【儿童故事】小熊买糖果
《小熊买糖果》教案（通用4篇）
《小熊买糖果》教案（通用4篇）《小熊买糖果》篇1活动目标：1.感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情。
2.能根据正确记忆复述并进行表演。
3.知道记忆的重要性，学习一些记忆方法。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.情景表演《小熊买糖果》。
2.实物：苹果，鸭梨，牛奶糖，宝剑，气球。
3.图片三张。
活动过程：(一)、开始部分：游戏《我教你做》(1)小朋友今天天气真好！我们来运动一下，好吗！老师教幼儿模仿各种小动物的动作。
例如：小鸡，小狗，小兔，小猫。
(2)教师逐渐增加难度，从一个动作逐步增加到两个，三个动作。
例如：学小猴，学大象，学小鸭。
(3)鼓励幼儿挑战自我，跟着音乐模仿四至五个动作。
(二)、基本部分：小朋友你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好。
有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话。
你们想知道是怎么回事吗？请欣赏情景表演《小熊买糖果》。
(1)幼儿观看情景表演，记忆故事情节。
小熊第一次购物，教师提问：1.妈妈请小熊买什么东西。
出示图片。
(小结：买食品)2.小熊不是背得很熟吗？怎么会忘记呢？3.最后买了什么东西回来？出示图片。
(小结：买了玩具)4.妈妈看见小熊买错了，怎么说的？5.妈妈又让小熊去买东西了吗？小熊第二次购物，教师提问：1.小熊第二次去买东西，买对了吗？它又是怎么忘记的？2.结果买了什么？出示图片。
(小结：买了生活用品)3.妈妈看见小熊回来，表情这么样？4.妈妈怎么对小熊说的？表演最后一部分，教师提问：1.第三次，小熊买对了吗？2.可是故事的结尾是什么？3.最后小熊的记性好点了吗？4.看了这个表演，感觉这么样？什么地方好笑？5.你觉得它是一只怎样的小熊？(粗心，丢三落四)(2)帮帮小熊。
1.你们认为记性差是好还是不好？2.为什么小熊记性不好？3.你们有没有像小熊那样经常忘记事情，惹出一些麻烦？幼儿自由讨论。
4.谁有好的办法来帮助小熊改掉这个缺点？(3)游戏《传话接龙》1.讲解游戏规则：第一个孩子记住传话内容，传给第二个孩子，依次类推，最后一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜。
2019短篇宝宝睡前故事【3篇】
2019短篇宝宝睡前故事【3篇】【篇1】小熊买糖果有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊担心忘了，一边走一边念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖...”他光顾着背那句话，一不留神，“扑通！”绊倒了。
这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪！”小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。
妈妈说：“哟，你怎么买了玩具回来？”妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！”小熊点点头：“妈妈放心吧！”“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖...”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。
撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。
这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。
“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸！”小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。
妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。
只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！”小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧！”这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。
正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。
小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来领呀！”你瞧这个小熊，多好笑！【篇2】三只小猪有三只可爱的小猪，他们都想建一座漂亮的房子。
老大随便用稻草围成了一座房子。
“哈哈，我有自己的房子了！”老大乐得欢蹦乱跳。
老二呢，用木头建成了一座房子。
老三却想用砖瓦砌一座房子，于是它夜以继日地干了起来。
哥哥们早就住进新房子了，它还在不辞辛苦地砌墙、粉刷。
这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了。
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思教案目标：1. 培养幼儿的言语表达和描述能力。
2. 培养幼儿的观察力和细节掌握能力。
3. 启发幼儿的思维发展，并培养逻辑思维能力。
4. 培养幼儿良好的合作意识和社交能力。
教学准备：1. 教师准备小熊玩具、糖果模型等道具。
2. 教师准备相关图画或图片，以帮助幼儿理解故事情节。
3. 教师准备一些常见糖果的照片，并对照片背后标上相应的糖果名称。
教学过程：1. 温暖启动（5分钟）教师与幼儿进行简单的问候，营造和谐的氛围。
2. 导入新知（10分钟）教师出示一个小熊玩具，引导幼儿进行简单观察并询问：“你们知道小熊喜欢吃什么吗？”幼儿提供自己的答案后，教师出示糖果模型，引导幼儿回答：“小熊喜欢吃糖果吗？”从而引入今天的教学内容。
3. 故事讲解（15分钟）教师讲述故事《小熊买糖果》，通过图片或绘本的呈现，引导幼儿了解故事情节、理解故事主题，并注意培养幼儿的听觉和观察力。
4. 情景演绎（15分钟）教师将故事中的角色分配给幼儿，让他们扮演小熊、熊孩子、糖果店老板等角色，通过角色扮演的形式，帮助幼儿理解故事，培养他们的合作意识和社交能力。
5. 问答互动（15分钟）教师围绕故事情节，提出一些问题并邀请幼儿回答，例如：“小熊为什么要买糖果？”“小熊买了多少糖果？”“小熊把糖果给了谁？”通过问答互动，激发幼儿的思维发展，并培养他们的观察力和表达能力。
6. 语言活动（20分钟）教师展示一些常见糖果的照片，并逐个询问幼儿糖果的名称，激发幼儿的兴趣，以扩大他们的词汇量，并呈现一定的难度。
7. 反思与小结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并提出一些问题，例如：“你觉得小熊买糖果的故事有什么值得学习的地方？”“你们今天有什么收获？”通过反思与小结，巩固幼儿对所学知识的理解和记忆，并培养他们总结思考的能力。
8. 温馨结束（5分钟）教师与幼儿进行简单交流，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，并适时给予肯定和赞扬。
幼儿园《小熊买糖果》教案
幼儿园《小熊买糖果》教案幼儿园《小熊买糖果》教案1活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：小熊形象一个，图片三组。
活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。
什么是记性不好?3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1.欣赏故事（第一段）。
教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)(3)它是怎样把气球、宝剑带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2.欣赏故事（第二段）。
教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：(1)第二次，小熊记住要买的`东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?3.欣赏故事（第三段）。
