《新媒体视觉营销设计》教学设计 项目三 任务三 构图
设计部岗位职责内容怎么写
设计部岗位职责内容怎么写（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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平面构成设计 第10节 密集构成的创意设计
。
理论探究
2．密集构成的特点 （1）基本形的面积要细小，数量要多，才能有密集的效果。如 果形象太大，数量太少，就容易成为对比的形式。
理论探究
管理财富的双向作用。
案例导入
3．作品三（某团队宣传海报）
画面有众多的近似基本形，它们以 自由密集的形态组织在一起，密集区犹 如一个强力磁场，吸引者四面八方的基 本形，表现出一种汇集、吸引的动感， 具有强烈的视觉张力。很好地用图形语 言表达了该团队对人才具有强烈的吸引 力，同时也说明它是一个人才聚集的地
理论探究
（2）线的密集：在平面中设计一个概念性的线，基本形向此 线密集，在线的位置上密度最大，离线越远则基本形越疏。
理论探究
（3）面的密集：在平面中设计一个概念性的面，这个面可以 是具象的，也可以是抽象的。
面的密集分两种情况，一种是基本形大量密集，以实的形 态显现这个概念性的面；另一种情况是基本形沿这个面的边缘 密集，使这个概念性的面以虚形显现出来。
动感。通过这一形象非常准确地诠释了 QQ软件所具备的丰富人们生活，加强相
互之间沟通联系的功能和作用。
案例导入
2．作品二（杭州银行标志）
该银行标志由花和鸟两种基本形密 集而成。以花为基本形的密集具有向中 心汇集、聚拢的动感趋势，加上逐渐变 深的蓝色，表达了银行是一个储蓄财富、 汇集资金的地方；以鸟为基本形的密集 则呈向外疏散的动感趋势，表达了银行 还是一个提供借贷资金放飞梦想的地方。 这个扇形结构的标志形象地诠释了银行
（2）基本形的形状可以相同、近似或不同，在大小和方向上 可以有些变化。
新媒体图文内容设计
新媒体内容图文设计
新媒体内容文字设计
3.1
新媒体图片设计
3.2
CONTENTS
目录
本节导读
新媒体营销时代，用户对生搬硬套、赤裸裸的广告营销充满了抵触情绪， 而通过对文字进行技巧性的安排和创作，可以使销售的内容悄无声息地直达 用户的内心，以更有趣、更容易接受的方式打动用户，引起他们对营销内容 的认同与共鸣，使用户乐于接受并主动传播。标题、正文是文字在新媒体营 销中的主要表现形式，掌握它们的设计和创作方法可以帮助运营人员写出打 动用户的内容；而对文字进行创意创作和排版优化，则能更进一步提高文字 的表现力和吸引力。
3.1.2 新媒体内容正文写作
核心扩展法
A
各个击破法
B
C
倒三角写法
D
故事引导法
3.1.2 新媒体内容正文写作
4．正文结尾的写法 文字的魅力在于刺激用户，让他们做出阅读后应有的反应，如二次传 播、下单购买、公众号关注等。
利益诱导式 互动式 点题式
请求号召式 议论抒情式
3.1.3 新媒体文字创意
1．文字思维创意 文字思维创意是一种创意性的思考方法，旨在通过创意性思维来提升 文字的表达效果，以将推广内容更好地呈现出来，吸引更多的用户。常用的 思维创意方法有发散思维、聚合思维、横向思维和逆向思维等。 其次，还可以采用一些常见的思维扩展训练方法来加强自身的思维创 意能力，如头脑风爆法、九宫格思考法等都是很好的拓展思维的方法。 除此之外，还可以借助热点、节日、情怀、竞争对手文案等方法，从 不同的角度和思考方式来进行切入，使其与其他的内容表现产生差异，这也 是一种思维创意的方法。
3.2.3 icon图标设计
2．icon图标制作
1
视觉传达学生职业策划书3篇
视觉传达学生职业策划书3篇篇一《视觉传达学生职业策划书》一、前言作为一名视觉传达学生，对于未来的职业发展有着明确的目标和追求。
本策划书旨在规划出一条清晰的职业道路，通过合理的步骤和策略，逐步实现自己在视觉传达领域的职业理想。
