌握概括文章主要内容的能力，深入理解并体会文章所表达的思想感情。
5. 继续学习略读技巧，能够大致了解文章的主旨。
6. 积累课文中的优美词汇、精彩句段，并诵读优秀诗文，以丰富语言积累。
7. 鼓励学生观察周围事物，乐于书面表达，从而增强习作的自信心。
能力培养目标1. 培养学生使用字典、词典进行独立识字的能力，并继续练习用钢笔书写正楷字，以及用毛笔进行仿影练习。
2. 提升学生质疑问难的能力，培养其批判性思维。
3. 练习复述课文，增强学生的口头表达能力和记忆能力。
4. 培养学生阅读书籍、报纸的习惯，并鼓励其收藏图书资料，与同学进行交流分享。
5. 鼓励学生不拘形式地记录所见所闻、感受与想象，愿意将自己的习作分享给他人，共同享受创作的乐趣。
6. 提高学生用普通话进行交谈的能力，培养其讲述故事的能力，力求语言生动、有感染力，并能清晰、有条理地叙述一件事情。
7. 结合语文学习，引导学生观察大自然与社会，通过书面与口头相结合的方式表达观察所得，促进其观察力与表达能力的提升。
8. 在发展语言能力的同时，注重启迪学生思维，培养其观察细致、善于思考、勇于发现与创造的能力。
德育目标引导学生感受大自然的美好与家乡的可爱，增强环保意识，为保护家乡环境出谋划策。
通过学习，让学生感受童年生活的丰富多彩，激发其对生活的热爱与向往。
培养学生理解亲情、友情的可贵，树立关爱他人、助人为乐的思想品德。
三年级下册语文教学计划(12篇)
三年级下册语文教学方案(12篇)三年级下册语文教学方案篇一本班学生绝大多数的学生有一个良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。
并可以进展课外拓展。
对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。
本册教科书每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
本册教材要完成以下教学任务：〔1〕会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能。
〔2〕认识250个生字，会写300个生字。
〔3〕继续练惯用硬笔纯熟的书写楷字，做到标准、整洁。
〔1〕用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
〔2〕继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
〔3〕学习联络上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中【【关键词】：^p 】：句在表情达意方面的作用。
〔4〕积累课文中的优美词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇〔段〕，练习复述课文。
〔5〕继续学习略读课文，粗知文章大意。
〔6〕初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
〔7〕继续培养读书看报的好习惯，并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
〔1〕留心观察，展开想象，乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。
〔2〕学习写感谢信。
〔3〕可以在习作中合理的运用搜集的资料。
〔4〕可以有顺序的安排文章内容，并把印象深化的部分写详细。
〔1〕能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
〔2〕能详细生动的讲述故事，努力用语言打动别人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
〔3〕在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
〔1〕综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
三年级下册语文教学计划总结(二篇)
三年级下册语文教学计划总结一、教学目标：1.培养学生的语言表达能力，提升学生的阅读能力和写作能力。
2.培养学生良好的阅读习惯和理解能力，提高学生的文学素养。
3.通过学习课文和文学作品，培养学生的情感、态度和价值观。
4.重视学生的个性发展，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
二、教学内容：1.课文学习：包括阅读、理解、默写、背诵、朗读等活动。
2.作文训练：培养学生的写作能力，包括记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作。
3.阅读训练：提升学生的阅读理解能力，包括阅读文章、文学作品、报纸杂志等不同形式的阅读。
4.口语训练：培养学生的口头表达能力，包括朗读课文、演讲、小组讨论等活动。
5.诗词学习：学习经典的古代诗词，培养学生的文学鉴赏能力。
6.文言文学习：初步接触文言文，了解古代文化和文学。
三、教学方法：1.因材施教：根据学生的实际情况和兴趣特点，进行差异化教学。
2.任务驱动：通过任务和问题的引导，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，培养学生的团队合作能力。
4.多媒体辅助：结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
5.启发式教学：通过提问和引导，启发学生的思维，培养学生的创新思维能力。
四、教学步骤：1.导入环节：通过导入引起学生兴趣，激发学生的学习动力。
2.预习讲解：对本节课的主要内容进行讲解和指导，解答学生的疑问。
