学案 (2)
王愿坚《草》教学案2(含答案)
王愿坚《草》教学案2（含答案）导读：【目标导航】1.认识到革命前辈的革命精神和优良传统是一笔巨大的精神财富。
重温红军长征的革命传统：感受红军指战员不畏艰难险阻的革命英雄主义精神和坚信胜利前景的革命乐观主义精神。
2.感受和学习周副主席的高尚人格。
3.懂得“字不离词，词不离句”的道理，逐步做到根据上下文理解词语含义。
4.学习通过语言、动作、神态和心理描写塑造人物形象的方法；学习正面描写与侧面描写相结合的写法。
【资料链接】1.关于作者王愿坚（1929—1991），山东省诸城县人。
当代作家。
1944年7月参加革命工作。
在部队里当过宣传员、文工团员、报社编辑和记者。
1952年任《解放军文艺》编辑。
1954年开始写短篇小说。
《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。
1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。
又陆续写出了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇小说。
1976年又陆续发表了《路标》《足迹》等10篇短篇小说。
1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本。
已出版的短篇小说集有《粮食的故事》《后代》《普通劳动者》《王愿坚小说选》。
2.写作背景1935年8月，红军征服了雪山以后，党中央在毛儿盖召开政治局会议，决定红军第一、第四方面军分别在毛儿盖和卓克基两地集中，混合编为左、右两路军，在中共中央统一指挥下，继续北上过草地。
右路军在毛泽东、周恩来、徐向前、叶剑英等率领下，从毛儿盖出发，绕过松潘穿过草地向班佑前进。
左路军在朱德、张国焘、刘伯承等率领下，由马塘、卓克基出发过草地向阿坝地区开进。
3.关于“草地”课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。
在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。
为阿尼玛卿山、岷山和巴颜咯拉山之间的高原。
平均海拔3000米左右。
多草甸、沼泽。
五年级下册英语优秀学案-Unit 2 Special Days Let's Check 人教新起点版
Unit 2 Special Days【第六课时】Let’s Check【学习目标】1. 能够熟练的表达各种节日的名称New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day…2. 能够熟练的使用句型How are you going to celebrate it? We are going to…3. 能够清楚的知道有关节日的时间以及相关的活动。
【学习重难点】1. 能够正确的使用单词和词组与他人进行交流How are you going to celebrate it? We are going to …2. 能够熟练的书写和认读有关节日的名称及时间New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, fifth, tenth, twelfth…【知识探究】一、导学：全班歌唱本单元的歌曲。
二、知识构建：1. 谈论A部分节日的时间，再根据听力内容，完成相关习题。
2. 将节日与对应的活动连起来，并画出相关的节日活动。
同时根据节日活动，复述课文内容。
3. 根据C部分的提示，制作一张属于自己的卡片。
4. 根据自己制作的卡片，介绍一下你的节日活动。
e.g. Father’s Day is a special day for everyone! It’s on the third Sunday in June. On this Father’s Day, I am going to …5. “运气大转盘”游戏，根据转盘指针所指的位置，描述一下所给的内容。
e.g. Children’s Day is on June 1st. I’m going to meet my friends in the park.三、巩固训练：1. 写出下列基数词的序数词。
（1）five_______________ （2）ten________________（3）twelve_______________ （4）twenty-five__________________2. 根据所给的活动，写出对应的节日名称。
三年级上英语学案-Unit 2 How much？ 北师大版
Unit 2 How much?【第一学时】【学习目标】一、知识目标：socks T-shirt shorts sweater trousers shoe skirt dollar how much big small short long【学习方法】能与他人合作共同完成学习任务【学习重难点】用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。
