美术课程与教学论20秋在线作业1-0001

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美术教学法20秋在线作业2-0002

美术教学法19春在线作业2-0002
教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；了解教
学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书
(或制作PPT演示文稿)。

A:了解学生个性
B:确定教学目标
C:分析难点、重点
D:掌握授课时间
答案：B

下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？
A:逻辑式组织
B:心理式组织
C:折衷式组织
D:中心式组织
答案：D

( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A:阿瑟●弗兰
B:帕梅拉●泰勒
C:史蒂文●卡尔彭特
D:罗恩菲德
答案：A
创造过程由构想和（）两个阶段构成
A:实施
B:计划
C:场所
D:空间
答案：A

教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（）
A:普通话
B:方言
C:幽默语言
D:专业语言
答案：A

（）是依托形象进行的思维。
A:逻辑思维
B:发散思维
C:形象思维
D:想象思维
答案：C

中国古代美术教育，大致从两个方向展开（）

XXX《课程与教学论》20春在线作业1答案479

XXX《课程与教学论》20春在线作业1答案479(单选题)1:实践性课程开发理论的实质是追求A:技术兴趣B:实践兴趣C:解放兴趣D:活动兴趣正确答案: B(单选题)2:根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为A:参与观察与非参与观赛B:有结构观察与元结构观察C:直接观察与间接观察D:自然观察与实验观察正确答案: C(单选题)3:行为目标具有的特点是具体性、可操作性和A:精确性B:普遍性C:规范性D:模糊性正确答案: C(单选题)4:于1964年完成了情意领域的目标分类体系分类的是A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX精确答案: C(单选题)5:课程实施有三种基本取向，其中之一是A:哲学取向B:心理学取向C:忠实取向D:背离取向精确答案: C(单选题)6:上面不属于教学言语艺术特点的是A:科学性B:教诲性C:启发性D:正规性正确答案: DA:XXXB:瓦根舍因C:XXXD:博莱正确答案: B(单选题)8:把课程与教学评价的发展历史划分为古典考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的人是A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX精确答案: D(单选题)9:美国教诲心理学教授XXX以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展现型、文件型、理想型、评价型及课堂型，其中最有代表性的是A:展现型B:文件型C:理想型D:评价型正确答案: C(单选题)10:XXX提出的评估形式是.A:目标游离形式B:对手模式C:应对形式D: CIPP形式精确答案: D(单选题)11: “我想不到有任何‘无教学的教诲’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教诲的教学’。

”以上表述揭露的教学原则是A:教学的教诲性B:教学的直观性C:教学的因材施教D:教学的循序渐进正确答案: A(单选题)12:学生独立解决由他本人或教师提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为A:启发型B:提示型C:自主型D:共同解决问题型精确答案: C(单选题)13:根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为A:诊断性评估、形成性评估与终结性评估B:定性评估与定量评估C:自我评估与他人评估D:相对评估与绝对评估精确答案: A(单选题)14:教诲民主化与教诲公正理念实质上就是追求教诲A:平等与平均的内在统一B:高质量与高数量的内在统一C:平等与高质量的内在统一D:平均与高数量的内在统一精确答案: C(单选题)15:教师不但要教书,也要教人,主要是受到( )心理学说的影响A:人文主义B:行为主义C:认知主义D:分析主义精确答案: A(单选题)16: “在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种评价”，称为A:形成性评价B:总结性评价C:诊断性评价D:游离性评价精确答案: C(单选题)17: ( )是详细表现在课程开辟与教学设计中的教诲价值。

东师课程与教学论19秋在线作业2-0001参考答案

课程与教学论19在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:
A.布卢姆
B.林肯
C.泰勒
D.斯克里文
答案:A
2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.托马斯?阿奎那
B.夸美纽斯
C.奥古斯丁
D.柏拉图
答案:B
3.（）就是非操纵的教学。

教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。

A.非指导性教学
B.自学
C.程序教学
D.个别教学
答案:A
4.加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是
A.辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
B.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
C.意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
D.信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
答案:B
5.“非指导性教学”的教育目的是使学生。