3.课文学习：学生根据教师的引导，独立阅读课文，理解课文内容，并进行讨论和分享。
4.拓展活动：通过教师的引导，进行相关的拓展活动，丰富学生的语文知识和文化。
5.巩固训练：教师组织学生进行课文的默写、背诵、朗读等活动，巩固学习成果。
6.思维拓展：教师通过提问和引导，培养学生的思维能力，引发学生的深层次思考。
7.总结反思：教师对本节课的内容进行总结和反思，帮助学生归纳和消化所学知识。
五、教学评价：1.课堂表现评价：教师通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习态度和参与度。
三年级语文下学期教学计划
三年级语文下学期教学计划三年级语文下学期教学计划范文时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是本店铺整理的三年级语文下学期教学计划范文，欢迎阅读与收藏。
三年级语文下学期教学计划范文1一、学生学习基本情况分析本年级共有4个班，共有学生179人，学习积极、主动，有上进心，能够探索新知，习兴趣浓。
就个别学生：上课不认真听讲，学习态度较差，不能严格要求自己，上课爱做小动作，没有学习方法，成绩一直处于基本合格状态。
由于地处农村，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待提高。
习作能力有待进一步训练。
二、教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋划献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造成的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人发之间的友好情谊；阅读神话故事和发间伟说，了解传统文化，丰富想象能力。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美语词、精彩句段，通读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
小学三年级语文下册教学计划（精选5篇）
小学三年级语文下册教学计划（精选5篇）小学三年级语文下册教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个计划。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的小学三年级语文下册教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级语文下册教学计划篇1本单元是在三年级上册读书单元的延伸和拓展，首次安排文学单元，并和四年级下册、五年级下册、六年级下册的文学单元一起构成系列单元。
这样安排的目的是引领学生读名家名篇，既读作品，又读作家，从而把学生领入文学的殿堂。
本单元采用了安徒生作品和安徒生生平经历穿插安排的方式。
首先从了解安徒生的作品入手，了解安徒生作品中“同情与关爱”的主题，正是这种对和自己一样出生贫苦的弱小者深深的爱与同情，他的作品才可以穿越国界，穿越时代，影响和打动了一代又一代读者。
而后透过安徒生的作品《丑小鸭》、安徒生的自传以及安徒生的故乡等了解安徒生的人生经历，了解这位享誉世界的童话大师敏感而丰富的内心世界。
综合学习通过更加丰富、详实的资料介绍、读者感悟、实践活动逐渐使安徒生的形象更加立体和丰满。
本单元的学习可以结合当地实际弹性处理。
条件较好的学校可以通过以下教学环节达到本单元教学目的。
一、课内外阅读大量的安徒生作品。
二、搜集整理有关安徒生的资料。
三、就某一感兴趣的问题进行深入研究，或作品，或作家；或感人的故事情节，或作者的人格魅力、艺术特色……呈现的结果是次要的，重要的是让每一个学习都参与到学习的过程中。
四、交流展示研究成果。
可以是独立的研究成果，也可以是合作研究的结晶；可以写、讲、说、演……通过丰富多彩的形式展现学生一段时间以来学习的体会和收获，在亲历学习过程的同时获得成功的体验。
条件一般的学校首先要引导学生认真研读教材提供的几篇文章，通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力，通过其生平资料等了解安徒生的人格魅力。
小学语文三年级下教学计划(8篇)
小学语文三年级下教学计划（8篇）小学语文三年级下教学计划 1学生情况分析本班学生绝大多数的学生有良好的学__惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。
并能进行课外拓展。
对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学__惯，学__怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。
教材分析本册教科书每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的__识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2、阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段），练练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
3、习作（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）学习写感谢信。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
4、口语交际（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
