小学一年级演讲口才课教案
小学口才课堂教案模板
课程名称：小学口才训练课程课时安排：每周一节，每节课40分钟教学目标：1. 培养学生的自信心，提高学生的口语表达能力。
2. 增强学生的沟通技巧，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生的思维敏捷性，提高学生的应变能力。
4. 培养学生的创新意识，提高学生的创造力。
教学内容：1. 口语表达的基本技巧2. 语音、语调的运用3. 逻辑思维与演讲技巧4. 团队协作与辩论技巧5. 创意表达与表演技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍口才训练课程的目的和意义。
2. 通过一个简单的互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍口语表达的基本技巧，如清晰、流畅、有逻辑。
2. 通过实例分析，让学生了解语音、语调在口语表达中的重要性。
三、课堂实践（20分钟）1. 分组练习，让学生进行简单的自我介绍，教师给予点评和指导。
2. 进行语音、语调的练习，教师纠正发音错误，提高学生的发音标准。
3. 训练学生的逻辑思维能力，通过案例分析，让学生学会如何有条理地表达观点。
四、演讲技巧训练（10分钟）1. 介绍演讲的基本结构，如开头、主体、结尾。
2. 进行模拟演讲，让学生掌握演讲的技巧，如眼神交流、肢体语言等。
五、团队协作与辩论技巧（10分钟）1. 分组进行辩论，让学生学会如何倾听、如何反驳、如何支持自己的观点。
2. 教师点评，指导学生如何提高团队协作和辩论技巧。
六、创意表达与表演技巧（5分钟）1. 通过角色扮演，让学生学会如何进行创意表达。
2. 鼓励学生发挥想象力，进行即兴表演。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调口才训练的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问和改进意见。
教学评价：1. 学生自我评价：通过课堂表现、课后作业等方式，了解学生在口才训练课程中的进步情况。
2. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，给予客观、公正的评价。
3. 家长评价：通过家校沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
小同学演讲口才训练教案
小同学演讲口才训练教案演讲是一项重要的能力，它不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以锻炼我们的思维和逻辑能力。
而要想在演讲中表现出色，就需要有一定的口才训练。
下面，我将为大家介绍一份小同学演讲口才训练教案，希望能够帮助大家提升自己的演讲能力。
一、目标通过本次口才训练，帮助小同学们提升演讲能力，包括表达能力、逻辑思维能力和自信心。
二、训练内容1. 自我介绍首先，让小同学们进行自我介绍。
可以包括姓名、年龄、兴趣爱好等内容。
这有助于培养小同学们的表达能力，让他们学会用简洁清晰的语言介绍自己。
2. 主题演讲接下来，给小同学们一个主题，让他们进行主题演讲。
主题可以是身边的事物、自己的经历或者是一些简单的道德故事等。
要求小同学们在规定的时间内进行演讲，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
3. 朗读训练除了演讲，朗读也是一种很好的口才训练方式。
可以选择一些优美的诗歌或者文章，让小同学们进行朗读训练。
这有助于提高他们的语言表达能力和语感。
4. 情景模拟最后，可以进行一些情景模拟的训练。
比如模拟面试、模拟辩论等，让小同学们在模拟的情境中进行口才训练，锻炼他们的自信心和应变能力。
三、训练方法1. 小组训练可以将小同学们分成若干个小组，每个小组进行一些小组训练。
这样可以增加互动和竞争，激发小同学们的学习兴趣。
2. 老师指导在训练过程中，老师要给予及时的指导和反馈，帮助小同学们及时发现问题并加以改正。
3. 多样化训练口才训练可以多样化进行，比如通过游戏、角色扮演等方式进行训练，增加趣味性和活跃性。
四、训练要点1. 注重基础口才训练要注重基础，包括语音语调、表情和肢体语言等方面的训练。
2. 培养自信在训练过程中，要注重培养小同学们的自信心，让他们敢于开口、大胆表达。
3. 注重实践口才训练要注重实践，让小同学们有更多的机会进行演讲和表达，从而不断提高自己的能力。
五、总结通过口才训练，小同学们可以提高自己的演讲能力和表达能力，增强自信心，锻炼逻辑思维能力。
儿童版口才课教案模板范文
