小班数学游戏公开课教案《小熊糖果店》
小班数学活动《小熊糖果店》教案
小班数学活动《小熊糖果店》教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第三单元“分类与排序”的第5课，详细内容为：小熊糖果店的分类游戏。
通过小熊糖果店的情景，让学生掌握将物品按照一定特征进行分类的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握物品分类的方法，能根据物品的特征进行分类。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用分类方法对物品进行分类。
教学重点：掌握物品分类的方法，培养观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：小熊糖果店教具一套，包括各种糖果、篮子等。
学具：每组一套小熊糖果店游戏材料，包括糖果、篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，创设小熊糖果店的情景，邀请学生们参观糖果店。
展示各种糖果，引导学生观察糖果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）老师挑选一组糖果，示范如何按照颜色、形状等特征进行分类。
引导学生跟随老师一起进行分类，讲解分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）每组学生根据老师提供的糖果，独立完成分类任务。
老师巡回指导，帮助学生掌握分类方法。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组挑选一套小熊糖果店游戏材料，进行小组内分类游戏。
学生在游戏中互相交流、合作，共同完成任务。
各组学生展示自己的分类成果，分享分类过程中的经验。
老师点评，强调分类方法的运用。
六、板书设计1. 《小熊糖果店》2. 内容：糖果分类方法颜色、形状等特征七、作业设计1. 作业题目：请学生在家中与家长一起，挑选家里的物品进行分类，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，完成分类任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小熊糖果店的情景，让学生掌握了分类方法。
在教学中，要注意引导学生观察、动手操作，培养学生的逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多可以进行分类的物品，将所学知识运用到实际生活中。
小班数学教案小熊糖果店
小班数学教案小熊糖果店教学目标：1.帮助学生理解数字和数量的概念。
2.培养学生的数数和对比大小的能力。
3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4.培养学生的团队合作和沟通交流能力。
教学内容：1.数字和数量的认识。
2.数数和对比大小的练习。
3.集体合作和问题解决能力的培养。
教学准备：1.小熊糖果模型（可用玩具糖果代替）。
2.数字卡片。
3.盛装糖果的容器。
4.盛放糖果的小袋子。
教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，例如数数和对比大小。
然后向学生展示一些数字卡片，让他们讲出卡片上数字的顺序，并与自己手指数数的顺序进行对比。
2.新知讲解（10分钟）给学生介绍一个小熊糖果店的情景：小熊糖果店有很多不同种类的糖果，有的糖果多，有的糖果少。
为了方便给孩子们分发糖果，我们需要数数。
数数是用数字来表示数量的方法。
3.数数练习（15分钟）教师拿起一个糖果，让学生集中注意。
然后问：“我拿了一个糖果，你能数一数我拿了几个吗？”鼓励学生用手指数数，并说出正确的数字。
继续拿出一些糖果，让学生数数并说出每一次拿出的数量。
逐渐增加糖果的数量，适应学生的能力。
4.对比大小（15分钟）教师拿出两种不同的糖果，问学生：“谁能告诉我哪一种糖果多？”鼓励学生互相对比并说出答案。
然后让学生用手指一一对比两种糖果的数量，并说出哪一种糖果多，哪一种糖果少。
5.问题解决（20分钟）教师将学生分成小组，每组4至5人。
给每个小组一些糖果，并让他们在小组内分发糖果。
鼓励学生一起合作，将糖果分发得平均一些。
然后提出以下问题，鼓励学生讨论并给出解决方案：-如果有7个糖果要分给4个人，每个人可以分到几个？-如果有12个糖果要分给3个人，每个人可以分到几个？-如果有10个糖果要分给5个人，每个人可以分到几个？6.总结（5分钟）师生一起总结今天的学习内容，复习并巩固数字和数量的概念。
鼓励学生回家后在日常生活中多加练习，巩固的数字和数量的认识。
幼儿园小班数学精品教案小熊糖果店
幼儿园小班数学精品教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第二节，详细内容为“认识数字4和5”。
通过小熊糖果店的故事，引导幼儿学习数字4和5的认读、书写，以及运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写数字4和5。
2. 培养幼儿运用数字进行简单的数量比较和加减运算。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动参与数学活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的书写。
教学重点：数字4和5的认读及其运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店挂图。
学具：数字4和5的练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊糖果店挂图，讲述小熊经营糖果店的故事。