三年级第二学期语文教学计划范文5篇
三年级第二学期语文教学计划通用5篇时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的三年级第二学期语文教学计划，希望对大家有所帮助。
三年级第二学期语文教学计划1一、教材简析：本册共有课文36篇，其中精读课文29篇，略读课文7篇。
分七个单元，每组教材包括课文和语文园地两大部分。
包括生字表（一），要求会认的字；本册教材继续采用主题单元的形式，设计了七个主题。
它们依次是：感受大自然的美好；美丽的童话；美丽的祖国风光；神奇的科技世界；可贵的亲情、友情；人与环境；伟人故事。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个“积累与运用”由五至六个栏目组成：温故知新、语海拾贝、点击成语（开心一刻）、综合性学习（口语交际）、习作百花园、自主阅读园地。
全册共36篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
二、学生情况分析本班学生共有19名，其中男生9名，女生10名。
学生都来自与农村。
绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。
并能进行课外拓展。
对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。
家庭教育环境也较差。
本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
小学三年级下册语文的教学计划(6篇)
新学期来临，重新面对新的教学任务，承受新的压力，为了既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生知识学得扎实实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划：一、班级情况简析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。
会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。
记一件事能围绕中心写具体。
能根据中心思想选择材料，反映人物其中一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。
能抓住特点写景物，能运用过渡句。
会写板报稿。
能围绕中心说一段话。
能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。
了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。
培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
二、全册教材简析：12册教材继续了上一册教材的知识体系，不再着眼于个别的能力点和知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
所选课文经典性与现代性结合。
经典性的，如：古诗二首、寓言二则、第二单元的长城赞；有特点的现代文，如野草等。
文质兼美，程度合适。
思维上，重视儿童思维发展的规律，着眼于儿童情感世界发展需求，不断深化单元主题的思想内涵。
三年级下册语文教学计划【15篇】
三年级下册语文教学计划【15篇】一、指导思想以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神,采用现代化教学方法。
结合三年级学生的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
重视基础知识、基本技能的教学及学生知识的积累，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，增强学生语文综合实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学情分析本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名，从整体综合素质来看，本班学生居年级中等水平。
经过三年级上学期的学习,班上的学习风气已基本形成，大部分学生能够专心听讲，积极发言，按时完成作业，并初步养成了主动阅读的好习惯；少部分学生特别是留守儿童，没有养成良好的学习习惯，不能自觉完成老师布置的作业，甚至有个别不做作业现象；还有小部分学生上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
本学期要加大对这部分学生的指导，督促他们完成作业，交给他们学习方法，采取多种形式，增强它们学习、阅读意识。
三、教材分析本册教材安排课文28篇，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
分别是“感受多彩春天”“品味经典寓言”“体会传统文化”“关注精彩发现”“发挥无限想象”“追忆幸福童年”“探索自然奥秘”“遨游童话王国”。
选文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
文本中的“口语交际”“快乐读书吧”“综合性学习”“学生习作”等均符合三年级学生的认知特点，有利于从不同方面培养学生的综合能力；课文内的“语文园地”包括识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读等五个专栏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级语文第二学期教学计划2篇