课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解口才课的基本内容和目的。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的倾听能力和团队合作精神。
教学重点：1. 口才课的基本内容和技巧。
2. 学生在课堂上的积极参与。
教学难点：1. 如何让学生克服胆怯心理，敢于表达自己。
2. 如何引导学生进行有效的团队合作。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过一个有趣的故事，让学生了解口才课的重要性。
2. 引导学生思考：为什么我们要学习口才？二、课堂讲解1. 口才课的基本内容：演讲、辩论、朗诵、主持等。
2. 口才课的目的：提高学生的语言表达能力、自信心、倾听能力和团队合作精神。
三、课堂练习1. 模拟演讲：让学生选择一个自己感兴趣的话题，进行模拟演讲。
2. 辩论：分组进行辩论，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
四、课堂总结1. 教师点评学生的表现，鼓励他们继续努力。
2. 学生分享自己的收获和感受。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的内容，让学生回顾口才课的基本知识和技巧。
2. 提问：你们觉得口才课对你们有什么帮助？二、课堂讲解1. 如何克服胆怯心理，敢于表达自己。
2. 如何提高倾听能力和团队合作精神。
三、课堂练习1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何克服胆怯心理，提高自信。
2. 角色扮演：模拟一个场景，让学生分别扮演倾听者和表达者，锻炼学生的倾听能力和表达能力。
四、课堂总结1. 教师点评学生的表现，鼓励他们勇敢地表达自己。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学反思：本节课通过讲解、练习和总结，让学生了解了口才课的基本内容和目的，提高了他们的语言表达能力和自信心。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的心理变化，引导他们勇敢地面对挑战，提高他们的口才水平。
同时，教师也要注重培养学生的倾听能力和团队合作精神，让他们在口才课中全面发展。
少儿一级口才教案模板范文
一、课程名称：少儿一级口才公开课二、课程目标：1. 培养学生的表达能力，养成正确的言谈举止。
2. 提高学生的演讲能力，培养其演讲信心。
3. 培养孩子的自学能力与抗压能力，养成良好的学习习惯。
三、适用对象：6-8岁儿童四、课时安排：60分钟五、教学准备：1. 教学课件2. 绕口令材料3. 口部操音乐4. 小故事分享材料六、教学流程：第一部分：课堂导入（5分钟）1. 课堂问候：老师用轻松愉快的声音问候学生，营造轻松的课堂氛围。
- 方法：老师问“同学们好”，学生回答“好”，然后依次加大声音，最后用最大的声音回答。
2. 读书分享：用小故事吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
- 内容：《谁是邮递员》- 方法：老师讲述故事，引导学生思考故事中的问题，如“这个故事是谁的故事？”“小鸭子为什么没有选上？”等。
第二部分：基础训练（25分钟）1. 口部操：通过口部操锻炼学生的口腔肌肉，提高发音能力。
- 方法：老师带领学生一起做口部操，包括唇、舌、颚、齿等部位的练习。
2. 绕口令练习：通过绕口令练习学生的发音、吐字和语速。
- 内容：《六十六岁的刘老六》- 方法：老师先示范绕口令，然后学生跟读，最后分组比赛。
3. 发音练习：针对学生的发音问题进行针对性训练。
- 内容：ba ba- 方法：老师指导学生正确发音，并进行反复练习。
第三部分：实践演练（20分钟）1. 小故事复述：让学生根据老师讲述的小故事进行复述，提高学生的语言表达能力。
- 内容：《谁是邮递员》- 方法：老师讲述故事，学生进行复述。
2. 演讲练习：让学生进行简单的演讲练习，提高学生的演讲能力。
- 内容：关于自己喜欢的事物或活动的演讲- 方法：老师指导学生准备演讲稿，并进行现场演讲。
第四部分：总结与评价（10分钟）1. 总结：老师对学生的表现进行总结，肯定学生的进步，并提出改进意见。
2. 评价：学生之间互相评价，互相学习，共同进步。
七、教学建议：1. 根据学生的年龄和兴趣，设计生动有趣的教学活动。
一年级口才教学教案及反思
一年级口才教学教案及反思教案标题：一年级口才教学教案及反思教学目标：1. 帮助学生培养良好的口才表达能力。
2. 提高学生的自信心和合作意识。
3. 培养学生的听说能力和表达能力。
教学准备：1. PPT幻灯片，包括图片和简单的文字。
2. 课堂活动道具，如卡片、图片等。
