人教版高中物理选修2-1 《变压器》教案
《变压器》教学设计-优质教案
《变压器》教学设计
一、教材分析
《变压器》选自人教版、普通高中课程标准实验教科书、物理选修3—2第五章《交变电流》的第四节。
学习变压器可以使学生了解电磁感应现象的广泛应用，开拓学生视野，提高学习物理的能力和兴趣，因此这一节的内容是电磁感应教学的进一步延伸；同时变压器也是是交流电路中常见的一种电器设备，是远距离输送交流电不可缺少的装置。
学习变压器能够从能的转化和传递的角度进一步强化对电磁感应现象的认识，为进一步学习远距离输电奠定基础。
教材对《变压器》这节课的设置是从学生的原有认知出发，通过实验手段，引导学生一步一步围绕变压器的原理及工作特性展开，让学生自己进行讨论、分析，逐步完成教学目标。
二、设计理念
在这节物理规律课的教学中，我的设计理念是：以实验为基础，学生的思维拓展为中心，充分发挥学生的主体，注重规律形成过程的教学、实验探究过程的教学、知识发展过程的教学；强调学以致用，联系生活实际，提高学生对知识的迁移和能力活化；
“变压器”一课的教学围绕“什么是变压器？”、“变压器副线圈为什么有电压？”、“变压器怎样将原线圈的电能传输给副线圈？”、“变压器副线圈上的电压大小与什么因素有关？定量关系是怎样的?”等问题为线索展开教学。
因此，本节课的教学采用如下的教学流程：。
高中物理选修1-1：3.4 变压器 教案(2篇)
备课时间上课时间第周周月班级节次课题 3.4 变压器总课时数第节教学目标1了解变压器的构造，知道变压器为什么能够改变交流的电压；2由试验探究总结变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系；3了解几种常见的变压器的类型及其应用教学重难点由试验探究总结变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系；教学参考教参教师用书授课方法问题引领教学辅助手段多媒体专用教室教学教学二次备课四、变压器学习目标知识脉络1．知道变压器的基本构造．2．理解变压器的工作原理．(难点)3．学会用变压器原、副线圈的电压与两线圈匝数的关系解决问题．(重点)4．知道常见的变压器的类型及它们的应用．(难点)变压器的结构[先填空]1．结构如图3-4-1中的实物是示教变压器，它像各种变压器一样，主要由铁芯和绕在铁芯上的线圈(也叫绕组)两部分组成，铁芯由硅钢片叠合而成，线圈由漆包线绕成．图3-4-1工作时，变压器的一个线圈跟前一级电路连接，叫做原线圈，也叫初级线圈(初级绕组)；另一个线圈跟下一级电路连接，叫做副线圈，也叫次级线圈(次级绕组)．2．作用能改变交变电流的电压，不改变交变电流的周期和频率．3．常用符号如图3-4-2甲所示，是由闭合铁芯和绕在铁芯上的原、副线圈构成．图3-4-2乙是变压器的符号．甲乙图3-4-2[再判断]1．变压器主要用铁芯和绕在铁芯上的线圈组成．(√)2．变压器不但能改变交流电流，也能改变直流电压．(×)3．变压器的原、副线圈是用导线连接在一起的，所以当原线圈接交流电源时，副线圈有电流输出．(×)[后思考]1．变压器的铁芯是由什么构成的？【提示】变压器的铁芯是由硅钢片叠合而成．2．变压器能改变交变电流的频率吗？【提示】变压器能改变交变电流的电压、电流，不能改变周期、频率．变压器为什么能改变电压[先填空]1．电磁感应现象是变压器的工作基础．当原线圈通过电流时，铁芯中产生磁场，由于交变电流的大小和方向都在不断变化，铁芯中磁场的强弱和方向也都在不断变化，通过铁芯副线圈中的磁场也在不断变化，于是副线圈内产生了感应电动势．2．线圈的各匝导线之间是相互串联的，每匝的感应电动势加在一起，就是整个线圈的感应电动势．因此，在同一个铁芯上，哪个线圈的匝数多，哪个线圈的电压就高．[再判断]1．变压器的工作原理是电磁感应．(√)2．变压器副线圈匝数多，则副线圈的电压高．(√)3．变压器的输出功率决定输入功率．有P入＝P出．(√)[后思考]1．