江苏大学学生党员先锋亮绩、积分管理
“XY理论”在高校学生党员管理工作中的应用
摘要:“X Y 理论”是行为管理科学的主要理论之一,在组织管理中得到普遍应用。
文章从“X Y 理论”的重要内容出发,分析了当前高校学生党员管理现状,并提出了“X Y 理论”在高校学生党员管理工作中的应用策略。
关键词:X Y 理论;高校;学生党员中图分类号:G 641文献标识码:A文章编号:1002-4107(2016)12-0079-03收稿日期:2016-04-28作者简介:周生虎(1982—),男,江苏徐州人,中国矿业大学徐海学院信电系讲师,主要从事高校学生思想政治教育研究。
学生党员教育管理是高校思想政治教育工作的重要内容,学生党员是大学生中的优秀分子,保持学生党员的先进性,发挥示范作用,对于党和国家建设事业及高校人才培养目标的实现至关重要。
由于动机不端正,思想觉悟低等原因,部分学生入党后对自我放松要求,不能很好地发挥党员作用。
另外,重发展、轻教育管理在高校学生党建中普遍存在,使得这一问题更加突出,建立有效的教育管理机制势在必行。
“X Y 理论”作为久负盛誉的行为管理理论,为完善学生党员教育管理工作提供了参考。
一、“X Y 理论”的主要内容“X Y 理论”又称“X Y 人性假设”,由美国行为学家、管理理论奠基人之一道格拉斯·麦格雷戈在其著作《企业的人性面》一书中首次提出。
麦格雷戈对长期流行的管理学观点以及对于人的特征的分析提出了疑问,认为在实际工作中决定管理人员工作方式最为重要的因素应该是人的性质及行为的假设。
管理者应以被管理者的人性假设为基础,有针对性地开展组织、协调、控制和激励工作。
“X Y 理论”正是围绕人的本性分析人的行为规律和特征,并发掘出与之相对应的管理工作方式[1]。
传统的管理理论以经济人假设为基础,认为自私自利是人的本能,凭借主观感性行动追求物质利益和享受的最大化是人的主要目标,麦格雷戈把这种观点称为“X 理论”,其人性假设为:大多数人是懒惰的,逃避工作,漠视组织,没有雄心壮志,不喜欢负责任,宁可让别人领导。
大学生党员争当“四好校园先锋”教育考核机制评价研究
大学生党员争当“四好校园先锋”教育考核机制评价研究梁成
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2012(000)025
【摘要】基于大学生党员中开展“弘扬三创三先，争当校园先锋”的活动要求和考核原则，将模糊数学评价方法运用到“四好校园先锋”考核中。
建立了“四好校园先锋”考核机制评价指标体系和模型。
同时，通过对南京信息工程大学学生党员争当“四好校园先锋”的考核案例分析，证实了模型的可行性，从而为高校学生党建工作提供借鉴和思考。
【总页数】3页(P87-88,103)
【作者】梁成
【作者单位】南京信息工程大学物理与光电工程学院,江苏南京210044
【正文语种】中文
【中图分类】TU984.14
【相关文献】
1.浅析新形势下如何构建大学生党员培养和发展的科学体系——从“弘扬三创三先,争当校园先锋”主题教育活动谈起
2.在实施"云岭先锋"工程中争当科技先锋--云锡研究院采选所党支部争当科技先锋侧记
3.坚持“四创四争”争当发展先锋
4.做好大学生党员的教育和管理,发挥大学生党员先锋模范作用
5.争当四强四优先锋促进重庆公交科学发展重庆公交深入开展“创先争优”活动
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论如何发挥大学生党员先锋模范作用
