2014西藏自治区高考试卷含解析理论考试试题及答案
2014年西藏自治区高考模拟统一考试
2014年西藏自治区高考模拟统一测试 数学试卷分析 一、试题评价 1、关于试卷命题科学性的分析： 本试题就所考查的目标来说比较合理、明确，考查内容比较难， 基本符合高中数学教学大纲和高考新大纲的具体要求。题目文字表述规范、简洁，原理设计较为合理，容量适中。整个试题对于高中数学主要知识的覆盖比较广泛、全面，使用题及其他题型在有关材料的选取和组合上比较严谨、巧妙，较好的贯彻和体现了数学简洁、严谨、全面、细致的学科特点。试题的设计具有一定的梯度和区分度，真正起到了检测、区分学生对有关数学知识掌握程度和数学思维能力水平的作用。 2、关于命题知识和考点的分析： 本试题的立意主要在于测学生对于中学数学基本知识掌握的熟练程度和运用的灵活程度，考查的重点紧紧围绕高考的目标和要求，不仅考查学生的数学基础知识和基本技能，而且注意考查学生对于重要数学思想、方法和技巧的掌握程度，注重对学生逻辑思维能力、归纳分析能力、空间想象能力和运用知识解决实际问题能力的考查。 3、对试卷题型、卷面的分析： 本试题按照今年高考真题题型的格式和模式进行设计，整个卷面分为客观题和主观题两部分。其中客观题分为选择题12道，每 题5分，填空题4道，每题5分，共计80分。主观题6道，其中最后选考题10分，其余每题各12分，共计75分。卷面总分150分。 本试题总体卷面设计规范、标准、科学、合理，题型设置严格按照高考真题式样，其中三种题型中基础题、中档题和难题所占的比例也较为宜，但整个题的难易程度较高考真题有所提高。 第1题集合，容易出错的地方是很多同学没注意X的属于整数。第2题复数，出错的是没有注意要求的是共轭复数。第8题概率，有很多同学理解不了题意。第11,12题压轴题偏难。第16题主观推断题，有同学没有化简到最终结果。第18题对于频率分布直方图，很多同学理解不了。第19题立体几何，对于图形理解力差。 二、存在的主要问题和建议 通过对本试题的教学导向性的认真分析，我们就会发现，本试题设计具有以下几个方面的特点对教学产生了积极的引导作用： 1、注重考查对知识概念的本质理解及运用； 2、注重对于计算基本功和带有字母式子的化简变形能力的考查； 3、注重对公式结构特点和本质特征的理解和套用； 4、注重各个知识点之间的巧妙结合和综合运用； 5、注重对有关重要数学思想、方法及技巧的考查（如整体计算思想、分类讨论思想、化归和转化思想、函数和方程思想、换元思想、数形结合思想）； 通过对学生答卷情况的认真分析，我们不难发现，目前学生在数学学习方面仍旧存在以下几个方面的问题： 1、学生的学习态度、习惯和责任感均有一定的问题； 2、对于典型题型和基本题型的基本思路和解法掌握不熟练； 3、书面表达和做题基本功不过硬，书写格式不规范，逻辑混乱； 4、计算基本功和变形能力欠佳； 5、观察分析问题的能力不够，思维推理的能力和层次太简单； 6、克服困难、摆脱困境、积极寻找思路的信心、勇气不足。 针对学生在数学学习中存在的以上问题，我们对于咱们全体数学教师提出以下几个方面的教学建议及意见 1、在平时的课堂教学中，多注意有意识的对学生进行本学科学科特点、知识结构及学习方法的教育和培养。端正学习态度，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，严谨治学、持之以恒，静下心来，认真学习。由于高中客容量大，知识内容也比较多，所以课堂上学生亲自动手练习的机会比较少，作为老师一定要让学生养成课前预习和课后复习的良好习惯。同时也要通过监督、抽查和检测的方式进行督促，还要教育他们养成善于总结归纳的习惯。 2、通过讲、练、测等方式让学生熟练掌握一些基本题型和典型题型的基本做法及思路。为进一步做难题做好铺垫并打下坚实的基础。 3、在讲基本概念时注意对概念的本质、内涵及意义的讲解，并重点讲解概念的几种重要的考查角度及方式。 4、知道思路并不等于会做，更不等于能作对。把自己知道的思 路用文字熟练、清晰、规范、准确的表达出来是每个学生都要努力练就的一项十分重要的基本功。不会表达、字迹潦草、眼高手低、毫无逻辑顺序、书写不规范是许多学生常犯的错误，我们每位教师平时要注意纠正。 5、数学题中几乎每一道题都要经过灵活、严密的变形和计算。在高考数学测试中可以毫不夸张的说，计算和变形基本功占到所有数学基本功的60%——70%。变形是解题的生命，没有变形也就没有解题思路的发现和产生。同时，倘若没有过硬的计算基本功作为做题的保障，也许很多自己原本会做的题也会前功尽弃、半途而废。 教师在教学中要注意培养学生过硬的计算和变形基本功， 努力做到快、准、巧、活。 6、从某种意义上讲，数学同哲学一样，都是在培养人的思维能力，教给人们观察、处理、解决问题的方法及技巧。而计算只不过是它的一种辅助工具罢了。那么，这就提醒我们在平时的教学工作中不要照本宣科、就题讲题，而要研究题型，努力引导和启迪学生的思路，交给学生解决问题的方法、思想、技巧和思路。 让学生养成善于思考、独立思考、勤于思考的习惯。避免犯思维推理能力不强、思维全面严谨程度不够、思维层次不深的思维幼稚症。 7、无论教师还是学生，在拿到难题的第一感觉都是思维暂时陷于困境，不知如何去做。这是我们在数学教研和数学学习的过程中经常会遇到的情况。数学教学就是要教会学生面对困难积极应 对，激发自己的思维，通过观察分析和联想 推理积极的思索、探寻思路。正是在这种不断地苦苦求索的过程中我们的思维能力和水平才能得到有效的提高。所以，在平时的数学教学活动中，我们不仅要讲解和传授思维的原理、方法和技巧，而且也要经常鼓励和支持学生对问题大胆思索、敢于尝试，树立信心、勇于提出自己的独到见解和思路。
西藏自治区高三数学最后一次模拟统一考试试题 文(含解析)
西藏自治区2014届高三数学最后一次模拟统一考试试题 文（含解析）【试卷综析】这套试题，具体来说比较平稳，基本符合高考复习的特点，稳中有变，变中求 新,适当调整了试卷难度，体现了稳中求进的精神。
考查的知识涉及到函数、三角函数、数 列、解析几何、立体几何、排列组合 、概率、复数等几章知识，重视学科基础知识和基本 技能的考察，同时侧重考察了学生的学习方法和思维能力的考察，有相当一部分的题目灵活 新颖，知识点综合与迁移。
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、设集合A=}{1|2<x x ,B=}{0|>x x ,则A B=( ) A. φ B. }{0|>x x C. }{1|<x x D. }{10|<<x x【知识点】交集及其运算．【答案解析】D 解析 ：解：由已知M={x|﹣1＜x ＜1}，N={x|x ＞0}，则M∩N={x|0＜x ＜1}， 故选D ．【思路点拨】根据一元二次不等式的解法，对集合M 进行化简得M={x|﹣1＜x ＜1}，利用数轴求出它们的交集即可．2、复数=2-13）（i （ ）A. i -B. iC. i 23D. i23-【答案解析】C 解析 333222i i i i i ===--?．故选：C ．【思路点拨】利用复数的运算法则即可得出．3、已知曲线42x y =的一条切线的斜率为21，则切点的横坐标为 ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4【知识点】导数的几何意义．【答案解析】A 解析 ：解：已知曲线42x y =的一条切线的斜率为21，∵1122y x ¢==， ∴x=1，则切点的横坐标为1，故选A ．【思路点拨】利用导数的几何意义，列出关于斜率的等式，进而得到切点横坐标．【典型总结】函数y=f （x ）在x=x0处的导数的几何意义，就是曲线y=f （x ）在点P （x0，y0）处的切线的斜率．