2016年秋学期二年级品德与生活上册教案(郑丽华)
小学二年级品德与生活课精品教案(全册)
小学二年级品德与生活课精品教案(全册)
目标：
本教案旨在通过品德与生活课的教学，培养小学二年级学生的品德修养，提高他们的生活素养和综合能力。
教学内容：
本课程包含以下几个主要内容：
1. 基本的道德价值观培养：例如尊重、诚实、友善、守纪守法等。
2. 生活礼仪和公民意识培养：教导学生如何与他人相处，如何尊重他人权利和财产，以及参与社会活动的基本知识。
3. 健康生活方式培养：教导学生如何保持良好的卫生惯，如何保持健康的饮食和运动惯。
4. 环境保护和资源节约教育：教导学生如何爱护环境，保护自然资源，并培养他们的环保意识。
教学方法：
本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实地实践等。
通
过案例分析、角色扮演和小组合作等活动，激发学生的积极参与和
思考能力，培养他们的品德与生活技能。
教学评估：
教师可以通过观察学生的行为表现、听说读写的综合能力、参
与度等方面进行评估。
同时，可以采用小测验、作业和项目等形式，定期对学生进行综合评价。
教学资源：
为了支持教育教学的实施，我们准备了一系列教学资源，包括
课件、教案、练册等。
同时，鼓励学生与家长一起参与教学活动，
共同培养学生的品德素养和生活技能。
总结：
通过本教案的实施，我们旨在培养小学二年级学生的品德修养
和生活能力，使他们成为能够积极参与社会、具备健康生活方式的
优秀公民。
二年级品德与生活 教案
二年级品德与生活教案教案标题：培养二年级学生的品德与生活技能教案目标：1. 帮助学生理解品德的重要性，培养良好的品德素养。
2. 培养学生的生活技能，提高他们的自理能力和社交能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 品德教育：a. 介绍品德的定义和重要性。
b. 引导学生分析和讨论不同品德的例子，如诚实、友善、守时等。
c. 进行小组活动，让学生合作完成品德相关的任务，如制作海报或角色扮演。
d. 鼓励学生在日常生活中实践良好的品德，例如分享、关心他人等。
2. 生活技能教育：a. 引导学生认识生活技能的重要性，如个人卫生、安全意识等。
b. 教授学生一些基本的生活技能，如系鞋带、整理书包、洗手等。
c. 进行角色扮演或模拟情境活动，让学生练习生活技能。
d. 鼓励学生在日常生活中主动运用所学的生活技能，如整理自己的物品、独立完成简单的日常任务等。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频引起学生对品德和生活技能的兴趣。
2. 品德教育：a. 介绍品德的定义和重要性，与学生共同探讨品德对个人和社会的影响。
b. 分组讨论不同品德的例子，学生展示并解释他们的选择。
c. 小组活动：分组制作品德海报，每个小组选择一种品德进行展示，并分享自己的创作过程和感受。
d. 鼓励学生在日常生活中实践良好的品德，鼓励他们分享自己的经历和感受。
3. 生活技能教育：a. 引导学生思考生活技能的重要性，与学生一起列举一些常见的生活技能。
b. 逐步教授学生一些基本的生活技能，如系鞋带、整理书包、洗手等，通过示范和实践让学生掌握。
c. 角色扮演或模拟情境活动：学生分组进行生活技能的练习，例如模拟购物场景，学生扮演顾客和售货员，练习购物礼仪和计算零钱等。
d. 鼓励学生在日常生活中主动运用所学的生活技能，鼓励他们分享自己的实践经验和感受。
4. 总结与评价：a. 回顾品德教育和生活技能教育的内容，让学生总结自己的收获和体会。
b. 进行小组或个人评价，学生可以分享自己对教学活动的评价和建议。
二年级品德与生活教案
二年级品德与生活教案教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解并掌握友善待人的基本行为准则；2. 培养良好的品德与生活习惯；3. 认识到友善行为对于个人与社会的重要性。
二、教学重点1. 掌握友善的定义和表现形式；2. 理解友善行为的意义和价值。
三、教学准备课件、图片、故事书籍、小组活动材料。
四、教学过程Step 1：引入话题（10分钟）1. 教师出示一张描绘友善场景的图片，引导学生观察并用自己的话描述这幅画中发生的事情。
2. 引导学生讨论为什么这些行为是友善的表现，鼓励学生积极发表自己的意见。
Step 2：学习友善的定义（15分钟）1. 在黑板上展示“友善”的定义，并向学生解释其含义。
2. 带领学生一起品读一段描述友善行为的小故事，并请学生分组讨论其中的友善行为。
3. 请每个小组挑选代表，向全班汇报小组的讨论结果。
Step 3：认识友善行为的重要性（20分钟）1. 教师讲解友善行为对于个人与社会的重要性，引导学生思考友善行为带来的积极影响。
2. 通过展示一组友善行为与不友善行为的对比图片，引导学生进行积极评价和讨论。
3. 请学生分组合作，设计一份海报，表达友善行为对家庭、学校或社区的积极贡献。
Step 4：学习友善行为的具体表现形式（30分钟）1. 教师向学生介绍常见的友善行为，并通过图片和实际生活案例进行讲解。
2. 请学生自由发言，补充其他的友善行为，并记录在黑板上。
3. 小组讨论时间，每个小组选择两种友善行为，向全班分享并说明为什么这些行为是友善的。
Step 5：总结与延伸（15分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，要求学生总结友善行为的定义、重要性和具体表现形式。
2. 引导学生思考如何将友善行为延伸到日常生活中，例如：与人为善、爱护动物、保护环境等。
3. 鼓励学生在家庭和社区中实践友善行为，并在下节课分享他们的经验和收获。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如图片引入、故事讲解、小组合作等，旨在培养学生的品德意识和友善行为。
二年级上品德与生活教案7篇
二年级上品德与生活教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册《品德与生活》全册教案（一）