3. 学生小组分组名单。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过播放一段有趣的视频或展示一张有趣的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论视频或图片内容，并提出问题，激发学生的思考。
主体（25分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一位代表，进行小组间的口才表达比赛。
每个小组可以选择一个话题，代表需要在1分钟内表达出来。
2. 演讲技巧指导：在比赛前，给学生简单介绍演讲的基本技巧，如保持良好的姿势、清晰的发音、自信的表达等。
3. 小组比赛：每个小组的代表依次进行表达，其他小组成员可以提出问题或给予评价。
老师可以给予一些鼓励和建议。
4. 口才训练：老师可以设计一些简单的口才训练活动，如舌头绕口令、快速说出一组单词等，帮助学生提高口才表达的流利度和准确性。
总结（5分钟）：1. 结束口才比赛后，老师可以对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生的努力和进步。
2. 引导学生反思自己的表现，提出改进的建议和方法。
3. 鼓励学生继续练习口才表达，并给予一些学习资源或建议。
教学反思：在这堂口才教学中，学生通过小组比赛的形式，积极参与口才表达活动。
他们在表达中展示了一定的自信和合作意识，但也有一些学生在发音和表达流利度方面还存在一些困难。
因此，在今后的教学中，我会更加注重对学生的发音和流利度的指导和训练，提供更多的练习机会，帮助他们更好地提高口才表达能力。
同时，我也会鼓励学生多参与口才练习，并提供更多的学习资源和建议，帮助他们在口才方面取得更大的进步。
小学演讲与口才教案
小学演讲与口才教案教案标题：培养小学生演讲与口才技巧教案目标：1. 帮助学生了解演讲和口才的概念，并理解其在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养学生的演讲技巧，包括声音的运用、表情和肢体语言的配合等。
3. 提高学生的口才表达能力，包括清晰的语言表达、条理性思维和自信心的培养。
教学准备：1. 演讲与口才教材或相关资源。
2. 录音设备或视频设备，用于学生演讲的录制和回放。
3. 课堂展示区域，用于学生演讲的实践和展示。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍演讲和口才的概念，并与他们讨论演讲和口才在日常生活中的应用场景。
- 引导学生思考自己对演讲和口才的认识和感受。
2. 理论学习（10分钟）- 向学生介绍演讲和口才的重要性，以及在不同场合中的应用。
- 分享一些成功的演讲者和口才表达者的案例，激发学生的学习兴趣。
3. 技巧训练（15分钟）- 分别介绍声音运用、表情和肢体语言等演讲技巧，并通过示范和练习进行讲解。
- 组织学生进行小组练习，让他们互相观察和反馈，帮助彼此改进演讲技巧。
4. 口才培养（15分钟）- 引导学生进行简短的口才练习，例如模拟辩论、角色扮演等活动。
- 提供相关话题或情境，让学生进行即兴演讲，并鼓励他们在语言表达、思维逻辑和自信心方面的提升。
5. 演讲实践（15分钟）- 组织学生进行小组或个人演讲实践，可以选择一些短篇故事、诗歌或自选话题。
- 使用录音设备或视频设备录制学生的演讲，并在课后进行回放和评价。
6. 总结与反思（10分钟）- 和学生一起回顾本节课所学的演讲和口才技巧。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会，提出改进建议，并互相学习。
教学扩展：1. 组织学生参加校内或校际的演讲比赛，提供更多的实践机会和挑战。
2. 鼓励学生参加口才培训班或社团活动，进一步提升演讲和口才技巧。
3. 定期组织学生进行演讲展示，以培养学生的自信心和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在技巧训练和口才培养中的参与程度和表现。
小学口才入门教案模板
课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解口才的基本概念，认识到口才在人际交往中的重要性。
2. 培养学生的自信心，提高学生的口头表达能力。
3. 通过练习，使学生掌握基本的口才技巧，为今后的学习和生活打下良好的基础。
教学重点：1. 口才的概念和重要性2. 基本的口才技巧教学难点：1. 如何克服紧张情绪，提高自信心2. 如何运用口才技巧进行有效的沟通教学准备：1. 教学课件或黑板2. 口才练习材料3. 录音设备（可选）教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍口才的定义和重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是口才吗？为什么口才很重要？二、新课讲授1. 口才的概念和重要性- 教师讲解口才的定义，即口头表达的能力。
