六年级英语下册Unit2Foodandhealth课件4剑桥版
冀教版六年级下册英语课件Unit 2 Good health to you Lesson 9课件PPT(完美版)
Danny, how I don’t like vegetables
often do you eat
vegetables?���
very much. I eat otato and tomatoes about twice week.
Three times a week! ���
���
How often do you eat
doctor away!������
9
How often do you eat …?
I often eat …?
10
2. Let’s do it!
Talk and write.
What do you like to eat? What's your favourite food?
How often do you eat vegetables?
附送
（五大类课堂用语）
可右键删除
1．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 2．这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 3．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 4．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 5．你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！ 6．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！ 7．你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 8．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 9．你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！ 10．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 11．你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。 12．听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 13．你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？ 14．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？ 15．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？ 16．请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧! 17．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 18．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！ 19．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。 20．你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！ 21．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。 22．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。 23．你真行！一次比一次有进步！
Unit 4 第3课时 课文讲解及语法拓展-六年级英语下册(牛津上海版)
Mr Yang
5-2
1
2
3
4
5
C
It’s because you eat too much spicy food, I’m afraid.It’s because you eat too many zongzi, I’m afraid.It’s because you don’t have enough exercise, I’m afraid.It’s because you eat too much sweet food, I’m afraid.
2、too much，not enough
(1) too much意为“太多……”，后接不可数名词。 e. g. I have too much homework this weekend.这周末我有太多的作业。
He drank too much water.他喝了太多的水。
(2) enough为形容词时，通常修饰复数可数名词或不可数名词，放在名词前后均可。 e. g. I have enough money/ money enough to buy this coat.我有足够的钱买这件大衣。 not enough意为“不足够的”。
Listen and circle
C
Who is speaking — the doctor or the patient?
1 Doctor Patient2 Doctor Patient3 Doctor Patient4 Doctor Patient5 Doctor Patient
C
3-3
1
2
3
Workbook 6B, pages 22 and 27.
六年级下册英语期中复习课件-Unit1-4-语言点-译林版(三起)
练习4：There_i_sn_'_t___(be not) any juice in the bottle.
练习5： Nancy is cooking some t_o_m_a_t_o_ (tomato)soup in the kitchen.
练习6：我们需要健康的食物。 We need healthy food.
do well in......
擅长于...... ＋Ving/sth.
=be good at
例题11： 保持身体健康（2） keep healthy stay healthy
11.keep
系动词，后加形容词，翻译成“保持......”
实义动词，翻译成“使...... 保持某种（状态，位置或
keep sth. adj.
练习2： Be _q_u_i_e_t____! My father is reading __q_u_i_e_tl_y__ (quiet) in the living room.
练习3：The small dog __b_it___ (bite) the bone（骨头） quickly last night.
补充：外国：Australia，Singapore，India，Japan......
Part.3 Exercise
练习1： Yang Ling often has some noodles for breakfast. She eats __a_______ _____fe_w___ (几个) eggs every week.
动作）”
例题12： Mike feels__s_ad___(sad) today because he's late.
12.感官动词
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You. Lesson 12 Helen Keller》课件_11
Helen Keller
her teacher could Anne Sullivan
ห้องสมุดไป่ตู้
read write speak
a great writer
What did you learn from Helen Keller?
海伦·凯勒是著名的美国 女作家、教育家、慈善 家、社会活动家。享年 88岁，却有87年生活 在无光、无声的世界里。 在此时间里，她先后完 成了14本著作。其中最 著名的有：《假如给我 三天光明》《我的人生 故事》《石墙故事》。
How to be healthy? Do you work hard?
deaf 聋的
blind 盲的，瞎的
Lesson 12 Helen Keller
Watch and answer.
Who is she?
She is Helen Keller.
Read P1 and circle.
Tips: 寻读---快速阅读寻找答案
师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦
凯勒把小手放在水管口下，让清凉的水滴滴在海伦凯勒的手上。 接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下'water'“水”这 个字写了几次，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清 楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了， 我终于知道水就是流过我手心的一种液体。”
Homework.
