植物种类调查报告
植物多样性调查实习报告
一、实习背景与目的随着城市化进程的加快，生态环境问题日益凸显，植物多样性保护成为当今社会关注的焦点。
为了增强我们对植物多样性的认识，提高野外调查和观察的能力，我们选择了植物多样性调查作为实习主题。
本次实习旨在通过实地调查，掌握植物多样性的基本知识，了解不同地区植物群落的特点，并学会运用科学方法进行植物多样性调查。
二、实习时间与地点本次实习于2023年XX月XX日至XX月XX日进行，地点为我国XX省XX市XX县。
三、实习内容与方法1. 实习内容（1）植物群落调查：观察不同地区植物群落的结构、组成和分布特点。
（2）植物种类鉴定：学习植物形态学特征，识别不同科、属、种的植物。
（3）植物多样性评价：运用相关指标对植物多样性进行评价。
（4）植物保护意识培养：了解植物保护的重要性，提高保护生态环境的意识。
2. 实习方法（1）样方法：在调查区域随机选取若干样地，对样地内的植物进行详细记录。
（2）调查表法：根据植物形态特征制作调查表，记录植物种类、数量、分布等信息。
（3）摄影法：拍摄植物图片，便于后续鉴定和分析。
（4）文献查阅法：查阅相关植物学资料，丰富植物知识。
四、实习过程与收获1. 实习过程（1）前期准备：了解实习目的、内容、方法，准备相关调查工具和资料。
（2）野外调查：分组进行植物群落调查，记录植物种类、数量、分布等信息。
（3）植物种类鉴定：根据调查记录，对植物进行鉴定，了解其科、属、种。
（4）数据整理与分析：将调查数据整理成表格，运用相关指标对植物多样性进行评价。
（5）撰写实习报告：总结实习过程，分析实习成果。
2. 实习收获（1）掌握了植物多样性的基本知识，了解了不同地区植物群落的特点。
（2）提高了野外调查和观察的能力，学会了运用科学方法进行植物多样性调查。
（3）丰富了植物学知识，提高了对植物保护的意识。
（4）培养了团队合作精神，提高了沟通协调能力。
五、实习结论与建议1. 结论本次实习使我们对植物多样性有了更深入的认识，掌握了植物多样性调查的方法，提高了实践能力。
家乡动植物调查报告
家乡动植物调查报告一、引言家乡的动植物资源丰富多样，是我们生态环境的重要组成部分。
为了更好地了解家乡的动植物种类和数量分布情况，我进行了一次调查研究。
本次调查主要涵盖了家乡的动植物种类、数量分布以及生态环境等方面的内容。
二、动植物种类调查结果1. 动物种类调查结果通过对家乡的田野、森林、河流等地进行实地观察，我发现家乡的动物种类非常丰富。
其中，鸟类是最为常见的动物，有喜鹊、黄鹂、白鹭等多种品种。
此外，还有灰兔、野猪、松鼠等小型哺乳动物。
在水域中，有鲤鱼、鲫鱼、泥鳅等多种鱼类生活其中。
这些动物在家乡的生态系统中起到了重要的作用，维护了生态平衡。
2. 植物种类调查结果家乡的植物种类也非常多样。
在山地区，有悬铃花、白莲花等多种花卉。
在田野地里，有稻谷、小麦、玉米等农作物。
此外，还有柳树、杨树、松树等常见的树木。
这些植物不仅美化了家乡的环境，还为动物提供了良好的栖息地。
三、动植物数量分布情况1. 动物数量分布情况根据实地观察和调查，我发现家乡的动物数量分布较为均衡。
鸟类主要分布在山地和田野地，尤其是在树林中。
小型哺乳动物主要分布在森林和河流附近。
水域中的鱼类数量较多，尤其是在湖泊和河流交汇处。
2. 植物数量分布情况家乡的植物数量分布也相对均衡。
花卉主要分布在山地和村庄周边的田野地，为家乡增添了美丽的风景。
农作物主要分布在田野地里，是家乡农民的主要经济来源。
树木则分布在山地和村庄周边的道路两旁，起到了防风固土的作用。
四、动植物对生态环境的影响1. 动物对生态环境的影响家乡的动物在生态环境中起到了重要的作用。