- 通过举例说明口才在日常生活、学习、工作中的重要性。
2. 基本的口才技巧- 语速、语调、停顿：讲解这三个基本要素在口才表达中的作用。
- 语音、语感：介绍如何提高语音和语感，使表达更加流畅自然。
三、课堂练习1. 学生进行简单的自我介绍，锻炼口才表达能力。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，给予指导。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调口才的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的口才能力。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？口才有什么作用？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 克服紧张情绪，提高自信心- 教师讲解如何克服紧张情绪，如深呼吸、正面思考等。
- 分享一些克服紧张情绪的方法和技巧。
2. 如何运用口才技巧进行有效的沟通- 教师讲解如何运用语速、语调、停顿等技巧，使表达更加生动有趣。
- 通过案例分析，让学生了解如何运用口才技巧进行有效的沟通。
三、课堂练习1. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，运用口才技巧进行沟通。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，给予指导。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调口才技巧在沟通中的重要性。
小学口才演讲教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素，包括开场白、主体内容、结尾等。
2. 培养学生的口才表达能力，提高学生的自信心。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧。
教学重点：1. 演讲的基本要素和技巧。
2. 学生实际操作中的口才训练。
教学难点：1. 学生如何克服紧张情绪，自信地进行演讲。
2. 如何引导学生进行有效的团队合作和沟通。
教学准备：1. 教师准备演讲示范视频或PPT。
2. 学生准备演讲稿，主题自选。
3. 教室布置，确保良好的演讲环境。
第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 提问：你们认为一个优秀的演讲者应该具备哪些素质？二、新课导入1. 教师讲解演讲的基本要素，包括开场白、主体内容、结尾等。
2. 结合实例，让学生了解不同类型演讲的特点。
三、实际操作1. 学生分组，每组选出一个演讲者，其他成员为听众。
2. 演讲者根据主题准备演讲稿，其他成员进行讨论、修改。
3. 演讲者进行演讲，其他成员认真聆听并给予评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调演讲的基本要素和技巧。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学内容，准备一篇简短演讲稿。
2. 家长协助孩子进行演讲练习，提高孩子的口才表达能力。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回顾上节课的学习内容，分享自己的学习心得。
二、新课导入1. 教师讲解如何克服紧张情绪，提高演讲自信心。
2. 分析紧张情绪产生的原因，以及应对方法。
三、实际操作1. 学生进行演讲练习，教师巡回指导。
2. 学生之间互相评价，提出改进意见。
四、团队协作1. 教师组织学生进行团队合作演讲比赛。
2. 学生分组，每组确定一个主题，共同准备演讲稿。
3. 比赛过程中，学生需互相配合，展示团队精神。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队协作和沟通的重要性。
《儿童口才演讲》教案
《儿童口才演讲》教案一、教学目标1. 让学生了解演讲的基本概念和重要性，培养学生的演讲兴趣。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的自信，提高他们的口头表达能力。
4. 引导学生运用恰当的技巧进行演讲，提高他们的演讲效果。