【导学过程】一、预习书中单词。
1. 许多；大量；多少2. 短袜3. T 恤衫4. 短裤5. 毛衣6. 裤子7. 鞋8. 裙子9. 美元10. 大的；大号的11. 小的；小号的12. 短的；矮的13. 长的13（购物时）…多少钱？二. 试一试，写出下面短语。
1.（价钱）多少2. 红色的毛衣3. 黑色的衬衫4. 白色的裙子5. 黄色的短裤6. 长的裤子7. 短的袜子8. 大的鞋子9. 小帽子【知识归纳】一、询问商品价格的两种句型及答语1.How much+ is + 单个商品名词/it?It’s + 基数词+ dollars / yuan.e.g. How much is this / the T-shirt?(询问单数名词价格)It’s seven dollars.2.How much +are+商品（复数形式）/ they?They are + 基数词+ dollars / yuan.e.g. How much are these socks?(询问复数名词价格)They’re two dollars.二、dollar 和yuan的用法当dollar 前的基数词＞1的时候dollar 要变成复数dollars.yuan 无论前面的基数词是多少都是用yuan三、裤子trousers 和短裤shorts总是以复数形式出现。
袜子sock 和鞋shoe 有单数形式，但是经常使用复数形式。
实战演练：1.这件毛衣多少钱？this sweater？9美元. 9 .2.这双鞋子多少钱？these shoes？5美元. 5dollars.拓展提升：how much1.用来询问价格2.也可以用来询问不可数名词量的多少。
中考初中科学复习学案专题2细胞
2014年中考初中科学复习学案
专题2 细胞参考答案
考点知识梳理
考点一细胞
考点二 1.细胞膜细胞质细胞核
2.细胞膜细胞核细胞壁
考点三1．分裂分化(1)染色体①使单细胞生物个体数目增加(3)形态和功能2．不同形态不同功能
(1)保护有机物制造支持分裂产生
(2)保护分泌运输支持收缩舒张传导
3．(1)茎种子
(2)心脏骨
4．功能相近消化系统呼吸系统神经系统
考点四1．一个细胞
2．器官系统
中考典型精析
例1解析：(1)使用显微镜观察洋葱临时装片时，如果表皮撕得太厚(或表皮未在载玻片展平)就会观察到细胞有严重重叠现象。
(2)小莉先用4×物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物镜转换器，用
10×物镜观察，发现视野中无光斑是因为物镜没有对准通光孔，应继续转动
物镜转换器使物镜对准通光孔。
答案：(1)表皮撕得太厚(或表皮未在载玻片展平)(2)B
变式训练1 D
例 2 解析：动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
所以，动植物细胞
共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
裸藻门除胶柄藻属外，都是无细胞
壁，有鞭毛，能自由游动的单细胞植物。
裸藻是一类兼具动物和植物特点的单
细胞生物，之所以把它称为“裸藻”，原因是与其他的藻类细胞相比，它的细
胞没有细胞壁。
答案：A
变式训练2 B
专题训练
21．(1)丙(2)细胞核
22．成形细胞核不支持中盐度(或含氧多少、或空气等)。
最新九年级语文下册2 梅岭三章(学案)
2 梅岭三章（学案） 目标
1. 了解诗人及诗歌的写作背景，积累“捷报”“血雨腥风”“取义成仁”等重点词语。 2. 结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。（重点） 3. 有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点） 4. 品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点）
基础过关
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 旌．旗（ ） 阎．罗（ ） 捷．报（ ） 丛 mǎnɡ（ ） fēnɡ（ ）烟 zhū（ ）君 血雨腥．风（ ） 取义成rén（ ） 2.根据释义写词语。 （1）____________：旗帜的总称。诗中借指军士。 （2）____________：为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。 （3）____________：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。 3.文学常识填空。 本文的作者是________，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，著有《陈毅诗词选集》，被尊为“元帅诗人”。
整体感知
4.课文结构梳理。 梅岭三章
诗前小序 交代写作背景及缘由 ③_________精神 崇高理想