二年级上册《品德与生活》全册教案（一）二年级上册《品德与生活》全册教案(一)二年级上册《品德与生活》教学计划一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析本册教科书共有四个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。
在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。
同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。
第一单元“难忘的假期”共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面从经验教训中归纳总结，为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。
同时，对学生专门的安全教育，与这一阶段儿童独立活动空间扩大、时间延长的需要是一致的。
第二单元“我是中国人”则是从儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明过度之中。
以儿童的眼睛去看待节日，通过各种途径开展了解祖国的探究活动，加深学生对中华民族博大精深文化的了解，增强学生对我们伟大祖国的热爱，并激发热爱生活之情。
第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘，一分收获”的道理，培养学生自己的生活自理能力。
品德与生活二年级上册教案
品德与生活二年级上册教案课题：品德与生活二年级上册教案教学目标：1. 了解品德与生活的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的品德和生活习惯。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学重点：1. 培养学生的自我认知和自我管理能力。
2. 培养学生的社交技巧和人际关系能力。
3. 培养学生的团队合作和共同进步的意识。
教学难点：1. 如何引导学生理解品德与生活的关系。
2. 如何培养学生积极向上的品德和生活习惯。
3. 如何通过团队合作培养学生的社会责任感。
教学准备：1. 课件、教材和教具。
2. 学生个人品德档案。
3. 小组活动相关材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：播放一段相关的视频或音频，引起学生对品德与生活的兴趣。
2. 提问：请学生谈谈自己对品德与生活的理解和认识。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍品德与生活的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考品德与生活的关系，让学生认识到品德对于良好生活的重要性。
三、品德培养（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出一些良好的品德和生活习惯。
2. 小组展示：每个小组派代表进行展示，并与全班一起讨论和补充。
四、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些与品德和生活有关的案例，让学生分析其中的道德问题和解决方法。
2. 引导学生思考如何在日常生活中遇到类似情况时做出正确的选择和行为。
五、团队合作（15分钟）1. 学生自由组成小组，进行一项团队合作活动，如完成一道难题或制作一份小报等。
2. 引导学生讨论团队合作的重要性，并总结出团队合作的优势和需要注意的问题。
六、总结和反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并强调品德与生活的关系。
2. 学生进行个人反思，写下自己在品德和生活习惯方面的进步和改进计划。
七、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家和家人一起讨论并制定一份家庭品德规范，每周进行一次评估和反思。
教学延伸：1. 组织学生进行一次社区义工活动，培养他们的社会责任感。
二年级品德与生活课教案
二年级品德与生活课教案一、教学目标1. 了解和理解课程内容中的基本道德和生活知识；2. 培养学生的品德修养，培养各种能力和素质；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 激发学生对生活的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点教学重点：1. 培养学生的道德修养；2. 培养学生的合作精神。
教学难点：1. 激发学生对生活的兴趣和热爱。
三、教学内容与方法教学内容：1. 研究和讨论基本的道德原则和价值观；2. 探讨生活中的困难和挑战，培养解决问题的能力；3. 引导学生参与社区服务活动，培养公益意识。
教学方法：1. 小组讨论：通过小组合作讨论，学生能够分享彼此的看法和经验，培养合作精神；2. 观看视频：通过观看相关视频，激发学生对生活的兴趣和热爱；3. 社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，培养公益意识。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过观看一段生活中涉及道德问题的视频，激发学生对课程主题的兴趣。
步骤二：研究基本道德原则与价值观（15分钟）讲解和讨论基本的道德原则和价值观，引导学生思考在生活中如何应用这些原则。
步骤三：解决生活中的困难和挑战（20分钟）分组讨论学生在生活中遇到的困难和挑战，鼓励他们分享解决问题的经验和策略。
步骤四：参与社区服务活动（20分钟）安排学生参与社区服务活动，例如清理公园、捐赠物品等，培养公益意识和团队合作能力。
步骤五：总结课程内容（10分钟）让学生总结本堂课学到的道德价值观和解决问题的能力，并鼓励他们将这些内容应用到日常生活中。
五、教学评估与反思通过观察学生在小组讨论和社区服务活动中的表现，评估他们对道德修养和合作精神的理解和应用能力。