二、教学内容1. 演讲的基本概念和重要性2. 演讲准备与构思4. 演讲技巧与表达5. 演讲礼仪与台风三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握演讲的基本技巧，提高口头表达能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、技巧和重要性。
2. 实践法：让学生进行演讲练习，提高口头表达能力。
3. 互动法：分组讨论、角色扮演，培养学生的团队合作精神。
4. 评价法：对学生的演讲进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的演讲小故事，引发学生对演讲的兴趣。
2. 讲解：介绍演讲的基本概念、重要性以及演讲准备与构思的方法。
4. 讲解：教授演讲技巧与表达，让学生了解如何在演讲中吸引听众。
5. 实践：让学生运用所学技巧进行演讲练习，互相评价、指导。
6. 讲解：介绍演讲礼仪与台风，让学生掌握演讲的基本规范。
7. 实践：让学生在演讲中注意礼仪与台风，进行演讲练习。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 演讲练习：评估学生的演讲内容、表达清晰度和语言组织能力。
3. 演讲技巧应用：观察学生在演讲中是否能够运用所学的技巧，如声音变化、肢体语言等。
4. 演讲礼仪与台风：评估学生在演讲中的仪态、表情、动作等是否符合演讲礼仪要求。
5. 小组合作：评价学生在小组讨论和角色扮演中的团队合作精神和沟通能力。
七、教学资源1. 教材：《儿童口才演讲》教材或相关书籍。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 演讲道具：如麦克风、讲台等。
4. 评价表格：用于记录和评估学生的演讲表现。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍演讲的基本概念和重要性。
2. 第二课时：讲解演讲准备与构思的方法。
小学口才教案
小学口才教案【小学口才教案】一、教学目标通过本节课的口才训练，学生能够：1. 获取基本的口才技巧和表达能力；2. 提高自信心和语言表达能力；3. 培养良好的语言流畅性和清晰性。
二、教学重点1. 掌握基本的口才技巧；2. 训练学生的语言表达能力；3. 培养学生的自信心和演讲能力。
三、教学内容及步骤1. 创设情境，引发兴趣（5分钟）教师可以通过展示一段著名演讲的视频或者播放一段激励人心的演讲音频，引起学生的兴趣，激发他们对口才的关注。
2. 口才训练技巧介绍（10分钟）通过PPT、图片或者演示视频，向学生介绍基本的口才技巧，例如：保持良好的站姿，注重声音的抑扬顿挫，注视听众等。
教师可以用简单明了的语言向学生解释每个技巧的重要性。
3. 模仿练习（20分钟）教师为学生提供一段简短的演讲文本，要求学生模仿演讲者的语音语调、动作姿势等进行表达。
可以让学生两人一组进行练习，相互观摩、评价和改进。
4. 情感表达训练（15分钟）分组进行情感表达训练，每组派出一名代表，假装是某个场景下的主持人、演讲者或表演者，表达指定的情感。
其他同学则扮演听众，评价其表达的情感是否准确、生动。
5. 主题演讲（30分钟）学生自由选择一个他们感兴趣的话题，做一个简短的主题演讲。
演讲时间可以根据学生的水平和兴趣适当延长或缩短。
教师可以通过视频录制或者实时评价的方式对学生的演讲进行评价，并给予积极的反馈和鼓励。
四、教学反思本节课通过情景创设、技巧介绍、模仿练习、情感表达训练和主题演讲等环节，全面培养了学生的口才能力和表达能力。
在课堂中，学生积极参与，主动思考，有效提高了他们的自信心和语言表达能力。
在以后的教学中，可以进一步扩展口才训练的内容和形式，提供更多的机会让学生锻炼口才，培养他们良好的演讲和表达能力。
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小学一年级演讲口才课教案 篇一:一年级口才手册 第一课 一、表演训练 形体站姿训练 二、表情训练 三、语音训练 1.双唇音训练 b-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声 音短、轻。 p-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流用力喷出，声音不 颤抖。 m-双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔发出声音，发音较响 1 亮。 2.练习 3.拼读ba ma 4字词:一二三木 八 大火 四诗歌朗诵 一只小兔挑水喝，两只小兔抬水喝，三只小兔动脑筋，打 口深井 提水喝。 第三课 一、表演训练 形体站姿训练 二、表情训练 三、语音训练 1. 舌尖音 d -舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声 带 不振动。 