福师20春《小学课程与教学论》在线作业一答案2

福师20春《小学课程与教学论》在线作业一答案2单选题)1: 精神助产术的确立者是____________。

A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: A单选题)2:教学论的研究对象不是________。

A:学校教学B:教学规律C:教学现象D:教学问题正确答案: A单选题)3:课程实施的忠实取向在本质上受________支配。

A:技术理性B:实践理性C:解放理性D:理论理性正确答案: A单选题)4: “十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。

A:长期性B:连续性C:广泛性D:间接性精确答案: A单选题)5:下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。

A:知识本位的价值取向B:学生本位的价值取向C:社会本位的价值取向D:教师本位的价值取向正确答案: D单选题)6: “泰勒原理”的实践基础是_________。

A:活动阐发B:解放兴趣C:八年研究D:泰罗主义精确答案: C单项选择题)7:把教育评价分为古典的考试型期间、生理丈量占统治位置期间、后现代期间的教育家是___________。

A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: A单选题)8:以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。

A:目标取向B:过程取向C:主体取向D:客体取向精确答案: C单选题)9:发展性评价的主要功能是_________。

A:与课程功能的转变相适应B:有助于了解课程施行和教学活动的各个环节与细节问题C:考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D:有助于在课堂上进行调查和收集数据信息正确答案: B单选题)10:研究方式转变意味着：A:用自主研究代替指导研究B:用合作研究代替个体研究C:用探究研究代替接受研究D:强调由单一形转向多样性正确答案: D单项选择题)11:五六十年代出现了所谓的“三大学论流派”，_________是其中之一。

[答案][福建师范大学]2020秋《小学课程与教学论》在线作业一-3

答案在最后1.课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。

A、哲学取向B、心理学取向C、忠实取向D、背离取向2.新课程强调：()A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动3.维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。

A、实际发展区B、潜在发展区C、最近发展区D、远景发展区4.确定学习者需要的过程本质上是___________。

A、教师提供选择的过程B、家长提供选择的过程C、学习者自由选择的过程D、学校提供选择的过程5.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。

A、泰勒B、博比特C、查特斯D、坦纳6.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。

A、实现教育目标的程度问题B、结构的完整性问题C、结构的合理性问题D、内容的可行性问题7.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。

A、复习B、实践C、方法D、拓展8.“有意义学习”概念的提出者是__________。

A、布卢姆B、麦克尼尔C、马斯洛D、奥苏伯尔9.教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：()A、教育教学的研究者B、课程的建设者和开发者C、学生学习的促进者D、社区型的开放的教师10.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。

A、《老师，再见!》B、《爱的教育》C、《班级生活》D、《隐性课程论》11.教学论的研究对象不是________。

A、学校教学B、教学规律C、教学现象D、教学问题12.因材施教是遵循身心发展的__________。

B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性13.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________》。

A、课程B、课程编制C、课程与教学的基本原理D、怎样编制课程14.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。

美术教学理论与方法试题库1

美术教学理论与方法试题一、填空题1、西方美育思想产生,最早可以追溯到古希腊。

最具代表性的是柏拉图(前427—前347)和亚里士多德(前384—前322)的美育思想。

2、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒,他于1795年发表了《美育书简》,第一次提出了“美育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。

3、《辞海》(1989)中对“美”的定义是:①指味、色、声态的好;②指才德或品质的美;③善事、好事;④赞美、称赞;⑤喜欢、称心;⑥美学的基本范畴和中心问题。

美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。

这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。

4、·艺术包括:文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。

5、美术具有表现性、技术性、审美性、视觉性、实用性、创新性等特性。

6、艺术教育可以分为:音乐教育、美术教育、戏剧教育、舞蹈教育四大类。

7、多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德·加德纳提出的。

8、2001年7月,教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》。

9、课程的四个要素:目标、内容、方法和评价10、美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划11、奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。

12、赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:·预备·提示·比较·总结·应用13、裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的“回归自然”的教育思想,提出了“教育心理化”的原理14、1959年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。

15、1904年,中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》16、1886年,英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》17、1904年(光绪二十九年),清政府颁发了《奏定学堂章程》,亦称“癸卯学制”。

