联谊活动总结（通用5篇）

联谊活动总结

联谊活动总结（通用5篇）

不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们从中吸收了不少新的知识，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。但是活动总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的联谊活动总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

联谊活动总结1

为增进同学之间的交流了解，加强班级与班级的团结互助、提升凝聚力，20xx级生产过程自动化与自动化2班于11月25日在一教草坪举行了联谊活动。活动当天下午同一时间，在两个班长的带领下，同学们开展了羽毛球（单打、混双）、篮球、排球、乒乓球(单打、混双)；联谊晚会也在当日晚上举行。

本次的球类比赛和本场晚会的目的以下几点：

1、丰富了同学们课余生活，给同学们展示自我的机会。

2、加强了班与班直接的交流，增进了同学直觉的感情。

3、锻炼我们的体魄，提升我们的胆量。

4、给大学的我们留下一些美好的回忆，增进男女的友谊。通过两个班班委的合作，再加之各班级成员的积极参与。在联谊前半个月，《江南style》舞蹈成员在xxx的带领下抽出宝贵的时间开始积极排练；与此同时我们班也排练了《本草纲目》舞蹈。虽不是专业的舞蹈者，不过这些同学的表现力还是相当不错的。还有表演长拳的同学，相信私下也花了不少功夫。

本场晚会有几大亮点值得一提。首先是主持人，落落大方，在整场晚会的衔接及完整性上期至关重要的作用。再次，本场晚会的重头戏：游戏环节。游戏让同学们彻底放松，如真心话大冒险，让同学们表达了内心真实的想法。游戏把本场晚会推入高潮。接着，一曲《听海》不但唱的人十分陶醉，更引起了一阵阵尖叫与欢呼。因此，总的来说整场晚会贯穿了轻松与活跃的气氛。

当然，作为两个班级间自发组织的活动，其间有一些不完整性，

甚至一些小小的疏漏都是难免的。列出以下有几点，以供以后班集体组织活动的借鉴：

1、比赛活动组织性不强。下午比赛前有些同学迟迟没能到场，因此导致有些比赛拖延了时间。

2、晚会的收尾缺乏完整性。晚会最后一个节目是《本草纲目》，可是还没等舞蹈结束，一些同学就散场了。这点晚会组织者及同学都得注意。

总之，本次联谊活动与本场晚会总体比较流畅，使同学们既轻松又愉悦，基本达到了预期的目的。但既然指出了缺点就应当改正，使以后举办集体活动更成熟。

联谊活动总结2

经过两周以来的精心准备，我公司20XX年员工封场晚会于12月12日下午15时在东方宾馆大舞台隆重举行，晚会在刘总及公司各位领导及各部门的关心、支持和密切配合下，完满结束。此台晚会为广大员工提供了展示自我的舞台，在公司员工间取得了良好反映，达到了预期的效果。

因为临近封场，公司近期组织的活动相对较多，在12月1日全球模特小姐大赛巡游赛的工作结束后，我们才着手进行员工晚会的准备工作，所以晚会各项工作时间进程也相对紧张。针对大批球僮南下海南培训致使部分优秀节目无法参演的情况，行政事业部及人力发展部积极开展各部门的动员工作，进行了对节目及演员的确定和审核，在一次次的彩排过程中，我们不断完善、修正和优化节目，在12月12日上午进行了最后一次走场彩排后，晚会于15时正式举行。

1、此次晚会将以往两个版块的模式改进为分“回顾、感动和展望”三个版块，使内容更丰富，从而从整体上展现出了趣味性与互动性结合的特点，体现了大家的晚会大家参与的宗旨。

2、整台晚会自始至终氛围良好，参加演出活动的较多为20xx年度新晋员工，他们富有青春活力，很好的带动了京南全体员工的积极性。

3、晚会节目形式多样，语言类节目大受欢迎，其中小品及音乐演

讲等节目新颖。

4、执行组成员分工明确，各尽其责，几乎没有大的失误。

5、晚会之所以完满成功的举办，关键在于公司领导及各个晚会执行组成员的积极配合，充分体现了京南员工合作意识和团队精神，增强了公司的.凝聚力。

6、晚会本着自主自立为本，成本意识优先的原则。在晚会的各个准备阶段，都严格掌控着成本，我们根据公司现有的资源，实现各部门资源共享，并充分发挥执行组成员的特长和能力，尽最大的可能进行成本压缩。

晚会组织过程中出现的不足，给我们以后组织类似的活动了积累了宝贵的经验，提供参考的案例。

20XX年对公司来说是一个新的起点，对于每一位员工来说也是一个新的起点，那就让新的起点从这里开始，借用晚会台词里的一句话：“让我们共同期待，明天会更好！”

联谊活动总结3

为进一步加强学校与家庭的联系，形成教育的合力，我校切实开展了家校联谊活动。现将有关情况总结如下：

3月16日我校举行了本学期第一次家校联谊会。在联谊会上首先向家长朋友们展示了我校非常具有特色的竹竿舞、竹竿操、竹竿游戏活动，不时博得阵阵热烈的掌声。学校负责人首先汇报了学校在20xx 年以来所取得的成绩，举办了家教讲座。要求家长面对教育，要再学习，与孩子一同成长，要尊重并理解孩子，给孩子民主、温暖的家庭环境，要正确地爱自己的孩子，以智爱促进其全面发展，要着力培养孩子良好行为习惯，重视学业管理，致力于孩子可持续发展。

教师代表、家长代表和学生代表分别在会议上发言。一致表示要切实做到家校密切结合，共同开创教育的美好明天。

接着各班分别组织联谊活动。各教室内不时传出喝彩声、鼓掌声，学生声情并茂的展示、家长不住的赞叹、群情激昂的场面给家长、学生和教师留下深刻的印象，实现了家长、学生和教师的零距离接触，把传统的教师“唱独角”、“一言堂”、“告状会”变成了学生、家