鸟类通过捕食昆虫，维护了农田的生态平衡，保护了农作物的安全。
小型哺乳动物通过分散种子和传播花粉，促进了植物的繁殖和扩散。
水域中的鱼类则调节了水生生物的数量，维护了水域生态系统的平衡。
2. 植物对生态环境的影响家乡的植物也对生态环境起到了重要的影响。
花卉美化了家乡的环境，吸引了大量的昆虫和鸟类，促进了生物多样性的增加。
校园植物调查报告
校园植物调查报告校园植物调查报告一、调查目的校园植物调查是为了深入了解学校中的植物资源，便于学生学习植物知识和欣赏校园美景。
二、调查方式在校园内进行实地调查。
在花坛、草地、操场、图书馆前、教学楼前等重要场所进行调查，收集有用的信息和数据。
三、调查结果1.植被类型校园内主要是草本植物，常见的有绣球花、红掌、多肉植物等。
当然也有一些乔木和灌木，如银杏和紫薇等。
2.植物数量校园内植物数量较为丰富，大部分植物分布在校园的绿化带和花坛中，数量相对较多。
但是一些教学楼前和宿舍楼前的区域植物数量较少。
3.植物分布校园内植物分布情况比较均匀，各个区域都有植物分布，但是以绿化带和花坛为多。
教学楼前和宿舍楼前的区域植物种植情况相对比较单一。
4.植物状况大部分校园植物状况良好，树木根深叶茂，花坛花草争艳。
但是也有一些地方树木缺乏修剪，使得部分树木长势不良，甚至影响到了周边环境。
四、调查结论1.校园植物种植较为丰富，但分布不均匀。
2.校园内大部分植物状况良好，但也存在一些植物长势不良的现象。
3.建议学校在教学楼前和宿舍楼前的区域适当增加植物种植数量，让学生在生活和学习中更方便地接触植物。
4.建议学校加强植物养护管理，及时修剪树木，保护校园绿化环境。
五、调查体会通过本次调查，让我们深刻地意识到植物对于人类和环境的重要性。
植物是地球上最重要的生物，支持了整个生态系统的平衡，保护了生命的多样性。
在校园内，植物为我们提供了美丽的校园景观，同时也为我们的学习和生活带来了便利。
因此，我们应该重视和保护校园植物资源，增加对植物的了解和研究，加强植物保护意识的教育，共同建设美丽的校园环境，构建和谐的人与自然关系。
植物调查报告范文
植物调查报告范文
一、背景
在我国，植物资源十分丰富，为了更好地保护和利用这些资源，我们决定进行一次植物调查。
二、调查地点
我们选择了一座位于城市外围的工业园区作为调查点。
这个地
方拥有大片绿化带和公园，是城市绿化面积较大的地方之一。
三、调查目的
我们的目的是了解这个区域内的植物种类和数量分布情况，为
城市规划和建设提供参考。
四、调查方法
我们采用了实地走访和拍照的方式进行调查。
在实地走访时，我们仔细观察和记录了每一株植物的外观特征和环境生长条件，拍摄了每株植物的照片。
五、调查结果
经过我们的调查发现，这个区域内共有20余种植物，其中常见的有红枫、黄金树、紫薇等。
这些植物生长良好，环境适宜。
我们还发现，有些植物品种比较罕见，需要特别保护和研究。
六、调查结论
通过本次植物调查，我们深入了解了这个区域内的植物资源情况。
我们建议城市规划部门增加对这个区域内植物资源的保护力度，鼓励对罕见品种进行研究和保护。
七、结语
通过这次植物调查，我们深入认识了自然环境对植物生长的影响，也意识到了植物资源的重要性。
希望能更多地开展植物调查
活动，为我们更好地了解和保护自然资源提供更为全面的数据支撑。
公园植物调查报告
公园植物调查报告1. 引言公园作为城市绿地的重要组成部分，扮演着提供休闲娱乐空间、改善城市生态环境的重要角色。
植物是公园生态系统中不可或缺的一部分，对于公园的美化、气候调节和生物多样性保护起着重要作用。
因此，对公园植物进行调查研究，有助于了解植物种类和分布情况，为公园的管理和保护提供科学依据。
2. 调查目的本次调查的目的是了解某公园内植物的种类和数量分布，以及与周围环境的关系。