应熟练掌握斜率与导数的关系．4、已知变量x y ，满足条件⎪⎩⎪⎨⎧≥+≤+≥-1210y x y x y x ，则目标函数y x z +=5的最大值是( )A ．2 B. 3 C ．4 D ．5【知识点】简单线性规划的应用．【答案解析】D 解析 ：解：满足约束条件⎪⎩⎪⎨⎧≥+≤+≥-1210y x y x y x 的可行域如图，由图象可知：目标函数y x z +=5过点A （1，0）时，z 取得最大值，zmax=5，故选D ．【思路点拨】先画出约束条件表示的可行域，再求出可行域中各角点的坐标，将各点坐标代入目标函数的解析式，分析后易得目标函数的最小值．5、已知函数,1sin )(2009++=x b ax x f 且,2)(=m f 则=-)(m f （ ） A. 0 B. 1 C. 4 D. 1- 【知识点】函数奇偶性的性质．【答案解析】A 解析 ：解：令2009()sin g x ax b x =+，通过观察可知()g x 为奇函数， f （m ）=g （m ）+1=2，∴g （m ）=1，∴f （﹣m ）=g （﹣m ）+1=﹣g （m ）+1=0，故选：A ．【思路点拨】令2009()sin g x ax b x =+，判断出()g x 为奇函数，利用()g x 的奇偶性来解决．6、在等比数列}{n a 中，,64,841==a a 则=q （ ）A. 3-B. 3C. 2D. 2- 【知识点】等比数列的通项公式．【答案解析】C 解析 ：解：∵在等比数列}{n a 中，,64,841==a a ∴8q3=64，解得q=2． 故选：C ．【思路点拨】利用等比数列的性质求解．7、要得到函数x y 2cos 2=的图像，需要把函数x y 2sin =的图像（ ）A. 向右平移4π个单位，再向上平移1个单位B. 向左平移4π个单位，再向上平移1个单位C. 向左平移4π个单位，再向下平移1个单位D. 向右平移4π个单位，再向下平移1个单位【知识点】函数y=Asin （ωx+φ）的图象变换．【答案解析】B 解析 ：解：∵函数x y 2cos 2==cos2x+1=sin （2x+）+1=sin2（x+）+1，∴把函数y=sin2x 的图象向左平移个单位，再向上平移1个单位，可得函数y=2cos2x 的图象，故选：B ． 【思路点拨】根据函数x y 2cos 2==sin2（x+）+1，利用函数y=Asin （ωx+φ）的图象变换规律可得结论．8、已知),3,2(),1,2(-==b a 若b a k +与b a 2-垂直，则=k （ ） A. 2 B. 425 C. 427 D. 325【知识点】平面向量数量积的运算．【答案解析】D 解析 ：解：∵),3,2(),1,2(-==b a∴||=，||=，=4﹣3=1，∵b a k +与b a 2-垂直，∴（b a k +）•（b a 2-）=0，∴k +（1﹣2k ）=0，∴5k ﹣26+1﹣2k=0，∴k=．故选D ．【思路点拨】由向量垂直的条件：数量积为0，列出方程，求出k 即可．9、某程序框图如下图所示，则该程序运行后输出的k 值是 （ ）A ．5 B. 6 C ．7 D ．8【知识点】程序框图．【答案解析】C 解析 ：解：第一次进入循环后：S=1，k=1第二次进入循环后：S=1+21，k=2第三次进入循环后：S=1+21+22，k=3…第七次进入循环后：S=1+21+22+23+24+25+26==127，k=7由于S=127，不满足条件S ＜100，退出循环，输出k=7．故选C ．【思路点拨】分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是利用循环计算累加并输出不满足条件S ＜100时的k 值，模拟程序的运行结果，即可得到答案．【典型总结】题考查的知识点是程序框图，其中利用模拟程序执行过程的方法，求解程序的运行结果是解答此类问题常用的方法，是基础题．10、已知n m ,是两条不同的直线，βα,是两个不同的平面，下列命题不正确的是（ ）A. 若m //n =⋂βαα,则 n m //B. 若 ,,//α⊥m n m 则 α⊥nC. 若,,αβ⊥⊥m m 则βα//D. ,,βα⊂⊥m m 则βα⊥【知识点】空间中直线与平面之间的位置关系．【答案解析】A 解析 ：解：A 选项不正确，因为由线面平行的性质定理知，线平行于面，过线的面与已知面相交，则交线与已知线平行，由于m 与β的位置关系不确定，故不能得出线线平行；B 选项正确，因为两条平行线中的一条垂直于某个平面，则另一条必垂直于这个平面；C 选项正确，两个平面垂直于同一条直线，则此两平面必平行；D 选项正确，一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直．综上，A 选项不正确，故选A.【思路点拨】A 选项由线线平行的条件判断；B 选项由线面垂直的条件判断；C 选项由面面平行的条件判断；D 选项由面面垂直的条件判断．【典型总结】本题考查空间中直线与平面之间的位置关系，解题的关键是有较强的空间想像能力，熟练掌握空间中点线面位置关系判断的定理定义及条件．11、在ABC ∆中，3,3,2π===B b a ,则A=( ) A. 6π B. 4π C. 3π D. 2π【知识点】正弦定理． 【答案解析】B 解析 ：解：∵在ABC ∆中，3,3,2π===B b a ， ∴由正弦定理=得：sinA===，∵a＜b ，∴A＜B ，则A=． 故选：B ．【思路点拨】由a ，b ，sinB 的值，利用正弦定理求出sinA 的值，即可确定出A 的度数．12、已知函数⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<<<≥=0,210,11,)(x x xx x x f x ，则=-)]}2([{f f f （ ）A.1B. 2C. 3 D ．4【知识点】分段函数的应用．【答案解析】B 解析 ：解：∵函数⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<<<≥=0,210,11,)(x x xx x x f x ，∴f （﹣2）=2﹣2=，f （）=4，f （4）==2，∴{[(2)]}f f f -=2，故选B ．【思路点拨】根据分段函数表达式，先求f （﹣2），再求f[f （﹣2）]，最后求{[(2)]}f f f -． 第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分．第13题～第21题为必考题，每个试题考生都必须做答．第22题～第24题为选考题，考生根据要求做答．二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分13、某企业共有职工150人，其中高级职称15人，中级职称45人，一般职称90人，现采用分层抽样来抽取30人，各职称人数分别为 ， ， .【知识点】分层抽样方法．【答案解析】3,9,18解析 ：解：由=，所以，高级职称人数为15×=3（人）；中级职称人数为45×=9（人）；一般职员人数为90×=18（人）．所以高级职称人数、中级职称人数及一般职员人数依次为3，9，18．故答案为：3，9，18．【思路点拨】求出样本容量与总容量的比，然后用各层的人数乘以得到的比值即可得到各层应抽的人数．14、圆的方程为,012222=+--+y x y x 若直线0=++a y x 与圆有交点，则实数a 的取值范围是 .【知识点】直线与圆相交的性质．【答案解析】22轾---犏臌解析 ：解：把圆的方程化为标准方程得：22x 1y 11+=（﹣）（﹣），∴圆的圆心为C （1，1），半径为：1，依题意得：圆心到直线的距离，直线0=++a y x1£解得22a --＃-a的取值范围是22轾---犏臌．