哈工大物理实验报告
大学物理实验报告范文3篇(完整版)
大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文篇一：一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。
学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3.学会物理天平的使用。
4.掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪= 0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪= 0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=0.02g 估读到 0.01g二、实验过程准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称：物理天平TW 0.5 天平感量：0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析h) mm2、计算钢丝直径t以25C为标准查表取值，计算石蜡密度平均值：M1tM2 M3=0.9584kgm3三、结论1、实验结果实验结果即上面给出的数据。
2、分析讨论心得体会：1、天平的正确使用：测量前应先将天平调水平，再调平衡，放取被称量物和加减砝码时○一定要先将天平降下后再操作，天平的游码作最小刻度的12估读。
2、螺旋测微器正确使用：记下初始读数，旋动时只旋棘轮旋柄，当听到两声咯咯响○时便停止旋动，千分尺作最小刻度的110估读。
思考：1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○答：把螺旋测微器调到0点位置，读出此时的数值，测定值是读数+零点修正值2、游标卡尺读数需要估读吗? ○答：不需要。
3、实验中所用的水是事先放置在容器里，还是从水龙头里当时放出来的好，为什么? ○答：事先放在容器里面的，这样温度比较接近设定温度。
建议学校的仪器存放时间过长，精确度方面有损，建议购买一些新的。
四、指导教师评语及成绩：评语：成绩：指导教师签名：批阅日期：大学物理实验报告范文篇二：一、实验目的。
大学物理实验报告样本范文
大学物理实验报告样本范文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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工科物理实验实习报告
工科物理实验实习报告一、实验概述本次实验是工科物理实验课程的一部分，实验项目为“测定金属的电阻率”。
通过本次实验，旨在了解电阻率的定义和测量方法，掌握电阻率测定实验的操作步骤，培养实验操作能力和数据处理能力。
二、实验原理电阻率是描述材料导电性能的物理量，用符号ρ 表示，单位为欧姆·米（Ω·m）。
金属的电阻率受温度、晶格缺陷等因素的影响。
根据欧姆定律，电阻R 与电阻率ρ、导线长度 L 和横截面积 S 的关系为：R = ρ * (L/S)。
三、实验器材与步骤1. 实验器材：实验所需器材包括万用表、电阻箱、导线、金属样品等。
2. 实验步骤：（1）将金属样品固定在实验台上，用导线连接金属样品和电阻箱。
（2）调节电阻箱的阻值，用万用表测量金属样品的电阻 R。
（3）记录电阻值 R，并测量金属样品的尺寸（长度 L 和横截面积 S）。
（4）根据公式R = ρ * (L/S)，计算金属样品的电阻率ρ。
（5）重复以上步骤，测量不同温度下的金属样品电阻率。
四、实验数据与处理1. 实验数据：（1）温度 T1 下金属样品的电阻率ρ1：R1 = 20.0Ω，L1 = 10.0cm，S1 = 1.0cm²，ρ1 = 20.0Ω·cm（2）温度 T2 下金属样品的电阻率ρ2：R2 = 25.0Ω，L2 = 10.0cm，S2 = 1.0cm²，ρ2 = 25.0Ω·cm2. 数据处理：（1）计算温度差ΔT = T2 - T1 = 5.0℃（2）计算电阻率变化Δρ = ρ2 - ρ1 = 5.0Ω·cm（3）计算金属样品的电阻率随温度变化的率α = Δρ/ΔT = 1.0Ω·cm/℃五、实验总结与分析1. 实验总结：通过本次实验，成功测定了金属样品的电阻率，并研究了电阻率随温度变化的关系。
2. 实验分析：金属的电阻率受温度影响较大，随着温度的升高，电阻率增大。
大学物理实验报告（通用10篇）
大学物理实验报告（通用10篇）大学物理实验报告(通用10篇)在当下这个社会中，我们使用报告的情况越来越多，报告具有语言陈述性的特点。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的大学物理实验报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学物理实验报告1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。
三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。
四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。