通过对植物的调查研究，可以为公园的植物管理和生态保护提供参考意见。
3. 调查方法3.1 选择调查区域：在公园中选择代表性的几个区域作为调查样点，确保涵盖不同植被类型和环境条件的区域。
3.2 采用样方法调查：在每个调查区域内，设置固定大小的样方，对样方内的植物进行调查。
样方的大小可以根据实际情况确定，一般建议在1平方米左右。
3.3 记录植物种类和数量：在每个样方内，记录出现的植物种类和数量。
可以使用植物识别手册或手机应用来识别植物种类。
3.4 记录周围环境因素：在每个样方内，还应记录周围环境因素，如土壤类型、日照程度、水分状况等。
这些环境因素与植物的分布和生长情况密切相关。
4. 调查结果根据对公园内多个样点的调查，我们得到了如下的调查结果：4.1 植物种类丰富：公园内存在大量的植物种类，包括树木、灌木、草本植物等。
经过初步统计，我们记录到了超过50种不同的植物。
4.2 植物分布差异明显：不同样点之间的植物分布存在明显差异。
一些样点以树木和灌木为主，而另一些样点则以草本植物为主。
这与周围环境因素的不同有关，如光照、土壤湿度等。
4.3 植物数量变化：在不同样点内，同一种植物的数量也存在差异。
一些样点中，某种植物的数量较多，而另一些样点则较少。
这可能与生境适宜性、竞争关系等因素有关。
5. 结论与建议基于以上调查结果，我们得出以下结论和建议：5.1 多样性保护：公园内存在丰富的植物种类，这是公园生态系统的重要组成部分。
为了保护公园的生物多样性，应加强对植物的保护和管理。
植物资源调查报告
植物资源调查报告一、调查背景本次植物资源调查旨在了解当地的植物种类、分布情况、用途和保护现状，为当地植物资源的保护和利用提供科学依据。
二、调查区域本次调查区域为XXX自然保护区，该保护区位于XXX县境内，总面积为XXX平方公里。
三、调查方法1.田野调查法：调查人员进入保护区进行实地调查，记录观察到的植物种类和分布情况，并对采集到的标本进行鉴定和分类。
2.问卷调查法：通过问卷调查的方式了解当地居民对于植物资源的认知和利用情况，并加以分析和总结。
四、调查结果1.植物种类和分布情况本次调查共发现植物种类XXX种，其中珍稀植物XXX种，分布情况主要集中在XXX山峰、XXX沟和XXX河谷等地。
2.植物的用途调查结果显示，当地居民对于植物资源的利用主要分为以下几个方面：（1）食用：有一定的采食植物的习惯，如野蘑菇、山野菜等；（2）药用：当地居民对于一些草本植物、树皮、果实等有一定的药用认知，如草药、樟脑等；（3）工艺用途：部分植物可以用作染料、建筑材料等；（4）观赏用途：部分植物品种可以用作园林观赏。
3.植物资源的保护现状调查结果显示，由于当地居民的利用需求较大，部分珍稀植物已经受到一定程度的破坏。
另外，随着当地旅游业的兴盛，植物资源也面临着一定程度的损失。
针对这些问题，在保护区内实行了一些保护措施，如禁止乱采滥挖、设置保护区边界等，并通过宣传教育，加强居民的环保意识，有效地保护了部分植物资源。
五、建议为了更好地保护当地的植物资源，我们建议：1.加强保护区的管理，采取一定措施遏制乱砍滥伐行为。
2.加强植物资源的宣传教育，提高居民的环保意识和对当地植物资源的保护意识。
3.在科研机构的支持下，开展更为深入的植物调查，增加对当地植物资源的认知与保护措施。
六、总结通过本次植物资源调查，我们了解到当地植物资源种类繁多，利用呈现出多样化趋势。
但是，同时也面临着保护现状问题。
我们建议在增强保护意识的同时，加强科学管理，为保护当地植物资源注入一份力量。
园林植物调查报告
园林植物调查报告园林植物调查报告一、引言园林植物作为城市绿化的重要组成部分，不仅美化了城市环境，还提供了人们休闲娱乐的场所。