故事中，小熊需要给客人4颗或5颗糖果，引导幼儿观察并回答问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字4和5。
（2）教师示范书写数字4和5，讲解书写要点。
（3）教师通过糖果模型，进行数字4和5的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）认读数字4和5。
（2）书写数字4和5。
（3）用糖果模型进行数字4和5的加减运算。
六、板书设计1. 数字4和5的大写字母。
2. 数字4和5的书写步骤。
3. 数字4和5的加减运算示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上书写数字4和5。
（2）用数字4和5进行加减运算。
2. 答案：（1）见幼儿书写作品。
（2）见幼儿运算结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其认读、书写和运算能力进行评价。
2. 拓展延伸：（1）布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程。
（2）开展数学主题活动，如数字接龙、糖果分类等。
（3）组织幼儿参观糖果店，将所学知识运用到实际生活。
重点和难点解析1. 教学难点：数字4和5的书写。
2. 实践情景引入：确保故事情节与数字4和5紧密结合，提高幼儿的兴趣和参与度。
3. 例题讲解：教师应详细讲解数字4和5的书写步骤，以及加减运算的解题思路。
2024年小班数学公开课小熊糖果店教案反思
2024年小班数学公开课小熊糖果店教案反思教案设计一、教学目标1.让学生通过操作活动，感知数量和数名的对应关系。
2.培养学生动手、动脑、动口的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1.认知数字1-10，感知数量和数名的对应关系。
2.通过操作活动，培养学生的动手能力和观察能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握数字1-10，感知数量和数名的对应关系。
2.教学难点：培养学生动手、动脑、动口的能力，提高团队协作能力。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示小熊玩具，引导学生观察小熊的特征。
（2）教师提出问题：“小熊最喜欢吃什么？”（3）学生回答：“糖果。
”2.教学新课（1）教师出示糖果图片，引导学生观察糖果的颜色、形状和数量。
（2）教师引导学生用数字表示糖果的数量。
（3）教师举例说明数字1-10与数量之间的关系，让学生模仿操作。
3.操作活动（1）教师将学生分成若干小组，每组发放一套糖果图片和数字卡片。
（2）教师提出任务：“请每组同学将糖果图片与对应的数字卡片放在一起。
”（3）学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.拓展活动（1）教师出示更多糖果图片，引导学生用数字表示糖果的数量。
（2）学生自由发挥，用数字和糖果图片创作有趣的数学故事。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）学生分享自己在操作活动中的收获和感受。
（3）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思1.教学效果本节课通过操作活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-10，感知了数量和数名的对应关系。
学生在操作过程中积极参与，动手、动脑、动口能力得到了锻炼。
2.教学不足（1）在操作活动中，部分学生合作意识不强，需要教师在课堂管理方面加强引导。
（2）课堂节奏把握不够好，导致部分教学内容未能充分展开。
3.改进措施（1）加强课堂管理，培养学生的合作意识。
（2）调整课堂节奏，保证教学内容充分展开。
（3）增加拓展活动，激发学生的学习兴趣。
2024年小班数学教案小熊糖果店
2024年小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《小熊糖果店》。
详细内容包括：学习10以内的数字认识，掌握数的顺序，理解数字的含义；通过小熊糖果店的情景，进行数数、识数活动，培养幼儿的数学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识10以内的数字，并能够正确地数数、识数。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：10以内数字的认识和顺序掌握。
重点：理解数字的含义，能够运用数字进行简单的数数、识数活动。
四、教具与学具准备教具：小熊糖果店教具一套，数字卡片，糖果模型。
学具：彩笔、画纸，数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小熊糖果店为主题，讲述小熊开店的故事，引导幼儿关注糖果店的数字元素。
2. 数字学习（10分钟）通过教具展示，引导幼儿认识10以内的数字，学习数字的读法和顺序。
邀请幼儿上台演示，加深对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以糖果店中的实际问题为例，讲解如何用数字进行数数、识数。
如：小熊卖出了3个糖果，还剩下7个糖果，数字“3”和“7”分别代表什么含义。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行糖果数数游戏，让幼儿运用所学数字进行实际操作。
每组完成后，进行分享和点评。
提问环节，激发幼儿思考，如：“你们在生活中还见过哪些数字？它们代表了什么意思？”六、板书设计1. 数字卡片：110的数字卡片，按顺序排列。