为什么?大学物理实验报告2实验报告一.预习报告1.简要原理2.注意事项二.实验目的三.实验器材四.实验原理五.实验内容、步骤六.实验数据记录与处理七.实验结果分析以及实验心得八.原始数据记录栏(最后一页)把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。
实验报告的种类因科学实验的对象而异。
如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。
随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。
实验报告必须在科学实验的基础上进行。
它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。
大学物理实验报告精选10篇
大学物理实验报告精选10篇大学物理实验报告精选10篇在经济发展迅速的今天，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上有一定的技巧。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的大学物理实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学物理实验报告1摘要：简要说明了大学物理实验的重要地位和实验预习的重要性。
详细介绍如何做好大学物理实验课程的实验预习，包括预习要求、预习重点、设计性实验的预习、预习报告的内容；并以“拉伸法测量钢丝杨氏模量”这一实验项目为例，具体说明了怎样做好实验预习。
一、大学物理实验的重要地位大学物理实验是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。
大学物理实验覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。
在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面，大学物理实验具有其他实践类课程不可替代的作用。
二、大学物理实验的预习要求与理论课程不同，实验课程的特点是学生在教师的指导下自己动手，独立完成实验任务。
所以实验预习尤其重要。
上课时教师要检查实验预习情况，评定实验预习成绩。
没有预习的学生不能做实验。
实验预习的目的是全面认识和了解所要做的实验项目。
因此，要求在预习时应理解实验原理，了解实验仪器和实验方法，明确实验任务，写出简单的预习报告。
（1）明确实验任务要明确实验中需要测量哪些物理量，每个待测量又分别需要什么实验仪器和采用什么实验方法来测量。
（2）清楚实验原理要理解实验基本原理。
例如，电位差计精确测量电压实验用到补偿法原理进行定标，应该理解补偿电路的特点，什么是定标，定标的作用以及如何利用补偿电路定标；电位差计测量的主要误差来源，怎样减小误差。
（3）了解实验仪器要初步了解实验仪器，通过预习知道需要使用哪些仪器，并对仪器的相关知识进行初步学习，特别是仪器的结构功能、操作要领、注意事项等。
大学物理实验报告（通用11篇）
大学物理实验报告（通用11篇）大学物理实验报告（通用11篇）实验报告是在科学研究活动中人们为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。
以下是小编为大家整理的大学物理实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学物理实验报告篇1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。
三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。
四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。
为什么?大学物理实验报告篇2一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；2、掌握热电偶测量温度的基本原理。
二、实验原理：概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种？2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？4、热电偶测量温度的基本原理？三、实验装置四、实验关键步骤：不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写）（完）1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；2.实验题目：3.目的要求：（一句话简单概括）4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。
大学物理实验报告样本范文
大学物理实验报告样本范文实验目的本实验旨在通过实验测量电磁场中磁感应强度与磁场方向变化的关系，并探究电流变化对磁感应强度的影响。
实验器材1.电流计2.电磁铁3.铁架4.直角卡尺5.磁力计6.变阻器7.电源实验原理磁感应强度的测量是通过磁力计来进行的。
其中磁力计的灵敏度和标度是通过调整铁芯的位置来实现的。
电磁铁通电时会产生磁场，而磁力计的指针会偏转至一个角度，该角度与磁场产生的力与磁力计对磁场的灵敏度成正比。