为了了解园林植物的种类和分布情况，我们进行了一次调查。
本报告将详细介绍我们的调查结果，并对园林植物的管理和保护提出建议。
二、调查方法我们选择了城市中心的几个公园和绿化带作为调查地点。
通过实地观察和采集植物标本的方式，我们对园林植物进行了详细的调查。
同时，我们还参考了相关文献和专家意见，以确保调查结果的准确性和全面性。
三、调查结果1. 植物种类我们共发现了50多种园林植物，包括树木、灌木、花卉等。
其中，常见的树木有银杏、榉树、柳树等；常见的灌木有紫薇、丁香、玫瑰等；常见的花卉有菊花、牵牛花、郁金香等。
这些植物在园林中形成了丰富多样的景观，为人们提供了美丽的视觉享受。
2. 植物分布我们发现，不同种类的园林植物在不同地区的分布有所差异。
一些喜阳光的植物主要分布在公园的开阔区域，如银杏和郁金香；而一些喜阴凉湿润环境的植物则主要分布在树荫下或湖边，如柳树和莲花。
这种合理的分布安排不仅满足了植物的生长需求，也为人们提供了不同的观赏体验。
3. 植物管理在调查中，我们还了解到园林植物的管理工作十分重要。
合理的修剪和病虫害防治可以保证植物的健康生长，同时也增加了景观的美观度。
我们建议加强对园林植物管理人员的培训，提高他们的专业水平，以确保园林植物得到科学合理的管理。
四、建议与展望1. 增加植物种类我们建议在园林绿化中增加更多的植物种类，以丰富景观。
可以引进一些具有地方特色的植物，如当地的野花和乡土树种，以增加园林的独特性和地方特色。
2. 提高植物保护意识园林植物是城市的绿色财富，我们应该加强对植物保护的意识。
在公园中设置相关的标识和宣传牌，向游客普及植物保护知识，引导大家爱护植物，共同保护城市的绿色环境。
3. 加强科研和应用园林植物的科研和应用有助于提高绿化的质量和效益。
我们建议加强对园林植物的研究，推广应用新的绿化技术和品种，以提升城市园林的整体水平。
校园植物调查报告
建立植物保护区
在校园内选定区域，设立植物保护区，严禁随意砍伐和破坏。
加强宣传教育
通过宣传教育活动，提高师生对植物保护的意识，倡导绿色校园文 化。
定期监测与评估
定期对校园植物进行监测和评估，及时发现并处理濒危植物的问题 。
管理建议
制定管理规定
制定校园植物管理规定，明确植物保护、管理、维护 等方面的要求。
专业维护团队
组建专业的植物维护团队，负责日常的植物养护、病 虫害防治等工作。
合理规划绿化空间
在校园建设过程中，合理规划绿化空间，提高植物覆 盖率，营造宜人的校园环境。
THANKS
谢丽，花期早，具有很高的观赏 价值。
藤本植物种类
葡萄
葡萄是一种藤本植物，能够攀附在其他物体上生长，果实可食用。
常春藤
常春藤是一种藤本植物，枝条细长柔软，能够攀附在其他物体上生长。
03
校园植物分布与生长状况
分布特点
空间分布
校园内的植物在空间上呈现出一定的规律性。例如，靠近校 门的区域通常种植着一些高大的行道树，提供荫凉；教学楼 周围则种植着一些低矮的灌木或花卉，美化环境。
种类分布
不同区域的植物种类也有所不同。例如，校园的东侧主要种 植了一些耐阴的植物，而西侧则种植了一些喜阳的植物。
生长状况
生长速度
通过观察和测量，可以发现不同植物 的生长速度存在差异。一些速生植物 如杨树、梧桐等生长迅速，而一些慢 生植物如松树、柏树则生长缓慢。
健康状况
大多数植物生长状况良好，但也有部 分植物出现了黄化、枯萎等现象，可 能是由于水分不足、养分不足或病虫 害等原因引起。
园增添了水景元素。
景观特色
季相变化
生态特色
植物调查报告
植物调查报告植物调查报告(集锦15篇)随着个人的素质不断提高，报告使用的频率越来越高，要注意报告在写作时具有一定的格式。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的植物调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