故答案为：22轾---犏臌． 【思路点拨】把圆的方程化为标准方程后，找出圆心坐标和半径r ，利用点到直线的距离公式表示出圆心到直线的距离d ，根据直线与圆有交点，得到d 小于等于半径r ，列出关于a 的不等式，求出不等式的解集得到a 的范围．15、函数23)(23+-=x x x f 在区间[]1,1-上的最大值是 . 【知识点】利用导数求闭区间上函数的最值．【答案解析】2解析 ：解：f′（x ）=3x2﹣6x=3x （x ﹣2）,令f′（x ）=0得x=0或x=2（舍） 当﹣1＜x ＜0时，f′（x ）＞0；当0＜x ＜1时，f′（x ）＜0,所以当x=0时，函数取得极大值即最大值,所以f （x ）的最大值为2,故答案为2【思路点拨】求出函数的导函数，令导函数为0，求出根，判断根是否在定义域内，判断根左右两边的导函数符号，求出最值．16、已知球的两个平行截面的面积分别为π5和π8，它们位于球心的同一侧且距离为1， 则球的半径是 .【知识点】球的体积和表面积．【答案解析】3解析 ：解：由题意画轴截面图，截面的面积为5π，半径为，截面的面积为8π的圆的半径是2，设球心到大截面圆的距离为d，球的半径为r，则5+（d+1）2=8+d2，∴d=1，∴r=3,故答案为：3．【思路点拨】画出图形，求出两个截面圆的半径，即可解答本题．三、解答题：解答须写出文字说明，证明过程和演算步骤．17、（本题满分12分）已知向量),cos2,cos3(),cos,sin2(xxbxxa==定义函数1)(-⋅=baxf.（1）求函数)(xf的最小正周期;（2）求函数)(xf的单调递减区间.【知识点】三角函数中的恒等变换应用；三角函数的周期性及其求法；正弦函数的单调性．【答案解析】解析：解：函数1)(-⋅=baxf==（7分）（1）（9分）（2）∵∴函数f（x）的单调减区间为（k∈Z）（13分）【思路点拨】利用向量的数量积以及；两角和的正弦函数化简函数的表达式，（1）通过函数周期公式直接求解函数f（x）的最小正周期；（2）利用正弦函数的单调减区间直接求解函数f（x）的单调减区间．（本题满分12分）某中学甲、乙两班共有25名学生报名参加了一项测试，这25名学生的考分编成如图所示的茎叶图，其中有一个数据因电脑操作人员不小心删掉了（这里暂用x来表示），但他清楚地记得两班学生成绩的中位数相同.（1）求这两个班学生成绩的中位数及x的值；（2）如果这些成绩分为优秀（得分175分以上，包括175分）和过关，若学校再从这两个班获得优秀成绩的学生中选出3名代表学校参加比赛，求这3人中甲班至多有一人入选的概率.【知识点】古典概型及其概率计算公式；茎叶图．菁优【答案解析】（1）7（2）710解析 ：解：（1）甲班学生成绩的中位数为．乙班学生成绩的中位数正好是150+x=157，故x=7；（2）用A 表示事件“甲班至多有1人入选”．设甲班两位优生为A ，B ，乙班三位优生为1，2，3．则从5人中选出3人的所有方法种数为：（A ，B ，1），（A ，B ，2），（A ，B ，3），（A ，1，2），（A ，1，3），（A ，2，3），（B ，1，2），（B ，1，3），（B ，2，3），（1，2，3）共10种情况， 其中至多1名甲班同学的情况共（A ，1，2），（A ，1，3），（A ，2，3），（B ，1，2），（B ，1，3），（B ，2，3），（1，2，3）7种．由古典概型概率计算公式可得P （A ）=710．【思路点拨】（1）直接由茎叶图求出甲班学生成绩的中位数，由两班学生成绩的中位数相同求得x 的值；（2）用列举法写出从5名成绩优秀的学生中选出3人的所有方法种数，查出至多1名甲班同学的情况数，然后由古典概型概率计算公式求解．（本题满分12分）如图，四棱锥ABCD P -中，底面ABCD 是矩形， ,1,2,==⊥AB AD ABCD PA 平面 F 是线段BC 的中点（1）证明：;FD PF ⊥（2）若PB 与平面ABCD 所成的角为ο45，求二面角F PD A --的余弦值.【知识点】二面角的平面角及求法；直线与平面垂直的性质．【答案解析】（1）见解析（2）.66解析 ：解：（1）连接,AF 由底面ABCD 为矩形，,1,2==AB AD F 是BC 的中点，可知.,,2,2,2222AF DF AD AF DF AD DF AF ⊥∴=+∴=== （2分） FD.PF PAF.,,,⊥∴⊂⊥∴=⋂⊥平面又平面PF PAF DF A AF PA PA DF （5分）（2）、以A 为原点，AB 为x 轴，AD 为y 轴，AP 为z 轴，建立空间直角坐标系，（6分） ,1,45==∴=∠AB PA PBA ο)1,0,0(),0,2,0(),0,1,1(),0,0,1(),0,0,0(P D F B A ∴ （7分） )0,1,1(),1,1,1(-=-=∴设平面PFD 的法向量为),,,(z y x =由,,⊥⊥可得).1,21,21(=（9分） 又⊥AB 平面PAD ∴,是平面PAD 的一个法向量，)0,0,1(=, （10分） .66,cos >=<∴ 所求二面角的余弦值为.66 （12分）【思路点拨】（1）连接AF ，由勾股定理可得DF ⊥AF ，由PA ⊥平面ABCD ，由线面垂直性质定理可得DF ⊥PA ，再由线面垂直的判定定理得到DF ⊥平面PAF ，再由线面垂直的性质定理得到PF ⊥FD ；（2）以A 为原点，AB 为x 轴，AD 为y 轴，AP 为z 轴，建立空间直角坐标系，找出两个法向量，借助于公式即可求出结果.（本题满分12分）已知函数.4)(23-+-=ax x x f （1）若)(x f 在34=x 处取得极值，求实数a 的值；（2）在（1）的条件下，若关于x 的方程m x f =)(在[]1,1-上恰有两个不同的实数根， 求实数m 的取值范围。
2014西藏自治区公共基础知识最新考试试题库(完整版)
1、物质的运动是( )。
A.暂时的B.绝对的C.时动时静的D.不可把握的2、不同的人对同一事物所见所思往往各不相同，这说明( )。
A．意识是主体的自由创造 B．意识不受认识客体的制约 C．意识受主体状态的影响 D．意识的内容和形式是主观的3、正确发挥主观能动性的前提是( )A．个人积极性的充分调动 B．集体智慧的充分发挥 C．对客观规律的正确反映 D．对保守思想的克服4、宋代诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
这是强调（）A．读书不能获得真知 B．书本知识不能指导实践 C．一切知识都来源于实践D．在实践中检验和发展真理5、初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不思悔改，后又因持刀抢劫他人钱财被人民法院判处有期徒刑3年。
这一材料说明( )。
A.一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同B.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C.陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚D.陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑罚处罚6、行政案件的审判权由( )独立行使。
A.人民法院B.审判员C.合议庭D.审判委员会7、为加快文件的传递，可采用( )。
