人教版三年级教学大纲

三年级上册教学大纲

第一单元测量

教学内容：1.毫米、分米（复习：米、厘米）

1厘米=10毫米1分米=10厘米

2.千米：1千米（公里）=1000米

3.测量与估量物体的长度

4.质量单位：吨、千克（复习：克、千克）

1吨=1000千克

教学重点：1. 1分米=10厘米1厘米=10毫米

1千米=1000米1吨=1000千克

2. 会简单物体的测量

教学目标：1.认识长度单位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米

2.认识质量单位：吨，初步建立1吨的概念，1吨=1000千克

3.能够动手操作测量简单的物体及估量生活中物体的长度。

第二单元万以内的加法和减法（二）

教学内容：1. 两位数的加减法

2. 三位数的加减法（口算、笔算）

3.加减法的验算

教学重点：1.会笔算三位数的加减法

2.会进行相应的估算和验算

教学目标：1.巩固两位数进位加、退位减，递进学习三位数的加减法。

2.掌握三位数的加减法的运算方法（注：借1、进1）

3.能熟练的运用验算方法检验运算结果

第三单元四边形

教学内容：1.四边形

2.平行四边形

3.长方形和正方形的周长

4.估计长度

教学重点：1、理解四边形及平行四边形。

2、会计算长方形、正方形的周长及其他图形的周长

教学目标：1、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征。

2、会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

3、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

4、能估计一些物体的长度，并会进行测量。

第四单元有余数的除法

教学内容：1、“余数”的概念

2、有余数除法的竖式的格式

3、关于除法余数的应用题

教学重点：正确列有余数除法的竖式

教学目标：1. 知道“余数”的概念，会列有余数除法的竖式。

2.能够利用除法理解题意，解决问题。

第五单元时、分、秒

教学内容：1、秒的认识

2、时间的计算（1分=秒；1时=分）

3、时间的比较（如：9分钟和90秒进行比较；4时和24分进行比较），知

道在一段时间里或不同的时间里可以做多少事情。

4、用合适的时间单位来表示做一件事情所用的时间。

教学重点：时间的计算

教学目标：1.认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒。

2. 时间的计算（时、分、秒）

3.了解时间“1分钟、1秒钟、1小时”各有多长。

4.会进行一些有关时间的简单计算。

第六单元多位数乘一位数

教学内容：1.口算乘法（多位数乘一位数）

2.用乘法估算（约等于）

3.口算乘加的综合运算

4.笔算乘法（多位数乘一位数）

5.相关应用题

教学重点：口算及笔算多位数乘一位数

教学目标：1、能口算多位数乘一位数，并能正确书写其竖式。

2、知道有关乘法算式估算的方法。

3、能理解题意，解决问题，引导学生运用数学。

第七单元分数的初步认识

教学内容：1、分数的初步认识：几分之一、几分之几（比较）

2、分数的简单计算

教学重点：让学生初步认识简单分数的含义，并会计算分数。

教学目标：1、建立分数的初步概念，初步认识几分之一、几分之几的分数，并会读写几分之一、几分之几的分数。

2、会比较几分之一、几分之几分数的大小。

3、掌握计算简单分数加减法的方法，及规范其格式写法。

第八单元可能性

教学内容：用“一定、不可能、可能”做描述。

教学重点：会分析事情的发生结果。

教学目标：1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

2、能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大

小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

第九单元数学广角

教学内容：1、简单的排列数

2、简单的组合数

教学重点：找出简单的排列数和组合数。

教学目标：1、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识。

2、初步形成观察、分析及推理的能力。

第十单元总复习

三年级下册教学大纲

第一单元（位置与方向）

单元教学要求：

知识与技能：1、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

第二单元除数是一位数的除法

的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。

本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。编排结构如下表：

1．使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3．使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

第三单元统计

单元教材分析：

在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条形统计图（一格表示一个或多个单位）来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题加以解决。

单元教学目标

知识与技能1．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

单元教学重难点

1、使学生学会看横向条形统计图和另一种是起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。

2、理解平均数的含义，会求平均数。

3、理解平均数的含义，会求平均数。

4、通过学习初步掌握简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。

第四单元《年、月、日》

单元教材分析：

时间单位是较为抽象的计量单位。低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。本单元结构如下：

认识年、月、日→知道平年、闰年→知道24时计时法→计算简单的经过时间

单元教学目标：

知识与技能：1．使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

过程与方法：1、引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。2、加强对钟面的观察操作，引导学生观察一日时针正好走两圈，体会钟面外圈与内圈的数的关系，帮助学生理解24时计时法。

情感态度与价值观：通过直观教学和学生的生活经验的相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间。从而体会时间的可贵和学习的乐趣。

单元重难点

1、掌握年、月、日等方面的知识，会用24时计时法表示1时刻。

2、掌握闰年的判断方法及计算简单的经过时间。

3、通过学习让学生充分感知知识，使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，会用24时计时法表示时刻。

第五单元两位数乘两位数

单元教学内容：第五单元两位数乘两位数

单元教材分析：

本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不