植物调查报告1一、调查概况通过教师教学效果反馈分析，虽然初一初二生物成绩理想，但是学生对知识掌握和灵活运用方面还稍有欠缺，就这个问题我于xx年4月份，对我校的学生就生物课学习方法的状况进行了调查。
通过调查研究，对初中生的学习生物的学习发发有了一个初步的了解，为了准确把握初中生对生物这一非主课的课程的一般学习方法，就初中学生学习方法的情况，对课堂教育作出改善，深化教学改革，加强教学的针对性，提高生物教学的实效性，同时也为今后的教学工作的改进需要提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法（一）具体目标1、学生在课前与课后预习复习情况；2、学生上课情况；调查问卷的方式，对初一、初二共6个班进行调查共有310名学生进行了这次调查，接近理想的随机样本数量，使调查结果符合实际情况，更加可靠。
调查内容覆盖了课前、课上、课后这三个时候学生所采取的学习方法，并包括学生对现今生物课的看法和建议等几方面内容。
三、调查结果对学生问卷调查结果分析，部分学生在生物的学习方法上依然存在着问题。
（一）课前预习情况1、上课的预习情况调查显示，大部分学生多能在课前自觉预习，但是19%的学生则是在课前翻一下书，对这节课老师所讲的内容有个大体的印象；而13%的学生是想起来就预习，12%的学生则是把预习当成是一种任务，老师要求就预习，若老师不要求就不预习；最后剩下4%的学生上课前不预习。
2、预习方法调查结果表明，33%的学生会找疑难点进行复习，而25%的学生则是选择找侧重点；18%的学生会先发现问题，然后就根据问题来预习课本内容找出解决的答案；8%的学生会对照参考资料进行预习；最后16%的学生看一遍书。
通过这些数据，侧面反映了学生不知道预习的目的，这就导致学生不知道本节课的重点难点，这种情况使学生分不清这节课的重点是什么，难点是什么，进一步使课堂效果黯然失色，教学效果不明显。
校园园林植物调查报告
校园园林植物调查报告引言：植物是地球上最重要的生物资源之一，它们不仅给我们带来了美丽的景色，还担负着维持生态平衡、净化空气和提供食物的重要任务。
因此，对校园园林植物的调查对于了解校园生态环境的状况以及保护和利用植物资源具有重要意义。
本报告旨在通过对我校园内植物物种的调查，了解其多样性、分布情况以及存在的问题，为改善和管理校园园林提供科学依据。
一、调查方法本次调查采用了系统取样的方法，先将校园划分成不同的区域，然后在每个区域随机选择若干个样点进行调查。
调查内容包括植物种类、数量、分布地点以及植物的生活习性和形态特征等。
二、结果与讨论1.植物物种多样性经过调查，我们发现校园内共有植物物种200多种，主要包括乔木、灌木、草本和藤本等。
其中，乔木种类最多，占总物种数的40%，灌木和草本分别占30%和20%。
高度多样性的植物物种丰富程度反映了校园内优良的生态环境。
2.主要植物种类校园内的主要乔木植物包括榉树、柳树、松树等。
榉树是一种常见的经济树种，它的木材质地坚实，受到人们的喜爱。
柳树则喜欢生长在湿润的环境中，它的特点是叶片柔软，随风摇曳。
松树是一种常见的针叶树种，它的树形挺拔，是园林景观中常见的造型植物。
3.植物分布格局校园内的植物分布呈现出明显的区域性差异。
以校园中央的广场为界，南侧种类较为丰富，北侧则相对简单。
这主要是由于南侧较多的阳光和较高的湿度条件有利于植物生长，而北侧由于长期受到建筑遮挡影响，日照和湿度较低导致植物生长受到限制。
4.存在问题和建议尽管校园园林植物的种类较为丰富，但也存在一些问题。