2. 糖果图：用数字标识不同数量的糖果。
3. 关键词：小熊糖果店、数字、数数、识数。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊糖果店的画，用数字标识各种糖果的数量。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导家长在日常生活中，与幼儿一起寻找数字，培养幼儿的数学意识。
如：在购物时，让幼儿帮忙数数商品数量，理解数字的实际意义。
幼儿园小班数学教案《小熊糖果店》
幼儿园小班数学教案《小熊糖果店》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种颜色和形状的糖果，培养幼儿的观察能力和辨别能力。
2.技能目标：通过数数、分类、排序等活动，提高幼儿的数学操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.认识各种颜色和形状的糖果。
2.学习数数、分类、排序等数学操作。
3.培养合作、分享的良好品质。
三、教学准备1.教具：各种颜色和形状的糖果模型、糖果盒、数字卡片、分类卡片。
2.学具：每组幼儿一份糖果模型、数字卡片、分类卡片。
3.其他：音乐CD、课件。
四、教学过程1.导入播放音乐CD，让幼儿跟随音乐做糖果操，活跃课堂氛围。
2.认识糖果教师展示各种颜色和形状的糖果模型，让幼儿说出糖果的颜色和形状。
邀请幼儿上台展示自己认识的糖果，并介绍糖果的颜色和形状。
3.数学操作数糖果：教师出示糖果盒，让幼儿数一数盒子里有多少颗糖果。
分类糖果：教师出示分类卡片，让幼儿按照颜色或形状将糖果分类。
排序糖果：教师出示数字卡片，让幼儿按照数字顺序排列糖果。
4.小熊糖果店游戏游戏规则：幼儿分成若干小组，每组扮演一家小熊糖果店。
每组需要将糖果分类、排序，然后卖给其他小组的“顾客”。
教师扮演顾客，到各小组购买糖果，引导幼儿运用数学知识进行交易。
游戏进行过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享在游戏中的收获和感受。
6.结束播放音乐CD，让幼儿跟随音乐做糖果操，结束本次活动。
五、教学反思本次活动中，幼儿对糖果的认知和数学操作表现出较高的兴趣。
在游戏环节，幼儿积极参与，合作意识较强。
但在部分操作环节，仍有部分幼儿表现出不熟悉数学概念的情况。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的个别辅导，提高他们的数学能力。
通过本次教学，我认识到在幼儿园小班进行数学教育时，应注重激发幼儿的兴趣，创设生动、有趣的教学情境，让幼儿在游戏中自然地学习和运用数学知识。
同时，要关注每个幼儿的发展，及时给予个别辅导，使他们在原有基础上得到提高。
幼儿园小班数学教案小熊糖果店
幼儿园小班数学教案小熊糖果店一、教学内容二、教学目标1. 能够认识数字15，并理解其代表的数量多少。
2. 学会通过实际操作进行简单的计数，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 初步掌握加法和减法运算，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间的关系，进行简单的加法和减法运算。
教学重点：认识数字15，学会计数，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店背景图、磁性小白板。
学具：幼儿用计数棒、小熊糖果店操作卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，开设糖果店，邀请孩子们来糖果店参观。
展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的数量和颜色。
2. 讲解数字和数量（10分钟）通过糖果店的糖果，介绍数字15，让幼儿理解每个数字代表的数量。
使用数字卡片和糖果模型，让幼儿进行配对，加深对数字和数量的理解。
3. 例题讲解（15分钟）以糖果为例，进行简单的加法和减法运算讲解。
通过磁性小白板展示运算过程，让幼儿跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行计数棒操作，让幼儿互相交流，完成指定数量的糖果组合。
指导幼儿使用小熊糖果店操作卡片，进行加法和减法运算练习。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的操作经验。
提问环节，检验幼儿对数字和数量关系的理解。
六、板书设计1. 在磁性小白板上，列出数字15，旁边摆放相应数量的糖果模型。
2. 用箭头连接数字和糖果，表示数量关系。
3. 画图展示加法和减法运算过程。
七、作业设计1. 作业题目：小熊糖果店数数题。
画出5个不同数量的糖果组合，让幼儿圈出相应的数字。
让家长协助幼儿完成，培养亲子互动。
2. 答案：1个糖果：数字12个糖果：数字23个糖果：数字34个糖果：数字45个糖果：数字5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字和数量认识方面的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
小班数学教案小熊糖果店
小班数学教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第一节《小熊糖果店》。
详细内容包括：认识数字15，学会对数字15进行数数和识数；理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数；通过小熊糖果店的情景，让学生在实际操作中掌握数字的基本概念。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能够熟练地进行数数和识数。
2. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，提高数学逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的含义理解，用数字进行简单计数。
教学重点：数字15的认识，熟练进行数数和识数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店背景图。
学具：学生用数字卡片、糖果模型、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊糖果店的背景图，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字15。
（2）教师示范数数和识数，让学生模仿学习。
（3）学生分组进行数数和识数的练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过糖果模型，讲解数字的含义。
（2）教师示范用数字进行简单计数，让学生跟随操作。
（3）学生独立完成计数任务，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的题目，进行数字认识和计数的练习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字15的认识和简单计数。
六、板书设计1. 数字15的认识2. 数数和识数3. 数字含义4. 简单计数七、作业设计（1）数一数，下图中有多少个糖果？（2）小明有3个糖果，小华给了他2个糖果，现在小明有多少个糖果？2. 答案：（1）10个糖果（2）5个糖果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊糖果店的情景，让学生在实际操作中掌握数字的基本概念。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他可以用数字进行计数的事物，如水果、文具等，提高学生的数学应用能力。
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小班数学游戏公开课教案《小熊糖果店》
教学活动目标：
1、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力。
2、用1——5的点卡进行匹配，并能根据图示将同种味道的糖果归放在一起。
3、在情景中愉快的参与活动。
活动准备：
草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰
活动过程：
一、活动导入
师：小朋友们好！我是小熊，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！
师：因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下。
二、分糖果
师：我们先去参观一下我的糖果店吧！
师：看到什么了？
师：有许多的糖果，你们看他们一样吗？有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。
这里有我为你们准备的小篮子，每个人拿一个。
拿好了去坐坐好。
师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清楚了没有？3粒！
师：不要挤，拿好了坐到椅子上去！我喜欢会排队的小朋友！
师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。
师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪明都拿对了，你们可以做营业员了。
现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。
小结：小朋友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。
师：小朋友们准备好，开店的时候到了，我看到很多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！
师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊？有没有谢谢客人老师！拿好纸条先仔细看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！
师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？多拿了可以放回来，少拿了再来拿。
师：我来看看谁是最厉害的营业员！
师：你们又帮了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊！你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。
小结：小朋友们都是很棒的营业员，能根据纸条上的点
点就知道有几颗糖果。
师：现在啊又有一个难题摆在我的面前，来帮帮我吧！兔子先生和兔子小姐要结婚了，也来我们糖果店喜糖。
这次更难了，我拿一张纸条给你看看，上面啊除了有点子还有什么？
师：还有一个桔子，这是什么意思啊？
师：原来是桔子味的糖果要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。
小眼睛要看看清楚了知道吗？你要拿什么味的糖果。
师：兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师，但是一定要对，不然客人老师不要的，看看客人老师会不会收！如果收了就可以到我这里吃糖了！
师：客人老师有没有和你说你对了？
师：真高兴啊！今天糖果都卖完了，我们和客人老师说再见！。