《程序设计基础》教学大纲
PHP程序设计课程教学大纲
《PHP程序设计》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标通过该课程的学习，使学生掌握动态网页制作的基本操作技能，并能熟练应用于中小型动态网站的建设中，在项目实践中提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学学时分配＊四、教学内容和教学要求第一章PHP入门（4）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解PHP优势以及应用领域，理解内嵌式脚本语言的基本原理，掌握在windows中安装、配置PHP开发环境以及运行环境等。
（二）教学重点与难点教学重点：PHP程序工作流程以及PHP运行环境的安装、配置教学难点：PHP程序的工作流程在windows中配置Apache、PHP以及MySQL。
（三）教学内容第一节PHP入门1.PHP介绍2.PHP环境搭建第二节HTML基础1.HTML知识2.CSS样式知识2. JavaScript 知识本章习题要点：第二章PHP语法基础（12）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解PHP代码基本语法、以及基本的编码规范，理解PHP程序的组成，掌握基本的程序格式与输出语句。
（二）教学重点与难点教学重点：PHP数据、PHP数据类型、浏览器端的数据采集、PHP程序的数据采集、PHP 数据处理、PHP数据的输出教学难点：编程规范习惯的养成PHP数据、PHP数据类型、浏览器端的数据采集、PHP程序的数据采集、PHP数据处理、PHP数据的输出（三）教学内容第一节PHP语法基础1PHP标记与注释2PHP的数据类型3PHP常量4PHP变量5PHP运算符和表达式6PHP函数7PHP编码规范第二节PHP流程控制结构1条件控制语句2循环控制语句3跳转语句4包含语句5案例教程第三节PHP数组1数组及数组类型2数组的基本操作3PHP数组函数4PHP全局数组5案例教程（一）教学要求通过本章内容的学习，理解表单数据提交与获取，掌握SESSION管理。
（二）教学重点与难点教学重点：表单数据提交与获取教学难点：SESSION管理（三）教学内容第一节PHP网站开发1WEB表单设计2表单数据提交与获取3SESSION 管理4Cookie 管理5案例教程第四章PHP与MySQL数据库编程（8）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解操作MySQL数据库，掌握PHP操作MySQL数据库的步骤。
程序设计(VBNET)课程教学大纲
3.2 选择结构
3.3 循环结构
3.4 程序调试与异常处理
2
掌握和应用
第四章 数组与过程
4.1 数组
4.2 过程
4.3 过程的参数传递与作用域
2
掌握和应用
第五章 窗体与常用控件
5.1 窗体与控件应用基础
5.2 基础控件
5.3 选择控件与分组控件
5.4 列表控件
5.5 计时器、图片框和选项卡控件
2
掌握和应用
第九章 面向对象的程序设计基础
9.1 面向对象的相关概念
9.2 类的创建
9.3 类的使用
9.4 类的方法重载
9.5 类的继承
9.6 共享类成员
9.7 命名空间
2
理解
有关说明：
拟稿（签名）：杨连峰2009年10月1日
核对（签名）林建宗2009年11月1日
审批（签名）：瞿友喜2009年11月2日
5.6 鼠标与键盘事件
3
掌握和应用
第六章 应用程序界面设计
6.1 菜单设计
6.2 标准对话框控件
6.3 多窗体设计
6.4 多文档界面程序设计
6.5 工具栏和状态栏
3
掌握和应用
第七章 数据文件操作
7.1 数据流概念与数据文件
7.2 顺序文件
7.3 随机文件
7.4 二进制文件
7.5 综合案例分析——通讯录管理程序
教材和主要参考资料：
教 材：
《程序设计基础》（第1版），高等教育出版社，刘钢，2008年1月
参考书：
1.《Visual 2005中文版基础与实践教程》（第1版），电子工业出版社，孙强等，2007年10月
Python程序设计课程教学大纲