A.逐级行文B.多级行文C.越级行文D.直接行文8、正确发挥主观能动性的前提是( )A．个人积极性的充分调动 B．集体智慧的充分发挥 C．对客观规律的正确反映 D．对保守思想的克服9、一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，虽获得一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化，一遇大风，沙尘暴铺天盖地，给人们带来巨大灾难。
这些挖甘草的人们( )A．只看到事物的客观性，没有看到人们的主观能动性 B．只看到事物的绝对运动，没有看到事物的相对静止 C．只看到眼前的直接联系，没有看到长远的间接联系 D．只看到物与物之间的联系，没有看到人与人之间联系10、行政裁决的机关是( )。
A.人民法院B.人民检察院C.国家立法机关D.法律授权的特定的行政机关11、“不积跬步，无以至千里”，这句话说明( )A.没有一定的量变就不可能发生质变B.量变是质变的必然结果C.量变和质变相互渗透，相互包含D.事物的发展总是有一定限度的12、现阶段，我国处在社会主义初级阶段，这是邓小平同志和我们党对当代中国( )的科学判断。
2014届西藏自治区高三最后一模统一考试理综卷(2014.05)
一．选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．细胞膜一定的流动性是动植物细胞完成多种生理功能的结构基础，下列哪项与它无关( )A．氧气进入组织细胞B．小肠上皮细胞吸收葡萄糖C．胰岛B细胞分泌胰岛素D．植物细胞质壁分离与复原2．HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）。
因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。
这为治疗AIDS提供了新的思路。
据材料分析，下列叙述不正确的是：( )A．CD4与双缩脲试剂反应呈紫色B．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同C．红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关D．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除3．在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用。
请根据图分析（图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管），下列说法正确的是：( )A．A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗氧率和兴奋性，则A分泌的物质名称是促甲状腺激素B．若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是抗利尿激素C．E作用于B，对应的E细胞末端处发生的信号变化电信号→化学信号→电信号D．如果A突触小体释放的递质与突触后膜结合，只可导致突触后膜神经元产生兴奋4．如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。
据图分析正确的是：( )A. 增大pH,重复该实验,A、B点位置都不变B. B点后,升高温度,酶活性增加,曲线将呈现c所示变化C. 酶量增加后,图示反应速率可用曲线a表示D. 反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素5．生态系统各个组成部分之间不断发生着物质交换，生物体内也在不断地发生着物质交换，下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换的示意图的描述中，正确的是：( )A．乙图中的D是生态系统中的主要成分B．人体内氧气浓度最高的是甲图中的BC．人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D．在因捕食关系建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级6．下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是：( )A. 将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖；B. 利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核；C. 用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目D. 若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜7．下列有关物质分类或归类正确的一组是：( )①液氨、液氯、干冰、碘化银均为化合物②氢氟酸、盐酸、水玻璃、氨水均为混合物③明矾、小苏打、醋酸、次氯酸均为电解质④碘酒、牛奶、豆浆、漂粉精均为胶体⑤Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SiO3均为钠盐⑥CH3COONa 、Na2CO3、NaHSO3、NaF溶液均为碱性A．①和②B．②和③C．③和④D．②③⑥8．下列说法中正确的是：( )A．汽油燃烧时将全部的化学能转化为热能B．向饱和AgCl溶液中加入盐酸，Ksp变大C．若存在简单阴离子R2-，则R一定属于VIA族D．最外层电子数少的金属元素，一定比最外层电子数多的金属元素活泼性强9．下列离子方程式正确的是：( )A．乙酸与碳酸钠溶液反应：2H++CO32- ==CO2↑+H2OB．向碳酸氢钙溶液中加入过量氢氧化钠溶液：Ca2++HCO3-+OH-== CaCO3↓+H2OC．苯酚钠溶液中通人少量二氧化碳：2C6H5O-+CO2+H2O== 2C6H5OH+CO32-D．过氧化氢溶液滴入硫酸酸化的碘化钾溶液中：H2O2+2I-+2H+ ===I2+2H2O10．用N A表示阿伏加德罗常数的值。
2014年全国高考试题及答案
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)理科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第6至第12页。
全卷满分300分。
考生注意事项：1. 答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘帖的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2. 答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上．．．．对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3. 答第Ⅱ卷时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上．．．．书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题时可先用铅笔在答题卡．．．规定的位置绘出，确认后用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效．．．．．．．．．．．．．．．．，在试题卷．．．．、草稿纸上答题无效．．．．．。
4. 考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
