人教版1B模块3-4、3-5高考知识点整理

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《常考题》人教版高中化学选修3-第4章选择题专项知识点总结(含答案解析)

《常考题》人教版高中化学选修3-第4章选择题专项知识点总结(含答案解析)

一、选择题1.下列属于合金材料的是A.硬铝B.陶瓷C.橡胶D.棉麻答案:A解析:A.硬铝指铝合金中以Cu为主要合金元素的,故A正确;B.陶瓷主要成分硅酸盐,不属于合金材料,故B错误;C.橡胶属于高分子有机化合物,故C错误;D.棉麻主要是天然纤维素,故D错误;故选A。

2.下列关于①苯②乙醇③乙酸④葡萄糖等有机物的叙述中,不正确的是A.可以用新制的氢氧化铜悬浊液鉴别③与④B.只有②③能与金属钠反应C.①、②、③、④均能发生取代反应D.一定条件下,④可以转化为②答案:B解析:A.新制的氢氧化铜悬浊液与乙酸反应,沉淀溶解,与葡萄糖加热反应,生成砖红色沉淀,故可以鉴别,故A项正确;B.葡萄糖里也存在羟基,也可以和金属钠反应,故B项错误;C.苯、乙醇、乙酸、葡萄糖均可以发生取代反应,故C项正确;D.葡萄糖可用于酿酒,即葡萄糖转化为乙醇,故D项正确;故答案为B。

3.下列说法正确的是()A.棉花、花生油、蛋白质都属于高分子化合物B.向淀粉溶液中加入硫酸溶液,加热后滴入几滴新制氢氧化铜悬浊液,再加热至沸腾,未出现红色物质,说明淀粉未水解C.将无机盐硫酸铜溶液加入到蛋白质溶液中会出现沉淀,这种现象叫做盐析D.油脂在热NaOH溶液中完全水解后加入饱和食盐水,可观察到液面上有固体析出答案:D解析:A.棉花为纤维素、蛋白质都属于高分子化合物,花生油是高级脂肪酸甘油酯,不是高分子化合物,故A错误;B.在加入新制氢氧化铜悬浊液之前需要加入NaOH溶液中和未反应的稀硫酸,否则不产生砖红色沉淀,故B错误;C.硫酸铜是重金属盐,加入到蛋白质溶液中,是蛋白质发生变性,故C错误;D.油脂在热NaOH溶液中完全水解后产生高级脂肪酸盐和甘油,加入饱和食盐水,能够降低高级脂肪酸盐的溶解度,而高级脂肪酸盐的密度比水小,在常温下为固体物质,因此可观察到液面.上有固体析出,故D正确;故选D。

4.下列说法不正确的是A.异戊烷的沸点比新戊烷的高,乙醇的沸点比二甲醚的高B.甲烷、苯、硬脂酸甘油酯均不能使溴水或酸性高锰酸溶液褪色C.油脂与酸作用生成高级脂肪酸盐和甘油的反应称为皂化反应,产物高级脂肪酸盐可用制造肥皂D.75%酒精、“84“消毒液、甲醛溶液等可使蛋白质变性答案:C解析:A.碳原子数相同的烷烃,支链越多熔沸点越低,所以异戊烷的沸点比新戊烷的高;乙醇分子之间能形成氢键,分子间作用力强于二甲醚,所以沸点高于二甲醚,故A正确;B.甲烷、苯、硬脂酸甘油酯均不含碳碳双键或碳碳三键,不能与溴发生加成反应使溴水褪色,也不能被酸性高锰酸钾氧化使高锰酸钾溶液褪色,故B正确;C.油脂与碱作用生成高级脂肪酸盐和甘油的反应称为皂化反应,故C错误;D.酒精、甲醛均会破坏蛋白质的结构,“84“消毒液可以氧化蛋白质,三者都可以使蛋白质变性,故D正确;综上所述答案为C。

新教材人教版高中化学选择性必修三 第五章 合成高分子 知识点梳理

新教材人教版高中化学选择性必修三 第五章 合成高分子 知识点梳理

CH2CH CH CH2nCH2CH2CH2CH第五章合成高分子一、加成聚合反应(一)高分子的相关概念1、高分子的分类(1)天然高分子一淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等(2)合成高分子一塑料、合成纤维、合成橡胶等2、高分子与低分子的区别与联系高分子低分子相对分子质量通常在 104以上一般在1000以下相对分子质量数值平均值具有明确的数值分子的基本结构由若干个重复结构单元组成单一分子结构性质在物理、化学性质上有较大的差别联系有机高分子是由低分子有机物经聚合反应得到的3、合成高分子的基本方法(1)加成聚合反应——一般是含有双键的烯类单体发生的聚合反应(2)缩合聚合反应——一般是含有两个(或两个以上)官能团的单体之间发生的聚合反应(二)加聚反应1、特点(1)单体必须是含有双键、三键等不饱和键的化合物(如烯烃、二烯烃、炔烃、醛等)(2)加聚反应发生在不饱和键上(3)无副产物产生,聚合物链节的化学组成与单体的化学组成相同(4)加聚反应生成的聚合物的平均相对分子质量为单体的相对分子质量的整数倍。

2、种类(1)烯烃的均聚反应:乙烯的加聚反应:(2)二烯烃的均聚反应:1,3丁二烯的加聚反应:nCH2=CH-CH=CH2−−−→催化剂“破两头移中间”(3)共聚反应:由两种或两种以上单体发生的加聚反应①烯烃的共聚反应:乙烯和丙烯的共聚反应:nCH2=CH2+nCH2=CH-CH3−−−→催化剂CH2-CH2-CH2-CH=CH-CH2n催化剂催化剂(或②烯烃与二烯烃的共聚反应:乙烯和1,3丁二烯的共聚反应:nCH2=CH2+ nCH2=CH-CH=CH2−−−→催化剂(4)碳碳三键的加聚反应:乙炔的加聚反应:(三)由聚合物推单体:“无双键,两碳拆;有双键,四碳拆,单双键互换”1、若链节的主链上只有C-C,则 2 个C一起拆,单键变双键。