一 回首平生 ①________________ 豪情无限 个人（现实）
二 面对当日 南国烽烟正十年 勉励战友 战友（想象）
三 展望未来 人间遍种自由花 ②________坚定 事业（理想） 拓展积累
5.组诗前的小序是诗人后来补写的。读小序，仿照示例做批注。 ①一九三六年冬，梅山被围。②余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，③得诗三首留衣底。旋围解。 【示例】①交代了诗人遇险的时间和地点。 ②______________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________ 参考答案 1.jīnɡ yán jié 莽 烽 诸 xīnɡ 仁 2.（1）旌旗 （2）取义成仁 （3）血雨腥风 3.陈毅 4.①创业艰难百战多 ②信念 ③革命 5.②表明当时被围时间之长、处境之艰。 ③“得诗”说明作者从容、镇定，诗“留衣底”以明志，表明为革命献身的决心。
学案25：正弦、余弦、正切函数的图象和性质(2)
学案25：正弦、余弦、正切函数的图象和性质（2）【问题探讨】复习回顾：1．正弦函数sin y x =，x R ∈和余弦函数cos y x =，x R ∈的图象及其作法.2. 正弦函数sin y x =,x R ∈和余弦函数cos y x =，x R ∈的性质.3. 正切函数tan ,{|,}2y x x x x k k Z ππ=∈≠+∈的性质和图像.问题思考：正弦函数s i n y x =,x R ∈、余弦函数c o s y x =，x R ∈的图象、正切函数tan ,{|,}2y x x x x k k Z ππ=∈≠+∈的图像的对称性.【典型例题】例1．判断下列函数的奇偶性(1) ()sin()f x x x π=+ (2) 21sin cos ()1sin x x f x x-++=-例2．求下列函数的最小正周期(1) 3cos y x =，x R ∈ (2) sin 2y x =,x R ∈ (3) 2sin()26x y π=-,x R ∈小结 ： 一般地,函数sin()y A x ωϕ=+ (其中,,A ωϕ为常数, 0,0A ω≠>,x R ∈)的最小正周期为T =?试用以上结论再做例2.1．求函数12sin ()3y x π=-的最小正周期。
2．试判断函数22sin |cos |y x x =+，x R ∈的周期性，如果是周期函数, 最小正周期是多少?3．（选做题）证明正弦函数、余弦函数的最小正周期是2π。
例3．比较下列各组数的大小 (1)sin()18π-与sin()10π- (2)23cos()5π-与17cos()4π- (3)13tan()4π-与17tan()5π- (4)sin 18π与cos 18π小结：例4．求函数1sin(+)23y x π=，x R ∈的单调递增区间.（1）例4中，若[2,2]x ππ∈-呢？（2）求函数1sin(+)23y x π=-,x R ∈的单调递增区间. （3）求函数1cos(+)23y x π=，x R ∈的单调递增区间. （4）求函数1tan(+)23y x π=的单调递增区间.例5．已知函数121()log sin(+)23f x x π=(1) 求()f x 的定义域和值域； (2) 指出()f x 的单调区间；(3) 判断()f x 的奇偶性； (4) 求出()f x 的最小正周期。
【学习实践】第四单元 第2课 甘地 学案
第四单元第2课甘地学案第四单元第2课甘地【学习目标】讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用【重点难点】甘地的主要事迹。
认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用，感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。
【自主学习】一、凤凰新村与“坚持真理”：、从政前的生活经历（1）出生：1869年出生于印度西海岸波尔班达城的一个信奉印度教的家庭。
（2）童年：多次撰写提倡素食主义。
（3）青年：在英国大学学习法律，回国不久前往南非工作。
2、走上从政之路（1）在南非，形成一整套非暴力的理论，创建“”非暴力训练基地。
（消极抵抗）（2）运用“”概念进行非暴力抵抗运动。
（3）在思想指导下，领导南非的印度侨民反对禁止印度向南非移民的法案和条例。
（4）1914年回到印度成为印度领袖。
二、非暴力不合作运动、背景（1）印度沦为的殖民地，实行殖民统治，印度社会反英情绪增长。
（2）甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。
2、第一次非暴力不合作运动（1）原因：英国的高压政策（根本原因）；1919年惨案的发生（直接原因）。
（2）内容：同英国政府不合作。
（3）结果：1922年，由于群众斗争突破了的界限，甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动，印度的民族反帝运动暂时走向低潮。
