八年级体育课篮球教学案例
优秀篮球教学案例初中(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国体育事业的不断发展，篮球运动越来越受到广大青少年的喜爱。
初中阶段是学生身心发展的重要时期，篮球教学不仅可以培养学生的团队协作精神，提高身体素质，还可以丰富学生的校园生活。
本案例以某中学初一年级为研究对象，通过分析篮球教学现状，探讨初中篮球教学策略与方法。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球基本技术、战术和规则，提高篮球运动能力。
2. 过程与方法目标：通过篮球教学，培养学生的团队协作、沟通、创新和拼搏精神。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱篮球、热爱生活、积极向上的情感态度和价值观。
三、教学策略与方法1. 创设情境，激发兴趣（1）以游戏的形式导入新课，如“抢球大战”、“运球接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中感受篮球运动的魅力。
（2）利用多媒体展示篮球明星比赛视频，激发学生对篮球运动的兴趣。
2. 理论与实践相结合（1）讲解篮球基本技术、战术和规则，让学生了解篮球运动的基本知识。
（2）组织学生进行实践练习，如运球、传球、投篮、防守等，提高学生的篮球技能。
3. 分层次教学（1）针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，如初级班、提高班、特长班等。
（2）在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置。
4. 强化团队协作（1）通过篮球比赛，培养学生的团队协作精神。
（2）组织学生进行篮球比赛规则讲解、战术布置、战术执行等方面的训练，提高学生的团队协作能力。
5. 重视评价与反馈（1）采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
（2）针对学生的不足，及时给予指导和帮助，帮助学生不断进步。
四、教学案例1. 教学内容：篮球基本技术——运球（1）教师讲解运球的基本动作要领，如握球、推球、换手等。
（2）学生跟随教师进行运球练习，教师巡回指导。
（3）组织学生进行运球比赛，提高学生的运球技能。
2. 教学过程（1）导入：以“抢球大战”游戏导入，让学生在游戏中感受篮球运动的乐趣。
初二年级篮球教学备课的实际案例
初二年级篮球教学备课的实际案例在初二年级的篮球教学中，成功的备课不仅需要对技术和战术有深刻的理解，还需要将这些知识转化为学生能够理解和掌握的实际操作。
在一次备课过程中，我们将关注的重点放在基础技能的培养上，尤其是运球、传球和投篮这三项基本技术。
这些技能是篮球运动的基石，对于学生未来的进步至关重要。
首先，为了提高学生的运球技能，我们设计了多个练习环节。
从单手运球到双手运球，再到复杂的变向运球，每一步都经过精心安排。
通过分解动作，让学生能够逐步掌握每一个细节。
例如，在单手运球练习中，我们让学生练习左右手运球的不同节奏和力度，确保他们能够在比赛中灵活运用。
在练习过程中，我们鼓励学生互相纠正和反馈，这不仅帮助他们提升技能，还培养了团队合作精神。
在传球技巧方面，我们首先讲解了基本的传球动作和要领，然后通过实战模拟加深学生的理解。
练习中包括了胸前传球、击地传球和高空传球等基本动作。
为了让学生能够在比赛中更好地应用这些技能，我们设置了小组对抗练习，让他们在实际对抗中运用所学的传球技巧。
这个过程不仅提升了学生的传球准确性，还增强了他们的比赛意识和反应能力。
投篮训练是另一个重要的部分。
我们从最基础的投篮动作开始讲解，逐步引导学生掌握正确的发力和瞄准技巧。
在练习中，我们设定了不同的距离和角度，帮助学生在各种情况下提升投篮的稳定性。
此外，我们还设计了一些游戏化的训练环节，例如“投篮大挑战”，通过比赛的方式激发学生的兴趣和竞争意识，让他们在轻松愉快的氛围中提高投篮水平。
在整个备课过程中，我们还特别注意培养学生的心理素质。
我们认识到，除了技术的训练，学生的自信心和比赛中的应对能力也是关键因素。
因此，在训练中，我们特别强调积极的心理暗示和鼓励，通过设置小目标和奖励机制，激发学生的自我挑战精神。
通过这些措施，我们不仅提升了学生的技术水平，还增强了他们的心理素质，使他们能够在比赛中更加从容不迫。
最终，通过精心设计的备课和训练环节，学生在篮球技术上的进步是显而易见的。
八年级体育篮球运球教案（通用7篇）
八年级体育篮球运球教案八年级体育篮球运球教案（通用7篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的八年级体育篮球运球教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