2、若链节的主链上有C=C,则 4 个C一起拆,单双键互换。

二、缩合聚合反应(一)特点:1、缩聚反应单体往往是具有双官能团或多官能团的小分子2、缩聚反应生成聚合物的同时,还有小分子副产物生成,这是缩聚反应与加聚反应的重要不同之处3、一般的缩聚反应多为可逆反应,为提高产率,并得到具有较高聚合度的缩聚物,需要及时移除反应产生的小分子副产物。

新教材人教版高中数学必修1 第五章 复习知识点

新教材人教版高中数学必修1 第五章  复习知识点

A.(1,2)
B.(1,+∞)
C.[2,+∞)
D.[1,+∞)
【解析】 由题意M=(1,+∞),N=(0,2), 则M∩N=(1,2),故选A. 【答案】 A
3.设集合A={5,log2(a+3) },集合B={a,b}. 若A∩B={2},则A∪B=________. 【解析】 ∵A∩B={2},∴ log2(a+3) =2. ∴a=1.∴b=2. ∴A={5,2},B={1,2}. ∴A∪B={1,2,5}.
集合中元素的互异性,故a≠1,
∴a=-1,此时集合为{-1,0,1},符合题意, ∴a2012+b2012=(-1)2012+02012=1.
【答案】 1
【发散思维】 在利用集合相等或其他相关概念求字母的 值时,特别需注意利用集合中元素的互异性来检验所得 结果是否正确.
1.集合A={0,2,a},B={1,a2 },
2.(2011·海淀模拟)已知集合S= P={x|a+1<x<2a+15}.
xxx+ -25<0

(1)求集合S;
(2)若S⊆P,求实数a的取值范围.
【解析】
(1)由
x+2 x-5
<0得-2<x<5,∴S={x|-2<x<5}
(2)由S⊆P得
a+1≤-2 2a+15≥5
解之得-5≤a≤-3.
(7,1),(5,3),(8,1). 【答案】 C
则A∩( NB )为( )
A.{1,5,7}
B.{3,5,7}
C.{1,3,9}
D.{1,2,3}
【解析】 显然A∩( NB )= A(A∩B), 且A∩B={3,9},所以结果为{1,5,7}.
【答案】 A
2.(2011·东北四校模拟)已知集合M={y|y=2x ,

人教版小学五年级数学知识点整理(全)

人教版小学五年级数学知识点整理(全)

第一单元小数除法1.小数除法的意义:与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中一个因数,求另个因数的运算。

2.小数除法的计算法则:(1)除数是整数:①按照整数除法的法则去除;②商的小数点要和被除数的小数点对齐(重点!)③每一位商都要写在被除数相同数位的上面。

④如果除到末尾仍有余数,在被除数的个位数的右边点上小数点,再在被除数的后面添上“0”继续除,直到除尽为止。

⑤除得的商的哪一数位上不够商,就在那一位上写0占位。

(2)除数是小数:①先看除数中有几位小数,就把除数和被除数的小数点向右移动相同的位置,使除数变成整数,当被除数数位不够时,用0补足;②然后按照除数是整数的小数除法计算。

3、商不变的规律:被除数扩大a倍(或缩小),除数也扩大(或缩小)a倍,商不变。

简言之,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数,商不变。

4、被除数不变,除数扩大(或缩小)a倍,商缩小(或扩大)a 倍。

被除数扩大(或缩小)a倍,除数不变,商扩大(或缩小)a 倍。

5、被除数比除数大的,商大于1。

被除数比除数小的,商小于1。

6、一个数(0除外)除以1,商等于原来的数。

(一个数除以1,还等于这个数)一个数(0除外)除以大于1的数,商比原来的数小。

一个数(0除外)除以小于1的数,商比原来的数大。

0除以一个非零的数还得0 。

0不能作除数。

7、8、近似值相关知识点:(1)求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。

求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。

(2)取商的近似值的方法:“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”在解决问题的时候,可以根据实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。

(3)保留商的近似值,小数末尾的0不能去掉。

9、循环小数相关知识点:(1)小数分类:可以分为无限小数和有限小数。

小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。

小数部分是无限的小数叫做无限小数。

循环小数就是无限小数中的一种。

(2)循环小数的定义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。

人教版高中历史选修三第1-3单元知识点总结默写提纲(包含答案)

人教版高中历史选修三第1-3单元知识点总结默写提纲(包含答案)

选修3 1.1—1.2默写(90份)班级:______________ 姓名:_______________【满分55分,除了特殊标注的填空处,其余每空1分,总分算出后除以5.5,保留1位小数】1、一战爆发的原因①根本原因:20世纪初,___________________________________________________;(2分)②具体原因:欧洲_________________________的形成;③导火索:_________________________。

2、下图是一战前欧洲主要列强之间的关系示意图,其中B国是______;英国与C国矛盾的主要原因是_________________________________;A国与B国矛盾的主要原因是_________________;CD两国结盟的直接原因是_______________________;英国与A国于__________年结盟。

3、一战的概况①同盟国集团:______、_________、_______________、保加利亚(意大利倒戈);②协约国集团:______、______、______为首的27国;③三条战线:西线:______军队PK______军队;东线:______军队PK______军队南线:______军队PK塞尔维亚军队4、一战第一阶段:1914年①重点战线:_________②德军战略:1905年制定的“___________”(特点:速战速决)③重要战役名称:____________A、该战役时间:_____年___月B、交战双方:______军队PK______军队C、该战役结果:_____撤退D、该战役与下图中的方框_____处。

D、战役意义:宣告_______________________________(2分),西线进入________阶段。

5、战争第二阶段:1915—1916年①1916年的三大战役:_______________、_______________、_______________。

(必考题)人教版高中化学选修1-第3章选择题专项知识点总结

(必考题)人教版高中化学选修1-第3章选择题专项知识点总结

一、选择题1.为了使(NH 4)2SO 4溶液中()()+-442NH SOc c 接近2:1,可采取的措施是A .加热B .加适量NaOH(s)C .加水D .通HCl答案:D解析:使(NH 4)2SO 4溶液中()()+-442NH SO c c 接近2:1,则4NH +基本上不发生水解。