首先，有些区域的植物种类单一，缺乏多样性，这需要增加区域内的植物种类以提高生态环境的质量。
其次，校园内存在一些废弃的或过度修剪的植物，这不仅影响美观，还浪费了宝贵的植物资源。
因此，我们建议学校对校园园林进行定期维护和更新，修剪废弃的植物，增加新的植物，以提升校园园林的景观价值和生态功能。
结论：通过对我校园园林植物的调查，我们对校园植物的多样性、分布情况和存在的问题有了更深入的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物种类调查报告篇一：植物资源调查报告植物资源调查报告一题目：植物群落多样性调查与分析院（系）：专业：班级：姓名：学号：成绩：完成日期：20XX年8月17日植物群落多样性调查与分析调查时间：20XX年8月17日调查地点：我校南校区及周边地区调查人员：目的意义：通过对植物群落多样性调查，掌握群落多样性调查方法。
通过对植物群落多样性分析，掌握群落内多样性和群落间多样性分析方法。
调查内容：调查的植物包括木槿、鹅掌楸、青桐、玉兰、曼陀罗、泡桐、棕榈、狗尾草、麦冬、蛇梅、雪松、睡莲、红叶李、月季、柏树、爬山虎、苦楝、紫叶小檗、女贞、金叶女贞、小腊、竹子、碧桃、酸模、木瓜、白皮松、白三叶、紫薇、美人蕉、银杏、石楠、丁香、苏铁、三角枫、合欢、侧柏、紫荆、五角枫、广玉兰、火棘、枇杷、接骨木、柏树、红枫、牵牛花、杨树、鸢尾、圆柏、栾树、油松、柿子、美国黄栌、南天竹、芭蕉、李子、七叶树、梨树、连翘、菊花、龙爪槐、桃等校园内栽培的植物。
一．基本概念物种多样性：物种多样性是生物多样性的简单度量，它只计算给定地区的不同物种数量。
在数学公式里用S代表。
物种的丰富程度跟纬度呈明显的反比关系。
即使考虑高纬度地区地表面积减少等因素的修正，离赤道越远，物种就越稀少。
物种多样性的其它度量包括种群的稀有程度，以及他们具备的进化稀有特征的数量。
物种多样性是指动物,植物和微生物种类的丰富性,它们是人类生存和发展的基础。
群落物种多样性是群落生态学研究中的重要内容,是物种丰富度和分布均匀性的综合反映,体现了群落结构类型、组织水平、发展阶段、稳定程度和生境差异。
城市植物的多样性是维持城市生态平衡的关键,是其他生物重要的栖息地,是生物流动和能量交换的场所,并决定其他生物的多样性,是生态城市建设过程中不可忽略的重要指标之一。
通过调查研究，对植物群落作综合分析，找出群落本身特征和生态环境的关系，以及各类群落之间的相互联系。
二．用品与材料1．测量仪器：指南针，经纬仪，气压高度表，测绳，计步器。
2．调查测量设备：钢卷尺，剪刀，标本夹，采集杖，各种表格，记录本，标签。
3．文具用品：彩笔、铅笔、橡皮、小刀、米尺、绘图薄、资料袋等。
4．采集工具：铁铲、枝剪、土壤袋、标本夹、标本纸、放大镜、昆虫采集箱。
三．内容与方法(一)样地的设置1．取样数目如果群落内部植物分布和结构都比较均一，则采用少数样地；如果群落结构复杂且变化较大、植物分布不规则时，则应提高取样数目。
2．取样技术无样地取样技术(指不规定面积的取样，如点四分法。
)、有样地取样技术(指有规定面积的取样，如样方法(最小面积调查法)、样线法)。
(1)样方法：在一块样地单位上选定样点，将仪器放在样点的中心，水平向正北0°，东北45°，正东90°引方向线，量取相应的长度。
则四点可构成所需大小的样方。
①样方的范围：选择具有代表性的小面积统计植物种类数目，并逐步向外围扩大，同时登记新发现的植物种类，直到基本不再增加新种类为止。
②面积扩大的方法a．从中心向外逐步扩大法：通过中心点0作两条互相垂直的直线。
在两条线上依次定出距离中心点的位置。
将等距的四个点相连后即可得到不同面积的小样方，在这些小样地中统计植物种数(图1)。