可能用到的相对原子量：li 7 O 16 F 19 P 31 S 32 Fe 56第Ⅰ卷（选择题共120分）本卷共20小题，每小题6分.共120分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.关于线粒体的叙述，正确的是A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部Na进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选2. 右图为氨基酸和+项中正确的是3. 分别用β—珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相关的酶）基因的片断为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总DNA分子进行分子杂交，结果见下表（注：“+”表示阳性，“-”表示阴性）。
下列叙述不正确的是A．在成红细胞中，β—珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态。
2014年西藏高考数学最后一模试卷(文科)【解析版】
2014年西藏高考数学最后一模试卷（文科）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（5分）已知集合M＝{x|x2＜1}，N＝{x|x＞0}，则M∩N＝（）A．∅B．{x|x＞0}C．{x|x＜1}D．{x|0＜x＜1} 2．（5分）复数＝（）A．﹣i B．i C．i D．﹣i3．（5分）已知曲线的一条切线的斜率为，则切点的横坐标为（）A．1B．2C．3D．44．（5分）设变量x，y满足约束条件，则目标函数z＝5x+y的最大值为（）A．2B．3C．4D．55．（5分）已知函数f（x）＝ax2009+b sin x+1，且f（m）＝2，则f（﹣m）＝（）A．0B．1C．4D．﹣16．（5分）在等比数列{a n}中，a1＝8，a4＝64，则q＝（）A．﹣3B．3C．2D．﹣27．（5分）要得到函数y＝2cos2x的图象，需要把函数y＝sin2x的图象（）A．向右平移个单位，再向上平移1个单位B．向左平移个单位，再向上平移1个单位C．向左平移个单位，再向下平移1个单位D．向右平移个单位，再向下平移1个单位8．（5分）已知＝（2，1），＝（2，﹣3），若k+与﹣2垂直，则k＝（）A．2B．C．D．9．（5分）某程序框图如图所示，该程序运行后输出的结果k的值是（）A．5B．6C．7D．810．（5分）已知m，n是两条不同直线，α，β是两个不同平面下列命题中不正确的是（）A．若m∥α，α∩β＝n，则m∥n B．若m∥n，m⊥α，则n⊥αC．若m⊥α，m⊥β，则α∥βD．若m⊥α，m⊂β，则α⊥β11．（5分）在△ABC中，a＝，b＝，B＝，则A＝（）A．B．C．D．12．（5分）已知函数f（x）＝，则f[f[f（﹣2）]]＝（）A．1B．2C．3D．4二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分（第13~21题为必考题，每个试题考生都必须作答，第22题~24题为选考题，考生根据要求作答）13．（5分）某企业共有职工150人，其中高级职称15人，中级职称45人，一般职称90人，现采用分层抽样来抽取30人，各职称人数分别为，，．14．（5分）圆的方程为x2+y2﹣2x﹣2y+1＝0，若直线x+y+a＝0与圆有交点，则实数a的取值范围是．15．（5分）f（x）＝x3﹣3x2+2在区间[﹣1，1]上的最大值是．16．（5分）已知球的两个平行截面的面积分别为5π和8π，它们位于球心的同一侧且距离为1，则球的半径是．三、解答题：解答须写出文字说明，证明过程和演算步骤．17．（12分）已知向量＝（2sin x，cos x），＝（，2cos x），定义函数f （x）＝•﹣1．求：（Ⅰ）函数f（x）的最小正周期；（Ⅱ）函数f（x）的单调减区间．18．（12分）如图，某中学甲、乙两班共有25名学生报名参加了一项测试．这25位学生的考分编成的茎叶图，其中有一个数据因电脑操作员不小心删掉了（这里暂用x来表示），但他清楚地记得两班学生成绩的中位数相同．（Ⅰ）求这两个班学生成绩的中位数及x的值；（Ⅱ）如果将这些成绩分为“优秀”（得分在175分以上，包括175分）和“过关”，若学校再从这两个班获得“优秀”成绩的考生中选出3名代表学校参加比赛，求这3人中甲班至多有一人入选的概率．19．（12分）如图，在四棱锥P﹣ABCD中，底面ABCD是矩形，P A⊥平面ABCD，AD＝2，AB＝1，E、F分别是线段AB、BC的中点．（Ⅰ）证明：PF⊥FD；（Ⅱ）若PB与平面ABCD所成的角为45°，求二面角A﹣PD﹣F的余弦值；．20．（12分）已知函数f（x）＝﹣x3+ax﹣4在x＝处取极值．（Ⅰ）求实数a的值；（Ⅱ）关于x的方程f（x）＝m在[﹣1，1]上恰有两个不同的实数根，求实数m 的取值范围．21．（12分）已知椭圆E：＝1（a＞b＞0）过抛物线y2＝16x的焦点，且与双曲线x2﹣y2＝2有相同的焦点．（1）求椭圆E的标准方程；（2）设点M（m，0）在椭圆E的长轴上，点P是椭圆上任意一点，当||最小时，点P恰好落在椭圆的右顶点，求实数m的取值范围．请考生在第22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分【选修4-1：几何证明选讲】22．（10分）已知AB为半圆O的直径，AB＝4，C为半圆上一点，过点C作半圆的切线CD，过点A作AD⊥CD于D，交半圆于点E，DE＝1．（Ⅰ）求证：AC平分∠BAD；（Ⅱ）求BC的长．【选修4-4：坐标系与参数方程】23．在平面直角坐标系xOy中，动点A的坐标为（2﹣3sinα，3cosα﹣2），其中α∈R．在极坐标系（以原点O为极点，以x轴非负半轴为极轴）中，直线C 的方程为ρcos（θ﹣）＝a．（Ⅰ）判断动点A的轨迹的形状；（Ⅱ）若直线C与动点A的轨迹有且仅有一个公共点，求实数a的值．【选修4-5：不等式选讲】24．已知函数f（x）＝|x+a|+|x﹣2|①当a＝﹣3时，求不等式f（x）≥3的解集；②f（x）≤|x﹣4|若的解集包含[1，2]，求a的取值范围．2014年西藏高考数学最后一模试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（5分）已知集合M＝{x|x2＜1}，N＝{x|x＞0}，则M∩N＝（）A．∅B．{x|x＞0}C．{x|x＜1}D．{x|0＜x＜1}【解答】解：由已知M＝{x|﹣1＜x＜1}，N＝{x|x＞0}，则M∩N＝{x|0＜x＜1}，故选D．2．（5分）复数＝（）A．﹣i B．i C．i D．﹣i【解答】解：＝＝＝．故选：C．3．（5分）已知曲线的一条切线的斜率为，则切点的横坐标为（）A．1B．2C．3D．4【解答】解：已知曲线的一条切线的斜率为，∵＝，∴x＝1，则切点的横坐标为1，故选：A．4．（5分）设变量x，y满足约束条件，则目标函数z＝5x+y的最大值为（）A．2B．3C．4D．5【解答】解：满足约束条件的可行域如图，由图象可知：目标函数z＝5x+y过点A（1，0）时z取得最大值，z max＝5，故选：D．5．（5分）已知函数f（x）＝ax2009+b sin x+1，且f（m）＝2，则f（﹣m）＝（）A．0B．1C．4D．﹣1【解答】解：令g（x）＝ax2009+b sin x，通过观察可知g（x）为奇函数，f（m）＝g（m）+1＝2，∴g（m）＝1，∴f（﹣m）＝g（﹣m）+1＝﹣g（m）+1＝0，故选：A．6．（5分）在等比数列{a n}中，a1＝8，a4＝64，则q＝（）A．