t-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声 带不 振动 2.练习 3.拼读 2 篇二:小学生演讲与口才教案 第一讲;如何讲人，写人 第一部分: 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。(1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分) 此间播放甩葱歌 1,2,年级 第二部分: 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他(她)写的表格，大家猜猜他(她)写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她(他)做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 第三部分:看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物 的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业:1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名 今日好词好句: 12年级:他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微 3 地颤动着，好像急得有话说不出 的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 345年级:瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪 着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断～ 第二讲:我的妈妈 第一部分:1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求:妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述(包含母亲的动作，神态)，妈妈做这件事给你的启示。 第二部分: 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。 四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。回答一下问题: 1、 喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里, 2、 有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。 4 进行打分 选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内，老师进行写作指导 课后作业:12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。 今日好词好句:12年级:她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球～ 345年级:在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 篇三:口才课第二课教案 教案 一、 导入: 1、这节课又增加了几张新面孔，让我们先来认识认识。(新学员做自我介绍) 同学们的自我介绍做的都非常好，那老师首先表扬这节课和上节课做自我介绍的同学， 蒋沛岑，老师想请你上台再做一次自我介绍 5 老师觉得蒋沛岑的自我介绍好像少了点什么 A首先我们自我介绍是有对象的，我们在向谁做自我介绍啊要有对象感，要有称谓 B还有站在台上要注意我们的站姿，以后每节课，同学们站在台上都要注意，女同学站在台上可以…… 男同学… C眼神 D还要注意表情，我们自我介绍是为了让大家了解和接受我们，那我们需要怎么样呢，要面带微笑，不能板着个脸吧,(老师同学们大家好)这哪是向大家问好，这是要把大家吓跑() 老师做一个自我介绍，同学们来调挑一下老师的错误，老师哪做的不好啊，对，好的，希望同学们再到台上来，要注意这四点。 2、记得上节课老师教的发声练习的方法吗,有声练习和无声练习，谁来试一试。 这节课老师要教同学们一组颈部操，有助于同学们加强发声练习，增强颈部咽部肌肉，加强发声器官的力量，长期坚持练习，可以使发声更加有力。颈部操: A双手放在脑后，手臂与头互相角(jue)力。 这种动作锻炼颈部肌肉，加强后咽壁发声器官力量，长期坚持，提高发声质量，改善音质。 6 音质改善了，我们读课文的时候还要注意的就是发音了，我们学习口才是为了什么，是为了练好我的口才，迎接美好未来。 