论如何发挥大学生党员先锋模范作用作者：江霞来源：《群文天地》2011年第12期大学生党员通过在思想政治、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范带头作用，努力做到思想先进，学习优秀，工作积极，生活热情，才能在同学中树立起学生党员的良好形象，影响和团结广大同学共同进步，增强党组织的凝聚力和战斗力。
一个党员一盏明灯；一个党员一面旗帜。
中国共产党自诞生以来，就以自己的先锋模范作用影响周围的群众。
学生党员是学生的中坚，在大学生群体中有较高的威信，有一定的理论水平和较高的政治素质。
他们可以及时将党的方针、政策和学校的有关重要精神、信息传达给学生，同时也能及时将学生的意见和要求反映给学校，是党组织连接广大青年学生的桥梁和纽带。
在和谐校园的建设中，如何充分发挥学生党员的先锋模范作用，是新时期学生党建工作值得探讨的重要课题。
一、影响大学生党员发挥先锋模范作用的主要问题1.入党动机不端正，功利主义、实用主义思想严重。
现在高校大学生要求加入党组织的人数不断增多，应当说这是当代大学生政治上积极向上的一个反映，但这其中也存在着一些人入党动机不纯、不健康的问题。
如有的入党是为了毕业后好找工作、好发展；有的是跟着感觉走，看到其他同学要求入党自已也要求入党。
因此一旦这些人加入党组织后，无论是信仰上还是骨干模范作用上都要打折扣。
如在5.12汶川地震的那几天，我校也受到了几次余震的影响，在这种特殊的时刻，作为学生党员却没有起好带头作用，不敢站出来抚平大家的情绪；在工作中一些学生党员中好人主义当头，工作上缩手缩脚，甚至连学生中一些不良倾向也不敢向组织上报告。
2.政治理论知识贫乏，思想意识滑坡严重。
有些学生党员入党后，政治理论学习的自觉性不强，政治理论修养不够扎实，导致党的理论知识非常贫乏。
学生党员的工作能力往往处于自生自长的状态。
有的学生党员重视能力锻炼，花费精力和时间过多，学习成绩又不佳，因此在工作中往往是事倍功半，在同学中没有威信，无法起到先锋模范作用。
2024年大学生党员事迹范例(三篇)
2024年大学生党员事迹范例兹向上级组织正式申报中国____大学“优秀大学生党员”荣誉称号。
在过去的一年中，我始终秉持着向党组织积极靠拢的坚定信念，在老师、同学及支部组织的悉心指导下，实现了个人素质的全面提升。
在思想、学习及生活工作等多个维度，我均严于律己，深入学习党的各项方针政策，时刻以高标准要求自己的言行举止，力求在各方面发挥共产党员的模范带头作用，并取得了显著成绩。
现将我一年来的工作情况及所取得的成就进行如下汇报：一、学习方面我深知，作为一名合格的大学生共产党员，首要任务是扎实掌握专业知识。
因此，我始终保持端正的学习态度，善于思考，勇于探索，刻苦钻研。
对于专业课程，我从未有丝毫懈怠，设定明确的学习目标，课堂上认真听讲、细致笔记，积极与老师互动，课后则及时完成作业，并主动复习巩固。
我还频繁前往图书馆，广泛涉猎各类书籍，不仅丰富了个人精神世界，也拓宽了知识视野。
我还针对性地选修了多门课程，以拓宽知识面，提升综合素质。
在历次考试中，我均坚持独立完成，成绩优异，本年度专业成绩位居全系第三，综合测评排名第五。
二、工作方面我担任班级生活委员一职，深知责任重大，工作繁琐且需细致入微。
我始终将关注班级同学的生活需求放在首位，努力为他们创造更加舒适的学习环境。
我耐心处理每一项工作，如定期统计贫困生信息、关注同学生活状况、协助购买返乡车票及学生公交卡等。
作为社会学第一党支部的一员，我积极响应党组织号召，参与各类活动，为活动的顺利进行贡献力量。
在红色1+1活动中，我积极参与策划与联络工作，与通州区西集镇杨家洼村村党支部建立了良好的合作关系，确保了活动的圆满成功。
我还认真参加党支部的各项会议及党日活动，不断提升自己的思想觉悟和工作能力。
三、生活与思想方面在日常生活中，我注重发挥党员的表率作用，团结同学，关心他人，积极帮助有困难的同学及学弟学妹。