二、自我分析1. 优势熟练掌握多种视觉传达设计软件。
对色彩和构图有敏锐的洞察力。
2. 劣势实践经验相对较少。
在团队协作和沟通方面有待提高。
3. 兴趣爱好热爱设计，对各种设计风格和流派有浓厚的兴趣。
喜欢探索新的技术和工具，不断提升自己的设计能力。
三、职业目标1. 短期目标（1-2 年）提高实践操作能力，参与更多实际项目。
学习和掌握更多专业技能。
2. 中期目标（3-5 年）成为一名资深的视觉传达设计师，在业内有一定知名度。
参与大型项目设计，积累丰富经验。
成立自己的设计工作室或团队。
成为行业内的领军人物，对视觉传达领域的发展有一定的影响力。
四、职业发展策略1. 学习提升持续学习新的设计理念和技术，参加相关培训和研讨会。
关注行业动态，不断拓宽自己的视野。
2. 实践锻炼积极争取实习和项目机会，增加实践经验。
参与各类设计比赛，提升自己的竞争力。
3. 人际关系拓展人脉，结识更多行业内的专业人士。
加入专业设计组织或社团，参与交流活动。
4. 品牌建设建立个人品牌，通过社交媒体等渠道展示自己的作品和成果。
五、具体行动计划1. 第一年认真学习专业课程，提高专业成绩。
寻找实习机会，参与实际项目设计。
学习至少一种新的设计软件。
2. 第二年继续参与实习或项目工作，积累不同类型项目经验。
参加一些小型设计比赛。
开始建立个人作品库。
3. 第三年争取进入一家知名设计公司工作。
深入学习专业知识，提升设计水平。
与更多专业人士交流合作。
4. 第四年在公司中承担更多重要项目，提升自己在团队中的地位。
参加一些大型设计比赛，争取获奖。
进一步拓展人脉资源。
5. 第五年及以后根据实际情况，决定是否成立自己的设计工作室。
持续提升自己的专业影响力。
《PS新媒体美工设计》课程教学教案
《Photoshop新媒体美工设计》配套教学教案第1章思考及作业课后练习：搜集、整理与旅行相关的素材并进行整合，要求最终画面效果美观，且符合“旅行”主题。
图1-11 所示为搜集的旅行海报素材及其整合后的参考效果。
第2章）从设计亮点与设计原则的角度出发，对下图所示的不同系列的促销海报进行第3章课时内容新媒体美工设计的基本要素授课时间课时教学目标☑认识图形设计要素。
☑了解设计展现要素。
教学重点☑掌握点、线、面的设计要点。
☑掌握色彩的搭配技巧。
教学难点☑掌握色彩、版式和文字的搭配。
教学设计1、教学思路：（1）通过图形设计要素的讲解，让学员掌握点、线、面的知识；（2）了解设计展现要素，让学员掌握色彩、版式、文字的使用方法；（3）通过实战案例巩固所学知识。
2、教学手段：首先讲基础知识，然后通过实例的形式对讲解的知识进行运用。
3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生对收集地效果进行分析，了解这些要素的使用方法。
教学内容知识回顾：前面讲解了新媒体美工设计的基本原则，下面对新媒体美工设计的基本要素进行介绍。
讨论问题：1、如何在画面中正确运用色彩？2、如何将点、线、面进行结合使用？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
3.1认识图形设计要素3.1.1 点3.1.2 线3.1.3 面3.2了解设计展现要素3.2.1 色彩3.2.2 版式布局3.2.3 文字3.3实战案例——对H5页面进行鉴赏3.4课后习题小结掌握图形设计与展现要素。
思考及作业（1）对下图所示两张公众号封面图进行鉴赏，分析它们的色彩、文字应用技巧，并对它们的展现方式进行阐述。
（2）对下图所示的两张活动简章进行鉴赏，分析它们的版式布局和文字选择技巧，并对它们的展现方式进行阐述。
第4章标志文字视频封面文字小结1.掌握不同文字的设计方法。
2.掌握文字的设计要求。
思考及作业课后练习：本习题要求打开“公众号封面.psd”素材，在其中进行文字的输入，效果如下图所示。
视觉设计师岗位职责是什么.doc