变压器为何不能改变恒定直流电压？【提示】变压器的工作原理是电磁感应，产生感应电动势的条件是磁通量发生变化，恒定直流电的磁场不变，故变压器不能改变恒定直流电压．2．理想变压器原、副线圈的两端电压与匝数之比有怎样的关系？【提示】U1U2＝n1n21．变压器的工作原理电磁感应现象．当交变电流通过原线圈时，由于电流的大小和方向在不断改变，所以铁芯中的磁场也在不断变化，这样变化的磁场就在副线圈中产生感应电动势，由于原、副线圈匝数不同，所以副线圈中输出的电压与原线圈中的电压不同，这样就达到了改变交流电压的目的．2．理想变压器变压器在不考虑线圈的热损失和铁芯发热损失的能量时，输入功率和输出功率相等．理想变压器的磁通量全部集中在铁芯内，穿过原、副线圈的磁通量相同，穿过每匝线圈的磁通量的变化率也相同，因此每匝线圈产生的感应电动势相同，线圈的各匝导线之间是相互串联的，每匝的感应电动势加在一起，就是整个线圈的感应电动势．因此在同一个铁芯上，匝数多的线圈的电动势高，所以理想变压器原、副线圈的两端电压与匝数成正比，即U1U2＝n1n2.3．理想变压器原、副线圈基本量的关系基本关系功率关系P入＝P出电压关系U1U2＝n1n2，与负载、副线圈的多少无关频率关系f1＝f2(变压器不改变交流电的频率)因果关系(n1和n2不变时)(1)由U2＝n2n1U1可知U1决定U2，即原线圈两端电压决定副线圈两端的电压(2)由P入＝P出可知输出功率决定输入功率，功率按需分配4．变压器的种类(1)升压变压器：n2＞n1时，U2＞U1，变压器使电压升高，这种变压器叫升压变压器．(2)降压变压器：n2＜n1时，U2＜U1，变压器使电压降低，这种变压器叫降压变压器．1．(多选)如图3-4-3所示为变压器的示意图，它被用来升高发电机的输出电压，下列说法中正确的是()【导学号：46852062】图3-4-3A．图中M是闭合的铁芯B．发电机应与线圈I相连，升高后的电压由c、d两端输出C．电流以铁芯为通路从一个线圈流到另一个线圈D．变压器是根据电磁感应原理工作的【解析】由题设知该变压器为升压变压器，所以原线圈匝数小于副线圈匝数，故Ⅱ为输入端即接发电机，Ⅰ为输出端，选项B错；铁芯提供闭合的磁路，使电能先变成磁场能再在副线圈中变成电能，所以C项错．故选A、D.【答案】AD2．如图3-4-4所示，变压器原、副线圈匝数比为1∶2，则副线圈中电压表读数为()【导学号：46852063】图3-4-4A ．0 VB ．2 VC ．4 VD ．8 V【解析】 由于原线圈接的是直流电源，所以通过副线圈的磁场不变，因此副线圈中电压表读数为0，选项A 正确．【答案】 A3．如图3-4-5所示，可以将电压升高后供给家用电灯的变压器是( )【导学号：46852064】图3-4-5A ．甲图B ．乙图C ．丙图D ．丁图【解析】 变压器只能变交流，不能变恒定直流，故选项A 、D 错误．由U 1U 2＝n 1n 2知，欲升压则需n 1<n 2，故丙图正确．【答案】 C4．如图3-4-6所示，理想变压器原、副线圈匝数之比为20∶1，原线圈接正弦交流电源，副线圈接入“220 V 60 W ”灯泡一只，且灯泡正常发光，则( )图3-4-6A ．电流表的示数为3 2220 AB．电源输出功率为1 200 WC．电流表的示数为3 220AD．原线圈端电压为11 V【解析】由灯泡正常发光可知，副线圈电压为220 V，由U1U2＝n1n2可知，原线圈电压U1＝20×220 V＝4 400 V，选项D错；又因输入功率等于输出功率，P1＝P2＝60 W，故选项B错；电流表读数为有效值，原线圈中电流I1＝P1U1＝604 400A＝3220A，故选项A错，选项C正确，故选C.【答案】 C5．一台理想变压器，原、副线圈的匝数比n1∶n2＝20∶1，原线圈接入220 V 的交流电压，副线圈向一电阻为110 Ω的用电器供电，则副线圈中的电流为()【导学号：46852065】A．2 A B．0.1 AC．0.5 A D．0.005 A【解析】由U1U2＝n1n2得U2＝n2n1U1＝120×220 V＝11 V，副线圈中电流为I2＝U2R＝11110A＝0.1 A，故选项B正确．【答案】 B1．变压器能改变交流电的电压、电流，不能改变周期、频率．2．变压器遵守能量守恒定律：P入＝P出．。