八年级体育篮球运球教案1一、教学目标（一）知识与技能1.学习与了解篮球原地运球的技术原理。
2.掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
3.通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。
（二）过程与方法通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学重难点（一）教学重点运球手法。
（二）教学难点运球的落点控制及用力。
篮球运球三、教学过程（一）准备部分1.常规教育1）师生相互问好2）宣布课的内容及目标3）检查服装效果目标：收心热身，愉悦心身2.绕圆圈抱球慢跑效果目标：热身3.球操1）球绕环2）胯下“8”字绕环3）向上抛球，并击掌，看谁次数多4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上拨球。
效果目标：熟悉球性，建立对篮球学习的兴趣（二）基本部分1.篮球运球：动作要领：运动时应使用手腕和手指控制球。
尽管你可以任意换手，但运球时只许单手触球。
应使用你的前臂、手腕和手指将球用力推向地面。
要学会控制篮球弹起的高度和速度，练习时，从胸部到低于膝盖，不断变化球的高度。
还应学会移动中运球，同时不断换手及改变方向。
1）当从站立姿势开始运球时，中枢脚离地前必须使球先落地，运球时用手指感觉球。
尽量避免掌心触球。
2）手腕的手指流畅地拍按球。
注意不要猛力拍打球。
你的手腕和手指必须十分灵活。
3）当球弹起，张开手指以感觉来球。
开始时应练习原地运球，这样可以熟悉球感。
体育教学案例及分析(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教学在基础教育中的地位日益凸显。
体育教学不仅有助于提高学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神、竞争意识和顽强的意志品质。
本案例以初中体育课堂为例，探讨如何在体育教学中有效提升学生的运动技能和综合素养。
二、案例描述1. 教学内容本次体育课的教学内容为“篮球运球”。
篮球作为一项普及度较高的球类运动，对于培养学生的协调性、灵活性以及团队协作能力具有重要意义。
2. 教学目标（1）知识与技能：掌握篮球运球的基本动作要领，提高运球技巧。
（2）过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的合作意识和团队精神。
（3）情感态度与价值观：培养学生勇敢、顽强、团结、协作的体育精神。
3. 教学过程（1）准备活动教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等，使学生充分活动开身体，预防运动损伤。
（2）基本技能教学教师示范篮球运球的基本动作要领，包括运球姿势、运球手法等。
随后，组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）比赛与游戏将学生分成若干小组，进行运球比赛和接力游戏。
比赛过程中，学生需在规定时间内完成运球任务，接力游戏则要求学生在传递球的过程中保持球的连续性。
通过比赛和游戏，激发学生的学习兴趣，提高运球技巧。
（4）总结与反思教师组织学生对本次体育课进行总结和反思，引导学生认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。
三、案例分析1. 教学目标的实现本次体育课的教学目标基本实现。
学生在课堂中掌握了篮球运球的基本动作要领，提高了运球技巧。
同时，通过比赛和游戏，学生的合作意识和团队精神得到了锻炼。
2. 教学方法的有效性（1）示范法：教师通过示范篮球运球的基本动作要领，使学生直观地了解动作要领，提高学习效果。
（2）分组练习法：将学生分成小组进行练习，便于教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误动作。
（3）比赛与游戏法：通过比赛和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
初中八年级篮球课教案模板
课时：2课时年级：八年级教材：《初中体育与健康》篮球部分教学目标：1. 知识与技能目标：通过篮球教学，使学生掌握篮球的基本技术，提高篮球运动能力。
2. 过程与方法目标：通过篮球教学，培养学生的团队协作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：通过篮球教学，培养学生热爱体育运动，增强体质，提高心理健康水平。
