西师大版六年级上册收藏阳光同步训练
六年级上语文教案-收藏阳光-西师大版(2)
22、收藏阳光一.教材分析本文使用一个浅显易懂的语言故事，明白生活中的大道理。
故事讲述了田鼠尼克收藏阳光.颜色和单词，在寒冬到来的时候，给伙伴们带来了温暖与快乐，告诉我们：在生活中不但需要物质的储备，还需要精神的力量。
二.教学目标：1.使用自己喜欢的方式学会本课生字，联系上下文理解本课的词语。
2.品读.感悟文章包含的深刻道理，树立积极的乐观的人生观。
三.教学重点难点理解田鼠们的态度的变化及原因，学会从简单的故事中明白生活的大道理，树立积极的人生观。
四.教学准备收集相关田鼠生活习性的资料。
五.教学过程（一）、问题导入，激发兴趣1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。
2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？（二}、初读课文，整体感知1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。
2．学习两个生字。
可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。
3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？（三）、细读寓言，理解内容1．学生交流课前搜集的相关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。
2．读寓言故事，想想能够分为几部分？分别写了什么？3．学习第一层。
学生分角色朗读，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。
思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。
4．学习第二层。
小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出相关的句子读一读。
思考：为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。
训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。
结合上下文理解词语“欢呼雀跃”，从田鼠们听得“入迷”，你体会到了些什么？联系生活实际，说说对“收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在”这句话的理解。
最新审定西师大版语文六年级上册《收藏阳光》精品学案第二课时
《收藏阳光》学案
一、学习目标
1．通过感知课文内容，想象句子所描绘的画面。
2．从课文中理解田鼠们态度的变化及其原因。
二、重点难点
1．从简单的故事中，明白生活中的大道理。
2．抓住重点句段，通过有感情朗读，深入理解课文寓意。
三、导学问题
使用“”录音，分享给全班同学。
1．“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？
2．“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？
四、参考资料
寓言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。
该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
特点
1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
3.故事情节的虚构性。
主人公可以是人也可以是物。
4.常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法[2]
5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
六年级语文上册 第22课 收藏阳光课件5 西师大版.pptx
9
理解词语：
描述月亮各种状态的词语，常
阴晴圆缺： 用来比喻人生无常。出自苏轼
《水调歌头.明月几时有》
10
说说课文的哪些段落告诉了我们田鼠 尼克的故事？哪些段落时对故事的感 悟？
哪些段落写尼克让自己收藏的阳光、 颜色、单词发挥了作用？
9-----18自然段
13
自学提示：
1. 小组内分角色朗读课文（2—18） 自然段，感受田鼠们的态度变化。 2.理解尼克收藏的“阳光”“颜 色”“单词”指的是什么。
14
考考你读得怎么样？
“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互 看了看，以为这是一个笑话，笑了起 来。
27
现在的你明白了，课题中的“阳光” 到底指什么？
坚强、勇敢、积极、乐观 的人生态度
28
生活中你收藏过“阳光”吗？ 把你的想法和大家交流交流吧！
29
是啊，每个人的一生都不可能是一帆风 顺的，都不可能是平坦的，都会遇到困 难与挫折，甚至是打击。当我们遇到困 难与挫折的时候，我们一定要学会坚强、 勇敢、快乐、积极、乐观的去面对生活， 那么，我们的生活也一定会更加美好。 我衷心祝愿同学们在未来的生活道路上 都能洒满阳光。最后送给大家两句话：
这个句子中，“阳光、颜色、单词、 夏季美丽的景象”仅仅指的是这几 种事物吗？还代表了什么？
生活中快乐的时光
21
收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽 的景象，好在严冬来临之际温暖自己的 心房，这是多么简单的道理，却又多么
实在！
“严冬”又指什么呢？ 人生遭遇挫折、困难时
这个句子告诉我们：
六年级语文上册第22课收藏阳光PPT课件3西师大版
往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。
——莎士比亚
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。感情地朗读课文，抓住重 点 词句，理解课文内容。 2．联系生活实际，感悟文章包 含 的深刻道理，树立积极乐观的 人生态度。
六年级语文上册 第22课 收藏阳光课件1 西师大版
词语解释
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳动，形容非 常快乐。 意义：价值；作用。 心房：指人的内心。 挫折：失败；失利。 冻结：比喻暂不执行或发展。
段落大意
一（1—19）：写田鼠尼克收藏阳光、 颜色和单词的故事。 二（20—23）：由故事描述引发作 者对人生的深刻感受。
从中体会到了什么？
（小组合作学习5分钟后交流汇报）
尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在 文中画出有关的句子读一读。
“阳光” 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
指对多姿多彩的生活的观察和描述； “颜色”
“单词” 指讲述的美丽动人的故事。 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们 仅储备物质不行，还应该储备精神。
写一写
结合自己的感受，仿照课文最后一段的
写法，写几句话，表达自己对生活的理解，
对快乐的理解，对困难的理解。
拓展延伸
搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名
言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的
座右铭。
笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。 往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。 ——莎士比亚
与你议主题
本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜 色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来 温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中， 不仅需要物质的储备，还需要精神力量。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
六年级语文上册 第22课 收藏阳光课件2 西师大版
课文分为两个部分：
第一部分（1——19自然段） 讲述寓言故事。 第二部分（20——23自然段） 揭示故事蕴含的深刻道理。
请大家四人小组细读1——19自然段， 分组讨论交流，写了一个什么故事？
讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单 词，到寒冬来临之际，给同伴们带来 温暖与快乐。
为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得 明亮？
田鼠们睁开眼睛， 哇！昏暗的洞穴顿 时变得明亮，田鼠 们感到温暖。
尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花， 绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象， 田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到 了一阵阵稻香。 • 文章运用了哪些表达方法？ • 对比的表达方法 • 田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的 对比
“阳光” 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
指对生活各种颜色中景色的观察和描述； “颜色”
“单词” 指讲述的美丽动人的故事。 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精 神生活。
• 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的 景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房， 这是多么简单的道理，却又多么实在！ • 说说你对这句话的理解。 • 总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。 我们仅储备物质不行，还应该储备精神。 温暖自己，让自己心灵更充实。
4、结合自己的感受，仿照课文最后一段 的写法，写几句话，表达自己对生活的理 解，对快乐的理解，对困难的理解。
5、生命中有许多“阳光”值得我们收藏， 也许是一个关怀的眼神，也许是一个鼓励 的微笑，一句关怀的话语……请把你的收 藏写下来。
谢 谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
西师版六年级上册语文收藏阳光
cuò
挫折 wěi 挫伤 挫败
枯萎 萎缩
萎谢
• • • • • •
兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。 储藏：贮藏，收藏。 挫折：遭到失败，失利。 构建：构造建筑。 枯萎：因干枯而萎缩。
课文分为两个部分：
第一部分（1——19自然段） 讲述寓言故事。 第二部分（20——23自然段） 揭示故事蕴含的深刻道理。
积极的人生态度，昂扬的精 神是战胜一切困难的关键。
课堂作业：
1.根据课文内容把下列词语分类 阳光 颜色 物质收藏： 精神储备： 坚果 稻谷 单词 知识
2.根据课文内容补充
有了尼克收藏的阳光，（ 有了尼克收藏的颜色，（ 有了尼克收藏的单词，（ ）； ）； ）。
3.再读课题“阳光”指什么？这个故事让你明白了什么？
细读感悟：
请大家四人小组细读1——19自然段， 分组讨论交流，写了一个什么故事？
讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单 词，到寒冬来临之际，给同伴们带来 温暖与快乐。
• 文章表达的中心思想是什么？ • 通过讲述一个寓言故事告诉我们：在生活 中，不仅需要物质的储备，还需要精神的 力量。
自学提示： 1. 小组内分角色朗读寓言故事， 感受田鼠们的态度变化。 2.找出田鼠们态度变化的语句， 分析变化的原因。 3.理解尼克收藏的“阳光”“颜 色”“单词”指的是什么。 4.想一想文章包含的深刻道理是 什么？
• 文章的题目是“收藏阳光”这里的“阳光” 不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸 福的心境，也比喻过去的快乐生活。
当我受到挫折而心灰意冷的 时候，我最需要 ， 就
是我的阳 光。
当我没有朋友而孤单落寞的 时候，我最需要 ， 就
是我的阳 光。
六年级语文西师大版上册22 收藏阳光 (共29张PPT)
第二部分（20——23自然段）揭示故事蕴 含的深刻道理，只要留心收藏生活中的快 乐，就能战胜困难与挫折
课文理解
细读感悟：
请大家四人小组细读1——19自然 段，分组讨论交流，写了一个什么故事？ 提示： 谁收藏阳光？
为什么收藏阳光？
收藏阳光有什么好处？
课文理解
讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单 词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温 暖与快乐的故事。
写法点拨
课文结构简单，条理清楚，前部分 讲述生动的故事中，后部分简明的点明 故事蕴含的道理。 课文还用了对比手法，将其它田鼠 行为和尼克对比，将其它田鼠前后态度 对比，从而使寓意清晰明确。
拓展提升
搜集有关“收藏阳光”的名人故事和 名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来， 作为自己的座右铭。 例：笑，就是阳光，它能消除你脸 上的冬色。往事像落日映照的河面，我 拣闪光的珍藏在心间。 ——莎士比亚
课文理解
人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难 免有不愉快的事
过渡段 由“田鼠的故事”联想到人生，以 月亮作比，说明人生并非一帆风顺。
课文理解
如何理解第22自然段 作者运用三个假设句式，从三个层面表述 自己的观点：一、正确认识生活中的“严 冬”；二、物质储藏的重要性；三、精神收 藏与物质储藏同等重要，它能“构筑坚实的 心灵防线”。
尼克向田鼠们展示了他收藏的“阳光”， 使“昏暗的洞穴顿时变得明亮”，让田鼠 们感到了“阳光”的温暖。可见“阳光” 就是指让人感到温暖、振奋、高兴的精神 动力
课文理解
