数学兴趣活动方案10篇
初中数学活动方案7篇
初中数学活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!初中数学活动方案7篇通过活动方案的制定，可以合理安排活动的间隔时间，避免参与者疲劳和无聊，通过制定卓越的活动方案，我们能够为观众呈现一场令人难忘的盛会，以下是本店铺精心为您推荐的初中数学活动方案7篇，供大家参考。
小学低年级趣味数学社团活动方案
小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的`学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
小学数学综合实践活动方案10篇范本
小学数学综合实践活动方案10篇范本小学数学综合实践活动方案篇1教学目标：1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题.2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
教学重点：使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。
教学难点：帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。
教学过程：一、口算引入1、计算：140×3+280 400—400÷8以上各式中都含有哪些运算?它们的运算顺序是什么?使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算;当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法。
学生练习，指名板演。
2、今天我们继续学习混和运算。
板书：不带括号的混和运算。
二、教学新课1、学习例题。
媒体出示例题：一副中国象棋12元。
一副围棋15元。
购买3副中国象棋和4副围棋。
一共要付多少元?(1)请学生读题，教师提问：你看出了哪些已知条件?你认为要想求出一共要付的`钱数，应该先求出什么?你能列出综合算式吗?学生列式：12×3+15×4或15×4+12×3那这样列式应该先算什么?应该按怎样的运算顺序计算，才能先求出买3副中国象棋和4副围棋用去的钱?(2)学生分小组讨论上述问题并汇报。
(3)师：在没有括号的混合运算中应该先算乘除，后算加减。
学生在书上完成。
2、试一试：150+120÷6×5。
学生在书上独立完成，指明说一说是怎样计算的?在计算120÷6×5，为什么应该先算120÷6，而不先算6×5呢?你们是按怎样的运算顺序计算的?通过刚才两道混合运算的解答，你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序是怎样的吗? 使学生明确：在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里，应先算乘除法，后算加减法;乘除连在一起，或加减连在一起，要从左往右依次计算。
小学数学主题活动方案
小学数学主题活动方案小学数学主题活动方案（通用16篇）为了确保活动有序地进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的小学数学主题活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学主题活动方案篇1活动主题：活动享受快乐智慧展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：xx月18日——xx月30日活动安排：活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。
评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。
手抄报上交截止日期：4月29日。
评委教师：何雅活动三：用智慧创造速度活动时间：4月20日下午跳绳接力参赛对象：一~三年级学生（每班10人）10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。
小学数学趣味活动方案(6篇)
小学数学趣味活动方案(6篇)小学数学趣味活动方案1一、指导思想：趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题：小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。
数学社团活动(专业14篇)
数学社团活动（专业14篇）趣味数学社团活动方案《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。
通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
数学主题活动方案6篇
数学主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学主题活动方案6篇优秀的活动方案的可操作性能够帮助组织者有效地执行计划，优秀的活动方案的可视化能够通过图表和图像直观地展示活动内容，以下是本店铺精心为您推荐的数学主题活动方案6篇，供大家参考。
2023小学数学兴趣小组活动方案5篇
2023小学数学兴趣小组活动方案5篇小学数学兴趣小组活动方案1一、指导思想：以新课程标准精神为指导，更新教学观念。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动要点：活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。
让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。
三、活动目的：让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际的数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习的兴趣和自信心。
提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，综合提高学生各方面素质。
四、活动内容：在以数学为中心教学的基础上，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、年级分析六年级毕业班面临毕业考和升学压力，情绪较其他年级会更紧张，因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。
同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。
六、活动目标：1、进一步学生对数学学习的积极性。
2、学生独立思考的能力有较大的提高，学生学会自主探索，合作交流。
3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
小学数学兴趣小组活动方案2一、指导思想1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3、培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、成立数学兴趣小组的目的通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性。
数学兴趣小组活动方案小学数学兴趣小组活动实施方案
数学兴趣小组活动方案小学数学兴趣小组活动实施方案清晨的阳光透过窗棂，洒在了那本厚厚的教案上，教案的角落里，一个鲜亮的标签写着“数学兴趣小组”。
思绪一下子飘回到了十年前，那时候的我也曾是一个热血沸腾的年轻教师，怀揣着对数学的热爱，想要把这份热情传递给每一个孩子。
现在，就让我用这十年的经验，来为小学数学兴趣小组制定一份活动方案吧。
一、活动目标1.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
2.激发学生的创新思维，提高解决问题的能力。
二、活动内容1.数学知识讲解针对小学生年龄特点，以生动有趣的故事形式，讲解数学概念、数学原理、数学史等。
2.数学游戏设计各种数学游戏，如数学接龙、速算比赛、数学猜谜等，让学生在游戏中提高数学能力。
3.数学实践结合生活实际，让学生运用数学知识解决实际问题，如测量、统计、规划等。
4.数学竞赛定期举办数学竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的学习成果。
5.数学讲座邀请数学专家、学者进行讲座，让学生了解数学前沿动态，拓展视野。
三、活动安排1.第一阶段：数学知识讲解每周一次，共10次。
由教师主讲，结合教材内容，进行深入浅出的讲解。
2.第二阶段：数学游戏每周一次，共10次。
设计各种数学游戏，让学生在游戏中提高数学能力。
3.第三阶段：数学实践每周一次，共10次。
结合生活实际，让学生运用数学知识解决实际问题。
4.第四阶段：数学竞赛每月一次，共4次。
举办数学竞赛，检验学生的学习成果。
5.第五阶段：数学讲座每学期一次，共2次。
邀请数学专家、学者进行讲座，拓展学生视野。
四、活动组织1.成立数学兴趣小组，由学生自愿报名参加。
2.设立活动组织机构，负责活动的策划、组织和实施。
3.教师担任活动导师，为学生提供指导和支持。
4.学生分组合作，共同完成各项活动任务。
五、活动评价1.学生评价：通过数学竞赛、数学讲座等方式，评价学生在活动中的表现，给予奖励和鼓励。
2.教师评价：根据学生在活动中的表现，评价学生的数学素养、创新能力、团队合作精神等。
玩转数学活动方案
玩转数学活动方案玩转数学活动方案（通用15篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的玩转数学活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