教学重点：1. 篮球基本技术动作的掌握。
2. 团队协作精神的培养。
教学难点：1. 篮球基本技术动作的熟练运用。
2. 团队协作能力的提高。
教学过程：第一课时一、准备活动1. 热身跑：组织学生进行慢跑，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 基本体操：进行关节活动、肌肉拉伸等基本体操，提高学生的身体素质。
二、基本技术教学1. 篮球基本技术动作讲解与示范：a. 篮球基本姿势：讲解并示范正确的篮球基本姿势，如站姿、蹲姿等。
b. 篮球运球：讲解并示范运球的基本动作，如原地运球、行进间运球等。
c. 篮球投篮：讲解并示范投篮的基本动作，如原地投篮、行进间投篮等。
2. 学生练习：a. 学生分组练习篮球基本技术动作，教师巡回指导。
b. 学生互相观摩、交流，提高技术动作。
三、游戏活动1. 篮球传接球比赛：学生分成若干小组，进行篮球传接球比赛，提高团队协作能力。
2. 篮球投篮比赛：学生进行投篮比赛，提高投篮技术。
四、总结与放松1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生进行简单的拉伸运动，放松身体。
第二课时一、准备活动1. 热身跑：组织学生进行慢跑，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 基本体操：进行关节活动、肌肉拉伸等基本体操，提高学生的身体素质。
二、基本技术巩固与提高1. 学生分组练习篮球基本技术动作，教师巡回指导。
2. 学生互相观摩、交流，提高技术动作。
三、团队协作能力培养1. 学生进行篮球比赛，培养学生的团队协作精神。
2. 教师指导学生如何进行战术配合，提高团队协作能力。
四、游戏活动1. 篮球接力赛：学生分成若干小组，进行篮球接力赛，提高学生的团队协作能力和速度。
初中八年级体育篮球教案
篮球教学教案一、教学目标1.技能目标：掌握基本的篮球运球、传球、投篮等技术动作。
2.知识目标：了解篮球的基本规则、战术以及团队合作意识。
3.情感目标：培养学生积极参与体育锻炼的意识，培养合作精神和团队合作能力。
二、教学重点1.基本的篮球技术动作的教学。
2.团队合作和战术意识的培养。
三、教学准备1.篮球、篮球场地和篮球架。
2.录像设备和投影仪。
四、教学过程1.热身活动（10分钟）学生按照指导教师的要求进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，准备好身体。
2.技术动作训练（30分钟）（1）运球：老师向学生展示正确的运球姿势和技巧，学生们进行模仿练习。
然后分组进行相互练习，老师巡视指导，纠正错误动作。
练习时间不宜过长，以保证学生能够有足够的时间学习其他技术动作。
（2）传球：同样地，老师向学生展示正确的传球技巧，学生进行模仿练习。
然后分组进行相互练习，老师巡视指导，纠正错误动作。
练习时间不宜过长，以保证学生能够有足够的时间学习其他技术动作。
（3）投篮：同样地，老师向学生展示正确的投篮动作和技巧，学生进行模仿练习。
然后分组进行相互练习，老师巡视指导，纠正错误动作。
练习时间不宜过长，以保证学生能够有足够的时间学习其他技术动作。
3.战术与策略训练（20分钟）（1）教师向学生介绍篮球的基本战术和策略，如防守、进攻等。
并通过录像向学生展示实例进行讲解。
（2）教师带领学生进行实际操作，分组进行战术演练。
老师不仅要引导学生了解战术的运用，还要通过演练提高学生的团队合作意识和默契度。
4.小组对抗（30分钟）（1）学生分组进行篮球对抗练习，每组7人。
在比赛中，教师要积极参与，提供必要的指导和建议。
（2）为了激发学生参与的积极性，可以设置相应的奖励机制，奖励出色的个人表现和团队合作。
五、课堂总结（10分钟）教师与学生共同回顾本次课程的学习内容和取得的进展，引导学生总结经验和反思不足，为下一次课的学习做准备。
六、教学反思篮球是一项需要综合素质的运动，除了技术动作的训练，培养学生的团队合作精神和战术意识同样重要。
2024年初中八年级篮球运球教案范文通用
2024年初中八年级篮球运球教案范文通用一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》八年级教材第四章篮球内容，具体包括篮球基本技术中的运球技巧。
详细内容涉及：原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球等。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地和行进间运球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 提高学生的体能，增强身体素质。
三、教学难点与重点重点：原地运球和行进间运球的技巧。