变压器-高二物理课件(2019人教版选择性必修第二册
实验器材: 学生电源，可拆变压器，交流电压表
注意事项: 1.不能超过电表量程
2.读数时确定最小分度值
3.为了保证人身安全电压不超过12V
探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系
1.输入电压不变，原线圈的匝数不变。
原线
圈匝
数n1
400
400
400
副线 输入 输出
I
1
2
U
I
=U
I
P1＝P2
1 1
2 2
I
U
U
1
2
n
n
1
2
2
U
1
I 1 n2
I 2 n1
I 1 n2
原副线圈中的电流之比等于线圈匝数的反比。 I 2 n1 （次级只有一个线圈！）
变压器高压线圈匝数多而通过的电流小,可用较细的导线绕制,低压线圈匝
数少而通过的电流大,应用较粗的导线绕制。
五.变压器的应用
表A2的示数是( B )
A．40 mA
B．0
C．10 mA
D．2.5 mA
解析：MN向左匀速切割磁感线时，电动势E=Blv恒定，电流I1=10mA恒定，在
副线圈中不能产生感应电动势，所以A2的示数为0，选B.
【课堂检测】
1.（多选）有一理想变压器，原、副线圈的匝数比为4∶1．原线圈接在一个交流
电源上，交流电的变化规律如图所示．副线圈所接的负载电阻是11 Ω．则（
200
800
1400
200
200
4.25
4.25
4.25
6.6
6.6
1.99
《变压器》 说课稿
《变压器》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《变压器》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《变压器》是高中物理选修3-2 第五章《交变电流》中的重要内容。
在此之前，学生已经学习了电磁感应现象、法拉第电磁感应定律等知识，为理解变压器的工作原理奠定了基础。
变压器是生活中常见的电器设备，学习变压器不仅有助于学生深入理解电磁感应现象在实际中的应用，也为后续学习远距离输电等知识做好铺垫。
教材首先通过介绍生活中常见的变压器，引出变压器的概念，然后通过实验探究变压器的工作原理，最后分析了理想变压器的电压、电流与匝数的关系。
教材内容的编排注重知识的逻辑性和系统性，同时也注重培养学生的实验探究能力和思维能力。
二、学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电磁感应的基本规律和法拉第电磁感应定律，具备了一定的分析和解决问题的能力。
但是，对于变压器这种较为复杂的电磁学设备，学生可能缺乏直观的认识和深入的理解。
此外，学生在实验探究方面的能力还有待提高，需要在教师的引导下逐步培养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）理解变压器的工作原理，知道变压器是改变交流电压的设备。
（2）掌握理想变压器的电压、电流与匝数的关系，并能进行简单的计算。
（3）了解变压器在生活和生产中的应用。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和分析归纳能力。
（2）通过对理想变压器的分析，培养学生建立物理模型、运用物理规律解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过了解变压器在生活和生产中的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣和热情。