在思想上，我紧跟党的步伐，深入学习党的方针政策和理论思想，努力将理论与实践相结合。
江苏师范大学学生党员民主评议量化考核表(自评)
3）对自己要求严格，自觉遵守校规校纪，加强党性修养，勇于开展批评与自我批评。
10分
4）学习目标明确，学习态度端正，成绩优良。
10分
5）认真完成组织分配的各项任务，协助支部做好发展党员工作，定期联系入党积极分子，按期交谈话记录。
10分
6）集体观念强，积极参加校、院各项活动，有较强的责任心和奉献精神，工作表现突出。
10分
7）积极参加学术活动、科技创新活动，表现出较强的创新精神和实践能力。
10分
8）生活简朴，注意个人及寝室卫生，言行一致，诚实守信，思想品德好。
10分
9）主动联系、帮助和服务同学，积极反映学生思想状况，团结带领同学共同进步，有较好的人际关系和群众基础。
10分
10）积极参加学雷锋、义务劳动、青年志愿者活动等各种公益活动和社会实践活动。
10分
合计得分
10分为“非常好”；9分为“好”；8分为“较好”；6分—7分为“一般”；4分—5分为“较差”；3分以下为“很差”。
注：此表为党员个人评议、党员评议、群众评议用。
附件1：
江苏师范大学学生党员民主评议量化考核表（自评）
（ 年）
姓名
性别
出生时间
入党时间
所在党支部பைடு நூலகம்
职务
评议内容
基本分
评议分
1）认真学习、宣传党的路线方针政策，积极参加党支部组织的各种理论学习活动和组织生活，按期递交思想汇报。
10分
2）认真遵守党的章程和党内各项规章制度，按党员标准严格要求自己，自觉维护党的形象，政治立场坚定。
徐家堰村党员积分制管理情况汇报1
徐家堰村党支部“党员积分制管理”工作情况汇报我村位于凯河镇党委政府驻地约1.5公里处，芦跃路途经本村驻地。
全村共44名共产党员、其中女党员6名，预备党员1名，设6个党小组，覆盖六个村民小组，总户数227户，总人口850人，农业户人数：800余人、总耕地面积733亩，人均耕地0.7亩，全村以种养、植劳务输出为主，是个典型丘陵农业村。
在有些人眼中，党建是个“虚功”，党建被狭义地理解为“三会一课”、思想建设，在社会转型的今天、如何加强农村基层党员的教育与管理可以说是一个值得探讨的课题......而在我村，党建是项“见实效、真受益”的工作，我村在凯河镇率先探索出“党员积分管理”制度，用“积分”体现党员实绩，让党员不再是“干与不干一个样，干好干坏一个样”，切实破解农村党建工作中，党员管理难、组织难、作用发挥难等问题，做出了一篇“虚功实效”的大文章，在党员中掀起了一股带头干事创业的热潮。
自2012年以来，我村党支部在基层组织建设中，在原来“党员评星”的基础上不断探索加强农村党员管理的有效途径，经过反复调研讨论决定以实施“党员积分制管理”为突破点来破解基层党建管理方面的难题，目前取得了初步成效。
现就有关这方面的一些体会汇报如下：1、具体做法1.1、深入调研，制定措施。
我村共有6个党小组，44名共产党员（其中：女党员3名，35岁以下党员3名，35—50岁党员8名，50岁以上党员33名。
近年来，农村党员积极性不高少数党员思想素质降低已经成为制约村级组织能否正常开展工作和顺利圆满完成党委政府目标任务的一个极其重要因素。
针对这一问题，我村党支部以推进党的基层组织建设为主要任务，深入全村6个村民小组进行了广泛调研，分别召开了由村“两委”成员、全体党员、村社干部、群众代表、外出务工党员代表等人员参加的专题座谈会，并走访了部分党员、干部和群众，广泛征取党员和群众的意见。
从调研情况看，主要存在三个问题：一是对农村党员疏于管理，缺乏有效的管理考核机制、存在党员表现积极与不积极一个样、工作干好干差一个样的现象；二是相当一部份农村党员有“一切等等看”的思想；三是党员“双带”作用不明显，制约着村级组织工作的开展。