【详解】A .水解过程为吸热过程,所以加热将导致4NH +的水解程度增大,使()()+-442NH SOc c 小于2:1,A 不符合题意;B .加适量NaOH(s),会与4NH +反应,从而消耗c (4NH +),使()()+-442NH SOc c 小于2:1,B 不符合题意;C .加水稀释,4NH +的水解程度增大,浓度减小,物质的量减小,所以()()+-442NH SOc c 小于2:1,C 不符合题意;D .通HCl ,增大溶液中的c (H +),从而抑制4NH +水解,使溶液中()()+-442NH SOc c 接近2:1,D 正确; 故选D 。

2.以酚酞为指示剂,用0.1000mol/L 的NaOH 溶液滴定20.00mL 未知浓度的二元酸H 2A 溶液。

溶液中,pH 、分布系数δ随滴加NaOH 溶液体积V(NaOH)的变化关系如图所示。

[比如A 2-的分布系数:δ(A 2-)=2--2-2c(A )c(H A)+c(HA )+c(A )]下列叙述不正确的是A .曲线①代表δ(HA -),曲线②代表δ(A 2-)B .HA -的电离常数K=1.0×10-5C .H 2A 溶液的浓度为0.1000mol/LD .滴定终点时,溶液中c(Na +)=2c(A 2-)+2c(HA -) 答案:B 【详解】A .在未加NaOH 溶液时,曲线①的分布系数与曲线②的分布系数之和等于1,且δ曲线①一直在减小,曲线②在一直增加;说明H 2A 第一步完全电离,第二步存在电离平衡,即H 2A=HA -+H +,HA -⇌A 2-+H +,曲线①代表δ(HA -);当加入用0.1000 mol•L -1的NaOH 溶液40.00 mL 滴定后,发生NaHA+NaOH=Na 2A+H 2O ,HA -的分布系数减小,A 2-的分布系数在增大,且曲线②在一直在增加,在滴定终点后与③重合,所以曲线②代表δ(A 2-),故A 正确;B .由于H 2A 第一步完全电离,则HA -的起始浓度为0.1000 mol/L ,根据图象,当V(NaOH)=0时,HA -的分布系数为0.9,溶液的pH=1,A 2-的分布系数为0.1,则HA -的电离平衡常数K a=()()()2c A c H c HA -+-⋅=0.1000mol /L 0.10.1000mol /L 0.1000mol /L 0.9⨯⨯⨯≈1×10-2,故B 错误;C .当加入40.00 mLNaOH 溶液时,溶液的pH 发生突变,到达滴定终点,说明NaOH 和H 2A 恰好完全反应,根据反应2NaOH+H 2A=Na 2A+2H 2O ,n (NaOH)=2n (H 2A),c (H 2A)=0.1000mol /L 40mL220mL⨯⨯=0.1000 mol/L ,故C 正确;D .用酚酞作指示剂,酚酞变色的pH 范围为8.2~10,终点时溶液呈碱性,c (OH -)>c (H +),溶液中的电荷守恒,c (H +)+c (Na +)=2c (A 2-)+c (OH -) +c (HA -),则c (Na +)>2c (A 2-)+c (HA -),故D 错误; 故选B 。

人教版高中数学【选修1-2】[知识点整理及重点题型梳理] 复数的概念与运算(文)

人教版高中数学选修1-2知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习复数的概念与运算【学习目标】1.理解复数的有关概念:虚数单位i 、虚数、纯虚数、复数、实部、虚部等。

2.理解复数相等的充要条件。

3. 理解复数的几何意义,会用复平面内的点和向量来表示复数。

4. 会进行复数的加、减运算,理解复数加、减运算的几何意义。

5. 会进行复数乘法和除法运算。

【要点梳理】知识点一:复数的基本概念1.虚数单位i数i 叫做虚数单位,它的平方等于1-,即21i =-。

要点诠释:①i 是-1的一个平方根,即方程21x =-的一个根,方程21x =-的另一个根是i -;②i 可与实数进行四则运算,进行四则运算时,原有加、乘运算律仍然成立。

2. 复数的概念形如a bi +(,a b R ∈)的数叫复数,记作:z a bi =+(,a b R ∈);其中:a 叫复数的实部,b 叫复数的虚部,i 是虚数单位。

全体复数所成的集合叫做复数集,用字母C 表示。

要点诠释:复数定义中,,a b R ∈容易忽视,但却是列方程求复数的重要依据.3.复数的分类对于复数z a bi =+(,a b R ∈)若b=0,则a+bi 为实数,若b≠0,则a+bi 为虚数,若a=0且b≠0,则a+bi 为纯虚数。

分类如下:用集合表示如下图:4.复数集与其它数集之间的关系 N Z Q R C (其中N 为自然数集,Z 为整数集,Q 为有理数集,R 为实数集,C 为复数集。

) 知识点二:复数相等的充要条件两个复数相等的定义:如果两个复数的实部和虚部分别相等,那么我们就说这两个复数相等.即:特别地:00a bi a b +=⇔==.要点诠释:① 一个复数一旦实部、虚部确定,那么这个复数就唯一确定;反之一样.② 根据复数a+bi 与c+di 相等的定义,可知在a=c ,b=d 两式中,只要有一个不成立,那么就有a+bi≠c+di (a ,b ,c ,d ∈R ).③ 一般地,两个复数只能说相等或不相等,而不能比较大小. 如果两个复数都是实数,就可以比较大 小;也只有当两个复数全是实数时才能比较大小.④ 复数相等的充要条件提供了将复数问题化归为实数问题来解决的途径,这也是本章常用的方法, 简称为“复数问题实数化”.知识点三、复数的加减运算1.复数的加法、减法运算法则:设1z a bi =+,2z c di =+(,,,a b c d R ∈),我们规定: 12()()()()z z a bi c di a c b d i +=+++=+++21()()z z c a d b i -=-+-要点诠释:(1)复数加法中的规定是实部与实部相加,虚部与虚部相加,减法同样。

2025人教版高中物理必修一知识点-第四章 1.牛顿第一定律

1.牛顿第一定律【课程标准】1.理解牛顿第一定律。

2.能用牛顿第一定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。

【知识导图】情境引入《周礼》中有“劝登马力,马力既竭,辀(zhou)犹能一取焉”,意思是马拉车的时候,马虽然对车不再施力了,但车还能继续向前运动一段距离。

请同学们思考,这一现象符合伽利略的观点还是亚里士多德的观点?学完本节你就会明白。

必备知识·认知导学一、“运动与力的关系”的历史认知1.亚里士多德认为:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方。