根据评估结果调整教学策略，进一步提高教学效果。
六、教学资源1. 视频资源：生活中的道德问题案例；2. 社区服务活动的组织信息。
以上教案旨在通过课堂教学和实践活动培养学生的品德修养、合作精神和对生活的兴趣，希望能够提高学生的综合素质和社会责任感。
小学二年级品德与生活上册全册教案
全册备课教学目标：1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
2、从学生喜闻乐见的游戏入手，通过游戏中要有规则、守规矩才能完的快乐，让学生了解游戏中规则的重要性。
3、搜集玩具，展示、交流玩具的特点，让学生在玩中发现新职。
4、了解生变的生活环境给人们带来的利与弊。
教学重点：1、培养学生的热爱家乡，热爱祖国的情感和民族自豪感。
2、让学生知道遵守规则的重要性。
3、体验网具给我们生活带来的乐趣，激励学生探索科学的兴趣。
本单元内容重点体现新课标的思想：本单元体现学生身为中国人，应该热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。
懂得尊敬国旗国徽会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
教学目标：1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
2、认识国旗、国徽，直到国旗国徽是一个国家的象征，我们要尊敬国旗、国徽。
3、感受人们欢度国庆节的喜悦情感，增强对祖国的热爱。
4、通过初步了解祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国的情感，即热爱家乡的情感。
教学重点：1、让学生在活动中明白自己是中国人，认识到自己出生地在中国，我们都是炎黄的子孙，说汉语写汉字，有着共同的民俗，从而热爱家乡、热爱学校。
激发学生的爱国情和民族自豪感。
2、学生知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征，通过找国旗的活动和参加升旗的活动，使学生懂得尊敬国旗、国徽，就是尊敬祖国。
3、通过学生参与国庆节的活动，直到国庆节时那一天，感受庆祝活动的热烈喜庆，直到海内外华人对国庆节的重视，体会做一个中国人的自豪。
4、让学生通过动手活动，在实践操作过程中，使学生进一步体验、感受和表达热爱祖国的情感，引导学生独立或与同伴合作，在学习过程中分享成功的快乐。
主题一我是中国人教学目标：1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
二年级品德与生活上册教案
4 、红领巾的生日教学目标：1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。
教学准备：1、为学生提供相关资料。
2、布置教室。
3、队歌磁带。
4、排练小品。
教学过程：活动（一）——重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。
2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演《入队的那一天》。
4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！活动（二）走进队史陈列室1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。
第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。
第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。
第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。
第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。
教师依次到各方阵作简单介绍。
学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。
2、每个方阵派代表交流观后感。
（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……活动（三）——队知识小竞赛1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。
2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。
3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。
4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。
5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。
活动（四）——对歌1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》2、男女生赛歌。
男生：1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。
二年级上册品德与生活教案
二年级上册品德与生活教案二年级上册品德与生活教案1教学目标1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。
2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。
3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段：课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。
教学流程：一、谁是我们的家乡人1、讨论:什么是家乡人2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌。