搭建党员当先锋 打头阵的长效平台
搭建党员当先锋 打头阵的长效平台中铁一局物贸公司 张大强摘要：近年来，中铁一局物贸公司党委坚持抓基层、打基础，常态化推进“创岗建区”活动，将党员分布到生产经营各区域、各工序、各环节，通过日常亮身份、公开亮业绩，动态评先进，搭建起了党员当先锋、打头阵的常态平台，党员责任意识被唤醒，先锋模范作用有效发挥，党组织活力不断彰显。
关键词：党员；先锋；长效平台中图分类号：D263 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）35-0040-0002一、亮身份、明标准“创岗建区”活动是保持共产党员先进性的具体体现。
中铁一局物贸公司18个党支部，公司党委指导各支部将党员划分到施工生产、后勤保障各区域，设置党员责任区38个，党员责任岗287个，同时在对应岗区设立“党员责任岗、党员责任区”标牌，亮明党员身份和管辖责任区域，确保重点环节必须有党员把守，重要工作必须有党员带头参与，重大任务必须有党员领导负责。
为了方便管理；明确“创岗建区”标准。
党员先锋岗要求党员在本职岗位上做到“五好”，即：政治思想好、完成任务好、遵章守纪好、技术业务好、党风廉政好。
红旗责任区要求党员在责任区内做到“五强”，即：完成任务协作作用强、遵章守纪联控作用强、技术业务帮带作用强、思想工作疏导作用强、职工生活互助作用强。
各基层单位按照“五好”“五强”要求，结合岗位职责和生产经营任务目标，又进一步细化、量化责任内容，制定出针对每一个先锋岗、责任区的具体标准，向职工群众公开，接受群众监督。
如西北分公司结合项目行政管理工作，细化党员先锋岗、红旗责任区标准，在市场调查、合同管理、计划管理、服务现场、结算管理等关键环节提出具体要求，把“五好”“五强”的标准渗透进业务实践，使目标更加清晰，创争更易操作、评比更加科学。
二、亮业绩、严考评开展“创岗建区”活动，其实质是对党员、党支部在公司生产经营管理等各项工作中应该发挥的作用提出更高要求并进行评价，促使广大党员学赶先进，并经常审视和反思自己，以此来促进党员和党组织在公司的各项工作中发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用。
江苏高校优秀共产党员标兵候选人简介(一)
江苏高校优秀共产党员标兵候选人简介（一） (4)南京大学王德滋同志 (4)东南大学王志功同志 (4)南京航空航天大学高正同志 (5)南京理工大学郭治同志 (5)中国药科大学吴梧桐同志 (6)南京林业大学周定国同志 (6)南京工程学院熊志卿同志 (7)南京晓庄学院陶勑恒同志 (7)江南大学姚淦铭同志 (8)无锡商业职业技术学院刘淑芬同志 (8)徐州师范大学赵兴勤同志 (9)江苏大学周孔亢同志 (9)江苏科技大学王渝生同志 (10)扬州大学薛元龙同志 (10)苏州大学薛鸣球同志 (11)苏州经贸职业技术学院沈良生同志 (11)盐城师范学院吴中江同志 (12)淮阴师范学院尹起范同志 (13)江苏食品职业技术学院李家骥同志 (13)江苏工业学院裴峻峰同志 (14)江苏高校优秀共产党员标兵候选人简介（二） (14)南京农业大学侯喜林同志 (15)中国药科大学孔令义同志 (16)南京林业大学张金池同志 (16)南京信息工程大学朱伟军同志 (17)南京师范大学侯晶晶同志 (17)南京医科大学孔祥清同志 (18)南京中医药大学王明艳同志 (18)南京体育学院庞进同志 (19)南京艺术学院袁熙旸同志 (19)金陵科技学院葛军同志 (20)中国矿业大学刘炯天教授 (20)徐州医学院徐开林同志 (21)徐州建筑职业技术学院卢经扬同志 (21)江苏科技大学葛世伦同志 (22)南通大学邱一华同志 (22)淮海工学院朱凌云同志 (23)江苏工业学院陈群同志 (24)常州信息职业技术学院王效忠同志 (24)江苏畜牧兽医职业技术学院段修军同志 (24)江苏高校优秀共产党员标兵候选人简介（三） (25)南京大学孙海涛同志 (25)南京航空航天大学胡铃心同志 (27)南京农业大学董莎萌同志 (27)南京林业大学张寒同志 (28)南京工业大学朱忠祥同志 (28)南京体育学院肖爱华同志 (29)江苏警官学院汤慧同志 (29)江苏教育学院陈海飞同志 (30)江南大学杨伟同志 (30)中国矿业大学龚语同志 (31)徐州师范大学曹乾坤同志 (31)江苏大学吴强同志 (32)扬州大学魏海燕同志 (32)南通大学李甜甜同志 (33)苏州大学蒋詹同志 (34)常熟理工学院黄健飞同志 (34)盐城师范学院周晶晶同志 (35)淮阴工学院浦莉娜同志 (36)江苏工业学院邹莹梅同志 (36)江苏高校优秀共产党员标兵候选人简介（一）（50岁以上教师党员）南京大学王德滋同志王德滋，男，1927年6月生，大学学历，教授，博士生导师，1949年1月在中央大学加入中共地下党。
江苏科技大学张家港学生党员发展工作实施细则
江苏科技大学（张家港）学生党员发展工作实施细则为了进一步规范学生党建工作，激发广大学生努力学习、积极进取、勤奋工作的动力，明确入党积极分子的奋斗目标与努力方向，确保学生党员先锋模范作用的发挥，依据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》和《江苏科技大学发展党员工作细则》，结合实际，特制定本细则。
一、入党积极分子确定的标准及条件（一）、组织条件、学生自愿向党组织递交入党申请书，并经基层团组织推优，由相关学生党支部确定为入党积极分子。
、党支部根据入党积极分子的入党申请时间和现实表现，制订年度发展计划，报党委批准后，统一报学校组织部备案。
、在中学阶段已被列为入党积极分子进行培养的新生，要从其档案转入开始，培养期适当延长半年。
（二）、政治理论学习和思想表现、应具备较高的政治觉悟，具有良好的是非辨别力，在思想和行动上始终与党中央保持一致。
、积极学习党的相关理论知识，在学习中不断提高自身政治素养，及时提交学习体会，能积极参加相关的教育活动。
、积极参加学校（班）组织的各项教育活动（会议），认真听讲，遵守纪律，并积极向组织递交心得体会。
、主动向党组织靠拢，定期向党组织汇报思想（每季度至少递交份书面思想汇报），汇报材料要结合自身实际作出相应的自我剖析。
（三）、第二课堂活动和社会实践、积极参加学校、学院、班级组织开展的第二课堂、素质教育和其他各类校园科技文化活动。
、积极响应各级团组织的号召，认真参加社会实践活动，并积极撰写实践报告。
（四）、日常表现、积极完成组织交给的各项任务，乐于奉献，模范遵守校规校纪，无违纪现象。
、在工作、学习、生活中起到示范带头作用，在班级中有较高的威信。
、有良好的个人生活习惯，在寝室卫生方面无脏乱差现象。
（五）、学习成绩和学术能力、学习刻苦，成绩优良。
在近一学年中平均学分积点在以上，且累计不及格课程不超过门，绩点排名在之内，且通过国家英语四级（大一新生除外）。
、积极参加各类学科竞赛活动和大学生科技学术活动，成绩优良。
学院党建工作品牌案例展示
学院党建工作品牌案例展示学院党建工作品牌案例展示党建工作是学校工作中的重要组成部分，也是大学教育的特色之一。
一个学院的党建工作及其品牌，直接关系到学院的声誉与发展。
下面将从南京工程学院的党建工作出发，展示其党建品牌建设的案例。
一、南京工程学院的党建工作概况南京工程学院是一所具有工科特色的本科院校，地处美丽的都市江宁，学院致力于为学生提供高水平的教育资源，培养工科人才。