2.伽利略的理想实验(1)斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,但所达到的高度相同;当第二个斜面放平,小球将永远滚动下去。

(2)推理结论:力不是(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。

二、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.意义(1)指出力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因。

(2)指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又称惯性定律。

3.惯性(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

(2)量度:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。

(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关。

[提醒]任何物体、任何时候都有惯性。

动手求真在验证“伽利略的理想斜面实验”的描述中,是由于摩擦作用导致小车停止,设计以下情景演示,让一个小车从同一斜面上同一高度处滑下,水平面上分别放置毛巾、木板和玻璃板,水平面与斜面平滑连接,小车行驶距离最大的是玻璃表面,其次是木板表面,距离最小的是毛巾表面。

明辨是非1.运动速度大的物体不能很快地停下来,是因为物体的速度越大,惯性也越大。

最新人教版高中物理选修3-3:7.4温度和温标 知识点总结及课时练习

4温度和温标记一记温度和温标知识体系一个比较——平衡态与热平衡一个定律——热平衡定律一个关系——摄氏温标与热力学温标的关系T=t+273.15 K三个理解——温度、平衡态、热平衡辨一辨1.只要温度不变且处处相等,系统就一定处于平衡态.(×)2.两个系统在接触时它们的状态不发生变化,这两个系统原来的温度是相等的.(√)3.处于热平衡的两个系统的温度一定相等.(√)4.温度变化1 ℃,也就是温度变化1 K.(√)5.摄氏温度与热力学温度都可能取负值.(×)想一想1.平衡态就是热平衡吗?提示:不是,平衡态是一个系统所处的状态,该状态下系统的状态参量如温度、压强等不再发生变化,热平衡是两个系统达到了相同的温度.2.达到热平衡状态的物体每个分子都具有相同的温度吗?提示:不正确,温度是反映分子做无规律运动的剧烈程度,是大量分子热运动的集体表现,对单个分子来说温度没有意义,并非达到热平衡状态的物体每个分子都具有相同的温度.思考感悟:练一练1.两个温度不同的物体相互接触,达到热平衡后,它们具有相同的物理量是()A.质量B.密度C.温度D.重力解析:由热平衡的定义可知,C项正确.答案:C2.(多选)下列有关温度的说法正确的是()A.用摄氏温度和热力学温标表示温度是两种不同的表示方法B.用两种温度表示温度的变化时,两者的数值相等C.1 K就是1 ℃D.当温度变化1 ℃时,也可以说成温度变化274 K解析:温标是用来定量描述温度的方法,常用的温标有摄氏温标和热力学温标,两种温标表示同一温度时,数值不同,但在表示同一温度变化时,数值是相同的.若物体的温度升高1 K,也可以说物体的温度升高1 ℃,但在表示物体的温度时,物体的温度为1 K,而不能说成物体的温度为1 ℃.答案:AB3.关于温度和测量温度的依据,下列说法不正确的是() A.温度宏观上反映物体的冷热程度,我们感觉冷的物体温度低B.当A、B两物体分别与C物体达到热平衡时,则A物体与B物体之间也处于热平衡状态C.当甲、乙两物体达到热平衡时,甲、乙两物体的温度相同D.热平衡是利用温度计测量温度的依据解析:温度宏观上反映物体的冷热程度,但并不是感觉冷的物体温度就低,人体感受的物体冷热程度,一方面取决于被感受的物体的温度,另一方面还与被感受物体单位时间内吸收或放出的热量的多少有关,A项错误;由热平衡定律知道,B项正确;只要两个系统温度相同且不再发生变化,它们就处于热平衡状态,所以C、D两项正确.答案:A4.(多选)关于平衡态和热平衡,下列说法中正确的是() A.只要温度不变且处处相等,系统就一定处于平衡态B.两个系统在接触时它们的状态不发生变化,说明这两个系统原来的温度是相等的C.热平衡就是平衡态D.处于热平衡的几个系统的温度一定相等解析:一般来说,描述系统状态的参量不止一个,仅仅根据温度不变且处处相等,不能得出系统一定处于平衡态的结论,A 项错误;根据热平衡的定义可知B、D两项是正确的;平衡态是针对某一系统而言的,热平衡是两个系统相互影响的最终结果,可见C项错误.答案:BD要点一热力学温标与摄氏温标的关系1.下列关于热力学温度的说法中,不正确的是()A.热力学温度的零度是-273.15 ℃B.热力学温度的每一度的大小和摄氏温度每一度的大小是相同的C.绝对零度是低温的极限,永远达不到D.1 ℃就是1 K解析:由T=t+273.15 K可知选项A、B说法正确;绝对零度只能无限接近,不能达到,C项说法正确;表示变化量时,改变1 ℃就是改变1 K,但是表示温度时,1 ℃与1 K不同,D项说法错误,故选D.答案:D2.(多选)关于热力学温度,下列说法中正确的是()A.-33 ℃与240 K表示同一温度B.温度变化1 ℃,也就是温度变化1 KC.摄氏温度与热力学温度都可能取负值D.温度由t℃升至2t℃,对应的热力学温度升高了273 K+t解析:本题主要考查热力学温度与摄氏温度的关系:T=273 K +t.由此可知-33 ℃与240 K表示同一温度,A、B两项正确;热力学温度初态为273 K+t,末态为273 K+2t,温度变化t K,故D项错误;对于摄氏温度可取负值的范围为-273 ℃至0 ℃,因绝对零度达不到,故热力学温度不可能取负值,故C项错误.答案:AB3.严冬,湖面上结了厚厚的冰,但冰下面鱼儿仍在游动.为了测出冰下水的温度,某同学在冰上打了一个洞,拿来一支实验室温度计,用下列四种方法测水温,其中正确的是() A.用线将温度计拴牢从洞中放入水里,待较长时间后从水中提出,读出示数B.取一塑料饮水瓶,将瓶拴住从洞中放入水里,水灌满瓶后取出,再用温度计测瓶中水的温度C.取一塑料饮水瓶,将温度计悬吊在瓶中,再将瓶拴住从洞中放入水里,水灌满瓶后待较长时间,然后将瓶提出,立即从瓶外观察温度计的示数D.手拿温度计,从洞中将温度计插入水中,可待较长时间后读出示数解析:要测量冰下水的温度,必须使温度计与冰下的水达到热平衡,再读出温度计的示数,可隔着冰又没法直接读数,把温度计取出来,显示的又不是原平衡态下的温度,所以A、D两项不正确,B项做法也失去了原来的热平衡,水瓶提出后,再用温度计测,这时周围空气也参与了热交换,测出的温度不再是冰下水的温度了.只有C项正确.答案:C4.下图是四种测液体温度的方法,其中正确的是()解析:用温度计测量液体温度时,温度计必须置于液体中,而且不能与器壁接触,只有D项正确.答案:D要点二对温度、平衡态、热平衡的理解5.(多选)关于热平衡定律的理解正确的是()A.两系统的温度相同时,才能达到热平衡B.A、B两系统分别与C系统达到热平衡,则A、B两系统热平衡C.甲、乙、丙物体温度不相等,先把甲、乙接触,最终达到热平衡,再将丙与乙接触最终也达到热平衡,则甲、丙也处于热平衡D.热平衡时,两系统的温度相同,压强、体积也一定相同解析:两个系统热平衡的标志是它们温度相同,但压强、体积不一定相同,故A、B两项正确,C、D两项错误.答案:AB6.[2019·榆林高二检测](多选)下列物体中处于平衡态的是()A.冰水混合物处在1 ℃的环境中B.将一铝块放入沸水中加热较长的时间C.冬天刚打开空调的教室内的气体D.用玻璃杯盛着的开水放在室内足够长时间解析:冰水混合物在1 ℃的环境中要吸收热量,温度升高,不是平衡态,A项错误;当铝块放在沸水中足够长的时间,铝块各部分的温度与沸水的温度相同,达到平衡态,B项正确;同理可知D项也正确;冬天刚打开空调的教室内的气体各部分温度不同,不是平衡态,C项错误.