美术教学论试题

美术教学论一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )A.创造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的2.美术教科书的特点包括基础性、实用性、灵活性、地域性、发展性以及( )A.审美性B.创造性C.稳定性D.多变性3.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( )A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏4.绘画教学要求具有目的性、序列性、多样性以及( )A.计划性B.易模仿性C.纯技能性D.双基性5.传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( )A.服装设计B.陶艺C.图案设计D.家具设计6.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( )A.网络广告设计B.民间工艺美术C.彩陶D.环境艺术设计7.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。

( )A.讲授B.示范C.参观D.引导探究8.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的( )A.扩大艺术视野B.创新精神C.身心健康发展D.审美个性9.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )A.综合课B.欣赏课C.单一课D.实践课三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）26.我国中学美术教科书的改革趋势有哪些基本走向？举例说明。

27.举例阐述讲授法及其优化要求。

28.举例阐述美术教师的社会职能是什么。

四、教案设计题（本大题20分）29.根据所提供线索设计一份教案，字数300左右，附板书设计。

课题：标志设计年级班次：初中一年级教科书：初中美术课本教学时间：1课时。

东师《课程与教学论》20春在线作业1答案479

(单选题)1: 实践性课程开发理论的实质是追求
A: 技术兴趣
B: 实践兴趣
C: 解放兴趣
D: 活动兴趣
正确答案: B
(单选题)2: 根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为A: 参与观察与非参与观赛
B: 有结构观察与元结构观察
C: 直接观察与间接观察
D: 自然观察与实验观察
正确答案: C
(单选题)3: 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和
A: 精确性
B: 普遍性
C: 规范性
D: 模糊性
正确答案: C
(单选题)4: 于1964 年完成了情意领域的目标分类体系分类的是
A: 桑代克
B: 布卢姆
C: 克拉斯沃尔
D: 斯克里芬
正确答案: C
(单选题)5: 课程实施有三种基本取向，其中之一是
A: 哲学取向
B: 心理学取向
C: 忠实取向
D: 背离取向
正确答案: C
(单选题)6: 下面不属于教学语言艺术特点的是
A: 科学性
B: 教育性
C: 启发性
D: 正规性
正确答案: D
(单选题)7: 范例教学的主要倡导者是克拉夫基和
A: 洛扎诺夫。

[答案][福建师范大学]2020秋《小学课程与教学论》在线作业二-2

1.按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。

[答案：B]A、半封闭性试题B、开放性试题C、半开放性试题D、开放性与封闭性结合试题2.有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。

具有这种课程取向的课程类型称为_________。

[答案：B]A、分科课程B、综合课程C、经验课程D、学科课程3.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。

[答案：C]A、复习B、实践C、方法D、拓展4.课程内容选择的依据不包括____________。

[答案：D]A、课程目标B、学生需要C、社会需要D、教师计划5.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。

[答案：A]A、实现教育目标的程度问题B、结构的完整性问题C、结构的合理性问题D、内容的可行性问题6.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。

[答案：C]A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标7.提出“最近发展区”理论假设的是_________。

[答案：C]A、赞科夫B、巴班斯基C、维果茨基D、列昂节夫8.________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

[答案：C]A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标9.发展性评价的主要功能是_________。

[答案：B]A、与课程功能的转变相适应B、有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题C、考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D、有助于在课堂上进行调查和收集数据信息10.继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。

[答案：A]A、《爱弥尔》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《我们怎样思维》11.从研究方法上来看，行动研究属于_________。

[答案：B]A、量的研究B、质的研究C、课堂研究D、试验研究12._________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

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美术课程与教学论19春在线作业1-0001
对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )
A:重要内容、必要条件
B:核心、关键
C:重点、任务
D:基本内容、基础
答案：A
有“近代教育之父”之称的（）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一
切知识教给一切人。

”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

A:亚里士多德
B:阿尔伯蒂
C:丢勒
D:夸美纽斯
答案：D
导入可分为（）两类。

A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
答案：B
美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）
A:符号
B:概念
C:公式
D:形象
答案：D
课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（）”为目标，以（）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。

A:情、人性
B:人、个性
C:人性、人
D:人性、个性
答案：B
美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。

A:图像
B:画笔
C:视频
D:画纸
答案：A。