教师讲述第三段故事后提问：(1)第三次小熊买对了吗?(2)可是最后又发生了什么事?4.完整欣赏故事后，引导幼儿交流：(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?(2)你觉得这是一只怎样的小熊?(3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。
大班语言活动《小熊买糖果》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够根据故事情节，推测角色的心情和需求。
3. 能够用恰当的词语描述糖果的特征，并进行简单的交流分享。
二、活动准备1. 故事课件：《小熊买糖果》2. 糖果道具：各种颜色、形状的糖果3. 购物场景图4. 记录表格三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察糖果道具，引导幼儿用恰当的词语描述糖果的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿感知购物过程中的礼貌用语和良好行为。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小熊、售货员等），讨论角色在购物过程中的表现和心情。
5. 总结提升：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结购物过程中的礼貌用语和良好行为。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置一个“糖果商店”，让幼儿模拟购物，进一步巩固活动效果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和运用。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对礼貌用语和良好购物习惯的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭生活中的实际表现。
六、教学内容1. 活动主题：大班语言领域活动《小熊买糖果》2. 活动目标：a. 理解故事情节，感知故事中角色的情感变化。
b. 能够根据故事情节，推测角色的心情和需求。
c. 学会使用恰当的词语描述糖果的特征，并进行简单的交流分享。
3. 教学资源：故事课件《小熊买糖果》，糖果道具，购物场景图，记录表格。
七、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察糖果道具，引导幼儿用恰当的词语描述糖果的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿感知购物过程中的礼貌用语和良好行为。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小熊、售货员等），讨论角色在购物过程中的表现和心情。
5. 总结提升：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结购物过程中的礼貌用语和良好行为。
故事小熊买糖果
小熊买糖果
有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊担心忘了，一边走一连念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”
他光顾着背那句话，一不留神，“扑通！”绊倒了。
这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪！”
小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。
妈妈说：“哟，你怎么买回玩具来啦？”
妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！”
小熊点点头：“妈妈放心吧！”
“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。
撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。
这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。
“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸！”
小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。
妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。
只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！”
小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧！”
这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。
正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。
小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来领呀！”
你瞧这个小熊，多好笑！。
动物故事-小熊买糖果
动物故事-小熊买糖果有只小熊的记忆不好，这天小熊去买糖果了，小熊遇到什么事情了呢?下面我们就来看看动物故事-小熊买糖果吧!小熊买糖果有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊担心忘了，一边走一连念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”他光顾着背那句话，一不留神，“扑通!”绊倒了。
这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦!“妈妈让我买什么来着?”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪!”小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。
妈妈说：“哟，你怎么买回玩具来啦?”妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了!”小熊点点头：“妈妈放心吧!”“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚!”一头撞在大树上。
撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。
这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。
“妈妈让我买什么来着?”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸!”小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。
妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。
只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊!”小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧!”这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。
正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。
小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢!他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦?快来领呀!”你瞧这个小熊，多好笑!小熊的森林小熊住在森林里，这儿是他的家。
冬眠之后，森林被改造成了城市。
小熊的家没了，朋友们也不见了，取而代之的是马路、人群以及一座座现代化的摩天大楼。
小熊茫然之中开始寻找。
他在找什么呢?其实，孩子们心中懵懂地知道，小熊在寻找他的家、他的朋友们、他熟悉的那个美丽的森林。
阅读理解《小熊买糖果》
快乐生活
妈妈说“哎！你怎么买 玩具回来了？”
妈妈又给了小熊一些钱， 对他说:“这回可别忘了!”