﹣3B．3C．2D．﹣2【解答】解：∵在等比数列{a n}中，a1＝8，a4＝64，∴8q3＝64，解得q＝2．故选：C．7．（5分）要得到函数y＝2cos2x的图象，需要把函数y＝sin2x的图象（）A．向右平移个单位，再向上平移1个单位B．向左平移个单位，再向上平移1个单位C．向左平移个单位，再向下平移1个单位D．向右平移个单位，再向下平移1个单位【解答】解：∵函数y＝2cos2x＝cos2x+1＝sin（2x+）+1＝sin2（x+）+1，∴把函数y＝sin2x的图象向左平移个单位，再向上平移1个单位，可得函数y＝2cos2x的图象，故选：B．8．（5分）已知＝（2，1），＝（2，﹣3），若k+与﹣2垂直，则k＝（）A．2B．C．D．【解答】解：∵＝（2，1），＝（2，﹣3），∴||＝，||＝，＝4﹣3＝1，∵k+与﹣2垂直，∴（k）•（）＝0，∴k+（1﹣2k）＝0，∴5k﹣26+1﹣2k＝0，∴k＝．故选：D．9．（5分）某程序框图如图所示，该程序运行后输出的结果k的值是（）A．5B．6C．7D．8【解答】解：第一次进入循环后：S＝1，k＝1第二次进入循环后：S＝1+21，k＝2第三次进入循环后：S＝1+21+22，k＝3…第七次进入循环后：S＝1+21+22+23+24+25+26＝＝127，k＝7由于S＝127，不满足条件S＜100，退出循环，输出k＝7．故选：C．10．（5分）已知m，n是两条不同直线，α，β是两个不同平面下列命题中不正确的是（）A．若m∥α，α∩β＝n，则m∥n B．若m∥n，m⊥α，则n⊥αC．若m⊥α，m⊥β，则α∥βD．若m⊥α，m⊂β，则α⊥β【解答】解：A选项不正确，因为由线面平行的性质定理知，线平行于面，过线的面与已知面相交，则交线与已知线平行，由于m与β的位置关系不确定，故不能得出线线平行；B选项正确，因为两条平行线中的一条垂直于某个平面，则另一条必垂直于这个平面；C选项正确，两个平面垂直于同一条直线，则此两平面必平行；D选项正确，一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直．综上，A选项不正确故选：A．11．（5分）在△ABC中，a＝，b＝，B＝，则A＝（）A．B．C．D．【解答】解：∵在△ABC中，a＝，b＝，B＝，∴由正弦定理＝得：sin A＝＝＝，∵a＜b，∴A＜B，则A＝．故选：B．12．（5分）已知函数f（x）＝，则f[f[f（﹣2）]]＝（）A．1B．2C．3D．4【解答】解：∵函数f（x）＝，∴f（﹣2）＝2﹣2＝，f（）＝4，f（4）＝＝2，∴f[f[f（﹣2）]]＝2，故选：B．二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分（第13~21题为必考题，每个试题考生都必须作答，第22题~24题为选考题，考生根据要求作答）13．（5分）某企业共有职工150人，其中高级职称15人，中级职称45人，一般职称90人，现采用分层抽样来抽取30人，各职称人数分别为3，9，18．【解答】解：由＝，所以，高级职称人数为15×＝3（人）；中级职称人数为45×＝9（人）；一般职员人数为90×＝18（人）．所以高级职称人数、中级职称人数及一般职员人数依次为3，9，18．故答案为：3，9，18．14．（5分）圆的方程为x2+y2﹣2x﹣2y+1＝0，若直线x+y+a＝0与圆有交点，则实数a的取值范围是[﹣2﹣，﹣2+]．【解答】解：把圆的方程化为标准方程得：（x﹣1）2+（y﹣1）2＝1，∴圆的圆心为C（1，1），半径为：1，依题意得：圆心到直线的距离d＝，直线x+y+a＝0与圆有交点，∴解得﹣2≤a≤﹣2+，则实数a的取值范围是[﹣2﹣，﹣2+]．故答案为：[﹣2﹣，﹣2+]．15．（5分）f（x）＝x3﹣3x2+2在区间[﹣1，1]上的最大值是2．【解答】解：f′（x）＝3x2﹣6x＝3x（x﹣2）令f′（x）＝0得x＝0或x＝2（舍）当﹣1＜x＜0时，f′（x）＞0；当0＜x＜1时，f′（x）＜0所以当x＝0时，函数取得极大值即最大值所以f（x）的最大值为2故答案为216．（5分）已知球的两个平行截面的面积分别为5π和8π，它们位于球心的同一侧且距离为1，则球的半径是3．【解答】解：由题意画轴截面图，截面的面积为5π，半径为，截面的面积为8π的圆的半径是2，设球心到大截面圆的距离为d，球的半径为r，则5+（d+1）2＝8+d2，∴d＝1，∴r＝3故答案为：3．三、解答题：解答须写出文字说明，证明过程和演算步骤．17．（12分）已知向量＝（2sin x，cos x），＝（，2cos x），定义函数f （x）＝•﹣1．求：（Ⅰ）函数f（x）的最小正周期；（Ⅱ）函数f（x）的单调减区间．【解答】解：函数f（x）＝•﹣1＝＝（7分）（I）（9分）（II）∵∴函数f（x）的单调减区间为（k∈Z）（13分）18．（12分）如图，某中学甲、乙两班共有25名学生报名参加了一项测试．这25位学生的考分编成的茎叶图，其中有一个数据因电脑操作员不小心删掉了（这里暂用x来表示），但他清楚地记得两班学生成绩的中位数相同．（Ⅰ）求这两个班学生成绩的中位数及x的值；（Ⅱ）如果将这些成绩分为“优秀”（得分在175分以上，包括175分）和“过关”，若学校再从这两个班获得“优秀”成绩的考生中选出3名代表学校参加比赛，求这3人中甲班至多有一人入选的概率．【解答】解（Ⅰ）甲班学生成绩的中位数为．乙班学生成绩的中位数正好是150+x＝157，故x＝7；（Ⅱ）用A表示事件“甲班至多有1人入选”．设甲班两位优生为A，B，乙班三位优生为1，2，3．则从5人中选出3人的所有方法种数为：（A，B，1），（A，B，2），（A，B，3），（A，1，2），（A，1，3），（A，2，3），（B，1，2），（B，1，3），（B，2，3），（1，2，3）共10种情况，其中至多1名甲班同学的情况共（A，1，2），（A，1，3），（A，2，3），（B，1，2），（B，1，3），（B，2，3），（1，2，3）7种．由古典概型概率计算公式可得P（A）＝．19．（12分）如图，在四棱锥P﹣ABCD中，底面ABCD是矩形，P A⊥平面ABCD，AD＝2，AB＝1，E、F分别是线段AB、BC的中点．（Ⅰ）证明：PF⊥FD；（Ⅱ）若PB与平面ABCD所成的角为45°，求二面角A﹣PD﹣F的余弦值；．【解答】（Ⅰ）证明：连接AF，则，又AD＝2，∴DF2+AF2＝AD2，∴DF⊥AF（2分）又P A⊥平面ABCD，∴DF⊥P A，又P A∩AF＝A，∴（Ⅱ）∵P A⊥平面ABCD，∴∠PBA是PB与平面ABCD所成的角，且∠PBA＝45°．∴P A＝AB＝1（9分）取AD的中点M，则FM⊥AD，FM⊥平面P AD，在平面P AD中，过M作MN⊥PD于N，连接FN，则PD⊥平面FMN，则∠MNF即为二面角A﹣PD﹣F的平面角∵Rt△MND∽Rt△P AD，∴，∵，且∠FMN＝90°∴，，∴20．（12分）已知函数f（x）＝﹣x3+ax﹣4在x＝处取极值．（Ⅰ）求实数a的值；（Ⅱ）关于x的方程f（x）＝m在[﹣1，1]上恰有两个不同的实数根，求实数m 的取值范围．【解答】解：（I）由题意可得f′（x）＝﹣3x2+2ax由题意得f′（）＝0，解得a＝2，经检验满足条件．…（2分）（II）由（1）知f（x）＝﹣x3+2x2﹣4，则f′（x）＝﹣3x2+4x…（4分）令f′（x）＝0，则x＝0，或x＝（舍去）…（6分）当x变化时，f′（x），f（x）的变化情况如下表：…（9分）∵关于x的方程f（x）＝m在[﹣1，1]上恰有两个不同的实数根，∴﹣4＜m≤﹣3 …（12分）21．（12分）已知椭圆E：＝1（a＞b＞0）过抛物线y2＝16x的焦点，且与双曲线x2﹣y2＝2有相同的焦点．