长和教师同台共舞、变成了一座心与心之间互相沟通的桥梁、变成了家长、学生和教师交流情感的会议。

同时，学校以家校联谊为契机，切实构建了学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络：成立了“学校——年级——班级”三级家长委员会。家长委员会成员由学生家长民主推举产生，并明确了直接参与学校和学生的管理，行使监督学校与教师各项工作的职能。以学校自主编写的《家庭教育读本》为教材，指导学生家长学习和掌握先进的教育思想和教育方法，努力实现科学家教。定期举办“家长开放日”活动。学校将每周五定为家长开放日，家长届时可以到校参观、考查和现场观摩学校教育教学情况。建立了家校联系卡。学生每人一卡，每周必须通过联系卡将学生在校表现告知家长，并收集家长对孩子、教师和学校工作的意见和建议。

通过家校联谊活动，增进了家长与学校、教师之间的沟通、交流、了解，架起了家校沟通的桥梁，增强了家长对学校的信任。家长们纷纷表示一定要支持学校工作，当好孩子的“第一任老师”。

联谊活动总结4

为促进物理与电子科学学院学生会成员之间交流与了解，互相熟识，增进感情，加强各部门的凝聚力以及各个部门之间的团结合作能力，为了进一步深入院各部门间的家文化建设，拉近各部门间关系，希望大家通过联谊，相互沟通，加深了解，互助互爱，加强联络，在歌舞中拉近距离，在笑声中深厚情谊，努力使物电学院学生会越办越好。我院在特在20xx年4月7日下午3：30西湖校区食堂四楼，特此举办此次联谊活动。

本次联谊会经过各个部门的努力，无论是布置会场，安排工作，还是会场纪律，安全保障，还有最后的会场打扫，拆装饰，都安排的相当到位，来协助的部员也很负责的主动帮忙，所以，很快就完成了会场布置和一些会前的准备。

本次联谊会是办公室主办，但各部门都尽心尽力的协办，因为要求每个部门都必须有节目，所以每个部门都很积极主动的参与节目和节目过程中的游戏，而且，节目效果相当的好，赢的了在场的观众和

主席团的阵阵掌声。

通过这次联谊会活动，成功有效的增进了物电学院学生会里各部门间交流，形成互相促进、共同进步的和谐局面，推动了学生会成员间联系与交流，形成融洽团结的学生会内部环境，方便以后各部门通过互相帮助，就可以更好的开展学生会工作，同时也推动了校园和谐气氛的发展，物电学院学生会的身影将会是校园里一道美丽的风景线。

虽说联谊会成功举办，可是在有些方面任然需要我们的共同努力，签到过后，人陆续走散了，布置会场时基本上可以说是只有几个人的身影在那里忙碌着，女生在吹完气球后，因为扫把与结束后，很多人没经过同意或未说明理由就去吃饭了，导致打扫卫生效率不高，畚箕有限，所以很多女生站着没事干，而且在采购气球与彩带与杯子的时候，买的过多，导致超了350，最后卖了所剩的瓜子好不容易才能勉强给报账。

总体来说，何老师和主席团也对我们举办的本次联谊会相当的满意，所以，我们很感谢各个部门的共同努力，每个部员的积极配合，相信物电学院学生会将会越办越好。

联谊活动总结5

在小学数学教学中，我们如果忽略学生们的已有经验，不考虑他们已经掌握的知识，学生们可能无法理解新概念和信息，那样只是为了考试而学习，不是为了运用数学而学习，他们的知识结构就会脱离生活实际。因此，我们要想学生们所想，在数学学习中，尽量创设一些与学生们生活联系非常紧密的情境，以此来激活他们已有的与学习内容相关的经验，并通过这些来激发他们学习数学的兴趣，找准最近发展区，为他们的自主学习做好铺垫。

例如：在教四年级《用列表的方法解决实际问题》时，书上给出了一副购买文具的图片。题中的数量关系很简单，让学生们用列表的方式来呈现，他们会觉得没有必要，而且也很难看出列表的好处。这里就需要我们从学生的已有生活经验入手，创设合适的情境，来激发学生们用列表解决问题的内在需求。因此，我用多媒体课件给学生们观看了超市购物的情境，然后在大屏幕上展示了一张购物的小票，我

让学生们仔细观察，看看从小票中，能知道哪些信息？学生们很快举手回答，有的说：可以看到买了哪些东西；有的说：可以知道每一样东西的价格；还有的说：可以知道要付多少钱……我听了他们的回答，笑着说：“看来这张小票的作用挺大的哦。它能帮助我们理解商品的数量与价格之间的数量关系。

而这个就是用列表的方式解决问题，你们想不想试一试这种方法呢？”学生们纷纷点头。我说：“那我们就从最简单的实际问题开始吧！”说完，我就用课件呈现了本课的例题。通过这样的操作，学生们在自己熟知的情境中去整理信息，他们会特别感兴趣。此时，再让他们学习例题，已经不是直接要得到结果了，而是借用例题，来学习如何整理信息，让学生们体会到列表不仅可以清楚地呈现与问题相关的信息，还便于他们发现信息之间的数量关系，学生们的学习热情也会因此而高涨起来。

另外，由于每一个学生都来自不同的家庭，他们所受到的教育各不相同，因此，他们在看问题时，也会有不同程度的差异。他们所拥有的经验也会有差别，所以，我们在课堂上，还要因材施教，对待学生要采取不同的方法。并充分地去尊重每一个学生发展的权利，促进他们个性化的发展，让他们的个性在数学课堂中也可以得到张扬。