二、夸夸我的家乡人1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
介绍巴蔓子将军。
2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。
你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。
3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。
杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……4、向你喜欢的家乡人献上小红心。
5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。
让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。
三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等四、我是小小家乡人说一说:我们应该做怎样的家乡人五、欣赏视频《城市的微光》。
六、课堂小结。
二年级上册品德与生活教案2一、教学目的：通过秋游活动去郊外、去公园、去小山、在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山河的美丽。
在观察和收集各种各样的叶子和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。
二、教学过程：活动（一）——树叶博览会1、介绍自己树叶A观察树叶的形状，进行想象B观察树叶的边缘有何不同C介绍树叶的名称特点等2、相互欣赏美丽的树叶3、制作树叶书签活动（二）——种子俱乐部1、秋天是收获的季节，各种各样的种子都来聚会了A分组展示自己各种种子B说说种子的“妈妈”C观察种子的果实和外形，找他们的共同特征D剥一剥：看看里面有什么2、说说种子家族的小故事A名称B怎样得到了C种子有什么用活动（三）——拼图游戏1、构思秋天的的图画2、利用树叶、种子拼出秋天的景色3、交流4、展示活动（四）——秋游小盘点1、回忆A秋游真快乐B秋游你带了哪些东西？在书本上画出来？2、想一想A秋游谁带的东西多，谁带的东西少B带的多的同学，是怎么处理这些东西的C带的少的同学的结果是什么D为什么会带多带少3、讨论A秋游带些什么东西最合适B你愿意把自己带得东西和同学分享吗？为什么？C秋游讲节俭，生活不攀比4、请把你的想法告诉同学，或者回家告诉爸爸妈妈5、交流：在这次“秋游小盘点”活动中，你有什么收获？二年级上册品德与生活教案3活动目的通过日常生活经验的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导学生根据季节变化来调整自己的生活。
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2016-2017年度第 一 学期 一 年级 品德与生活教学进度表 开课日期 每周节数 总授课节数 考试次数 教材版本 2016年08月26日 2 32 未来教育出版社品德与生活一年级上册
周次 时间 教学内容 完成情况
1 08.25-08.26 开校报到 第一单元：1、做好朋友吧①
2 08.29-09.02 1、做好朋友吧①2、我们的校园①
3 09.05-09.09 3、快快乐乐去上学②
4 09.12-09.16 4、1、2、3，大家做② 5 09.19-09.23 单元检测①第二单元：1、您好，祖国① 6 09.26-09.30 国庆节假期2、欢度国庆①
7 10.03-10.07 欢度国庆① 3、做个好孩子①
8 10.10-10.14 3、做个好孩子① 单元检测① 9 10.17-10.21 第三单元：1、一起找秋天② 10 10.24-10.28 上半学期教学工作症结分析
11 10.31-11.04 2、秋天的问号②
12 11.07-11.11 3、秋天的乐趣② 13 11.14-11.18 4、秋天的交流会② 14 11.21-11.25 单元检测① 第四单元：1、瞧，我们这一家①
15 11.28-12.02 2、小手牵大手①3、今天我当家①
16 12.05-12.09
3、今天我当家①单元检测① 第五单元：1、
冬爷爷来了①
17 12.12-12.16 2、和冬爷爷一起玩② 迎新年①
18 12.19-12.23 3、迎新年① 4、快乐的寒假①
19 12.26-12.30 快乐的寒假①单元检测①
20 01.02-01.06 综合复习 期末检测 教学课题 第一单元 我上学啦：主题一《做好朋友吧》（1） 教学课时 1课时 主备教师 郑丽华 使用教师 郑丽华
教学目标 1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。 2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。 3、感受交朋友的快乐。
教学重难点 1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。 2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
课前准备 1、各式各样的名片。 2、相关的交通标志图片和资料。 3、彩笔、白纸等。
教 学 过 程 和 方 法 动态修改部分 一、课前导入：亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？ 二、新课内容： 1、微微笑，做朋友 怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？ 2、击鼓传花朋友多 你还想认识哪些同学？ 3、采访活动真有趣 你认识了几位朋友？ 4、做名片，交朋友。 比一比，谁的朋友多又多。 5、我们班的生日表 6、学校里面朋友多 7、快快乐乐画笑脸 三、小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！ 板书设计： 微微笑点点头拉拉手问声好
教学反思 教学课题 第一单元 我上学啦： 主题二《我们的校园》 教学课时 2课时 主备教师 郑丽华 使用教师 郑丽华