3、第二次非暴力不合作运动（1）原因：国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动（主观原因）。
英国殖民当局颁布法（客观原因）。
（2）概况：非暴力不合作运动在1930年的“”中达到高潮。
反英斗争的形式有罢工、罢课、。
有的地方或者武装起义，或者宣布独立。
（3）结果：殖民当局释放甘地，撤销取缔的禁令，允许沿海人民煮盐。
甘地停止了不合作运动。
4、非暴力不合作运动新发展（二战期间）（1）原因：二战中，英国首相丘吉尔为争取印度支持，派使节统甘地商谈战后问题。
（2）内容：甘地明确提出了“”的主张，再次发出不合作的号召。
第2课时 对顶角邻补角之学案
第2课时 对顶角邻补角一、知识回顾1、如果两角之和为_________，则称这两个角互为余角；如果两角之和为_________，则称这两个角互为补角。
2、如图（1）所示，直线AB 和CD 相交形成了______个角（不包含平角），它们分别是_______________________ 3、思考一下：上题中的几个角有什么关系？二、学习过程（一）、邻补角概念引入1、如右图示，∠1+∠2=_________，∠3+∠_____=180°，它们有什么关系____________________。
类似的，你还能找到哪些角有这样的关系？请写出来：__________________________像这样，两条直线相交形成的角中，一组边公共，另一组边与为反向延长线的两个角，称为邻补角 练习：1、判断：（1）邻补角一定是补角（ ）（2）补角一定是邻补角（ ）2、 如图，∠1的邻补角是__________，∠2的的邻补角是_________，∠3的邻补角是__________，∠4的邻补角是__________.3、一个角的邻补角最多有_______个，一个角的补角可以有_______个。
4、作图题：请画出∠ABC 的邻补角（二）、对顶角概念引入1、因为∠1+∠2=_________，∠2+∠3=________，所以∠1___∠3（填<、>、=）你还能找出有类似关系的角吗？_________________ 像这样，两条直线相交形成的角中，一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，则这样两个角互为对顶角。
由上题可知，对顶角的性质：_______________________________ 练习：判断下列各图中是否存在对顶角.(1)OD C B A 4321O D C BA214321O D C B AB作图题：请画出∠ABC 的对顶角（三）、对顶角性质的证明 1、“对顶角相等”是命题吗？写成“如果……，那么……”的形式是：____________________________________ 2、请证明：对顶角相等 已知： 求证： 证明：（四）、邻补角对顶角应用于计算例 如图直线a 、b 相交，∠1＝40°，求∠2、∠3、∠4的度数． 解:（五）、根据邻补角、对顶角的概念性质做以下习题1、图中∠1与∠2是对顶角的图是( )．2121B2、如上面右图，∠1的邻补角是( )．(A)∠BOC (B)∠BOC和∠AOF(C)∠AOF (D)∠BOE和∠AOF3、如图，直线AB、CD相交于O点，∠AOE＝90°．(1)∠1和∠2互为______角；∠1和∠4互为______角；∠2和∠3互为_______角；∠1和∠3互为______角；∠2和∠4互为______角．(2)若∠1＝20°，那么∠2＝______；∠3＝∠BOE－∠______＝______°－______°＝______°；∠4＝∠______－∠1＝______°－______°＝______°．判断正误1．如果两个角相等，那么这两个角是对顶角．( ) 2．如果两个角有公共顶点且没有公共边，那么这两个角是对顶角． ( ) 3．有一条公共边的两个角是邻补角．( ) 4．如果两个角是邻补角，那么它们一定互为补角．( ) 5．对顶角的角平分线在同一直线上．( ) 6．有一条公共边和公共顶点，且互为补角的两个角是邻补角．( )邻补角对顶角之归纳法回答下列问题：(1)、二条直线AB，CD相交，所得图形中共有几对对顶角(平角除外)?几对邻补角?(2)、三条直线AB，CD，EF两两相交，图形中共有几对对顶角(平角除外)?几对邻补角?(3)、四条直线AB，CD，EF，GH两两相交，图形中共有几对对顶角(平角除外)?几对邻补角?(4)、m条直线a1，a2，a3，…，a m－1，a m相交于点O，则图中一共有几对对顶角(平角除外)?几对邻补角?邻补角对顶角之实际应用如图，有两堵围墙，有人想测量地面上两堵围墙内所形成的∠AOB的度数，但人又不能进入围墙，只能站在墙外，请问该如何测量?邻补角与对顶角之分类思想已知点O是直线AB上一点，OC，OD是两条射线，且∠AOC=∠BOD，则∠AOC与∠BOD是对顶角吗？为什么？。
平行线的性质(二).3平行线的性质(2) (2)
4．3 平行线的性质（2）学案 班级 姓名课 题 4．3 平行线的性质（2）学习目标1．使学生进一步掌握平行线的性质；2．能初步运用平行线的性质解决简单的问题。