难点：高低运球的节奏感和转身运球的灵活性。
四、教具与学具准备篮球、篮球场地、口哨、计时器、教学挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的篮球热身活动，引导学生关注篮球运球技巧。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成小组，按照教师的要求进行原地和行进间运球练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行高低运球和转身运球的练习，教师及时纠正错误。
6. 比赛与评价（15分钟）组织学生进行篮球运球比赛，对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 篮球运球技巧原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球2. 技巧要领原地运球：用手腕力量，保持球的高度稳定。
行进间运球：眼睛观察前方，保持球的跟进。
高低运球：控制球的节奏，锻炼控球能力。
转身运球：灵活转身，注意球的保护。
七、作业设计1. 作业题目：家庭作业为每天进行10分钟的篮球运球练习，包括原地运球、行进间运球、高低运球和转身运球。
2. 答案：学生需在家长监督下完成作业，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的练习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校篮球社团，提高篮球技能，培养竞技体育精神。
体育课小组合作教学案例(2篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的不断深入，体育课程也在不断地进行改革和创新。
小组合作教学作为一种新型的教学模式，强调学生在学习过程中的主体地位，注重学生的参与和体验，有利于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
本案例以篮球对抗赛为例，探讨体育课小组合作教学的实施过程。
二、教学目标1. 培养学生篮球基本技能，提高学生的篮球运动水平。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 增强学生的自信心和竞争意识。
4. 培养学生积极向上的体育精神。
三、教学对象某初中一年级体育课，学生共40人，男女比例均衡。
四、教学时间40分钟五、教学地点学校篮球场六、教学准备1. 篮球若干个。
2. 计时器。
3. 标志物。
4. 安全防护用品。
七、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍篮球运动的历史、特点以及在我国的发展情况。
2. 引导学生思考：如何才能在篮球比赛中取得胜利？3. 提出小组合作教学的概念，激发学生的学习兴趣。
（二）分组1. 将学生分成4个小组，每组10人。
2. 每组选出队长，负责组织协调本组成员。
（三）技能训练1. 教师讲解篮球基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 鼓励学生互相帮助，共同进步。
（四）对抗赛1. 每组选出5名队员进行比赛，其他队员作为替补。
2. 比赛采用单循环赛制，每组比赛3场。
3. 比赛过程中，教师观察学生的表现，对学生的团队协作和技能运用进行评价。
（五）总结与反思1. 教师组织学生进行总结，让学生谈谈在比赛中的收获和不足。
2. 学生分享自己在小组合作中的体会，交流心得。
3. 教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
八、教学评价1. 技能评价：根据学生在技能训练和比赛中的表现，评价学生的篮球技能水平。
2. 团队协作评价：根据学生在小组合作中的表现，评价学生的团队协作能力。
3. 情感态度评价：根据学生在比赛中的表现，评价学生的自信心、竞争意识和体育精神。
九、教学反思1. 本节课通过小组合作教学，有效提高了学生的篮球技能水平。
初中体育教学课例《八年级体育课---篮球课》教学设计及总结反思
有些小组练习一定次数后兴趣有下降趋势。
课后反思
本课基本上完成了教学任务，绝大多数学生，掌握
了行进间单手低
手投篮的技术动作，时间安排较合理，教学方法与
课例研究综 手段比较科学，师生互动频繁，示范讲解的时机较适宜，
述
学生人人参与，个个都动了起来。但在教学中也存在几
点不足，对新的体育教育教学理念的认识不深，还没有
完全打破传统的体育教学框架；语言讲解不够精炼，学
生的主体性突出不够；学生的思维还需进一步激活，学
生之间与小组之间的自评和互评还需加强。
手脚协调配合与保护球动作.