二、 平翘舌字词练习: 1、那么要练好我们的口才，首先就要注意，我们在说话的时候要避免过多的东北方言，这就要求我们能够区分和掌握平舌音和翘舌音。zh ch sh或z c s(板书)的时候就需要区分平翘舌。那么谁能说一说什么是平舌音什么是翘舌音，(如何发平舌音如何发翘舌音,平舌音就是舌头平伸，抵住或cSpeNgBo.COm 蓬勃 范文 网:小学一年级演讲口才课教案)接近上齿背，发出的z、c、s等。由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成的音(舌尖上翘，舌尖平伸)(生回答，师评价、指导、纠正) 2、舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s的练习: 同学们自己先看一下这些词，熟悉一下，有不认识的字要多看几遍，一会老师在读的时候同学们注意老师的发音 (1)振作zhènzuò、(2)正宗zhèngzōng、(3)赈灾zhènzāi、(4)职责zhízé、 (5)沼泽zhǎozé、(6)制作zhìzuò、(7)杂志zázhì、(8)栽种zāizhòng、 (9)增长zēngzhǎng、(10)资助zīzhù、(11)自制zìzhì、(12)自重zìzhòng、 7 (13)差错chācuò、(14)陈醋chéncù、(15)成材chéngcái、(16)出操chūcāo、 (17)除草chúcǎo、(18)贮藏zhùcáng、(19)财产cáichǎn、(20)采茶cǎichá、 (21)残喘cánchuǎn、(22)操场cāochǎng、(23)磁场cíchǎng、(24)促成cùchéng、 (25)上司shàngsī、(26)哨所shàosuǒ、(27)深思shēnsī、(28)生死shēngsǐ、 (29)绳索shéngsuǒ、(30)石笋shísǔn、(31)散失sànshī、(32)扫射sǎoshè、 (33)四声sìshēng、(34)宿舍sùshè、(35)随时suíshí、(36)所属suǒshǔ(示范读、给学生几分钟练读，指名读，评价、纠正、指导)注意声音保持，不要太短，气息太短我们读调值就有可能不够， 下面那位同学来领读，你带着同学们一起读， 3.练读下面的绕口令: 好我们现在掌握了一些平舌音和翘舌音的字词，但是还有很多这样的字，我们遇到的时候还是有可能发音不准确，那怎么办呢，平时我们可以借助绕口令来练习平翘舌，把音读准确。哪位小朋友先给我们读一下这个绕口令, 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，请不要把十四错说成是四十，也不要把四十错说成是十四。 8 好，同学们向老师这样在下边练习几遍，好的，那现在谁能到前边来给我们表演一下这个绕口令, 三、 下册书课文诵读:(小朋友们先看一下，我们有没有不认识的字，把他标 出来，老师在读的时候小朋友们把不认识的字标上拼音)好，同学们听老师读。好的，现在同学们自己在座位上大声的练读。 刚才同学们读的都很好，谁能到前边来给大家诵读一下这篇课文(找一个就可以) 小 山 村 我家住在小山村。 山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。 山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。 学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。 抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。 我爱我的小山村，我爱我的家乡。 (同学们照找一下，这里的翘舌音有哪些,) 平舌音有哪些 水 乡 歌(;同学们先看，把不认识的字标出来，老师读的时候，小朋友把不认识的字标上拼音) 水乡什么多, 9 水多。千条渠，万条河，河塘一个接一个，处处绿水扬清波。 水乡什么多, 桥多。东一座，西一座，东西南北千万座，出门就要把桥过。 水乡什么多, 船多。千条船，万条船，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。 水乡什么多, 歌多。千首歌，万首歌，大船小船装满歌，歌唱水乡新生活。 (同学们照找一下，这里的翘舌音有哪些,) 平舌音有哪些 好的，那现在同学们可以休息十分钟 同学们读的都不错，老师相信，同学们都可以练好我的口才，迎接美好未来，好的下课休息十分钟，十分钟之后咱们回来玩个游戏， 四、 游戏: 转动大转盘，完成转盘上的任务，获得积分，游戏结束时，积分最高的同学获得奖励 1说绕口令(老师指导) 2诵读《水乡歌》 3平翘舌字词朗读 10 4发气泡音、刮舌练习 5诵读《小山村》 6自我介绍(她哪做得对，哪做的不对) 五、 文章