教学目标 1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。 2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。 3、能利用学校中的设施解决自己的问题。 4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。
教学重难点 1、增强作为小学生的自豪感。 2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。
课前准备 1、每生准备一份记录卡。 2、准备彩笔、铅笔等。
教 学 过 程 和 方 法 动态修改部分 第一课时(2) 教学目标 1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。 2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。 重、难点：增强作为小学生的自豪感。 教学过程： 一、谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。 二、制定路线 第一条参观路线：医务室——厕所——音乐教室 第二条参观路线：阅览室——体育馆——食堂 第三条参观路线：教师办公室——垃圾站——微机房 （将学生分成三大组，选出组长） 3、学生进行参观 老师交代注意事项：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察 三、信息交流 1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨 论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。 2、小组交流。 3、全班交流。（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方） 板书设计 医务室——厕所——音乐教室 阅览室——体育馆——食堂 教师办公室——垃圾站——微机房 第二课时(3) 教学目标 1、能利用学校中的设施解决自己的问题。 2、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。 重、难点：对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。 教学过程： 一、活动延伸 1、继续上节课的交流活动。 2、你最喜欢校园的哪个地方？同桌间说说，然后把它画出来。老师作适当的评价。 3、学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。 二、活动总结: 小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！
教学反思 教学课题 第一单元 我上学啦： 主题三《快快乐乐去上学》 教学课时 2课时 主备教师 郑丽华 使用教师 郑丽华
教学目标 1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 4、让学生在“做中学”和“玩中学”。
教学重难点 教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。 教学难点：养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
课前准备 1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
教 学 过 程 和 方 法 动态修改部分 第一课时(4) 教学目标： 1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 教学难点：养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 教学准备： 1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 教学过程： 一、说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 二、画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 三、评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书设计： 上学路上不玩耍。
第二课时(5) 教学目标： 1、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 2、让学生在“做中学”和“玩中学” 教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。 课前准备 1．交通安全棋、四色棋子和掷子。 2、课件（交通标志图，交通行为图、《我们来当小交警》、《过马路》） 教学过程 一、认一认 1、认识交通标志。 2、教师出示交通安全示意图。你知道他们的作用吗？ （人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行„„） 3、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。 4、请同学们把收集到的交通标志展示给大家，并说一说它们的作用。学生们在小组内互相展示收集到的标志，说出它们的作用。 二、演一演 1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？ 2、全体同学一起模拟交通指挥。 三、辨一辨 1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？为什么？ 1）走路要走人行道；2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆；4）不追跑打闹。 2、学习儿歌《过马路》。