答案:BD7.有关热平衡的说法正确的是()A.如果两个系统在某时刻处于热平衡状态,则这两个系统永远处于热平衡状态B.热平衡定律只能研究三个系统的问题C.如果两个系统彼此接触而不发生状态参量的变化,这两个系统又不受外界影响,那么这两个系统一定处于热平衡状态D.两个处于热平衡状态的系统,温度可以有微小的差别解析:本题考查的知识点是热平衡.处于热平衡状态的系统,如果受到外界的影响,状态参量会随之变化,温度也会变化,故A项错误;热平衡定律对多个系统也适用,故B项错误;由热平衡的意义知,C项正确;温度是热平衡的标志,必须相同,故D 项错误.答案:C8.两个处于热平衡状态的系统,由于受外界影响,状态参量发生了变化,则关于它们后来是否能处于热平衡的说法中正确的是()A.不能B.一定能C.要看它们后来的温度是否相同D.取决于除温度外的其他状态参量是否相同解析:由热平衡定律可知,只要两个系统的温度相同,两个系统就处于热平衡状态,而与其他状态参量是否相同无关.答案:C基础达标1.(多选)在热学中,要描述一定质量气体的宏观状态,需要确定下列哪些物理量()A.每个气体分子的运动速率B.压强C.体积D.温度解析:描述系统的宏观状态,其参量是宏观量,每个气体分子的运动速率是微观量,不是气体的宏观状态参量.气体的压强、体积、温度分别是从力学、几何、热学三个角度对气体的性质进行的宏观描述,是确定气体宏观状态的三个状态参量.故B、C、D三项正确.答案:BCD2.(多选)下列关于温标的说法正确的是()A.温标不同,测量时得到的同一系统温度的数值可能是不同的B.不同温标表示的温度数值不同,则说明温度不同C.温标的规定都是人为的,没有什么理论依据D.热力学温标是从理论上规定的解析:根据热量的传播特性可知,热量总是从高温物体传到低温物体,或从物体的高温部分传递到低温部分,因此热量传播方向的决定因素是温度,故D项正确,A、B、C三项错误.答案:D3.(多选)热力学系统的平衡态的特点是()A.定态平衡B.动态平衡C.分子已经不动D.分子仍做无规则运动解析:热平衡是一种动态平衡,是大量分子运动的平均效果,处于热平衡的系统,分子仍在做无规则运动.答案:BD4.如果一个系统达到了平衡态,那么这个系统各处的() A.温度、压强、体积都必须达到稳定的状态不再变化B.温度一定达到了某一稳定值,但压强和体积仍是可以变化的C.温度一定达到了某一稳定值,并且分子不再运动,达到了“凝固”状态D.温度、压强就会变得一样,但体积仍可变化解析:如果一个系统达到了平衡态,系统内各部分的状态参量如温度、压强和体积等不再随时间发生变化,温度达到稳定值,分子仍然是运动的,不可能达到所谓的“凝固”状态.故A项正确,B、C、D三项错误.答案:A5.关于温度与温标,下列说法正确的是()A.温度与温标是一回事,所以热力学温标也称为热力学温度B.摄氏温度与热力学温度都可以取负值C.摄氏温度升高3 ℃,在热力学温标中温度升高276.15 KD.热力学温度每一度的大小与摄氏温度每一度的大小相等解析:温标是温度数值的表示方法,所以温度与温标是不同的概念,用热力学温标表示的温度称为热力学温度,A项错误;摄氏温度可以取负值,但是热力学温度不能取负值,因为热力学温度的零点是低温的极限,故B项错误;摄氏温度的每一度与热力学温度的每一度的大小相等,D项正确;摄氏温度升高3 ℃,也就是热力学温度升高了3 K,故C项错误.答案:D6.(多选)温度计所用测量温度的物质应具备的条件为() A.它必须是液体或气体B.它因冷热而改变的特性要有重复性C.它因冷热所产生的效应相当明显D.当它与其他物体接触后,能在短时间内达到热平衡解析:温度计所用测量温度的物质应该具有以下特性:因冷热而改变的特性要有重复性,因冷热所产生的效应相当明显,当它与其他物体接触后,能在短时间内达到热平衡.至于物质是固态还是液态则没有要求.故选B、C、D三项.答案:BCD7.(多选)下列叙述正确的是()A.若不断冷冻,物体的温度就会不断地下降B.温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量C.热力学零度是低温的下限D.任何物体,温度下降到某一点就不能再降了解析:热力学零度是低温的下限,永远不能达到,故A项错误,C、D项正确.温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量,故B项正确.答案:BCD8.小明自定一种新温标p,他将冰点与沸点之间的温度等分为200格,且将冰点的温度定为50 p,今小明测量一杯水的温度为150 p时,则该温度用摄氏温度表示时应为()A.30 ℃B.40 ℃C.50 ℃D.60 ℃解析:每格表示的摄氏度为100200℃=0.5 ℃,比冰点高出的温度为(150-50)×0.5 ℃=50 ℃,C项正确,A、B、D三项错误.答案:C9.在25 ℃左右的室内,将一支温度计从酒精中取出,观察它的示数变化情况是()A.上升B.下降C.不变D.先下降后上升解析:室温为25 ℃,温度计在酒精中的示数为25 ℃.将温度计拿出后,附着在温度计上的酒精挥发吸热,使温度计温度降低,挥发结束后,温度计和周围环境达到热平衡,示数再次恢复到25 ℃.答案:D10.荷兰人华伦海特引入了华氏温度,规定水凝固时的温度为32华氏度,标准大气压下水沸腾时的温度为212华氏度.中间分为180等份,每一等份代表1华氏度,今年1月份上海出现了近几年罕见的低温,最低温度接近-10摄氏度,换算成华氏温度为()A.14华氏度B.16华氏度C.18华氏度D.20华氏度解析:设摄氏温度为t时,对应的华氏温度为T,根据题述知,T=1.8t+32,将t=-10 ℃代入得T=14华氏度,故选A项.答案:A11.关于分别以摄氏温度及热力学温度为横、纵坐标所表示的t与T的关系图线说法错误的是()A.为直线B.通过第二象限C.纵截距小于横截距D.斜率为1解析:根据T=273.15 K+t可知t与T的关系图线是一条与纵坐标轴交点坐标为(0,273.15 K)、斜率是1的倾斜直线,故A、B、D三项正确,选C项.答案:C12.目前世界上最大的强子对撞机在法国和瑞士的边境建成并投入使用.加速器工作时,需要注入约1万吨液氮对电路进行冷却,冷却的最低温度可达到零下271摄氏度,则该温度用热力学温标可表示为()A.2 K B.271 KC.4 K D.0.1 K解析:由热力学温标与摄氏温标的关系式T=t+273 K和t=-271 ℃得T=2 K,故A项正确.答案:A能力达标13.(多选)伽利略在1593年制造了世界上第一个温度计——空气温度计,如图所示.一个细长颈的球形瓶倒插在装有红色液体的槽中,细管中的液面清晰可见,如果不考虑外界大气压的变化,就能根据液面的变化测出温度的变化,则()A .该温度计的测温物质是槽中的液体B .该温度计的测温物质是细管中的红色液体C .该温度计的测温物质是球形瓶中的空气D .该温度计是利用测温物质的热胀冷缩性质制成的解析:细管中的红色液体是用来显示球形瓶中空气的体积随温度变化情况的,测温物质是球形瓶中封闭的空气,该温度计是利用它的热胀冷缩的性质制成的,故A 、B 两项错误,C 、D 两项正确.答案:CD14.实验室有一支读数不准确的温度计.在测一标准大气压下冰水混合物的温度时,其读数为20 ℃;在测一标准大气压下沸水的温度时其读数为80 ℃.下面分别是温度计示数为41 ℃时对应的实际温度和实际温度为60 ℃时温度计的示数,其中正确的是( )A .41 ℃、60 ℃B .21 ℃、40 ℃C .35 ℃、56 ℃D .35 ℃、36 ℃解析:此温度计1 ℃表示的实际温度为10080-20℃=53 ℃,当它的示数为41 ℃时,它的示数变化的格数为21格,对应的实际温度应为21×53 ℃=35 ℃;同理,当实际温度为60 ℃时,此温度计的示数应变化6053=36格,即它的示数应为(36+20) ℃=56 ℃,所以C 项正确.答案:C。