视觉设计师岗位职责是什么视觉设计师岗位职责是什么篇11、根据品牌调性进行店铺设计装修，确保店铺正常开业运营;2、负责日常商品上新，上新页面及相关专辑页面的设计制作;3、负责日常，活动页面的装修，并不断优化;4、基于商品的不同呈现方式，对短视频处理，提高转化5、准确把握设计需求，、负责项目策划案中的创意设计，根据反馈意见调整设计方案;6、配合部门完成公司相关设计工作;视觉设计师岗位职责是什么篇21、具备深厚的平面设计创意和设计功底，对广告设计有充分的了解，善于独立或者带队完成广告创意类、平面设计类工作，对项目所出品的39;广告设计进行指导和专业把控，关键稿件创作执行;2、参与项目提案，能以语言及书面的形式向客户阐述视觉创作思路;3、熟悉广告设计、制作业务流程、相关工艺及标准能够理解推广策略，具有较强的创意视觉表现能力和色彩运用力;视觉设计师岗位职责是什么篇31.负责公司自媒体(官网、微博、微信、抖音、小红书等)平台页面风格创意设计及图片处理美化;2.参与新媒体微信公众号选题、效果基础设计与美术处理(排版、图片、海报、广告、FLASH动画等);3.参与线上线下活动方案的策划、创意、执行以及汇报和总结及PPT排版制作;4.参与创意讨论，提出视觉创作思路，能够根据受众定位进行海报、主题图片创作和开展市场宣传工作;5.负责公司婚礼、展会、行业活动等事件的图片处理和保存;6.搜集图片素材及海报，建立新媒体图片库;7.完成领导交代的其他任务。
视觉设计师岗位职责是什么篇4深度参与相关页面内容的整体策划，文案，动效和开发等端到端工作，;深度参与网站整体UX交互/UI视觉的方案设计与改版更新;定期收集行业/友商网站设计流行趋势，主导网站内容的视觉风格设定并建立统一的规范标准。
岗位要求：设计，艺术相关专业，从事互联网设计工作3年以上;精通Photoshop，熟练使用sketch、adobeXD、Illustrator、InDesign、Dreamweaver等图形工具，了解DIV+CSS、HTML等前端技术;具有丰富的设计美学理论知识，有对流行趋势和用户偏好的洞察力，善于发挥视觉创意和表现力并能系统地考虑视觉的统一性。
《抖音短视频运营,助农攻坚扶贫》教学实施方案研究
《抖音短视频运营，助农攻坚扶贫》教学实施方案研究作者：张珠明来源：《传播力研究》2020年第18期摘要：本文以新媒体抖音短视频运营岗位需求为逻辑起点，以电子商务专业职业教育国家教学标准为依据，以新媒体典型代表抖音短视频运营真实工作流程为主线，分析岗位能力、学情特征、重构课程内容、确定教学目标及重难点，然后以校农合作为路径，以农产品抖音短视频运营助农扶贫真实项目为驱动，以“学生为中心”的教学理念为指导开展教学，建设基于五混合的线上线下“四位一体”教学模式。
充分调动学生学习的积极性，增强学习目的性和应用性，实现课程知识目标和能力目标。
坚持“育人为本，德育为先”，在教学中有机融入助力扶贫攻坚、打造特色乡村文化、社会责任等思政元素，在教学过程中润物细无声地引导学生树立正确的价值观，探索扶贫新思路，助力扶贫攻坚，实现课程育人的素养目标。
关键词：抖音;短视频;运营;助农扶贫;教学中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）18-0125-02一、整体教学设计（一）岗位能力分析电子商务专业新媒体方向学生毕业后多从事新媒体营销、新媒体运营、新媒体视觉设计等工作岗位。
《新媒体运营》对应岗位为新媒体运营，而新媒体运营岗位要求学生具备微信运营、微博运营、头条号运营、小红书运营以及抖音短视频运营等能力。
参赛所选教学内容对应培养学生的抖音短视频运营能力，要求学生熟悉并掌握抖音数据分析、抖音账号定位、抖音短视频拍摄剪辑和优化、抖音直播变现的方法和技巧，熟练使用抖音App软件，具有独立分析问题并解决问题的能力，具有良好的团队意识、沟通能力和积极健康的新媒体营销思想。
（二）教学内容分析《新媒体运营》是电子商务专业的一门核心课程，基于新媒体电商运营岗位开设。
