心理学导论入学考试练习

心理学导论入学考试练习一
一、单选题
1.下列心理现象中属于认识过程的是（C）
（A）情绪（B）需要（C）想象（D）兴趣
2.人本主义心理学的代表人物是马斯洛和（D）
（A）维特海默（B）铁钦纳（C）詹姆斯（D）罗杰斯
3.神经系统的基本结构单位、功能单位是（A）
（A）神经细胞（B）突触（C）大脑皮层（D）反射
4.刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（A）
（A）感觉阈限（B）差别阈限（C）最小可觉差（D）感受性
5.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（C）
（A）感觉（B）反应（C）知觉（D）阈限
6.对物质现象的延续性和顺序性的反应时（A）
（A）时间知觉（B）运动知觉（C）空间知觉（D）似动知觉
7.平常人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心两用”是（D）
（A）不可能的（B）不良品质（C）无条件的（D）有条件的
8.人的经验的印留、保持和再作用的过程是（C）
（A）词语记忆（B）长时记忆（C）记忆（D）记忆表象
9.人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是（B）
（A）感觉记忆（B）形象记忆（C）记忆表象（D）想象记忆
10.短时记忆的信息容量为（C）个项目
（A）5-7（B）7-9（C）5-9（D）5-11
11.后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（C）
（A）前摄抑制（B）遗忘规律（C）倒摄抑制（D）接近律
12.医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性（D）
（A）概括性（B）直接性（C）抽象性（D）间接性
13.思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（C）
（A）创新与保持（B）判断与推理（C）抽象与概括（D）酝酿与辨别
14.从认知心理学的观点来看，问题解决是指一系列有目的的指向性的（A）活动
（A）认知操作（B）意志执行（C）情绪控制（D）需要理解
15.与基本的需要相关联，常常具有较高的紧张性的基本情绪有快乐、悲哀、恐惧和（C）
（A）惊奇（B）警惕（C）愤怒（D）憎恨
16.意志与情绪情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志
行动的阻力，另一方面是（C）
（A）情绪可以控制意志行动（B）意志行动以情绪为指标
（C）意志能够控制情绪，使情绪服从理智（D）情绪行为是意志行动的基础
17.对过分活跃和缺乏自控的人，应注意培养他的（D）
（A）果敢性（B）自觉性（C）坚韧性（D）自制力
18.个人的心理活动与行为的基本动力，即个体和社会客观要求在人脑中的反映是（C）
（A）动机（B）兴趣（C）需要（D）表情
19.激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在心理过程或内部的动力师（D）
（A）需要（B）性格（C）气质（D）动机
20.力求认识、探究某种事物的心理倾向是（A）
（A）兴趣（B）爱好（C）好奇心（D）动机
21.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活，与其对应的气质类型是（C）
（A）胆汁质（B）多血质（C）粘液质（D）抑郁质
22.个体反映环境刺激时的各种内在倾向，是一般化了的个人所具有的神经心理结构是（A）
（A）人格特质（B）首要特质（C）中心特质（D）一般特质
23.顺利完成有效地完成某种活动所必须具备的心理条件是（A）
（A）能力（B）智力（C）技能（D）知识
24.在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于
个人先天禀赋的能力是（A）
（A）流体能力（B）操作能力（C）社交能力（D）晶体能力
25.个体智力的发展不是等速的，一般是（B）
（A）先慢后快（B）先快后慢（C）加速发展（D）减速发展
与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（ A ）
A 盲目性
B 散漫性
C 顽固性
D 动摇性
二、判断题
1.心理学是从哲学的怀抱中脱离出来而成为一门独立的科学（√）
2.应用心理学是以理论研究和应用为目的的心理学分支学科（×）
应用心理学的基本前提是运用心理学的原则及理论来克服其他领域中实际的问题
3.感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限越高，感受性越高（×）
4.听觉的适宜刺激是200-200000赫兹的空气震动（×）
5.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这是引起大家注意的是不随意注意（√）
6.保持是指已获得的知识和经验在人脑中巩固的过程，他是记忆过程的第一个基本环节
（×）
7.无意识记是指没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的方法，但需要作出意志努
力的识记（×）
8.长时记忆中的信息必须进行复述才能永久存储（×）
它的信息主要来自短时记忆阶段加以复述的内容，也有由于印象深刻一次形成的。

9.过度学习达150%是保持的效果最佳（√）
10.聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的
思维，其特点是求异和创新（×）
聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。

是求同
11.根据叶克斯-多德森定律，要提高问题解决的效率，问题解决者应保持较高的唤醒水平（×）叶克斯-多德森定律：1908年，叶克斯和多德森通过研究提出的一条关于动机的定律。

在一般情况下，学习难度是中等的时候，学习动机与学习效果之间呈倒U型的关系。

即学习动机微弱或过于强烈都不利于学习，只有当学习动机的强度适中时，才会取得最理想的学习效果。

可是当学习难度变化时，两者的关系也会发生变化。

学习难度很小，学习动机必须十分强烈才能取得好的学习结果。

学习难度很大，适当降低学习动机的强度才能促进学习。

12.情感的种类包括了心境、激情和应激（×）
13.在表情的研究领域最著名的心理学家是巴德（×）
14.沙赫特-辛格的情绪理论完全是有一系列的理论推论而来（×）
15.意志品质的果断性是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的经历和毅力（×）意志品质：是指构成人意志的诸因素的总和。

主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。

(一) 意志的自觉性
意志的自觉性是指是否对行动目的有明确的认识，尤其是认识到行动的社会意义，主动以目的调节和支配行动方面的意志品质。

自觉性是意志的首要品质，贯穿于意志行动的始终。

与自觉性相反的意志品质是易受暗示性与独断性。

(二) 意志的果断性
意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。

与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。

(三) 意志的自制性
意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。

(四）意志的坚持性
意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。

这是最能体现人的意志的一种品质。

意志的坚持性品质是事业成功的重要条件。

与坚持性相反的意志品质是顽固执拗和见异思迁。

意志品质的果断性是指个体根据客观环境的变化的状况，迅速而合理的采取决定，并实现所作决定的心理品质。

16.与意志的自制力品质相反的是冲动性（√）
17.需要和动机是人格的动力，是人格中最活跃的因素，是人格积极性的源泉（√）
18.根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为物质兴趣和精神兴趣（×）
根据兴趣的内容，可以把兴趣分为物质兴趣和精神兴趣；
根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。

19.气质类型具有稳定性，他有好坏优劣之分（×）
20.性格是人在实践活动中，在于客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的（√）
21.霍兰的职业指导理论把人的性格划分为六种：理论型、经济型、审美型、社会型、权力
型和宗教型（×）
22.按照能力参与活动的性质可将能力划分为模仿能力和创造能力（√）
23.吉尔福特用因素分析法研究智力，承认G因素的存在，坚持智力因素的独立性（×）
24.心理测验信度、效度与常模非常重要，因此心理测验必须在内容、施测过程、评分标准
和解释上标准化（√）。