三年级语文第二学期教学计划一
一、本学期应达到的教学目标：
教学目标：
1、在语言文字训练的过程中进行思想品德教育，感受
大自然的美好；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发
展，增强探索和创造意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的
魄力；感受人与人之间的相互关爱的美好品质；了解传统文化，丰
富想象能力。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生［］留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2、认识260个字，会写315个字。
3、能辨析近义词、反义词。
能辨析学过的多音字、同音字、
形近字；学习用部首查字法。
能写钢笔字，培养良好的书写习惯。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、能听程度适合的讲话并可进行复述，能用普通话清
楚、明白地说一段话。
继续学习有顺序地比较细致地观察周围的事物，学习抓住事物的重点和特点，展开想象进行写作C
教学重点、难点:
1、识字也是中年级语文教学的一项重要任务，要鼓励
和指导学生自学生字，培养识字能力。
2、继续重视词句训练。
3、加强段的训练，段的训练是中年级阅读训练的重点，本册侧重对自然段的理解。
4、加强预习的指导。
二、改进教学的措施及教学应注意的问题：
1、重视常规教学，抓好单项工作。
良好的习惯对一个人终身受益，为此我们应重视抓好学生的常规教育。
从一纸一笔的摆放，到良好坐姿的养成，需要教师常抓不懈，根据学校语文教学工作的重点，我们准备从朗读、写字、阅读、片段、几方面抓起。
朗读
根据学校的部署，充分利用每节课前2分钟的时间，指
导学生由感情地朗读，每天晚上发挥家长的作用，指导学生朗读，同级部教师利用每日一碰头的机会交流指导朗读的经验，期中检测时各班举行朗读比赛。
写字：
“字如其人”，字是一个人的脸面，关系到今后的工作、学习、交往，我们准备将三年级下册的生字进行归类整理，按照上下结构、左右结构、半包围结构等进行分类，每天只练一个偏旁的字，从握笔姿势的规范，到顿笔的强弱、间架结构的安排，再到每一笔的搭配，从平衡、审美等多方面学生已有的生活体验中，找到
写字的感觉，让学生在最短的时间内学会流畅地用钢笔，一年将字写大方、写舒展，三年内写美观。
阅读
“书是人类进步的阶梯”，我们要让学生养成良好的阅读习惯，并且爱读书。
今年我们准备以阅读考级为切入点，将培养学生［］的阅读积极性作为重中之重来抓。
在阅读课上，教师要充分发挥教师的榜样作用，利用前10分钟的时间对学生进行美文推荐、美文欣赏，并结合着所读书目对学生进行三年级侧重点的训练。
教师还要根据实际情况上好推荐书目课、方法指导课、阅读汇报课、欣赏点评课。
抓住课文训练点写片段，写生活日记
三年级的作文重点是片段训练，因此我们准备充分挖掘每篇课文的训练点，进行仿写或扩写练习，如学习《爬山虎的脚》，让孩子们回家种蒜苗，仔细观察，写一组观察日记。
今年我们准备继续发挥教研组的力量，共同确定作文训练题目，每次写作之前一起研讨指导思路，讲评方法。
批阅之后，选出级部最优秀的作文，各班轮流欣赏。
2.认真扎实地进行各项实验研究，确保实验落到实处，收到成效。
语文教学要面向未来，为将来升
上高一级学校或走向社会打下坚实的基础，关键是完成由
“教”向“学的指导”方面的转变，指导学生掌握学习方法，让学
生学会自主学习，自我修养，自我发展，并能够将自己所学的语文知识在社会实践中加以应用。
记日记、写片段是中年级教学的重点，因此我们要教给学生如何从五彩缤纷的生活中选择日记题材，如何将生活变成文字，将文字还原成生活，变“日记”为“生活手记”，如何通过片段练习再现生活情景，让中年级的片段、写话练习不飘、不浮，牢牢扎根于精彩的生活中。
可以结合着单元训练重点，组织小范围的采访活动、喂养小动物、植树种蒜，参观工厂等，培养学生［］选材、组织素材的能力。
三年级语文第二学期教学计划二
一、全册教材分析：
本册课本按照全套教材，着眼于21世纪对人才素质的
要求，致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础为宗旨编写的。
主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“作文” 和“练习”组成的。
1、关于良好的学习习惯的培养本册课本开头安排了有关的指导学生学会预习复习和认真完成作业的图片。
这样的安排，意在让学生接受规范化的指导与训练。
是重视学生语文学习习惯养成教育
的体现。
2、关于阅读本册教材安排了课文26篇，其中韵文2篇
课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好基本功，潜
移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。
从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》；又有展示当代人物精神面貌的课文，如《微笑着承受一切》；有的课文介绍了科学自然常识，如《恐龙》、《海底世界》等。
课文篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
3、关于作文
本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8次，各课的内容与要求如下：
看图写一篇作文
仔细观察几幅图，弄清经过，有顺序具体写下来。
为别人画像后写一篇作文
写出人物的外貌性格爱好
写写自己的新发现
用自己的一切感官观察生活身边的事物，写一片段。