玩转数学活动方案篇1一、活动宗旨：数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动口号“展现数学的美，尽显理性的魅力！”三、活动目标使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求活动内容：数学趣味问题解答。
活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。
要求：闭卷答题，作弊者不计名次。
地点：时间：20xx年12月5日课外活动五、前期宣传工作安排1、对学生进行宣传，了解活动内容。
2、采取自愿报名的方式确定参赛学生（限前20名）。
六、参赛流程1、本次活动由周国强老师命题。
2、竞赛结束后，由社团组老师根据标准答案统一阅卷。
七、监考、阅卷人员安排监考：周国强阅卷：周国强张治水八、奖项设置此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名玩转数学活动方案篇2数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。
数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。
在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划：活动目的：1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。
2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。
3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。
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编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日
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并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注!
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In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention! 第 2 页 共 24 页
数学兴趣活动方案10篇 数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题。下面就是本店铺给大家带来的数学兴趣活动方案，希望能帮助到大家! 数学兴趣活动方案篇1 为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此特制定兴趣小组活动计划。 一、兴趣小组活动的目标： 1、激发学生联合会学习数学的兴趣 2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。 3、扩展学生的知识面。让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。 4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。 5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。 第 3 页 共 24 页
二、活动重点 增加学生运用所学知识解决问题的能力。 三、活动地点 二(1)教室 四、兴趣小组学生名单 二(1)学生名单： 蒋雨辰胡文雅孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良 二(2)学生名单： 王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩 五、兴趣小组活动时间： 每周二：第三节课 辅导教师： 六、活动内容安排如下： 周次内容 第三周对于怎样派车比较合理的讨论 第四周数学游戏“扑克牌” 第五周让学生在操场上辨认方向 第六周数学游戏“难得第一” 第七周数学游戏“填最大数” 第八周测量活动 第十周“你说我算”数学游戏 第十一周数学游戏——神奇的“495” 第 4 页 共 24 页
第十二周口算竞赛 第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形 第十四周设计漂亮的图案 第十五周豆牙生长情况统计表 第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角? 数学兴趣活动方案篇2 一、活动宗旨： 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。 二、活动口号 “展现数学的美，尽显理性的魅力!” 三、活动目标 使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。 四、活动方式与要求 活动内容：数学趣味问题解答。 活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。 要求：闭卷答题，作弊者不计名次。 第 5 页 共 24 页
地点：六二班教室 时间：20__年12月5日课外活动 五、前期宣传工作安排 1、对学生进行宣传，了解活动内容。 2、采取自愿报名的方式确定参赛学生(限前20名)。 六、参赛流程 1、本次活动由周国强老师命题。 2、竞赛结束后，由社团组老师根据标准答案统一阅卷。 七、监考、阅卷人员安排 监考：周国强 阅卷：周国强张治水 八、奖项设置 此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 数学兴趣活动方案篇3 为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。 一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50(收、发卷以广播为准) 二、参赛对象：一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。 三、评奖方法： 一至四年级： 第 6 页 共 24 页
以年级组为单位，设团体与个人两类奖项 1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名; 2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。 数学兴趣活动方案篇4 数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划： 活动目的： 1、通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。 2、在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。 3、培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。 活动措施： 1、以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。 2、结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。 3、教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。 4、以教师辅导为辅，学生自学为主。在教学中，穿插一些与本 第 7 页 共 24 页
书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。 活动内容： 第一周找规律 第二周趣味计算 第三周九宫格 第四周点阵中的规律 数学兴趣活动方案篇5 【活动目标】 1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。 2、能按照指令要求，做相应的操作。 【活动准备】 1、神奇的魔法机器PPT课件。 2、幼儿操作材料：记录表人手三份。 【活动过程】 一、生活导入。 出示叮当猫。这个叮当猫你认识吗?它会干什么?(变魔术) 二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌。 1、魔法机器导入 第 8 页 共 24 页
师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。都会按照上面的指令发生变化。现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。 2、大小变化 看，这是什么?那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢?一个小圆形变成了一个大圆形(引导幼儿发现两个图形在大小上的变化) 师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢?(大球) 那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器? 哦原来这是一台会变大小的机器。(教师出示相应的指令牌) 三、认识其他指令牌 1、认识数量变化指令牌 那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢?(2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个)为什么说这是个会变多的指令牌呢?多几个?(幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。)那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢? 2、认识形状指令牌 那这个是什么指令牌?东西放进去会发生什么变化? 四、魔法机器变变变 1、认识记录表