Python程序设计课程教学大纲1. 课程简介1.1 课程背景与目标1.2 教学目标与要求2. 课程内容2.1 基础知识介绍- Python的起源与发展- Python的特点与优势2.2 Python编程环境搭建- 安装Python解释器- 选择合适的开发工具2.3 Python基本语法- 变量与数据类型- 表达式与运算符- 控制流程语句- 函数与模块2.4 Python面向对象编程- 类与对象的概念- 封装、继承与多态2.5 文件操作与异常处理- 文件的读写- 异常的捕获与处理2.6 数据结构与算法- 常用数据结构的实现与应用 - 常见算法的实现与分析3. 教学方法与手段3.1 授课讲解- 通过示例代码演示理论知识 - 分步骤讲解复杂概念与技术 3.2 课堂练习与案例分析- 合理安排编程练习题- 引导学生分析与解决实际问题 3.3 实验与实践- 提供合适的实验任务与环境- 鼓励学生动手实践，提升编程能力 3.4 互动讨论与合作学习- 鼓励学生提问与讨论- 引导学生在小组中合作解决问题4. 考核方式与评价标准4.1 作业完成情况- 掌握各章节的编程练习题- 解决实际问题的代码能力4.2 项目实践成果- 完成课程设计或实验报告- 实现项目需求的代码质量4.3 考试成绩- 测验对于课程知识的掌握程度- 解决编程问题的能力与思维4.4 平时表现与参与度- 课堂积极参与与互动- 作业提交与答疑情况5. 参考教材与资源5.1 主要教材- "Python编程：从入门到实践" 作者：Eric Matthes- "Python核心编程（第3版）" 作者：Wesley J. Chun5.2 网络资源- Python官方文档- Python在线学习平台- 开源项目代码库6. 教学进度安排6.1 第1周：课程介绍与Python基础语法6.2 第2周：Python面向对象编程6.3 第3周：文件操作与异常处理6.4 第4周：数据结构与算法6.5 第5周：综合实战项目训练6.6 第6周：课程总结与回顾通过本课程的学习，学生将掌握Python程序设计的基本知识与技能，能够运用Python编写简单到复杂的程序，并能解决实际问题。
《C语言程序设计》课程教学大纲
文件定位与随机访问
讲解如何在文件中进行定位，实现随 机访问文件内容的功能。
数据存储管理策略
数据存储基本概念
阐述数据存储在计算机中的概念，包括内存 、硬盘等存储介质的管理和使用。
数据压缩与加密
讲解数据压缩和加密的原理和方法，以及它 们在数据存储中的应用。
数据存储格式与转换
介绍不同数据格式之间的转换方法，如文本 格式与二进制格式之间的转换。
选择合适的数据结构可以显著 提高程序性能，如使用哈希表 替代数组进行查找、使用二叉 树进行排序等。
通过改进代码实现方式提高性 能，如避免不必要的函数调用 、减少全局变量的使用、使用 位运算替代算术运算等。
利用多核CPU或GPU进行并行 计算，可以显著提高程序运行 速度。需要注意的是，并行计 算需要合理设计算法和数据结 构，以避免竞态条件和死锁等 问题。
域。
学习C语言有助于理解计算机底 层原理，提高编程能力和问题解
决能力。
掌握C语言为后续学习其他编程 语言和数据结构、算法等课程打
下基础。
教学目标与要求
01
掌握C语言的基本语法、 数据类型、运算符、控 制结构等基础知识。
02
能够熟练使用C语言进行 程序设计，包括顺序、 选择、循环等结构。
03
了解C语言的内存管理、 指针、文件操作等高级 特性，并能够应用于实 际编程中。
07 课程总结与展望
关键知识点回顾
数据类型、运算符和表达式
01
C语言的基本数据类型，如int、float、char等，以及运算符的
优先级和结合性规则，表达式的求值。
控制结构
02
包括顺序结构、选择结构和循环结构，如if-else语句、switch
Python程序设计课程教学大纲
Python程序设计课程教学大纲本文介绍了《Python程序设计》课程教学大纲，该课程适用于软件工程专业，先修课程为大学计算机基础，是专业必修课程，学时为72，其中实践/实验学时为36.该课程的目标是让学生了解脚本语言程序设计的基本知识，掌握程序设计的基本方法和理论，掌握高级程序设计国家标准的有关基本规定，并能够使用Python解决实际应用问题，培养学生计算思维能力、创新能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力。
教学内容包括三个部分：程序设计基本方法、程序实例解析、基本数据类型。
在程序设计基本方法部分，学生需要了解硬件和软件在计算机系统中的不同作用，了解程序设计语言发展过程，理解Python语言的特点，掌握Python语言开发环境和运行环境配制方法，以及理解编写程序的IPO方法。
实验要求学生掌握Python开发环境和运行环境的配制方法，并编写Hello world程序。
在程序实例解析部分，学生需要掌握解决计算问题的一般方法，掌握Python语言的基本语法，包括缩进、变量命名等，掌握Python语言绘制图形的一般方法，以及了解Python标准库的导入和使用。
实验要求学生掌握Python语言的基本书写和turtle库的使用，包括温度转换程序和Python蟒蛇绘制。