1. Listen and read the story. 2. Watch the movie. 3. Read one of Helen’s books.
Thank you!
Read 8 and answer.
外研版英语M4 Healthy food -Unit2
1 Think of six words for food and drink. Make three lists.
favourite healthy delicious
Favourite food and drink:
oranges … Healthy food and drink: carrots …
1.drink名词，"饮料"。drink还可表示 饮料的一杯（或一份）。
指饮料的种类， 为可数名词drinks。
I would like a cold drink.我想要杯冷饮。 drink还可以用作动词, 表示“饮”或“喝酒”。 Would you like something to drink?你要点什么喝的吗？ 2. A bit tired? 感觉有点儿累吗？ 这是一个省略句，完整的句子应该是 Are you a bit tired? a bit 的意思是“有点儿，稍微”, 可以用来修饰形容词、副词、 动词。如： The shoes are a bit old.这双鞋有点儿旧了。 He walks a bit fast.他走得有点儿快。
3. Eat noodles or rice, not hamburgers. 吃面条和米饭，不 要吃汉堡包。 noodles是名词，意为面条。该词总是以复数形式出现，当 noodles作主语时, be动词要用复数。英语中有些名词总是 以复数形式出现。如：clothes衣服, glasses眼镜, pants裤子, shoes鞋等。 4. It is important to remember it是形式主语，真正的主语是后面的不定式结构，用it做主语 避免头重脚轻的感觉，应为To remember is important。 5.当表达吃breakfast、lunch、dinner时用动词have，而不用 eat，同时，要注意have的意思好多的情况，如 have lots of delicious chicken soup中的意思。
Unit2We'regoinghome(课件)KET英语综合课程COMPLETE
Picture 3 • Who can you see? • What are they doing? • How does the boy feel?
begin -
swim -
beginning swimming
大多数直接+ ing
不发音e结尾，去掉 e+ ing
重读闭音节结尾，呈现“辅音+元 音+辅音”结构. 双写结尾辅音字母 + ing
cooking sitting
reading putting
dancing
√
√
√
√
Are Are Is Is
Tips:
1、所有的时间都可以用“小时+分钟”直接 读：
6:10 six ten 8:30 eight thirty 2:40 two forty
2、所表述的时间在半小时之内，可以用
“分钟 + past + 小时”：
6:10 ten past six 4:20 twenty past four 10:25 twenty-five past ten
04
present continuous
be + doing
She isn’t watching TV. She is/She’s listening to music.
She isn’t writing. She is/She’s reading.
They aren’t/are not laughing. They are/They’re crying.
英语Module 4 Unit 2 Is your food and drink healthy(共
_R_i_ce_ and c_a_r_r_o_t_s are my _fa_v_o_u_r_i_t_e food. They are _h_e_a_lt_h_y_ food.
_J_u_ic_e_ and _w_a_t_e_r are my _fa_v_o_u_r_i_t_e drinks. They are good for our _h__ea_l_t_h_.
1. Is your food and drink healthy? 你的饮食健康吗？ 1) drink作名词，意为“饮料”，既可 作可数名词，也可作不可数名词。表示 一杯或一份饮料，为可数名词。如：
I would like a cold drink.
drink作动词, 表示“饮，喝”。如：
What would you like to drink?
P23
Talk
5 Work in pairs. Choose food from Units 1 and 2 for your meals.
breakfast lunch dinner
1. What’s your favourite food and drink? 2. Is it healthy food and drink?
This bag is a bit big. Tony walks a bit fast.
Practise 完成句子。 这台电脑有点旧了。 This computer is ___a_b_i_t _o_ld_________.
3. It is important to remember:… 记住这句话很重要：…
P23
6 Look at the sentences.
Meat and fish are healthy food.