教学目标:
1、知识目标：了解篮球运动的锻炼价值，培养学
生参加篮球运动的
兴趣与爱好。
教学目标
2、能力目标：初步掌握行进间低手投篮技术并能
运用这一技术突破
防守。
3、情感目标:有创新、敢于表现自我，培养学生的
团队合作精神。
初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心 学生学习能
强。本班学生已具备一定的篮球基础。但水平参差不齐， 力分析
初中体育教学课例《八年级体育课---篮球课》教学设计及 总结反思
学科
初中体育
教学课例名
《八年级体育课---篮球课》
称
篮球选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健
康》。行进间单手低手投篮是篮球中应用较广泛的投篮
教材分析 技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，
提高手控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中、
手运球。（师先 示范行进间体前换手变向运球。） 学生分成四个区域，由运球走逐渐过渡到运球跑来
完成体前换手变 向运球。 师：好！刚才同学们都练习得很好，但是哪位同学
体育课上的精彩教学案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国素质教育的不断推进，体育课程作为培养学生身体素质、健康心理和团队协作能力的重要途径，越来越受到重视。
本案例以一堂初中体育课为例，探讨如何通过有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球的基本技术，提高投篮、运球、传球等技能。
2. 过程与方法目标：通过分组合作、竞赛等形式，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，树立健康的生活观念。
三、教学重难点1. 教学重点：篮球基本技术，如投篮、运球、传球等。
2. 教学难点：团队协作、竞争意识以及学生在实际操作中的运用。
四、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：集合整队、点名报数、检查服装、安排见习生。
（2）热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动等，为正式训练做好准备。
2. 队列训练（1）讲解示范：教师讲解篮球基本技术动作要领，并进行示范。
（2）学生练习：学生按照教师的要求，分组进行投篮、运球、传球等基本技术的练习。
3. 篮球基本技术训练（1）投篮训练：学生分组进行原地投篮、行进间投篮等练习，教师巡回指导。
（2）运球训练：学生分组进行原地运球、行进间运球等练习，教师巡回指导。
（3）传球训练：学生分组进行原地传球、行进间传球等练习，教师巡回指导。
4. 团队协作训练（1）讲解示范：教师讲解团队协作的重要性，并进行示范。
（2）学生练习：学生分组进行篮球比赛，要求学生密切配合，提高团队协作能力。
5. 竞赛环节（1）比赛规则：每组选派代表队进行比赛，比赛时间为10分钟，得分高者获胜。
（2）比赛过程：学生在比赛中充分发挥自己的技能，积极争取胜利。
6. 总结与反思（1）教师总结：对学生在课堂上的表现进行点评，表扬优秀学生，指出不足之处。
（2）学生反思：学生对自己在课堂上的表现进行反思，找出不足，并提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、团队协作精神、遵守纪律等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级体育课篮球教学案例
教材分析：
本教材选自《体育与健康》。体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球
变向技术。它简单实用，经常练习能够提升运球突破水平，提升控球水平和手脚
协调配合水准。在本节教学中、着重增强手脚协调配合与保护球动作。
教学背景：
篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与
者的高度协作精神和默契配合意识。它是在规则约束下实行的，有利于养成遵规
守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。所以，篮球运动
是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析：
初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。本班学生已具备一定
的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球很感兴趣，
但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作水平，团队精
神有待培养。
设计理念：
新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促动学生健康成长；激发
学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；
注重个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
设计思路：
1、情景导入。用CUBA主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就
精神振奋，跃跃欲试。充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空
间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟
运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
3、技能学练。从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；
从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一
对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合