在基本数据类型部分，学生需要掌握3种数字类型的概念和使用，运用Python的标准数据库进行数值计算，掌握字符串类型的概念和使用，以及掌握字符串类型的格式化操作方法和应用。
实验要求学生能够使用math库进行简单的数值计算，能够格式化输出字符串。
掌握文件的读写方法；了解数据格式化方法；掌握CSV和JSON等数据格式的使用。
教学内容：文件的读写数据格式化CSV和JSON数据格式实验要求：能够读写文件，掌握数据格式化方法，熟练使用CSV和JSON数据格式。
实验内容：1）学生成绩管理系统：输入学生信息和成绩，将其存储到文件中，并能够查询和修改。
2）天气数据可视化：使用JSON格式存储天气数据，并通过数据可视化工具展示天气情况。
《Python程序设计》教学大纲
《Python程序设计》教学大纲一、课程概述《Python程序设计》是计算机专业核心课程，是一门实践性很强的重要课程，主要学习Python语言的基本语法、语句以及结构化程序设计的基本思想和面向对象程序设计方法，学习流行的第三方库实现网页爬取、数据可视化等功能。
本课程的主要目的是通过学习该课程，使学生掌握基本的程序设计原理和基本的程序设计方法，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并培养规范化的编程风格，为进一步学习打下良好的程序设计基础。
并为后续课程的知识、能力、素养的实现积累知识储备和技能基础。
本课程的先修课为：Java程序设计、C程序设计等。
课程的内容主要包括：理论部分和实践部分。
理论部分是Python开发的基本概念：主要包括面向对象的编程思想，涵盖数据类型、字符串、列表、元组、字典、函数、异常、类、对象、继承、多态，以及数据存储、网络编程、网页爬取等内容；实践部分是针对前面基础理论设计的案例实践，以进一步巩固理论知识。
二、教学目标通过本课程的理论学习和上机实践，要求学生掌握基于Python开发技术的基础知识。
主要达到以下目标：①知识目标：掌握Python开发环境的搭建和使用、字符串、列表、元组、字典、函数、异常、类、对象、继承、多态，以及数据存储、网络编程、网页爬取等知识点；②能力目标：能够将Python列表、元组、字典、类、数据存储、网络编程等理论知识运用到实际的案例开发中；③素质目标：培养学生诚实、守信、吃苦耐劳的思想品德；培养学生善于动脑、勤于思考的学习习惯；培养学生规范的软件代码编写习惯；培养学生良好的沟通能力和团队协作精神。
三、课程教学目标与毕业要求之间的对应关系插入课程教学目标与培养规格对应关系矩阵，以附件形式列在课程教学大纲后面。
四、课程主要内容及学时分配第一章Python语言介绍（共2学时，支撑教学目标○1）【教学目标】：①了解程序设计发展历程、了解Python代码规范（0.4学时）②熟练掌握Python开发环境IDLE、PyCharm（0.6学时）③熟悉简单的输入/输出实现方法。
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《程序设计基础》教学大纲一、课程基本信息课程编码: 111106B中文名称：程序设计基础英文名称：Programming Foundations课程类别：专业基础课总学时: 45总学分: 3适用专业：计算机科学与技术先修课程：计算机导论二、课程的性质、目标和任务《程序设计基础》课程是计算机科学与技术专业本科生的一门专业基础课程，同时也是进一步学习软件开发等课程的前导课程。
本课程围绕C语言的基本语法知识、结构化程序设计的思想，系统的讲述了利用C语言进行编程解决实际问题的方法和技巧，同时通过课堂讲授、实验教学及课程设计几个环节相结合的方式，使学生系统地掌握C语言的基本语法结构和结构化程序设计的思想；掌握编程方法和技巧；培养学生良好的程序设计风格和习惯；使学生具备一定的应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机奠定良好的基础。
三、课程教学基本要求本课程每次课堂教学环节建议包括导入环节、讲授新课、课堂小结、巩固练习。
导入环节可以创设情境导入，旧知识回顾，建立新旧知识联系等。
讲授新课则按教学进度安排讲授本次课具体教学内容。
课堂小结则根据本节课内容进行知识点的总结。
巩固练习可以是课本课后习题或课外补充题目，从而进行本次知识点的巩固。
本课程要求讲授C语言基础概念及知识，让学生了解C语言基本语法，了解常量变量概念、存储形式及应用，掌握运算符表达式的相关概念及应用。
讲授C语言程序的基本结构，让学生掌握顺序、分支、循环程序的设计与编写。
讲授数组、结构体、共用体和指针，让学生掌握组合数据类型的概念及应用。
讲授函数、编译预处理、文件，让学生掌握模块化程序设计的思想和方法。