B．从一点向一侧逐步扩大法：通过原点作两条直角线为坐标轴。
在线上依次取距离原点的不同位置，各自作坐标轴的垂线分别连成一定面积的小样地，统计植物种数(图2)。
c．成倍扩大样地面积法：按照图3所示方法逐步扩大，每一级面积均为前一级面积的2倍。
③记录方法：以面积大小为x轴，以种数为y轴，填入每次扩大面积后所调查的数值。
并连成平滑曲线。
则曲线上由陡变缓之处相对应的面积就是群落的最小面积。
④植物群落调查所用的最适样方大小：乔木层惯用样方大小为10×10~40×50m2，灌木层为4×4~10×10m2，草本层为1×1~3×3.3m2。
⑤样方数目：乔木：2个；灌木：3个；草本：5个。
(2)样线法①样线的设置：主观选定一块代表地段，并在该地段的一侧设一条线(基线)。
然后沿基线用随机或系统取样选出待测点(起点)。
沿起点分别布线进行调查。
即：②样线的长度和取样数目：草本：6条10m样线；灌木：10条30m 样线；乔木：10条50m样线。
③样线的记录：在样线两侧０.５m范围内记录每种植物的个体数(Ｎ)。
(3)四分法(中心点四分法，中点象限法)①样点选定：在选定调查地块之后，在调查地块内随机布点(样点)。
每个调查地段的取样点理论值至少要20个点。
②建立象限：将事先准备好的“十字架”中心点与任一样点重合。
在地面上构成四个象限。
③测定方法：在每一象限内找到最靠近中心点的个体。
(二)植物群落调查指标的测定方法1．测定盖度：盖度=(一个种的密度/所有种的密度)×1002．测定频度：频度是指某一种植物所出现的样方数占总样方数的百分率。
频度=出现该种的样方数/样方总数×1003．生物量的测定方法：直接收割法。
直接将植物体地上枝叶及繁殖器官全部割下来测定鲜重和干重(烘干或晒干)。
4．蓄积量a．草本植物：蓄积量的计算公式是：w=d·F?S注：w：总蓄积量。
d：单位面积上植物可利用部位的生物量。
F：植物的频度。
S：草本植物种群分布面积。
B．木本植物：蓄积量的测定较为困难，一般须应用航空像片进行抽样调查，再采用比估计法和回归估测来完成。
5．测定多度：多度是指单位面积(样方)上某个种的全部个体数。
通常采用的多度等级制表示，习惯用的符号是：背景化(Soc)：植物地上部分的郁闭形成背景。
多(cop)：植物生长很好，个体数目很多，但未达到背景化。
稀疏(Sp)：植物数量不多，稀疏散生。
零落(Sol)：植物的个体很稀少。
计算公式：m=1/d=R/q其中：m：多度。
d：密度。
R：统计样方总数。
q：在样地内所调查到的某种特定种的平均个体数。
(三)植物群落的观察步骤和方法1．全况了解首先应该熟悉典型地段的植物群落概况，包括组成特征及其所属分类系统，然后根据植物群落调查的要求，确定相宜的调查范围。
2．确定调查范围依据小范围差异，确定具有代表性的群落界限进行观察。
例：在木本植物群落中，可以有针叶林、针阔混交林或阔叶林等；在草本植物群落中，可以有干草地、草地、高山草地等。
注：①选定的典型群落，必须具有该群落的代表特征(例：科属外貌和生态结构等)。
②在草地植物群落中，一般总覆盖度应在70%左右，不宜选择过疏或过密的地方。
③进行野生果林群落调查时，所选择的标准地必须成片；如果是零星小块者，虽优势植物显著也不宜选用。
④地形特殊的，如溪边、河边、局部低洼地，均不宜作为标准地。
3．观察要点(1)木本植物群落：应记载组成群落的种类及其密度、各层平均高度、总郁闭度、分层郁闭度、优势种的主要生长指标；木本植物的种类及其生长情况等。
(2)草本植物群落：应记载总盖度、纯盖度、分层高度及各层的优势种类。
如果可以划出个别的群聚，最好能够记明群聚和不同环境的关系。
(3)荒漠植物群落：应记载灌木及其它旱生植物的优势种类。