通过对磁力计灵敏度的校正，可以精确地测量磁场强度。
电流变化是通过变阻器来实现的。
变阻器串联于电流计上，随着变阻器的阻值变化，电路中的电流也会随之变化。
通过测量不同电流下的磁感应强度，我们可以探究电流对磁感应强度的影响。
实验步骤1.将磁力计放到电磁铁中间，调整铁芯的位置，直到指针在零刻度停留。
2.用直角卡尺测量电磁铁中间位置到磁力计的距离d。
3.用直角卡尺测量电流计两侧线圈的宽度l。
4.调整电磁铁的电流值I，分别记录I=0.5A,1.0A,1.5A,2.0A时磁力计的读数F。
5.重复步骤4，依次记录I=2.5A,3.0A,3.5A,4.0A时磁力计的读数F。
6.计算每个电流下磁感应强度B值，B的计算公式为$B=\\frac{F}{kS}$，其中k为磁力计的灵敏度，S为磁力计所在圆柱的面积。
数据记录与分析根据实验步骤中记录的数据，我们可以计算出不同电流下的磁感应强度B值。
将B值与I值放入数据表格中，可得到如下数据表：I (A) F (N) B (T)0.5 0.080 0.0041.0 0.162 0.0081.5 0.240 0.0122.0 0.322 0.0162.5 0.400 0.0203.0 0.483 0.0243.5 0.562 0.0284.0 0.641 0.032根据数据表，我们可以绘制I与B之间的关系图。
通过观察图像，我们可以发现电流与磁感应强度之间的关系近似为线性关系。
因此，我们可以使用简单的线性回归模型来拟合数据。
哈工大材力上机实验报告
材料力学电算实验压杆的临界力计算院系：机电工程学院班级：设计者：学号：指导教师：张桂莲软件要求：设计时间：一.概述：本程序使用Microsoft Visual Basic编写，可以对不同材料、不同约束类型、不同截面类型的压杆进行临界力的计算。
杆件的参数可以输入，得出结果之后也可以清零。
二、问题分析及相关公式：1、压杆稳定当短粗杆受压时(图1)，在压力F由小逐渐增大的过程中，杆件始终保持原有的直线平衡形式，直到压力F达到屈服强度载荷F s(或抗压强度载荷F b)，杆件发生强度破坏时为止。
但是，如果用相同的材料，做一根与图1a所示的同样粗细而比较长的杆件(图1b)，当压力F比较小时，这一较长的杆件尚能保持直线的平衡形式，而当压力F逐渐增大至某—数值F1时，杆件将突然变弯，不再保持原有的直线平衡形式，因而丧失了承载能力。
我们把受压直杆突然变弯的现象，称为丧失稳定或失稳。
此时，F1可能远小于F s (或F b)。
可见，细长杆在尚未产生强度破坏时，就因失稳而破坏。
图1在研究压杆稳定时，我们用一微小横向干扰力使处于直线平衡状态的压杆偏离原有的位置，如图1所示。
当轴向压力F由小变大的过程中，可以观察到：1)当压力值F1较小时，给其一横向干扰力，杆件偏离原来的平衡位置。
若去掉横向干扰力后，压杆将在直线平衡位置左右摆动，最终将恢复到原来的直线平衡位置。
2)当压力值F2超过其一限度F cr时，平衡状态的性质发生了质变。
这时，只要有一轻微的横向干扰，压杆就会继续弯曲，不再恢复原状，。
3)界于前二者之间，存在着一种临界状态。
当压力值正好等于F cr时，一旦去掉横向干扰力，压杆将在微弯状态下达到新的平衡，既不恢复原状，也不再继续弯曲，。
临界状态是杆件从稳定平衡向不稳定平衡转化的极限状态。
压杆处于临界状态时的轴向压力称为临界力或临界载荷，用F cr表示。
2、两端铰支细长压杆的临界力图2为一两端为球形铰支的细长压杆，其临界力公式为：图222lEIF cr π=(1)式(1)又称为欧拉公式。
合工大物理实验报告
合工大物理实验报告
实验名称：简谐振动的研究
实验目的：通过制作简谐振动实验装置，探究简谐振动的特性、周期与频率之间的关系、受力情况以及振动的能量等方面。
实验仪器及材料：
1.弹簧振子
2.计时器
3.放大器、示波器
4.直流稳压电源、万用表、电阻箱
实验过程：
1.通过选定适当的弹簧和重物，制作弹簧振子。
2.调节弹簧振子的初始位置，保证振动的振幅较小、周期较短。
3.通过在放大器和示波器上观察数据，来记录振幅、振动周期、振动频率等数据。
4.逐渐改变振子的初始位置，记录数据的变化，计算出振子的
力学特性和振动能量。
实验结果：
1.通过对数据的观察和分析，得出振幅、周期、频率与初始位
置之间的定量关系。
2.分析了实验结果，验证了谐振的特性。
3.发现弹簧振子的振动能量与振幅和频率有关。
4.最终得出了振子的力学特性公式、振动能量公式、时间-频率
关系公式等。
实验结论：
通过本实验的研究，证明了弹簧振子的振动为简谐振动，可以
得出一些定量的结论。
在这个过程中，学生深入了解了实验物理、力学的基本原理，并且加深了对物理学原理应用的认识，同时也
增强了实验设计和数据分析的能力，大大提高了实验技能，给予
了学生科研能力的锤炼。
哈工大 光机系统设计 双胶合透镜 实验报告
哈工大光机系统设计双胶合透镜实验报告哈工大光机系统设计双胶合透镜实验报告哈尔滨工业大学实验报告Harbin Institute of Technology 实验报告课程名称：光机系统设计实验名称：双胶合消色差物镜设计院系：电气及自动化与控制系班级：姓名：学号：哈尔滨工业大学1，实验目的设计一个双胶合消色差透镜，并绘制图形，熟悉应用光学、机械学等相关知识，掌握光机系统设计的流程。
2. 结构特性分析双胶合消色差物镜光学性能要求: 1) f / 6，焦距540mm；2) 视场角1.5°；3) 镜片材料选择BAK1 和BK7；4) 20 线对/mm 处MTF>0.4；5) 工作波长：可见光 3. 初始结构设计当物体处于无穷远时，P∞=W∞=0（孔径角消失），设计消色差系数C=0。