(必考题)人教版高中化学选修1-第3章简答题专项知识点总结

一、解答题1.下列化合物:①HCl②NaOH③CH3COOH④NH3·H2O⑤CH3COONa⑥AlCl3。

(1)溶液呈碱性的有_____(填序号)。

(2)常温下0.01mol/LHCl溶液的pH=_____;pH=11的CH3COONa溶液中由水电离产生的c(OH-)=_____。

(3)用离子方程式表示CH3COONa溶液呈碱性的原因_____。

(4)将等pH等体积的HCl和CH3COOH分别稀释m倍和n倍,稀释后两溶液的pH仍相等。

m____n(填“大于、等于、小于”)。

(5)把氯化铝溶液蒸干,灼烧,最后得到的主要固体产物是____。

(6)某研究性学习小组的学生用标准浓度的氢氧化钠溶液测定未知浓度的盐酸溶液。

①该学生指示剂和装标准液的仪器选用正确的一组是____(写编号)②该同学滴定操作的正确顺序是(用序号填写):( )→( )→d→( )→( )→( )→f____a.用酸式滴定管取盐酸溶液25.00mL,注入锥形瓶中,加入指示剂b.用蒸馏水洗干净滴定管c.用待测定的溶液润洗酸式滴定管d.取下碱式滴定管用标准的NaOH溶液润洗后,将标准液注入碱式滴定管刻度"0"以上2~3cm处,再把碱式滴定管固定好,调节液面至度"0"或“0”刻度以下e.检查滴定管是否漏水f.另取锥形瓶,再重复操作一次g.把锥形瓶放在滴定管下面,瓶下垫一张白纸,边滴边摇动锥形瓶直至滴定终点,记下滴定管液面所在刻度③已知滴定管中装有浓度为0.1000mol/L的氢氧化钠。