四、课程教学内容及要求第一章 C语言程序设计初步（2学时）1、教学目标：本章通过讲述C语言的发展历史、支持环境；C程序设计的概念和特点；C语言上机环境以及C函数的设计方法。
使学生初步了解C程序的基本特点，函数的基本组成，能够识别和阅读简单C程序。
2、教学要求：要求学生了解程序设计语言的历史和现状；了解C语言程序设计的概念和特点。
掌握C语言源程序组成与结构；掌握C程序的编辑、编译、连接与运行；熟练掌握C函数的格式；掌握VC开发环境的基本上机步骤。
【教学重点与难点】1、教学重点：C语言源程序组成与结构；C函数的格式。
2、教学难点：C函数的格式。
【教学内容】1.1 C语言发展史1.2 C语言特点1.3 简单C程序1.4 C语言程序的结构1.5 C语言程序的执行1.5.1 源程序翻译1.5.2 链接目标程序1.5.3 集成开发环境第二章数据描述与基本操作（5学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章讲述C语言支持的数据类型；常量和变量表达形式；表达式与运算符的使用；不同类型数据间的转换方法；各种输入、输出函数的格式及应用。
目的使学生能够熟练使用C语言的常量、变量、运算符和输入输出函数来表示和解决相应问题。
2、教学要求：要求学生掌握数据类型的概念以及基本数据类型；熟练掌握常量和变量的定义和使用；掌握常量的书写方法；掌握变量在内存的存储形式；掌握基本运算符的运算规则及优先级别、结合性；掌握转义字符、自增（减）表达式；掌握表达式构成规则和不同数据类型的混合运算；掌握数据的输入和输出。
熟练掌握四个函数：printf（）、scanf （）、putchar（）和getchar（）。
1、教学重点：基本数据类型；运算符的优先级和结合性；输入和输出函数的应用。
2、教学难点：printf、scanf函数的格式控制。
【教学内容】2.1 编程规范2.2 基本数据类型和取值范围2.3 标识符、常量和变量2.3.1 标识符命名规则2.3.2 常量书写和变量的定义、赋值2.4 基本运算符、表达式及运算的优先级2.4.1 算术运算符及算术表达式2.4.2关系运算符及关系表达式2.4.3 逻辑运算符及逻辑表达式2.4.4位运算符及表达式2.4.5条件运算符2.4.6逗号表达式2.5 标准输入/输出函数简介2.5.1 格式化输出函数2.5.2格式化输入函数2.5.3 字符输出函数2.5.4字符化输入函数第三章 C程序的流程设计（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章讲述算法的性质与描述方法；构成C程序的基本语句形式；关系、逻辑运算符和表达式的应用；选择型程序的结构及设计；循环程序的结构及设计。
目的使学生掌握结构化算法的流程图描述方法，掌握C语言的分支结构和循环结构的流程控制语句。
2、教学要求：要求学生熟练掌握C语言的基本语句；熟悉关系、逻辑运算符与表达式；熟悉逻辑值的判断方法与表示；熟练掌握选择语句的用法，包括if…else 、else…if和switch等结构；熟练掌握循环程序设计，包括while、do while和for结构；掌握break、continue语句的用法；掌握穷举法、迭代法、递推法等常用算法。
【教学重点与难点】1、教学重点：C语言的基本语句；if…else、else…if和switch语句的结构及运用；while、do…while和for语句的结构及运用。
2、教学难点：选择结构与循环结构的嵌套。
【教学内容】3.1 程序的简单算法设计3.1.1 结构化算法的性质及结构3.1.2 结构化算法的描述方法3.2 分支结构3.2.1 if结构3.2.2 switch结构3.3 循环结构3.3.1 for语句3.3.2 while语句3.3.3 do…while语句第四章模块化程序设计（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章讲述C程序结构及函数调用的方法；实参与形参的作用以及函数调用时参数的传递；变量的存储属性；编译预处理的基本概念。
目的是让学生掌握C函数定义的格式，C函数调用的方法以及C程序模块化设计的思想。
2、教学要求：要求学生熟练掌握函数的定义和声明、函数的传值调用、函数的嵌套调用、函数的递归调用；掌握调用函数时数据传递的方法；掌握值传递和地址传递的区别；熟练掌握变量的存储属性，其中包括变量的存储类别、变量的生存期和作用域；掌握无参宏的定义和宏替换；掌握带参的宏定义和宏替换；理解嵌套的宏定义；熟悉文件包含处理；了解条件编译；理解内部函数和外部函数。