• 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得 入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀 跃：“尼克，你真了不起!” 从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”，“听 得入迷”词语中体会到什么？ • 体会到尼克给大家带来的快乐。说明尼克 收藏的“阳光、颜色、单词”指的是精神 生活
六年级语文上册第22课收藏阳光PPT课件3西师大版
自学指导二
品读课文第20—23 自然段， 小组内交流对下面这句话的理： 对于生存，精神储备和物质 收藏同等重要。
（联系生活实际，旁批你的感受。）
写一写
结合自己的感受，仿照 课文最后一段的写法，写几 句话，表达自己对生活的理 解，对快乐的理解，对困和名人名言，并把自己最 喜欢的一句写下来，作为自己的 座右铭。
笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。
往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。
——莎士比亚
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
六年级语文上册第22课收藏阳光PPT课件3西师大版
往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。
——莎士比亚
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1word版本可编辑.欢迎下载支持.
收藏阳光
班级 姓名
一、一锤定音。
chǔ cáng cuò zhé kū wěi
（ ） （ ） （ ）
二、将下列词语进行分类。
阳光 颜色 坚果 稻谷 单词 知识
物质收藏：
精神储备：
三、找出下列句子中的反义词。
1. 昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。 （ ）——
（ ）
2. 人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
（ ）——（ ）
四、句子模仿秀。
如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天。
如果……就……——
五、理解下列句子。
1.收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际
温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在!
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________
2. 对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2word版本可编辑.欢迎下载支持.
六、阅读大舞台。
鱼竿和鱼篓
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路。而越走越远，到了一个人迹罕至的
地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老
人。老人手里拿着一个钓鱼竿。鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老
人说：“从这里出去走到有人烟的地方。至少有十天的路程，我手里的两样
东西送给你们，请你们自己想办法渡过难匙巴。”
年龄大些的要了______________，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这
些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚?年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在
手，何惠无鱼?他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，
连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的
鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢?他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能
够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后
一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。
同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼
篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走
了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
3word版本可编辑.欢迎下载支持.
我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有
救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼
将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，
向着前面走，不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡
之地突围，回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论
做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
1. 从文中找出下列词的反义词。
宽广——（ ） 分裂——j（ ） 同心协力一一（ ）
2. 根据上下文意思，在文中的横线上选填的句子应该是（ ）
A. 那鱼篓里一篓鲜活硕大的鱼。 B. 那一篓鲜活硕大的鱼。
c. 那鱼篓里鲜活硕大的鱼。 D. 那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓。
3. 在文中用“——”画出说明这个故事的道理的句子。
4. 试分析前两个人单独行动的不利因素、后两个人合作行动的有利因
素。
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________
七、把下面的成语补充完整。
焦头烂____ 另____相看 画龙点_____ 一______了然
千钧一_____ 唇_____相依 嗤之以_____ 掩______盗铃
口蜜____剑 集_____成裘 瞠_____结___ 摩_____接
____
参考答案：
一、
储藏 挫折 枯萎
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
4word版本可编辑.欢迎下载支持.
三、
1. 昏暗——明亮 2. 阴——晴
六、
1. 狭隘 合作 自私狭隘 2. D