逐滴加入到装有盐酸溶液的锥形瓶中。

开始时读数及恰好反应时氢氧化钠溶液的读数见表。

请计算待测的盐酸的物质的量浓度______(保留3位有效数字)。

答案:②④⑤ 2 10-3mol/L CH 3COO -+H 2OCH 3COOH+OH - 小于 Al 2O 3 D (e)→(b)→d→(c)→(a)→(g)→f 0.0800mol/L 解析:①HCl 为强酸,在溶液中完全电离出氢离子和氯离子,溶液呈酸性;②NaOH 是强酸,在溶液中完全电离出钠离子和氢氧根离子,溶液呈碱性;③CH 3COOH 是弱酸,在溶液中部分电离出氢离子和醋酸离子,溶液呈酸性;④NH 3·H 2O 是弱碱,在溶液中部分电离出铵根离子和氢氧根离子,溶液呈碱性; ⑤CH 3COONa 是强碱弱酸盐,醋酸根离子在溶液中水解使溶液呈碱性;⑥AlCl 3是强酸弱碱盐,铝离子在溶液中水解使溶液呈酸性。

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《高中物理选修3-4、3-5知识点》Ⅰ 选修3-4部分一、简谐运动 简谐运动的表达式和图象 Ⅰ1、机械振动,简谐振动:回复力属于效果力,在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。

在机械振动中最简单的一种理想化的振动。

对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解:①物体在跟位移大小成正比,并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动,叫做简谐振动。

②物体的振动参量,随时间按正弦或余弦规律变化的振动,叫做简谐振动, 2、描述振动的物理量,研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外,为适应振动特点还要引入一些新的物理量。

⑴位移x :由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。

位移是矢量,其最大值等于振幅。

⑵振幅A :做机械振动的物体离开平衡位置的 最大距离叫做振幅,振幅是标量,表示振动的强弱。

振幅越大表示振动的机械能越大,做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动的周期和频率。

周期、频率、角频率的关系是:T f=1,T ωπ2=. 3、研究简谐振动规律的几个思路:1) 用动力学方法研究,受力特征:回复力F =- kx ;加速度,简谐振动是一种变加速运动。

在平衡位置时速度最大,加速度为零;在最大位移处,速度为零,加速度最大。

2) 用图象法研究:熟练掌握用位移时间图象来研究简谐振动有关特征是本章学习的重点之一。

3) 从能量角度进行研究:简谐振动过程,系统动能和势能相互转化,总机械能守恒,振动能量和振幅有关。

4、简谐运动图象描述振动的物理量x-t 图线上一点的切线的斜率等于v从振动图象中的x 分析有关物理量(v ,a ,F )简谐运动的特点是周期性。

在回复力的作用下,物体的运动在空间上有往复性,即在平衡位置附近做往复的变加速(或变减速)运动;在时间上有周期性,即每经过一定时间,运动就要重复一次。

我们能否利用振动图象来判断质点x ,F ,v ,a 的变化,它们变化的周期虽相等,但变化步调不同,只有真正理解振动图象的物理意义,才能进一步判断质点的运动情况。

小结:①简谐运动的图象是正弦或余弦曲线,与运动轨迹不同。

②简谐运动图象反应了物体位移随时间变化的关系。

③根据简谐运动图象可以知道物体的振幅、周期、任一时刻的位移。

二、单摆的周期与摆长的关系(实验、探究) Ⅰ单摆周期公式:gl T π2= 上述公式是高考要考查的重点内容之一。

对周期公式的理解和应用注意以下几个问题:1、简谐振动物体的周期和频率是由振动系统本身的条件决定的。

2、单摆周期公式中的l 是指摆动圆弧的圆心到摆球重心的距离,一般也叫等效摆长。

3、摆球选用质量大体积小的,摆角不超过15°,摆球要在同一竖直平面内摆动不要形成圆锥摆。

4、摆球经过平衡位置时开始计时,要测多次全振动的时间来计算周期。

三、受迫振动和共振 Ⅰ物体在周期性外力作用下的振动叫受迫振动。

受迫振动的规律是:物体做受迫振动的频率等于策动力的频率,而跟物体固有频率无关。

当策动力的频率跟物体固有频率相等时,受迫振动的振幅最大,这种现象叫共振。

共振是受迫振动的一种特殊情况。

四、机械波 横波和纵波 横波的图象 Ⅰ机械波:机械振动在介质中的传播过程叫机械波,机械波产生的条件有两个:一是要有做机械振动的物体作为波源,二是要有能够传播机械振动的介质。

横波和纵波:质点的振动方向与波的传播方向垂直的叫横波。

质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的叫纵波。

气体、液体、固体都能传播纵波,但气体和液体不能传播横波,声波在空气中是纵波,声波的频率从20到2万赫兹。

机械波的特点:⑴每一质点都以它的平衡位置为中心做简振振动;后一质点的振动总是落后于带动它的前一质点的振动。

⑵波只是传播运动形式(振动)和振动能量,介质并不随波迁移。

横波的图象用横坐标x 表示在波的传播方向上各质点的平衡位置,纵坐标y 表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移。

简谐波的图象是正弦曲线,也叫正弦波简谐波的波形曲线与质点的振动图象都是正弦曲线,但他们的意义是不同的。

波形曲线表示介质中的“各个质点”在“某一时刻”的位移,振动图象则表示介质中“某个质点”在“各个时刻”的位移。

l 单 摆共振曲线,当驱动力的频率等于系统的固有频率时,振动的振幅最大五、波长、波速和频率(周期)的关系 Ⅰ描述机械波的物理量⑴波长λ:两个相邻的、在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的质点间的距离叫波长。

振动在一个周期内在介质中传播的距离等于波长。

⑵频率f :波的频率由波源决定,在任何介质中频率保持不变。

⑶波速v :单位时间内振动向外传播的距离。

波速的大小由介质决定。

波速与波长和频率的关系:Tv λ=,v=λf .六、波的干涉和衍射 Ⅰ波的干涉和衍射衍射:波绕过障碍物或小孔继续传播的现象。

产生显著衍射的条件是障碍物或孔的尺寸比波长小或与波长相差不多。

干涉:频率相同的两列波叠加,使某些区域的振动加强,使某些区域振动减弱,并且振动加强和振动减弱区域相互间隔的现象。

产生稳定干涉现象的条件是:两列波的频率相同,相差恒定。

稳定的干涉现象中,振动加强区和减弱区的空间位置是不变的,加强区的振幅等于两列波振幅之和,减弱区振幅等于两列波振幅之差。

判断加强与减弱区域的方法一般有两种:一是画峰谷波形图,峰峰或谷谷相遇增强,峰谷相遇减弱。

二是相干波源振动相同时,某点到二波源程波差是波长整数倍时振动增强,是半波长奇数倍时振动减弱。

干涉和衍射是波所特有的现象。

七、多普勒效应 Ⅰ1.多普勒效应:由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率变化的现象叫做多普勒效应。