（1）求椭圆E的标准方程；（2）设点M（m，0）在椭圆E的长轴上，点P是椭圆上任意一点，当||最小时，点P恰好落在椭圆的右顶点，求实数m的取值范围．【解答】解：（1）抛物线y2＝16x的焦点坐标为（4，0），由题意知椭圆E：＝1（a＞b＞0）的右顶点坐标为（4，0），又椭圆与双曲线x2﹣y2＝2有相同的焦点，∴a＝4，c＝2，∴b2＝16﹣4＝12，∴椭圆E的标准方程：．（4分）（2）设p（x，y）为椭圆上的动点，由于椭圆方程为，∴﹣4≤x≤4．（5分）∵，∴＝．（7分）当最小时，点P恰好落在椭圆的右顶点，即当x＝4时，取得最小值，而x∈[﹣4，4]，∴4m≥4，m≥1．（10分）又点M在椭圆E的长轴上，∴﹣4≤m≤4．∴实数m的取值范围是[1，4]．（12分）请考生在第22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分【选修4-1：几何证明选讲】22．（10分）已知AB为半圆O的直径，AB＝4，C为半圆上一点，过点C作半圆的切线CD，过点A作AD⊥CD于D，交半圆于点E，DE＝1．（Ⅰ）求证：AC平分∠BAD；（Ⅱ）求BC的长．【解答】（Ⅰ）证明：连接OC，因为OA＝OC，所以∠OAC＝∠OCA，（2分）因为CD为半圆的切线，所以OC⊥CD，又因为AD⊥CD，所以OC∥AD，所以∠OCA＝∠CAD，∠OAC＝∠CAD，所以AC平分∠BAD．（4分）（Ⅱ）解：由（Ⅰ）知，∴BC＝CE，（6分）连接CE，因为ABCE四点共圆，∠B＝∠CED，所以cos B＝cos∠CED，（8分）所以，所以BC＝2．（10分）【选修4-4：坐标系与参数方程】23．在平面直角坐标系xOy中，动点A的坐标为（2﹣3sinα，3cosα﹣2），其中α∈R．在极坐标系（以原点O为极点，以x轴非负半轴为极轴）中，直线C 的方程为ρcos（θ﹣）＝a．（Ⅰ）判断动点A的轨迹的形状；（Ⅱ）若直线C与动点A的轨迹有且仅有一个公共点，求实数a的值．【解答】解：（Ⅰ）设动点A的直角坐标为（x，y），则，利用同角三角函数的基本关系消去参数α可得，（x﹣2）2+（y+2）2＝9，点A的轨迹为半径等于3的圆．（Ⅱ）把直线C方程为ρcos（θ﹣）＝a化为直角坐标方程为+＝2a，由题意可得直线C与圆相切，故有＝3，解得a＝3 或a＝﹣3．【选修4-5：不等式选讲】24．已知函数f（x）＝|x+a|+|x﹣2|①当a＝﹣3时，求不等式f（x）≥3的解集；②f（x）≤|x﹣4|若的解集包含[1，2]，求a的取值范围．【解答】解：（1）当a＝﹣3时，f（x）≥3 即|x﹣3|+|x﹣2|≥3，即，可得x≤1；，可得x∈∅；，可得x≥4．取并集可得不等式的解集为{x|x≤1或x≥4}．（2）原命题即f（x）≤|x﹣4|在[1，2]上恒成立，等价于|x+a|+2﹣x≤4﹣x在[1，2]上恒成立，等价于|x+a|≤2，等价于﹣2≤x+a≤2，﹣2﹣x≤a≤2﹣x在[1，2]上恒成立．故当1≤x≤2时，﹣2﹣x的最大值为﹣2﹣1＝﹣3，2﹣x的最小值为0，故a的取值范围为[﹣3，0]．。
2014高考真题
题号总分得分第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题：共11题每题4分共44分太阳能光热电站(下图)通过数以十万计的反光板聚焦太阳能,给高塔顶端的锅炉加热,产生蒸汽,驱动发电机发电。
据此完成下题。
1．我国下列地区中,资源条件最适宜建太阳能光热电站的是A.柴达木盆地B.黄土高原C.山东半岛D.东南丘陵2．太阳能光热电站可能会A.提升地表温度B.干扰飞机电子导航C.误伤途经飞鸟D.提高作物产量3．若在北回归线上建一太阳能光热电站,其高塔正午影长与塔高的比值为P,则A.春、秋分日P=0B.夏至日P=1C.全年P<1D.冬至日P>120世纪50年代,在外国专家的指导下,我国修建了兰新铁路。
兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图所示。
读图,完成下题。
4．推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是A.河流B.聚落C.耕地D.地形5．后来,我国专家认为,兰新铁路在该区域的选线不合理,理由可能是A.线路过长B.距城镇过远C.易受洪水威胁D.工程量过大6．50多年来,兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布,是因为该区域的城镇分布受控于A.地形分布B.绿洲分布C.河流分布D.沙漠分布人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题。
一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。
实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。
表1数据为实验地以2009年为基数,2010—2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。
据此完成下题。
表1 7．实验期间植被变化表现为①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变A.①③B.②③C.①④D.②④8．实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是A.植株数量B.总生物量C.地上生物量D.地下生物量9．根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是A.灌木植物和草本植物繁茂B.灌木植物和草本植物萎缩C.灌木植物繁茂、草本植物萎缩D.灌木植物萎缩、草本植物繁茂下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。
哈密2014年高考试卷及答案
高考频道会在第一时间内为广大考生提供2014年哈密高考试卷及参考答案，让您在考后能顺利的进行估分。
高考频道小编提醒：请收藏本页面(ctrl+D 即可收藏)，一旦试卷公布，将会在此页面显示!2014年哈密高考试题及答案2014年高考序幕已经来开，除了复习之外，报考也是让学生和家长觉得难以抉择的一件事情。
笔者作为高考过来人，提醒2014高考生及家长，不一定非要紧盯着名校，挑选适合自己的学校和专业才是最好的。
首先，考生实力是标准。
高考是一次公平、公正、公开的选拔性考试，每个考生想要考取好成绩都要凭自己的实力。
考生目前正处在复习阶段，要珍惜每一天的学习机会，利用每次测试了解自己的知识掌握情况，查缺补漏，提升自己的实力。
在学习水平基本稳定的情况下，考生和家长可以大致定好目标高校区间。
其次，家长期待要适度。
高考对于每位考生、每个家庭来说都是一件大事，考生和家长对于高考成绩、高考预期有一定的心理期待是很正常的。
但是，高考毕竟有一定的不可预知性，家长要客观看待考生的成绩，不要因过高的期待而让考生确立难以完成的目标。
当下，正值高考生备考的关键时期，保持平稳的心态努力学习非常重要。
这时，如果家长对考生有着过高的心理预期，势必会增添考生的压力，影响考生的备考状态和学习效果。
最后，名校情结不可取。
高考是实现人生梦想的机会，很多优秀考生都希望通过高考来证明自己。
近些年，总有一些考生明明成绩很好，却因为自己或者家长要求非清华、北大不去而落榜，令人惋惜。
其实，高考并不是考生人生路上唯一的机会。
进入高校后，考生依然可以通过跨校考研究生的方式再圆名校梦。
如果考生和家长将高考目标定在一两所难以企及的高校上，就有可能影响考生的前程。