（2）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和团队合作精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）变压器的工作原理。
（2）理想变压器的电压、电流与匝数的关系。
《变压器》 说课稿
《变压器》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《变压器》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《变压器》是高中物理选修3-2 第五章《交变电流》中的重要内容。
变压器是生活中常见的电气设备，它在电能的输送、电压的变换等方面有着广泛的应用。
通过对变压器的学习，学生能够深入理解电磁感应现象在实际生活中的应用，为后续学习远距离输电等知识奠定基础。
教材首先介绍了变压器的构造，然后通过实验探究了变压器的工作原理，最后阐述了理想变压器的电压与匝数的关系。
教材的编排注重知识的逻辑性和系统性，同时也注重培养学生的实验探究能力和科学思维。
二、学情分析学生在之前已经学习了电磁感应现象和法拉第电磁感应定律，对电磁感应的基本原理有了一定的了解。
但对于变压器这种较为复杂的电磁学器件，学生可能缺乏直观的认识和深入的理解。
此外，学生在实验探究和数据处理方面的能力还有待提高。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解变压器的构造和工作原理。
（2）理解理想变压器的电压与匝数的关系。
（3）能运用变压器的原理解决简单的实际问题。
2、过程与方法目标（1）通过实验观察和分析，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
（2）通过对实验数据的处理和分析，培养学生的科学探究能力和数据处理能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探索精神。
（2）让学生体会物理知识与实际生活的紧密联系，培养学生将物理知识应用于实际的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）变压器的工作原理。
（2）理想变压器的电压与匝数的关系。
2、教学难点（1）对变压器工作原理中电磁感应现象的深入理解。
（2）理解理想变压器的概念，并能运用理想变压器的规律解决实际问题。
五、教法与学法1、教法（1）实验探究法：通过实验让学生直观地观察变压器的工作现象，引导学生探究变压器的工作原理。
新人教版高中物理选修2-1变压器 电能的输送 第2课时
变压器 电能的输送第二课时（三）远距离输电 考点点拨一定要画出远距离输电的示意图来，包括发电机、两台变压器、输电线等效电阻和负载电阻。
并按照规范在图中标出相应的物理量符号。
一般设两个变压器的初、次级线圈的匝数分别为、n 1、n 1/ n 2、n 2/，相应的电压、电流、功率也应该采用相应的符号来表示。
从图中应该看出功率之间的关系是：P 1=P 1/，P 2=P 2/，P 1/=P r =P 2。
电压之间的关系是：2122221111,,U U U n n U U n n U U r +=''=''='。
电流之间的关系是：2122221111,,I I I n n I I n n I I r ==''=''='。
可见其中电流之间的关系最简单，21,,I I I r '中只要知道一个，另两个总和它相等。
因此求输电线上的电流往往是这类问题的突破口。
输电线上的功率损失和电压损失也是需要特别注意的。
分析和计算时都必须用r I U r I P r r r r ==,2，而不能用rU P r 21'=。
特别重要的是要会分析输电线上的功率损失S U S L U P P r 212111'∝⋅⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛'=ρ，由此得出结论： ⑴减少输电线功率损失的途径是提高输电电压或增大输电导线的横截面积。