两者互相靠近时观察到频率增加,互相远离时频率变小。

八、电磁波谱 电磁波及其应用 Ⅰ一、麦克斯韦电磁场理论变化的磁场产生电场 变化的电场产生磁场1、麦克斯韦电磁场理论的理解:恒定的电场不产生磁场 恒定的磁场不产生电场均匀变化的电场(磁场)在周围空间产生恒定的磁场(电场)二、电磁波1、电磁场:如果在空间某区域中有周期性变化的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场,变化的电场和变化的磁场是相互联系着 波的干涉波的衍射的,形成不可分割的统一体,这就是电磁场2、电磁波:电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波.三、赫兹的电火花赫兹观察到了电磁波的反射、折射、干涉、偏振和衍射等现象,他还测量出电磁波和光有相同的速度.这样赫兹证实了麦克斯韦关于光的电磁理论,赫兹在人类历史上首先捕捉到了电磁波。

电磁波(谱)及其应用 ⑵电磁波谱电磁波谱 无线电波红外线 可见光 紫外线 X 射线 γ射线 产生机理 在振荡电路中,自由电子作周期性运动产生 原子的外层电子受到激发产生的原子的内层电子受到激发后产生的 原子核受到激发后产生的 频率(波长)不同的电磁波表现出作用不同.红外线主要作用是热作用,可以利用红外线来加热物体和进行红外线遥感; 紫外线主要作用是化学作用,可用来杀菌和消毒;伦琴射线有较强的穿透本领,利用其穿透本领与物质的密度有关,进行对人体的透视和检查部件的缺陷;γ射线的穿透本领更大,在工业和医学等领域有广泛的应用,如探伤,测厚或用γ刀进行手术.九、光的折射定律 折射率 Ⅰ折射率:光从一种介质射入另一种介质时,虽然入射角的正弦跟折射角的正弦之比为一常数n ,但是对不同的介质来说,这个常数n 是不同的.这个常数n 跟介质有关系,是一个反映介质的光学性质的物理量,我们把它叫做介质的折射率. 定义式:2112sin sin θθ=n 1θ是光线在真空中与法线之间的夹角. 2θ是光线在介质中与法线之间的夹角.光从真空射入某种介质时的折射率,叫做该种介质的绝对折射率,也简称为某种介质的折射率.十、测定玻璃的折射率(实验、探究)Ⅰ实验原理:如图所示,入射光线AO 由空气射入玻璃砖,经OO 1后由O 1B 方向射出。

作出法线NN 1,则折射率n =s inα/s inγ注意事项:手拿玻璃砖时,不准触摸光洁的光学面,只能接触毛面或棱,严禁把玻璃砖当尺画玻璃砖的界面;实验过程中,玻璃砖与白纸的相对位置不能改变;大头针应垂直地插在白纸上,且玻璃砖每一侧的两个大头针距离应大一些,以减小确定光路方向造成的误差;入射角应适当大一些,以减少测量角度的误差。

十一、光的全反射 光导纤维 Ⅰ全反射现象:当光从光密介质进入光疏介质时,折射角大于入射角.当入射角增大到某一角度时,折射角等于90°,此时,折射光完全消失入射光全部反回原来的介质中,这种现象叫做全反射.临界角: 1)、定义:光从光密介质射向光疏介质时,折射角等于90°时的入射角,叫做临界角.2)临界角的计算: sin C =n 1. C =arcsin n1 光导纤维:当光线射到光导纤维的端面上时,光线就折射进入光导纤维内,经内芯与外套的界面发生多次全反射后,从光导纤维的另一端面射出,而不从外套散逸,故光能损耗极小。

十二、光的干涉、衍射和偏振 Ⅰ光的干涉(1)产生稳定干涉的条件只有两列光波的频率相同,位相差恒定,振动方向一致的相干光源,才能产生光的干涉。

由两个普通独立光源发出的光,不可能具有相同的频率,更不可能存在固定的相差,因此,不能产生干涉现象。

(2)条纹宽度(或条纹间距) 相邻两条亮(暗)条纹的间距Δx 为:λdl x =∆ . 上式说明,两缝间距离越小、缝到屏的距离越大,光波的波长越大,条纹的宽度就越大。

当实验装置一定,红光的条纹间距最大,紫光的条纹间距最小。

这表明不同色光的波长不同,红光最长,紫光最短。

(3)薄膜干涉及其应用②增透膜增透膜只对人眼或感光胶片上最敏感的绿光起增透作用。

当白光照到(垂直)增透膜上,绿光产生相消干涉,反射光中绿光的强度几乎是零。

这时其他波长的光(如红光和紫光)并没有被完全抵消。

因此,增透膜呈绿光的互补色——淡紫色。

光的衍射⑴现象:①单缝衍射a) 单色光入射单缝时,出现明暗相同不等距条纹,中间亮条纹较宽,较亮两边亮条纹较窄、较暗;b) 白光入射单缝时,出现彩色条纹。

②圆孔衍射:光入射微小的圆孔时,出现明暗相间不等距的圆形条纹③泊松亮斑光入射圆屏时,在园屏后的影区内有一亮斑光的偏振的应用:光的偏振现象在技术中有很多应用.例如拍摄水下的景物或展览橱窗中的陈列品的照片时,由于水面或玻璃会反射出很强的反射光,使得水面下的景物和橱窗中的陈列品看不清楚,摄出的照片也不清楚.如果在照相机镜头上加一个偏振片,使偏振片的透振方向与反射光的偏振方向垂直,就可以把这些反射光滤掉,而摄得清晰的照片;此外,还有立体电影、消除车灯眩光等等.Ⅱ选修3-5部分一、动量动量守恒定律Ⅰ1、动量:可以从两个侧面对动量进行定义或解释:①物体的质量跟其速度的乘积,叫做物体的动量。

②动量是物体机械运动的一种量度。

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