一、导入：1、如图，直线AB,CD 被直线EF 所截，AB ∥CD ，则∠1 = ____________2、如图，直线AB,CD 被直线EF 所截，AB ∥CD ，则∠1 + ∠2 = ____________3、如图，直线a, b 被直线c 所截，若a ∥b ，∠1 = 700，则∠3 = ____________0321F E DCB A21FE DC BA 123c ba二、例题精讲如图，EF ∥OB, AO ∥DC. （1）∠1与∠2 相等吗？为什么？（2）∠1与∠3 有什么关系吗？为什么？321F E CD BOA三、合作探究1、如图，直线a, b 被直线c 所截，若a ∥b ，则∠1 = 500，求∠2，∠3321cba2、如图，若AB ∥CD ∥EF, ∠B= 500, ∠F= 550，求∠BCF 的度数FED CB A3、若AB ∥CD ，EG 平分∠BEN, 若∠EFD = 780，求∠GEN 的度数GFE DCBA四、展示提升五、小结归纳 六、拓展延伸如图，AB ∥CD ，EOF 是直线AB,CD 间的一条折线，（1） 若∠1= 450，∠2= 300，求∠EOF21DCB A O（2）∠EOF ，∠1，∠2之间满足怎样的数量关系？ 证明你的结论(3)将点O 在里两平行线间移动，以上三个角的数量关系会发生改变吗？七、作业课作 教材 P108第4题 家作 学法大视野P60课后反思：。
第2课《 红烛》学案
2.红烛课前自主预习生平闻一多(1899～1946)，原名闻家骅，改名多，字友三，又改名一多。
1899年11月24日生于湖北浠水下巴河镇的陈家岭。
现代爱国诗人，学者，战士。
五四运动后开始发表新诗。
曾留学美国。
先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。
因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士，1946年7月15日遭暗杀。
早年参加新月社，提倡新格律体诗，倡导“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美。
他的诗具有极强的民族意识和民族气质。
作品新诗作品有：《红烛》《死水》《七子之歌》。
代表作《红烛》《死水》，具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现力。
评价闻一多用生命实现了他的言和行，用言和行诠释了他的生命。
他是《红烛》的接班人，他是《死水》的唤醒者，一把胡须，遮住的是下巴，流出的是精神；一头乱发，表现的是凌乱，暗含的是激情。
1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受身为中国人受到的歧视，写过许多爱国诗篇。
1926年他怀着对祖国的渴念和期望从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下政治腐败、经济凋敝、民不聊生的黑暗现实，这令他极为失望，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，不对！”正是这种为现实所冷却了的爱和期望，成为了本首诗的深层根基。
1．诗歌的“三美”主张闻一多在《诗的格律》中提出著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。
音乐美主要是指音节和韵脚的和谐，一行诗中的音节、音尺的排列组合要有规律。
作者在继承我国古典诗词中的“顿”、借鉴西方十四行诗的“音步”的基础上，提出了“音尺”。
新格律诗的音乐美，最重要的表现就是节奏感强。
绘画美主要是指诗的辞藻要力求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。
建筑美主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐。
2．蜡炬蜡炬(蜡烛、烛)，古代诗歌中的一种常见意象，“烛”的意象常常和宴饮离别、爱情思念有关。
如杜牧《赠别》：“蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。
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3.4 基因是有遗传效应的DNA片段
【学习目标】
1.举例说明染色体、DAN和基因三者之间的关系。
2.理解基因的本质。
3.说明碱基和遗传信息的关系。
4.应用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
【学习重点】
1.基因是有遗传效应的DNA片段。
2.DNA分子的多样性和特异性。
【学习难点】
碱基序列与遗传信息的多样性。
【合作探究】
DNA分子是怎样控制遗传性状的呢？现代遗传学的研究认为，基因是
决定生物性状的基本单位。那么，基因与DNA有什么关系呢？基因等于
DNA吗？