近日有媒体报道，某考入香港高校的学生因认为北大更适合自己而回到高中复习。
这并不是个例，近年来，总有少数大学生因这样或那样的原因放弃已入读的高校选择回高中复习、再次参加高考。
这也让我们更清醒地认识到，考生和家长要根据考生学习的实际状况理性确定高考目标，让考生在平常的心态下静心复习，顺利考取适合自己的高校，获得更好的发展机会。
西藏自治区2014年普通中专(高中)招生统一考试 政治 B卷评分参考
机密★启用前西藏自治区2014年普通中专（高中）招生统一考试政治评分参考一、单项选择题（每小题2分，共32分，不选、错选或多选，该题不得分）1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.C8.A9.D 10.C 11.B 12.A 13.C 14.D 15.B 16.C二、多项选择题（每小题3分，共18分，不选、错选、少选或多选该题不得分）17.ACD 18.BD 19.BCD 20.ABCD 21.BC 22.ABCD三、简答题（共26分）23.答：西藏发展的战略定位是：使西藏成为重要的国家安全屏障、重要的生态安全屏障、重要的战略资源储备基地、重要的高原特色农产品基地、重要的中华民族特色文化保护地、重要的世界旅游目的地。
（6分）24.答：当前西藏的社会主要矛盾仍然是人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
同时，西藏还存在着各族人民同达赖集团为代表的分裂势力之间的特殊矛盾。
（4分）25.答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
（2分）虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
（2分）26.答：⑴我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（2分）⑵综合国力显著增强；人民生活水平全面提高；人民享有更加充分的民主权利；各方面制度更加完善；对外开放水平进一步提高。
（不少于4个方面，言之有理，即可得4分）27.⑴答：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；（1分）城镇生活污染比重明显增加；（1分）不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；（1分）部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
（1分）政治评分参考第 1 页（共 2 页）⑵答：我们必须要坚持保护环境的基本国策和可持续发展战略。
（2分）四、主题探究（共24分）28. ⑴答：智力成果权（或知识产权，或专利权）。
2014年高考真题——文综地理(广东卷)(含答案解析)
2014年高考真题——文综地理（广东卷）（含答案解析）高考真题高考模拟高中联考期中试卷期末考试月考试卷学业水平同步练习2014年高考真题——文综地理（广东卷）（含答案解析）1 图1为某年许昌与周边部分城市的高速公路日均流量图，根据流量大小分为五个等级。
下列城市与许昌之间的高速公路日均流量处于同一等级的是图1 A．平顶山和新乡B．焦作和漯河C．济源和开封D．郑州和洛阳【答案解析】 C本题考查地理图表的判读能力。
根据图例的提示，而平顶山的日均流量大于新乡；济源和开封两个城市与许昌之间的高速公路日均流量处于同一等级；焦作的日均流量小于开封；郑州的日均流量大于洛阳。
所以本题选择C选项。
2 近年来，我国南方沿海出现“填海造房风”，所建“海景房”将吸引居民居住在海岸线附近。
“海景房”面临的灾害风险最小的是A．台风引发风暴潮B．寒潮造成冰冻C．海岸受侵蚀后退D．地表下沉塌陷【答案解析】 B本题考查我国自然灾害的分布。
南方沿海地区容易受到台风和风暴潮的影响；寒潮主要影响我国北方地区；海岸侵蚀后退是一个渐进的过程，短时间内的风险较小；地表下沉在北方过度抽取地下水的地区较多，南方沿海地区风险小。
所以本题选择B选项。
3 沙漠中植被的出现可对沙丘产生一定的影响。
其主要作用机制是A．降低风速进而增加风沙流对地表的侵蚀B．增加风沙流中颗粒物的含量而减少堆积C．促进风沙流携沙能力的增强而增大侵蚀D．拦截风沙流中的悬浮颗粒物并形成沉降【答案解析】 D本题考查植被对地理环境的影响。
绿色植物的作用有：防风固沙，保持水土，涵养水源，吸烟滞尘，消除噪声，净化空气等。
沙漠中植被的出现增大了地表的摩擦力，所以降低了风速，拦截风沙流中的沙尘，减少风沙流中颗粒物的含量；减弱了风沙流携沙能力。
所以本题选择D选项。
4 图2、图3分别为我国某地不同海拔、不同坡度的乡村聚落数量统计图。
读图并结合所学知识，完成4-5题。
4．由图可知，下列描述符合该地乡村聚落数量空间分布特点的是A．在各海拔段中，海拔1250~1400m的区域聚落数量最少B．在各坡度段中，坡度C．在各海拔段中，海拔1550~1700m的区域聚落数量最多D．在各坡度段中，坡度15°~20°的区域聚落数量最少5．该地最有可能位于我国A．黄土高原B．三江平原C．塔里木盆地D．江南丘陵【答案解析】 4．C 5．A解析：4．本题考查地理图表的判读能力。
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1、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食 B．徘徊积淀废寝忘食
C．踟蹰积淀宵衣旰食 D．踟蹰积聚废寝忘食
2、下列各项中，没有语病的一项是
A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。
3、下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是
A．“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。
B．对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
C．这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。
D．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。
4、下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）
A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
5、下列词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐
B．甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观
C．宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田
D．韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣
6、下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
C．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
D.为进一步保障百姓餐桌的安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。