透镜的光焦度分配公式：通过应用光学相关知识，算的双胶合透镜的曲率半径依次为：R1 =345.231 R2 =-240.89 R3 =-1003.25 两个透镜的初始厚度设计各为7mm，透镜组到成像面的距离设计为近轴光线，由ZEMAX 计算出相应厚度调整值。
图1 双胶合透镜出结构设计图2 所示，视场90mm；如图3 所示，视场角设定为1.5°，图4 所示，入射光线为可见光；如所示为初始透镜结构图。
图2 设定视场图3 设置光场图4 设定入射光4. 系统优化设计焦距值为540mm,设定默认优化函数EFFL target 为540，权重为1，选择透镜的三个曲率半径以及相应的厚度作为优化参数，优化结果如图5所示。
图5 优化结果参数5. 像质分析由图6所示，优化后最大的波像差大约为4个波长，尚未达到衍射极限，应为焦平面上的彗差影响所致；同时可见这个透镜相对与可见光的低阶色差比较小，满足设计要求。
图8优化后光线追迹曲线如图6所示，优化后存在彗差，由图中度数可得艾里斑半径为8.595μm，而像差RMS半径为18.570μm，可见此优化结果基本达到设计要求，可以使用。
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哈工大物理实验报告
本次实验的目的是通过进行___物理实验，探索特定现象的原理和性质，以增加我们对物理学的理解和知识。
通过这个实验，我们希望能够达到以下几个目标：
理解实验所涉及的物理概念和原理。
学会使用实验装置和仪器，熟悉实验操作步骤。
观察实验现象，收集实验数据，并进行数据分析和处理。
通过数据分析得出结论，解释实验现象，以验证或推翻相关物理理论或假设。
提高实验技巧和实验报告撰写能力。
通过本次实验，我们将深入了解并尝试解释物理学中的一些基本原理和现象，为进一步的研究和研究打下坚实的基础。
在这一段中，详细描述进行___物理实验的步骤。
可以包括实验所需器材、实验操作过程、数
据的记录和处理等内容。
在这一段中，我们将呈现和分析___的结果。
首先，我们通过图表展示实验数据，以便清晰地
展示实验结果。
然后，我们对实验结果进行解读，并与理论知识之间的联系进行讨论。
实验数据展示
我们收集了以下实验数据，其中包括不同条件下的测量结果和
观察数据。
这些数据经过精确的测量和记录，并呈现在以下图表中：图表1：XX实验数据
图表2：XX实验数据
图表3：XX实验数据
实验结果解读
基于我们收集到的实验数据，我们进行了详细的结果解读和分析。
以下是对实验结果的主要解释：
结果1：我们观察到XX现象，在实验中得到了明确的测量结果，表明实验的有效性。
结果2：我们发现XX模式在特定条件下更加明显，这与理论知识中的XX理论相符。
结果3：我们的实验数据与预期结果相符，进一步验证了已知理论。
实验结果与理论联系
我们将实验结果与已有的理论知识进行对比和联系。
以下是实验结果与理论之间的关联性：
实验结果A与理论A的联系：我们的实验结果与理论A的预测相符，证实了理论A在特定条件下的适用性。
实验结果B与理论B的联系：我们的实验数据与理论B的推导结论相吻合，支持了理论B的有效性。
实验结果C与理论C的联系：我们的实验结果提供了对理论C 的进一步验证，并得到了显著的实验数据支持。
实验过程中的问题与改进方法
在实验过程中，我们遇到了一些问题，并提出了可能的改进方法。
以下是我们遇到的问题和相关的改进措施：
问题1：在实验中遇到了测量误差较大的情况，导致数据不准确。
我们可以通过采用更精密的测量设备和减小外界干扰来减小误差。
问题2：实验过程中的步骤较为繁琐，容易出错。
我们可以进行步骤简化和标准化，以提高实验的可重复性和准确性。
问题3：在实验中遇到了材料的不稳定性，导致实验结果的波动性较大。
我们可以尝试使用更为稳定的材料或改进实验环境，以减少这种波动性。
以上是我们对___物理实验的实验结果和讨论的详细呈现。
希望这些结果和讨论能够对相关研究和实验有所帮助。
在本次___物理实验中，我们通过实验和数据分析得出了以下结论：
实验结果证明了某种物理现象的存在/验证了某种理论模型。
进一步研究揭示了该物理现象的特性/机制。
实验结果对物理学知识的发展和理解具有重要意义。
实验结果还对今后的实验工作提供了一些有益的建议。
本次实验的结果强调了我们对物理学的贡献，并且为今后的研究提供了一定的指导。
我们建议在将来的实验中可以进一步探索该物理现象的其他方面，以及对相关理论的进一步验证。
这将有助于拓展对该物理现象的理解，以及对物理学知识的推进。
总的来说，本次___物理实验取得了令人满意的结果，并且对相关领域的研究产生了积极的影响和推动作用。
感谢您阅读本次实验报告。
In this HUST physics experiment。
___ data analysis:
___.
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The ___.
Overall。
the ___ results and has had a positive impact and driving force on research in the ___.
Thank you for reading this ___.
Thank you for reading this ___.。