培养学生新媒体营销、运营、软件操作等专业能力，提高学生的沟通、创新等综合职业能力。
该门课程是我校一类在线课程，课程内容基于新媒体平台分为七个模块总共72课时，其中抖音短视频运营属于模块六。
视觉传达设计创意方案
视觉传达设计创意方案
视觉传达设计是一种将特定的信息以图形、文字、颜色的形式传达给接收者的设计形式，广泛应用于各种媒体，如广告、海报、宣传册、电视、网页等，是影响消费者的主要因素之一。
视觉传达设计的创意方案应包括以下几个方面：
一、图像设计：图像设计是视觉传达设计的基础，是影响消费者购买决策的主要因素。
应尽量利用准确、有吸引力、有趣的图像，使消费者在短时间内获得有效的知识，并能及时产生购买欲望。
二、文字设计：文字是视觉传达设计的重要组成部分。
应利用清晰明了的文字，把信息传达给消费者，并结合图像，帮助消费者理解信息内容，使消费者能够清楚的了解产品特点，从而做出正确的购买决策。
三、颜色设计：颜色是视觉传达设计的重要组成部分，是影响消费者购买决策的有效因素。
应合理选择颜色，避免使用过于单一或过于花哨的颜色，尽量使用合适的颜色来表达商品的特点，提高商品的辨识度，让消费者能够一目了然的了解商品特点。
四、布局设计：布局是视觉传达设计的重要组成部分，是影响消费者购买决策的有效因素。
应合理排版，使消费者能够一目了然的了解商品特点，突出重点，强调特点，使消费者能够轻松获取商品信息，从而做出正确的购买决策。
五、动画设计：动画设计是视觉传达设计的重要组成部分，是影响消费者购买决策的有效因素。
应合理使用动画设计，使消费者能够有效的获得商品的信息，提高消费者对商品的认知，从而做出正确的购买决策。
总之，视觉传达设计的创意方案应包括图像设计、文字设计、颜色设计、布局设计和动画设计等几个方面，使消费者能够有效的获得商品的信息，从而做出正确的购买决策，提高消费者对商品的认知，从而实现企业的营销目标。
新媒体语境下的无锡纸马再设计研究
第35卷第1期 2022年1月Vol.35 No.1
January 2022艺术科技
随着科技的不断进步，信息时代的到来，互联网被广泛使用，人们进入数字时代，数字影像和图形的制作、合成、传输的手段得到广泛应用和显著提升。数字时代，传播方式相应发生了巨大的改变。相较于传统的纸质传媒，人们更多地选择网络、智能手机、移动数字设备等新媒介。新媒体给人们的生活带来了便利，更好地满足了人们的需求，顺应了社会的变化发展。但民俗传统文化面临严峻的生存挑战，只有顺应时代的发展才能有更好的生存空间。1 新媒体视觉传达的特点新媒体与传统媒体相比，存在显著的不同。1.1 视觉传播形式多样，加大了传播的广度传统的纸质媒介主要为杂志、报纸、广告单页等形式，而数字时代产生了数码影像、多媒体广告、网页交互、智能手机传媒、自媒体等形式，这些数字视觉传达形式拓展了纸质传媒的外延。多样化的视觉形式也昭示在传统的视觉传达的基础上，以先进科技手段为支持和保障，开拓新的传达领域已成为必然。1.2 综合感官体验带来新感觉新媒体不再是单纯的视觉感受，而是综合了多重感官的交互式体验。人类依靠视觉接收绝大部分信息，在文字和图形影像的基础上，加入听觉、嗅觉和触觉，即声音、气味和肌理，从而获得全方位、立体式、多感官的感受。动态可体验的传达方式也会让人觉得新奇有趣，印象深刻而乐在其中。1.3 交互技术体现受众的自主选择在高效的节奏和海量的信息面前，人们自主筛选基金项目： 本论文为2020年度江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“当代视觉语境下的无锡纸马形象再设计研究”成果，项目编号：2020SJA0984信息，根据自己的兴趣爱好决定接收什么信息。这种主动选择不带有强迫性，是一种正面的接纳与反馈，受众的分享行为也进一步增强了新媒体的交互性。这对新媒体提出了注重用户体验的要求。2 新媒体艺术给无锡纸马带来新机遇无锡纸马作为历史悠久的传统民间艺术，体现了精美的艺术性和人文底蕴，同时也是江苏非物质文化遗产。