六年级上册英语素材-Unit 3 Food and Health-闽教版
Unit 3 Food and Health文化和语言注释1. 本单元的话题是食物和身体健康。
随着生活水平的提高，我们的食物越来越丰富，但是肥胖症、高血压、高血脂、高血糖等“富贵病”也随之而来，而且有年轻化的趋势。
在小学阶段就应该让学生明白饮食和健康的关系，养成良好的饮食习惯。
本单元对学过的食物单词进行复习。
2.Bring me a basket，please.（请给我拿一个篮子来。
）这句话是本单元教学的重点，课本第17页的看图说英语主要比较bring和take 两个词汇的不同用法。
⑴bring的意思是“拿来，带来”，指把东西从别处拿到说话者所在的地方来，动作由远到近。
如：Bring me your new books tomorrow.（明天把新书带给我。
）⑵take的意思是“拿走，带去”，是把东西从说话者所在的地方拿到别的地方去，动作由近到远。
如：It’s raining.Take an umbrella with you.（下雨了，带一把伞去。
）3.—You're eating candy again，Ben.（本，你又在吃糖果。
）—It's sweet.I like it.（糖果很甜，我喜欢吃。
）⑴candy在美式英语中是“糖果、冰糖”的意思，为不可数名词。
⑵sweet可以做形容词使用，意思是“甜的”。
sweet也可以做名词，在英式英语中sweets是“糖果”的意思，用复数形式。
4. But it's bad for your teeth.（但是糖果对你的牙齿不好。
）teeth是tooth（牙齿）的复数形式。
5.Why not come with me？I'm going to pick some vegetables.（为什么不跟我一起去？我要去摘一些蔬菜。
）⑴Why not come with me？= Why don't you come with me?在why not后用动词原形。
东营区第二小学六年级英语下册Unit2Foodandhealth教案剑桥版63
Unit 2 Food and healthLESSON 11【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：water、soil、heat、electricity、Earth Day、pollute、destroy、kill.2．学会使用："It helps people…""We should…"来造句。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“基础运用”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）"It helps people…"（2）"We should…"【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：water、soil、heat、electricity、Earth Day、pollute、destroy、kill.（2）朗读句型：（1）"It helps people…"（2）"We should…"（3）小组活动，练习上述句型。
S1: "It helps people…"S2: "We should…"二、达标检测。
1．写出保护地球的两条建议。
2．翻译单词。
heat______ electricity______ Earth Day______ pollute______destroy______kill______Unit 2 Food and health一、单选题1.They can _______ your favourites, too.A. isB. beC. are2.Cola is bad for your ________.A. healthB. my healthC. healthy3.Vegetables are _________.A. healthB. my healthyC. healthy4.Fruit _______ good for your health.A. amB. areC. is5.Chicken and eggs ______ good for us.A. amB. areC. is二、填空题1.看图片，写单词。
六年级上册英语课件Unit3partBFood and Health 闽教版
Unit3 Food and Health Part B
找出韵律诗中的几种有关食物的单词
Do You Like Fast Food？你喜欢快餐吗？ Do you like fast food?你喜欢快餐吗？ Yes，I do. 是的，我喜欢。 Do you like it，too?你也喜欢吗？ I don't like chicken.我不喜欢鸡肉。 I don't like cheese.我不喜欢奶酪。 No more，please.一点也不。 I like fish.我喜欢鱼。 I like rice.我喜欢米饭。 They're very nice.它们非常好。
巩固操练
They are delicious. [dɪˈlɪʃəs]
游戏——看谁反应快 游戏规则：教师指图，学生说词，遇到 可数名词的单词要大声说出来，遇到不 可数名词的单词要小声说出来，哪一组 反应错，则其余的组加分。
This is Menu B. Please say the food in English.
这些食物是否有益于人alth. Chicken is good for our health.
…
[ˈmenju:]
This is Mme_nu_ A. Can you say the food on the menu in English？
Dumplings are delicious. I like them. What about you？
Which one do you like, Menu A or Menu B？
Some of you like Menu A. Some of you like Menu B. What about our friend Yang Ming？Which one does he like？Why does he like it?