南京工程学院的党建工作，在学院的管理和教育中扮演着重要的角色。
学校一直秉承“党建引领、一切工作为学生服务”的校训，依据《党委工作规划》和《党委中心组理论学习计划》，发挥党组织的作用，加强党建工作，强化培养工程技术创新人才的方向意识和能力，形成了一系列党建工作的品牌，成为学院在服务于学生、服务社会、推动学院发展方面的突出体现。
二、南京工程学院的党建工作品牌展示（一）党员先锋岗学院党员先锋岗，是学院开展“党建引领、服务中心，挂牌、科学管理、统筹协调，为党员服务”工作的重要形式。
学院在校园内设置了党员先锋岗，党员先锋岗的工作主要是为广大师生服务，提供咨询、帮助、解决问题等服务。
学院党员先锋岗是学院党建工作品牌的一个重要组成部分，旨在通过党员骨干的服务，发挥党员的模范带头作用，提升学院内部的组织、服务水平，同时也为学生成长提供强有力的保障。
学院通过实行党员先锋岗制度，不断地提升党员的素质和服务能力，大大提高了学员党建工作的影响力和效果。
（二）党员示范岗学院的党员示范岗，旨在通过选派表率党员，强化各个岗位党员的先锋模范作用，形成以岗位为核心的党建工作品牌。
学校通过开展评选活动，对表现优秀的党员进行表彰和重点培训，鼓励党员广泛开展群众工作，逐步形成了一支以示范党员为主体的先进党员队伍。
学院的党员示范岗，通过发挥党员先锋模范作用，不断完善学院党建工作体系，形成以岗位为核心的党建工作体系，为学生学业、生活提供了必要的保障，也为学校的发展提供了有力的支持。
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江苏大学学生党员“先锋亮绩、积分管理”
评分参考标准
类别 内容
序
号
评分标准
参
考分值 得
分
基
础
积
分
自觉开
展理论
学习
1 根据党内学习教育活动要求，结合自身实际，制定学习计划，全年读书不少于2本，学习重要理论篇目、党报评论员文章不少于10篇，在此基础上撰写、提交学习心得2篇（不少于1500字/篇）。 10
2 自觉参加所在党支部组织的集体学习、研讨、讲座、沙龙等，全年不少于5次。 10
积极参
与各类
活动
3 支持党支部和班团工作，积极参与所在党支部、团支部、班级活动，服从安排，充分发挥模范带头作用，每学期出勤率在95%及以上。 10
4 自觉响应学生党建“三个一”活动、党建带团建“三结对一创争”活动倡议，积极参与本支部结对1个团支部活动，主动结对1个宿舍或联系帮扶1名团员青年，在党支部有记录、有备案。 10
学习认
真成绩
良好
5 G2（平均学分绩点）排名处于本学院该年级前1/2，且该学期无不及格课程。 10
6 本科二年级已通过CET-4，本科三年级及以上（含研究生年级）已通过CET-6。 10
群众测评满意度高 7 在所在班级开展的年度满意度测评中，
群众满意率在90%及以上，且全年没有违反校纪校规记录。 10
贡
献
积
分
理论研
学表现
突出
8 参加院级及以上党的建设、理论学习、时政研学、读书心得等征文或相关活动，获得三等奖及以上奖项。 5
9 根据上级有关安排，由学院指派参加院级及以上各类学生骨干培训班并且考核合格。 3
刻苦学习表现突出 10 获评校级及以上奖学金，或院级及以上
三好生、优秀研究生、优秀学生干部、优秀研究生干部。 7
发挥作
用表现突出 11 所在党支部党日活动或相关党建工作，获得校级及以上奖励，或者被市级及以上媒体报道，本人在该活动（工作）中发挥骨干作用（主要策划、联系和组织）。 5 12 积极参与校内外各种学习、文体、科技
等竞赛和社会实践、义工活动，获得校级及以上表彰（奖励）。 5
13 坚持做好人好事、具有一定社会影响，或为集体利益甘于奉献、作出突出贡献，经所在学院党委认定。 5