无锡纸马拥有坚实的群众基础，被广大民众喜爱，对其传承具有现实意义。然而当前社会，纸马日渐式微，淡出甚至消失在人们的视野中。究其原因，主要是传统的审美、使用方式与传播渠道已不适应现代人的生活，纸马需要适应新媒体的视觉传达方式才能更好生存。新媒体艺术同时也能给纸马的传承带来新的机遇。2.1 新的设计和制作工艺传统纸马是雕版印刷制作，雕刻模板、印刷上色。无锡纸马较其他地方纸马更为讲究，由主版与副版共同印刷而成，工艺复杂，图形精美。主版是雕刻图形中主神像的版心，画面其余地方是副版，主要是伞盖、背景等装饰物。印刷时将主版与副版组合起来，形成套版，可以印制较大画幅，并且可以更换不同副版，使画面多样。印刷时先印墨线版，神像人物的细节处，比如五官神情、衣纹处，由工匠手工绘制或用小印版印制点缀，精致耐看，富有韵味。但是雕版费时费力，雕刻和绘制的技艺需要多年的磨炼，远远比不上电脑绘图软件便利。可以借助数字化设备，提取纸马艺术中的典型元素，如造型、色彩、装饰图形和其设计风
电子商务视觉设计教案
第1章初识电商视觉设计教学内容一、视觉设计的定义二、电商视觉设计前的准备三、电商视觉设计黄金构图法教学要求【知识目标】1．了解视觉设计的定义及其类型。
2．了解电商视觉设计前的准备工作。
3．掌握电商视觉设计黄金构图法。
【技能目标】1．熟悉电商视觉设计前的准备工作。
2．掌握并运用电商视觉设计黄金构图法。
教学重点熟练掌握并运用电商视觉设计黄金构图法教学难点熟练运用电商视觉设计黄金构图法教学方法讲授法、案例法课时数6课时教学内容第一节什么是视觉设计一、视觉识别设计视觉识别设计来源于企业形象识别系统，简称为CIS。
企业形象识别系统一般分为三个方面，即企业的理念识别——Mind Identity（MI），行为识别——Behavior Identity（BI）和视觉识别——Visual Identity（VI）。
视觉识别系统规范手册就是用来规范企业形象的图书，内容主要分为基本设计要素和应用设计要素两个部分。
二、视觉传达设计视觉传达设计是以视觉媒介为载体，以文字、图形和色彩作为创作要素，利用视觉形象传达特定的信息给受众，从而使被传达对象产生影响的过程。
视觉传达的作用是让人与人之间利用“看”的形式进行交流，是通过视觉语言进行表达传播的方式。
第二节电商视觉设计前的准备一、网店的视觉定位视觉定位，就像人的风格定位一样。
不同的产品对应不同的视觉定位，不同的消费群体有着不同的视觉偏好，关键是要将产品的定位和卖家的视觉偏好进行整合，使店铺在风格上能够呈现出一种整体的效果。
（一）营销型网店的视觉定位原则在于营造促销氛围，主要体现在通过对比强烈的颜色突出显示打折、包邮、半价等优惠活动的字眼。
（二）品牌型网店的视觉定位原则是突出品牌优势，整体设计风格偏向于简洁、干净，重点突出品牌Logo的形象代言等元素。
（三）服务关系型网店的视觉定位原则是包装服务形象。
二、明确视觉规范的作用制定视觉规范有以下几个方面的意义：统一识别：视觉规范可以确保网店在整体风格、售前售后服务和产品包装形象等方面都保持整体风格的一贯性，既有利于买家识别和区分店铺，也可以避免买家在浏览时出现理解困难，甚至是理解错误的现象。
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《新媒体视觉设计》课程教案3-3
图文匹配在新媒体视觉设计中至关重要，美的形式法则通过一系列的构成形式进行版面的规划布局，促进图文和谐统一，彰显视觉美感。
三、任务实施（40分钟）
通过对构图内容的学习，王新基本掌握了新媒体内容的图文编排设计类型和原则。
为了将理论学习和实践相结合，王新决定以工作室的公众号为平台，进行一篇软文图文编排。
【任务评价】
【师生互动】教师和其他组同学分别对发言组进行提问。
四、课后总结与思考（5分钟）
1.教师总结
系（部）：教研室：教研室主任签字：
年月。