【教学重点与难点】1、教学重点：值传递和地址传递的区别；函数的递归调用；具有不同存储属性的变量的定义与应用；宏替换的应用。
2、教学难点：嵌套的宏定义。
【教学内容】4.1 函数的概念4.1.1 函数的定义4.1.2 函数的声明和调用4.1.3 函数的传值方式4.2 变量的作用域和存储类型4.2.1 局部变量4.2.2 全局变量4.3 内部函数和外部函数4.4 递归函数的设计与调用4.5 预处理4.5.1 宏定义4.5.2 文件包含4.5.3 条件编译第五章数组（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章讲述一维数组；二维数组和多维数组的定义、初始化和对数组及数组元素的基本操作；字符数组和字符串的应用。
目的是让学生能够使用数组的方式解决实际问题。
2、教学要求：要求学生掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、初始化；掌握数组元素的使用；熟悉字符串与字符数组的区别；理解二维字符数组存储与表示方法；掌握字符串的输入与输出；熟悉字符串处理函数的使用。
【教学重点与难点】1、教学重点：数组元素的引用；数组作为函数参数的应用；字符串的存储以及输入输出。
2、教学难点：一维数组、二维数组、字符数组的应用。
【教学内容】5.1 一维数组的定义和初始化5.2 一维数组的使用5.3 多维数组5.3.1 二维数组的概念、定义及初始化5.3.2 多维数组的定义及初始化5.4 字符数组5.4.1 字符串的输入/输出5.4.2 二维字符数组5.5 数组作为函数的参数第六章指针（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章讲述地址和指针的含义；指针变量的定义与引用；数组的指针；字符串的指针；函数的指针以及返回指针值的函数。
目的是让学生掌握指针的概念、定义和具体的使用。
2、教学要求：要求学生掌握指针变量的定义、初始化和赋值方法；掌握利用指向变量、一维数组、字符串的指针变量来正确引用变量、数组元素、字符串的方法；熟悉获取变量、数组、字符串地址的方法；熟悉指针数组的定义与运用；掌握指针变量作为函数的参数传递的方法；理解函数的指针和指向函数的指针变量。
【教学重点与难点】1、教学重点：指向普通变量、一维数组、二维数组、字符串的指针变量的应用；各种指针变量作为函数的参数的具体运用。
2、教学难点：指向二维数组的指针的应用；指向函数的指针变量的定义与应用；main 函数的指针。
【教学内容】6.1 指针的概念6.2 指针的运算6.3 指针与数组的关系6.3.1 指向一维数组的指针6.3.2 指向多维数组的指针6.3.3 字符指针6.3.4 指针数组6.4 指针作为函数的参数第七章构造数据类型（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章讲述结构体基本概念；结构体数组的定义与应用；结构体变量作为函数参数及返回结构体类型值的函数的使用方法；结构体变量与指针的关系；动态存储分配------链表的简单应用；共用体类型数据及枚举类型数据；用TYPEDEF定义结构体类型。
目的让学生掌握构造数据类型以及链表的简单应用。
2、教学要求：要求学生掌握定义结构体类型、结构体变量，结构体数组的方法；掌握结构体变量的初始化、结构体变量成员引用方法；掌握指向结构体类型数据的指针；掌握结构体变量作为函数参数及返回结构体类型值的函数；掌握指向结构变量的指针作为函数参数；掌握共用体结构、共用体变量的定义和引用；了解枚举型类型和变量的特点；掌握TYPEDEF的应用。
【教学重点与难点】1、教学重点：结构体类型的描述，结构体变量和结构体数组的定义及赋值；结构体变量和指向结构变量的指针作为函数参数；链表的概念、建立及基本操作。
2、教学难点：链表的基本操作。
【教学内容】7.1 结构体数据类型7.1.1 结构体的定义7.1.2 结构体变量的定义及初始化7.1.3 结构体变量成员的引用及输入/输出7.2 结构体数组7.2.1 结构体数组的定义7.2.2 结构体数组成员初始化和引用7.3 结构体变量做函数参数7.4 联合体数据类型7.5 枚举数据类型7.6 链表的概念7.6.1 动态内存分配7.6.2 单链表的建立7.6.3 链表结点的删除和插入第八章位运算（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章讲述位运算概念；位运算符使用方法；位段的概念。
目的让学生了解位运算符的使用。
2、教学要求：要求学生掌握位运算概念；掌握位运算符使用方法；理解位段的概念、定义及引用。
【教学重点与难点】1、教学重点：位运算符使用方法。
2、教学难点：位运算的应用。