一、说明基因与DNA关系的实例
★资料分析（课文P55-56）：
资料1、大肠杆菌的DNA与基因。
结论： 。
资料3、人类基因组计划（HGP计划）：测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）
上的碱基序列。
结论： 。
资料2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。
结论： 。
资料4、小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。
结论： 。
★ 讨论：
请从DNA水平上给基因下一个定义，要求既能反映基因与DNA的关系，又
能体现基因的作用。
结论：____________________________________。
小结：
染色体 DNA 基 因 脱氧核苷酸
【边学边练】
1、“人类基因组计划”研究表明,人体的23对染色体约含有3万～3.5万多
个基因,这一事实说明（ ）
A.基因是DNA上的有遗传效应的片段 B.基因是染色体的片段
C.一个DNA分子上有许多基因 D.基因只存在于染色体上
2、细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是（ ）
A.DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因
B.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因
C.DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸
D.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
3．关于基因的概念，错误的是 （ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．基因是DNA上有一定功能的特异性碱基排列顺序
C．基因是染色体的一段
D．基因是控制遗传物质的结构单位和功能单位
二、DNA片段中的遗传信息
每个染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子有很多基因，每个基
因都是特定的DNA片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA必然蕴含了
大量的遗传信息。DNA分子为什么能储存大量的遗传信息呢？
1.构成DNA的基本单位是什么？ 。
有几种脱氧核苷酸？ 。
分别是： ____、_______________、
________________、________________。
2.遗传信息与碱基的关系。
3.“探究---脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”（P57）
★情境：假设长度为17个碱基对的脱氧核苷酸序列组成一个基因（当
然这仅仅是假设），那么，17个碱基对可以排列出多少种基因？（提示：
可先考虑1、2、3对碱基的情况，以此类推）
小结：★遗传信息蕴藏在________________________之中；
★碱基___________的千变万化，构成DNA分子________；
★碱基的________排列顺序，又构成了每一个DNA分子的
______________。
三、.联系生活
DNA指纹技术
讨论：你能结合脱氧核苷酸序列的多样性和特异性，分析这一方法的
科学依据吗？
【习题巩固】
1．下列关于DNA、基因、染色体的叙述错误的是（ ）
A 基因是有遗传效应的DNA片段
B DNA是遗传信息的主要载体
C 基因在染色体上成念珠状排列
D DNA的相对稳定性决定染色体的相对稳定性
2、遗传信息是指DNA分子中的 （ ）
A．脱氧核糖的含量和排列
B．碱基互补配对的种类和数量
C．A－T与G－C的数量比
D．基因的碱基排列顺序
3．DNA分子结构多样性的原因是（ ）
A.碱基配对方式的多样性
B.磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性
C.螺旋方向的多样性
D.碱基对排列次序的多样性
4、DNA指纹术可以帮助人们确认亲子关系,这是因为（ ）
A.每个人的DNA大都相同
B.每个人的DNA指纹图是特有的
C.不同个体的相同组织中的DNA指纹图相同
D.DNA指纹术是检测DNA上的碱基种类
5、分析下图，回答有关问题：
（l）图中A是_________，C是_________，G是_________。
（2）B有4种，即：_________［ ］、________［ ］、_________［ ］、
________［ ］（直线上写文字，括号内写字母）
（3）D与F的关系是_______ ________。
（4）E与F的关系是__________ _____。
（5）F与G的关系是__________ _____。
（6）F与H的关系是_________ ______。