由于这类群落的生态因素比较特殊，在观察中应特别注意生活力的反应；同时，对于苔藓和地被的生长情况，也应该进行厚度和季相的观察。
4．环境条件调查(1)地理位置(2)地形条件：海拔高度、坡向、坡度位置、地形起伏、侵蚀状况。
(3)土壤条件：土壤类型、各层厚度、每质。
(4)人类影响：砍伐、栽培、开垦、放牧、火灾等方面的强度、持续时间和频度(可通过访问调查获取)。
(5)其它：群落内外风速、气温、相对湿度、光照强度等。
5．群落类型调查一般情况下，群落可分为以下四类：(1)木本群落门：又分常绿木本群落、阔叶常绿木本群落、针叶常绿木本群落等。
(2)草本群落门：又分为陆生草本群落、水生草本群落。
(3)荒漠群落门：又分为干荒漠群落、寒荒漠群落、海滨荒漠群落等。
篇二：关于农场植物种类的调查报告关于农场植物种类的调查报告调查小组：高二（6）班第一组调查时间：20XX年11月16日~20日调查地点：广东省惠州市龙门县永汉镇新陂村新陂村是我校第二次前往的学农基地，带着“体验农活，感悟珍惜”的学农主题展开了为时五天的学农。
新陂村风景优美，农作物众多，耕地范围广，对于了解农作物提供了便利条件。
二、调查目的1、了解农作物的生长习性2、培养团队合作能力3、通过活动，提高收集、整理、分析、处理信息的能力二、调查过程这次调查，我们主要从新陂村农场的植物种类，植物的形态特征和生长喜好还有营养价值等方面着手，通过时实地调查，查阅书籍，上网搜索资料等手段进行调查理解。
调查主要分三个部分：第一部分我们进行初步的实地考察，记录植物种类和拍摄相关的植物照片。
第二部分对记录的资料和照片进行整理，并通过查阅相关书籍，上网搜索活询问农民等途径，将植物信息进行整理。
第三部分进行小组讨论，对收集的资料进行总结归纳并完成调查报告。
三、调查归纳（1）花生原名落花生（学名：arachishypogaeaLinn.），是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，属蔷薇目。
生长在气候温暖，雨量适中的沙质土地区，生长季节较长。
可用于制皂和生发油等化妆品的原料。
（2）番薯学名：ipomoeabatatas(L.)Lam别称甘藷、甘储、甘薯、朱薯等。
一年生草本植物，叶片形状、颜色常因品种不同而异，也有时在同一植株上具有不同叶形，通常为宽卵形，叶柄长种子1-4粒，通常2粒，无毛。
（3）稻谷稻谷，是指没有去除稻壳的子实，在植物学上属禾本科稻属普通栽培稻亚属中的普通稻亚种。
稻谷籽粒的外形结构主要由颖（稻壳）和颖果（糙米）两部分组成。
稻壳包括内颖、外颖、护颖和颖尖（颖尖伸长为芒）四部分组成。
外颖比内颖略长而大；内、外颖沿边缘卷起成钩状，互相钩合包住颖果，起保护作用。
一般成熟、饱满的谷粒，颖薄而轻。
粳稻的颖籼稻的薄，而且结构疏松，易脱除。
早稻的颖比晚稻的颖薄而轻。
未成熟的谷粒，其颖富于弹性和韧性，不易脱除。
（4）大豆学名：（Glycinemax(L.)merr）通称黄豆。
豆科大豆属一年生草本，高30-90厘米，茎粗壮。
大豆性喜暖，种子在10-12℃开始发芽，生长适温20-25℃，开花结荚期适温20-28℃，低温下结荚延迟，低于14℃不能开花，温度过高植株则提前结束生长。
种子发芽要求较多水份，开花期要求土壤含水量在70%-80%，否则花蕾脱落率增加。
大豆在开花前吸肥量不到总量的15%，而开花结荚期占总吸肥量的80%以上。
（5）绿豆属于豆科，别名青小豆（因其颜色青绿而得名）。
原产地在印度、缅甸地区。
绿豆汤是家庭常备夏季清暑饮料，清暑开胃，老少皆宜。
传统绿豆制品有绿豆糕、绿豆酒、绿豆饼、绿豆沙、绿豆粉皮等。
其实绿豆还有一种的颜色，黄色的，这种品质很稀少，目前只在江西。