小熊点点头说:“妈妈放心吧！” “苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、 鸭梨、牛奶糖……” 小熊一边走一边念叨，忘了看路， 咚!一头撞在大树上。
这一撞，小熊又把刚オ的 话忘了。他想了半天，终于想 起来了，木盆、瓦罐、大水缸! 小熊夹着木盆，拿着瓦罐，抱 着大水缸呼哧呼哧回到家。
小熊买糖果 有只小熊记性很不好，什么话听过就忘。 有一天，家里来客人了，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨和牛奶糖。小熊担心忘了， 就一边走一边念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……” 他光顾着背那句话，一不小心，扑通!被什么东西绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚 才的话全忘了，他想了想:“噢!想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪!” 小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着气球回家了!妈妈说“哎！你怎么买玩具回来了？” 妈妈又给了小熊一些钱，对他说:“这回可别忘了!”小熊点点头说:“妈妈放心吧！” “苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……” 小熊一边走一边念叨，忘了看路，咚!一头撞在大树上。这一撞，小熊又把刚オ的话忘了。 他想了半天，终于想起来了，木盆、瓦罐、大水缸! 小熊夹着木盆，拿着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧回到家。妈妈见了大吃一惊，知道他
又把话忘了。只好再给他一些钱千叮咛万嘱咐，小熊点点头让妈妈放心，这次一定不会买 错的。
小熊挎上篮子高兴地上路了，绕过了石头和大树，到了商店，买上了苹果、鸭梨和牛 奶糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去，忽然，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了，小熊放下篮
子，去捡帽子，等他捡回帽子往回走时，看见地上的篮子，里面还有苹果、鸭梨、牛奶糖 呢!他大声喊起来:“喂!谁丢的篮子呀?快来领呀!”
幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思大班语言教案《小熊买糖果》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据要求正确记忆复述，喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班语言《小熊买糖果》含反思教案吧。
活动目标：1、喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。
2、能根据要求正确记忆复述。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：动物图片，故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、猴大叔头饰各一个，生活用品、文具等若干活动过程：一、以记忆游戏引题今天，我们来个小小的比赛，好吗？比一比，谁的记性好。
（一）游戏导入看图记忆动物1、出示动物图片，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待会儿老师把图片藏起来后，看谁能记得这些动物的名称。
（幼儿默看20——30秒，教师盖住图）2、想一想，刚才你看见了哪几样动物？3、提问思考：⑴刚才做游戏时，为什么有的小朋友记得少，有的小朋友记住好多动物呢？⑵幼儿说自己的认识小结：认真听听，仔细地观察，用小脑袋记住，记忆就好；如果注意力不集中，听话不认真，看图不仔细，记性就可能差些。
（二）引题有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。
你们想知道是怎么回事吗？我们来听听小熊的故事，《小熊买糖果》。
二、欣赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣1、教师以生动、夸张的语气语调，辅以图片讲述故事。
2、幼儿谈谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很好笑？客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最后买了什么东西回三、以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要情节1、教师带领幼儿边看图边讲故事2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。
（1）小熊第一次购物。
①妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘记呢，结果买了什么回来？②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事的主要情节。
大班语言教案《小熊买糖果》9篇
大班语言教案《小熊买糖果》大班语言教案《小熊买糖果》9篇大班语言教案《小熊买糖果》1活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
活动准备：小熊形象一个，图片三组。
活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。
什么是记性不好?3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1.欣赏故事(第一段)。
教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2.欣赏故事(第二段)。
教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：(1)第二次，小熊记住要买的'东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?3.欣赏故事(第三段)。
教师讲述第三段故事后提问：(1)第三次小熊买对了吗?(2)可是最后又发生了什么事?4.完整欣赏故事后，引导幼儿交流：(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?(2)你觉得这是一只怎样的小熊?(3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【儿童故事】小熊买糖果
有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊担心忘了，一边走一连念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”
他来来往往着腰那句话，一不留神，“扑通！”撞坏了。
这一摔不要紧，小熊把刚才
腰的话全都忘啦！“妈妈使我卖什么去着？”他拍着脑门想要呀，想要呀，“噢，想要出
来了，就是气球、宝剑、冲锋枪！”
小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。
妈妈说：“哟，你怎么买回玩具来啦？”
妈妈又给了小熊一些钱，对他说道：“这回可以别忘记了！”
小熊点点头：“妈妈放心吧！”
“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边跑一边惦记着，他来来
往往着腰了，忘了主像，“咚！”一头撞到在大树上。
撞到得头上起至了纸盒，撞到得两
眼冒著金花。
这一撞到不要紧，小熊又忘了妈妈使卖的东西了。
“妈妈使我卖什么去着？”他想要呀，想要呀，“噢，想要出来了，就是木盆、瓦罐、大水缸！”
小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。
妈妈见了大吃一惊，知
道他又把话忘记了。
只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！”
小熊加着篮儿笑了笑：“妈妈安心吧！”
这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。
正走着，忽然，一阵风吹来，把他的帽子淋湿了。
小熊
连忙卸下手中的竹篮儿，回去扔帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛
奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来领呀！”
你啊这个小熊，多可笑！
小熊买糖果所属栏目:儿童故事；.。