环境教育活动教案
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环境教育活动教案
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1.寻找伤心的纸
教学目标
1.通过学习本课,让学生知道随意乱扔纸张,既污染了环境,又浪
费了纸张。
2.懂得废纸也有利用的价值,它可以制作成纸工艺品,能做到珍惜
每一张纸。
第一课时
课前准备:寻找生活中的伤心纸,如果你就是那张伤心纸,你有什么话要想说。
教学活动过程
活动一:寻找伤心纸,它们有什么话想说
学生活动指导要点
◆观察:人们把废纸丢弃在哪些地方?
◆思考:被人们丢弃的废纸有什么话想说?(学生扮演伤心纸诉苦)◆观看:多媒体资料◆教师结合学生自己收集的资料加以补充
◆教师要引导学生从纸的伤心思考。
◆通过观看触目惊心的资料让学生体会伤心纸对环境的污染。
活动二:制作伤心纸小档案
伤心纸小档案名称
颜色
被丢弃的地方
曾经为人类作出的贡献
伤心等级
第二课时
课前准备:学生搜集纸艺术品。
教学活动过程
活动一:用废纸制作艺术品
学生活动指导要点
◆思考:丢弃的废纸有哪些用途?
◆观看:多媒体资料。(有关纸的艺术品)
◆制作:贴纸、撕纸、折纸、剪纸等。
◆展示:“一张纸”艺术展览会。◆教师结合学生自己收集的资料加以补充。
◆通过观看让学生知道费纸可以美化环境。
◆根据学生自己的特长进行制作。
◆让学生懂得费纸的价值。
思考:废纸还可以做什么东西?
2.探访纸的身世
教学目标
1.了解我们的祖先用什么东西记事的。
2.知道造纸主要用哪些原料,它与环境有什么关系。
3.懂得节约用纸不仅节省资源,而且能保护环境。
第一课时
课前准备:学生通过询问、查资料,去了解纸的身世。教学活动过程
让学生说说“我”是怎么知道纸的身世的?
活动一:史前时代
学生活动指导要点
◆思考:我们的祖先用什么东西记事呢?
◆观看:多媒体资料。
◆找找:古人还在什么东西上写字?
◆体验:在竹片或木片上写字。
◆感想:写下自己的感想。◆教师要求学生在课前通过咨询、查资料,了解有关内容。
◆通过观看知道4000多年前,人们把字刻在龟壳或骨头上。
◆了解人类在没有纸以前还用竹片、木片、布等来记事。
◆让学生知道这种记事方法不方便。
活动二:蔡伦造纸
学生活动指导要点
◆观看:蔡伦是怎样造纸的。
◆思考:造纸需要哪些原料?◆了解造纸的过程。
◆知道造纸不仅毁坏树林,而且会污染环境。
第二课时
课前准备:要求学生查查资料,树减少了还会引发哪些环境问题。教学活动过程
活动一:探访现代造纸厂
学生活动指导要点
◆观看:多媒体资料。
◆找找:造纸厂对环境的污染。◆了解现代造纸厂生产纸张的过程。
◆污染河流、空气,毁坏森林。
活动二:当树木减少时会产生什么环境问题。
1.模拟山洪爆发
实验实验结果
◆实验一:有树草的斜坡◆
◆实验二:沙土暴露的斜坡◆
看了实验结果有什么想法?
2.整理调查资料
学生活动指导要点
◆树减少了还会引发哪些环境问题?◆水土流失越来越严重◆了解树木与环
境的关系。
◆温室效应加剧
◆
◆
◆
◆
活动三:我是节纸宣传员
学生活动指导要点
◆思考:哪些宣传方式最适合我们呢?
◆畅想:造纸新原料。◆要告诉大家为什么要节约纸张。
◆保护森林就是保护环境。
3.纸的生活实录
教学目标
1.知道自己在生活中有哪些浪费纸张的行为,通过学习改正这些行
为。
2.懂得节约纸张是一种美德,是保护大树,保护环境的良好行为。第一课时
课前准备:在我们生活中有哪些浪费纸张的行为。
活动一:“我”和郎飞支比一比
学生活动指导要点
◆找一找:郎飞支有哪些浪费纸张的行为?
◆感想:看到了郎飞支浪费纸张的行为,有什么想法?◆乱涂乱画◆找出生活中的一
些不良行为。
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆想一想:我有哪些浪费纸张的行为?
◆说一说:怎样改正自己的不良行为。◆◆纠正自己不良行
为的重要性。
◆
◆
◆
◆
◆
活动二:能得到几颗星(向亲友、邻居等人做一次调查)
比赛项目字写得
大小适
当
每张纸
都写满
不在纸
上乱涂
乱画
纸的正
反面都
用
不乱撕
纸张
一本本
子坚持
用完
……
郎飞支×××××××我
第二课时
课前准备:做好节纸情况调查(对全校学生作一次调查)
活动一:学生用纸调查
年级班级人数学生一个学期一般用几个笔记本?5本以下人5---10本
10---15本
15本以上
学生是否经常因找不到草稿本而撕下笔记本?经常
有时
从来没有
学生是否到学期结束时经常有笔记本没经常