两者相比，当然选择前者。
⑵若输电线功率损失已经确定，那么升高输电电压能减小输电线截面积，从而节约大量金属材料和架设电线所需的钢材和水泥，还能少占用土地。
【例3】 学校有一台应急备用发电机，内阻为r =1Ω，升压变压器匝数比为1∶4，降压变压器的匝数比为4∶1，输电线的总电阻为R =4Ω，全校22个教室，每个教室用“220V ，40W ”的灯6盏，要求所有灯都正常发光，则：⑴发电机的输出功率多大？⑵发电机的电动势多大？⑶输电线上损耗的电功率多大？解：⑴所有灯都正常工作的总功率为22×6×40=5280W ，用电器总电流为242205280222==''='U P I A ，输电线上的电流64221='==='I I I I r A ，降压变压器上：U 2=4U 2/=880V ，输电线上的电压损失为：U r =I R R =24V ，因此升压变压器的输出电压为U 1/=U R +U 2=904V ，输入电压为U 1=U 1//4=226V ，输入电流为I 1=4I 1/=24A ，所以发电机输出功率为P 出=U 1I 1=5424W⑵发电机的电动势E =U 1+I 1r =250V⑶输电线上损耗的电功率P R =I R 2R =144W【例4】 在远距离输电时，要考虑尽量减少输电线上的功率损失。
人教版选修21第四章第二节 变压器教学设计-2019年教学文档
《变压器》教学设计一、教材分析1．由于本节有一个探究实验。
因此，应该突出“探究”得出结论。
2．对于变压器的工作原理，通过演示实验，使学生在电磁学的基础上理解它。
使学生再次体会，交流电与直流电的区别和交流电的优点。
3．由于变压器在实际生活生产中有广泛应用，教学中结合多媒体手段，多与实际相联系。
二、学生分析1．高二学生逻辑思维、归纳总结能力已经日渐提高，掌握了一定的科学研究方法，对于探究类的实验也不再陌生。
2．已经学习了互感现象和交变电流，对电磁学研究方法有一些了解，所以理论分析学生应该能够做出。
三、教学目标知识与技能1、知道变压器的构造2、理解变压器的原理3、掌握理想变压器原副线圈中电压、电流及功率的关系过程与方法通过实验的探究让学生分析变压器原副线圈的电压与线圈匝数的关系情感态度与价值观培养学生分析数据、归纳总结得出结论四、重点与难点1、变压器的原理2、理想变压器原副线圈中电压、电流及功率的关系五、设计思想本节课采用理论推理和实验探究相结合的方法。
不断创设情境，引发学生思考。
通过小演示实验，引起学生对线圈作用的思考，引入本节课题。
老师实物展示变压器的结构后，利用演示实验现象引出变压器的原理。
而后提出探究课题，进行实验。
整个过程由老师与学生共同完成，注重过程目标的实现，突破教学难点。
得出结论后通过学生自己的理论分析加深对结论的理解，练习及时反馈学习效果，突出了重点。
电流与匝数的关系是由学生自己分析得出。
六、教具和媒体多媒体课件，学生电源、可拆变压器，多用电表、额定电压为4.2V的灯泡等七、教学过程（一）新课引入通过对日常生活中一些用电器额定电压的认识，让学生思考如何把我们的220V生活电压转变成不同用电器的额定电压？然后再简介生活中常见的变压器（图片展示）从而引出本节课题——变压器（二）新课学习一、变压器的构造构造：闭合铁芯原线圈()二、变压器的工作原理---------通过演示实验让学生分析得到变压器的原理互感现象是变压器工作的基础，原线圈中电流的大小、方向不断变化，在铁芯中激发的磁场也不断变化，变化的磁场在副线圈中产生感应电动势。
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变压器
[教学目标]
1、 了解变压器的构造与原理、理解变压器的电压关系与功率关系。
2、 用演示可拆变压器得到变压器变压规律。
3、 体验实验动手的乐趣，培养动手和观察能力。
[教学重点难点]