作创新水平。循循善诱，环环相扣。
4、整理放松。听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束课程。
教学目标：
1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。
2、初步掌握体前变向运球技术并能使用这个技术摆脱防守。
3、有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。
场地器材：
篮球场地两块、篮球40只、小垫子（障碍）20张、录音机台、小黑板1块、
挂图。
教学流程：
一、 新课导入，调动情绪。
师：播放CUBA主题音乐《相信自己》。
师：同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？
生：（绝大部分）CUBA。
师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？
生：（七嘴八舌）姚明、易建联、王治郅……
师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——体前换
手变向运球，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校队的篮球
队员。[有的学生还在为自己所喜欢的明星而争论，有的学生若有所思憧憬着美
好的蓝图，有的学生已经跃跃欲试了，达到了调动情绪的目的。]
二、身心准备，诱发兴趣。
1、“抓尾巴”游戏。
师：在上篮球课之前，让我们一起来玩一下“抓尾巴”游戏，好不好？
生：好！
教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项，特别强调安全。学生分四大
组一对一分别在四个半场区域实行游戏。[学生区域散点尽情游戏，一个个反应
快速、灵活机敏、既激发了兴趣，又为有球变向做好了身心准备。]
2、“跟我学”。
师：下面请同学们随着《灌篮高手》的音乐、节奏来做“跟我学”。学生很
急切地拿起球跟着教师做动作。[这个活动指在让学生熟悉球性，发展左手运球
技巧，增强学生对球的控制水平，进一步为变向运动做好准备，教师能够先做几
种主要的球性练习后，启发学生自创球性练习，激发学生对篮球的兴趣。]
三、循循善诱，掌握技能。
师：同学们能不能在原地左手运3次后换到右手3次。（师生示范原地体前
换手变向运球。）
生：简单了。（绝绝大部分学生能完成。）
师：很好，接下来，请同学试一试在行进中完成换手运球。（师先示范行进
间体前换手变向运球。）
学生分成四个区域，由运球走逐渐过渡到运球跑来完成体前换手变向运球。
（学生刚开始练习很认真，但练习一段时间后热情逐渐下降，这就要求教师即时
改变练习方法。）
师：好！刚才同学们都练习得很好，但是哪位同学能回答我体前换手变向运
球在什么时候采用？
生A：在突破时。
生B：在上篮时。
生C：在运球时。
生D：在遇到防守摆脱时。（学生思维很活泼，众说有理。）
师：很好！下面请同学们尝试一下在消极防守时运球体前变向突破。
学生两人一组，分别在四个半场区域实行练习。[学生练习很认真，一部分
同学能完成老师的意图，但绝大部分同学体前换手变向运球遇到防守后不能完成
或出现背向、侧向运球等不准确的动作。]
师：好！同学们，让我们一起来看挂图。
师讲解答疑，出示图解并实行示范，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，
学生认真听讲、观察、相互讨论，指出相互间存有的不足，小组练习。（变向运
球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体探肩要迅速，注意保护球。运球队
员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右
手按拍球的右侧上方，向左侧变向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，
接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。）
经过一段时间的练习，学生基本掌握了体前换手变向运球的技术，有些小组
体前换手变向运球成功突破后上篮，而有些小组练习一定次数后兴趣有下降趋
势。
四、巩固技术，拓展延伸。
师：同学们想一想，除体前换手变向运球以外，还有没有其他变向运球方式？
看谁用变向运球成功突破上篮次数多。
学生开始练习，有些小组自动地相互挑战和比赛。[这个环节指在巩固技术，
拓展水平，体现自我。]
师：同学们，2008年北京奥运会，我们的交通，通讯、环保、体育场馆建
设等很多方面都给各国代表团留下了美好的回忆。请同学们再次设计一次绿色奥
运的场面。队伍散开，学生分组讨论，自行设计，友伴组合，积极参与，共同创
造。他们设计出各种体育游戏和造型，如太极、八卦、五环等。 游戏方案——
“同心协力举办奥运”。
全场设置交通、通讯、环保、安全、体育场馆建设等五人障碍，四组学生分
别用体前变向运球穿过或绕过一个个障碍，到达对面，把球放成“2028”字样，
语义是在过20年北京再见。（第一、二、三、四组分别搭成“2”、“0”、“2”、“8”
的字样），然后 快速返回与第二个人击掌接力，先完成的小组为胜。[学生在游
戏中巩固了体前变向运球技术，磨炼了顽强拼搏意志品质，接受了爱国主义思想
的教育，培养了相互合作的团队精神，弘扬了优良的体育道德风尚。]
五、整理放松，恢复身心。
师：同学们，让我们随着“拍手歌”的音乐节奏一起唱、一起跳吧！学生们
围成一圈唱歌和跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。教师小结，点评。学生
自评、互评。教师布置课后内容，安排器材回收。学生有序归还器材。[引导学
生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，增强自我保
护意识，有助于培养终身体育的意识。]
课后反思：
本课基本上完成了教学任务，绝绝大部分学生，掌握了体前变向换手运球的
技术动作，时间安排较合理，教学方法与手段比较科学，师生互动频繁，示范讲
解的时机较适宜，学生人人参与，个个都动了起来。但在教学中也存有几点不足，
对新的体育教育教学理念的理解不深，还没有完全打破传统的体育教学框架；语
言讲解不够精炼，学生的主体性突出不够；学生的思维还需进一步激活，学生之
间与小组之间的自评和互评还需增强。