电压关系与功率关系的理解与应用
[教学过程]
一、 变压器
变压器的构造: 原线圈 、副线圈 、铁芯 2．电路图中符号
二、变压器的工作原理
在变压器原、副线圈中由于有交变电流而发生互相感应的现象，叫互感现象
铁芯的作用：使绝大部分磁感线集中在铁芯内部，提高变压器的效率
三、理想变压器的规律
理想变压器特点：（1）变压器铁芯内无漏磁（2）原、副线圈不计内阻
2、电压关系
（1）无论副线圈一端空载还是有负载都适用
（2）输出电压U2由输入电压U1和原、副线圈的匝数比共同决定
若n 1＞n2，则U1＞U2为降压变压器
若n1＜n2， 则U1＜U2为升压变压器
3、功率关系P入=P出
补充
1、一个原线圈多个副线圈的理想变压器的电压、电流关系
（1）电压关系：
（2）电流关系
根据P入=P出，I1U1=I2U2+I3U3 I1n1=I2n2+I3n
3
2、U、I、P的决定关系
一个确定的变压器，输出电压U2由输入电压U1决定
输入功率P1由输出功率P2决定，用多少电能就输入多少电能
若副线圈空载，输出电流为零，输出功率为零，则输入电流为零，输入功率也
为零
3、负载发生变化引起变压器电压、电流变化的判断方法
（1）先要由U1/U2=n1/n2，判断U2变化情况
（2）判断负载电阻变大或变小
（3）由欧姆定律确定副线圈中的电流I2的变化情况
铁芯
副线圈
原线圈
U
1
1
2
n
n
U
2
212
1
nnU
U
212
1
nnU
U
212
1
nnU
U
3131nnUU323
2
nnU
U
（4）最后由P入=P出判断原线圈中电流I1的变化情况
[例题]
例1：一台变压器原线圈输入380V电压后，副线圈输出电压为19V，若副线圈
增加150匝，输出电压增加到38V，则变压器原线圈的匝数为多少匝？
例2、如图27—3所示，理想变压器原、副线圈匝数比n1∶n2=4∶1，当导线AB
在匀强磁场中作匀速直线运动切割磁感线时，电流表A1的示数为12mA，则电
流表2的示数为（ ）
A．3mA
B．48mA
C．与R的阻值有关
D．0
例3.如图所示理想变压器原、副线圈的匝数比为N1：N2=2：
1，原线圈接220 V交流电源，副线圈接额定功率为 20 W
的灯泡 L，灯泡正常发光．当电源电压降为180 V时，求：
（1）灯泡实际消耗的功率？
（2）此时灯泡中的电流是多少？
例4. 如图所示的理想变压器,输入电压U1 =220伏，各
线圈匝数之比n1 :n2: n3=10:5:1。R2=110欧, 测得通过
R3的电流I3 =2A。求：流经电阻R2及初级线圈中的电
流强度I2 和I1 各为多少？
例5.如图所示，一个理想变压器（可视为理想变压器）
的原线圈接在220V的市电上，向额定电压为1.80×104V
的霓虹灯供电，使它正常发光，为了安全，需要原线圈
回路中接入熔断器，使副线圈电路中电流超过12mA时，
溶丝便熔断.
(1)溶丝的熔断电流是多大？
(2)当副线圈电路中电流为10mA时，变压器的输入功率是多大？
[练习]
1.对于理想变压器下，下列说法中正确的是 ( )
A.原线圈的输入功率，随副线圈输出功率增大而增大
B.原线圈的输入电流随副线圈输出电流的减小而增大
C.原线圈的电压，不随副线圈输出电流变化而变化
D.当副线圈电流为零时，原线圈电压为零
题9
2.如图所示，理想变压器的输入端电压 u=311 sin100
πt(V) ，原副线圈的匝数之比为:n
1 :n2
=10:1 ；若图中电流
表读数为 2 A ，则 ( )
A.电压表读数为 220 V B.电压表读数为 22 V
C.变压器输出功率为 44 W D.变压器输入功率为 440
W
3.如图所示， M 为理想变压器，电源电压不变，当变阻
器的滑动头 P 向上移动时，读数发生变化的电表是
( )
A.A1 B.A2 C.V1 D.V2
4.如图所示，一理想变压器初次级线圈的匝数比为3:1，
次级接三个相同的灯泡，均能正常发光，初级线圈中串
有一个相同的灯泡L，则 ( )
A.灯L也能正常发光 B.灯L比另三灯都暗
C.灯L将会被烧坏 D.不能确定
5.如图所示，某理想变压器的原副线圈的匝数均可调节，原线圈两端电压为一最
大值不变的正弦交流电，在其他条件不变的情况下，为了使
变压器输入功率增大，可使 ( )
A.原线圈匝数n1增加 B.副线圈匝数n2增加
C.负载电阻R的阻值增大 D.负载电阻R的阻值减小
6.一个理想变压器，原线圈和副线圈的匝数分别为n1和n2，正常工作时输入和
输出的电压、电流、功率分别为U1和U2，I1和I2，P1和P2，已知n1＞n2，则（ ）
A.U1＞U2，P1＜P2 B.P1=P2，I1＜I2 C.I1＜I2，U1＞U2 D.P
1
＞P2，I1＞I2
7.如图所示为两个互感器，在图中圆圈内a、b表示电表，已
知电压比为100，电流比为10，电压表的示数为220V，电流
表的示数为10A，则 ( )
A.a为电流表，b为电压表 B.a为电压表，b为电流
表
C.线路输送电功率是2200W D.线路输送电功率是
2.2×106W
8.有一台理想变压器，原副线圈的匝数之比为n1:n2=2:1，原
线圈上交流电源的电压u=2202sin100（πt），Q为保险丝，其额定电流为1A，
R为负载电阻，如图所示，变压器正常工作时R的阻值 ( )
A.不能低于55Ω B.不能高于55Ω
C.不能低于77Ω D.不能高于77Ω
9.将输入电压为220V、输出电压为6V的理想变压器改绕成输出电压为30V的
变压器，副线圈原来是30匝，原线圈匝数不变，则副线圈新增绕的匝数为 ( )
A.120匝 B.150匝 C.180匝 D.220匝
10.如图所示，理想变压器初、次级线圈的匝数之比n1:n2=2:1，
且分别接有完全相同的纯电阻，电源的电压为U，则次级线圈
的输出电压为 ( )
A.2U B.3U C.U52 D.U43
11.如图所示，为一理想变压器，S为单刀双掷开关，P为滑动变阻器的滑动触头，
U1为加在原线圈两端的电压，I1为原线圈中的电流，则 ( )
A.保持U1及P的位置不变，S由a合到b时，I1将增大
B.保持P的位置及U1不变，S由b合到a时，R消耗的
功率增小
C.保持U1不变，S合在a处时，使P上滑，I1将增大
D.保持P的位置不变，S合到a处时，若U1增大，
I1将增大
12．钳形电流表的外形和结构如图（a）所示。图（a）中
电流表的读数为1.2A 。图（b）中用同一电缆线绕了3
匝，则
A.这种电流表能测直流电流，图（b）的读数为2.4A
B.这种电流表能测交流电流，图（b）的读数为0.4A
C.这种电流表能测交流电流，图（b）的读数为3.6A
D.这种电流表既能测直流电流，又能测交流电流，图 （b）的读数为3.6A
13.理想变压器原线圈接交变电压，副线圈由粗、细环如图所示方式连接，已知
细环电阻是粗环电阻的2倍，当细环套在铁芯上时,a.b两点的电压为1.2 V.现图
示连接处a、b两点的电压为多少 V.
14．图为汽油机点火装置。蓄电池提供的是恒定直流，问：
为什么在开关由闭合变为断开瞬间，能用变压器得到点火
所需的高电压呢？
15．为了安全，机床上照明用的电压是36V，这个电压是
把220V的电压降压后得到的，如果变压器的原线圈是1100匝，副线圈是多少
匝？用这台变压器给40W的灯泡供电，原副线圈的电流各是多少？
16.要设计一变压器，这个变压器在一口字形铁芯上绕三个线圈，甲为初级线圈，
接在U1=220V照明电路上，乙和丙为次级线圈，要求乙输出电压U2=36V，额定
输出功率P2=100W；要求丙输出电压U2=6.0V，额定输出率为P3=10W，已知乙
线圈需绕n2=180匝，则:(1)甲线需绕匝数n1为多少？(2)当乙、丙两个次级线圈
都满负荷工作时，不考虑变压器能量的损耗，甲线圈内通过的电流I1为多少？(3)
考虑到线圈中电流的大小，实际绕制三个线圈的导线，按从粗到细的顺序是怎
样的
图（a）
A
铁
图（b）