小学生演讲稿教案
小小演讲家小学口语演讲教案
小小演讲家小学口语演讲教案一、简介在小学生的成长过程中，培养良好的口语表达能力对他们的学习和未来发展至关重要。
本教案旨在引导小学生通过演讲活动，提升他们的口语表达能力，培养自信心和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 帮助学生有效地准备和组织演讲内容。
2. 提高学生的口语表达能力和演讲技巧。
3. 培养学生自信心和公众演讲的勇气。
三、教学内容1. 演讲主题选择：鼓励学生选择自己感兴趣的话题，如家庭、友情、健康等，以激发他们的热情和投入。
2. 演讲内容准备：a) 引导学生进行主题相关的资料搜集和整理。
b) 鼓励学生进行头脑风暴，列出关键点和要点。
c) 帮助学生进行逻辑性和条理性的组织，确保演讲内容连贯。
3. 演讲技巧：a) 语速控制：指导学生注意语速，避免过快或过慢的讲话。
b) 音量控制：教导学生在不同场合使用不同的音量，以引起听众的注意。
c) 手势和肢体语言：引导学生运用适当的手势和肢体语言，增强表达力。
d) 眼神交流：培养学生与观众进行眼神交流，增强演讲的亲和力。
e) 发音和语调：鼓励学生注意发音准确性和语调的变化，使演讲更生动有趣。
4. 精彩开场和结尾：指导学生如何用生动有趣的语言引起听众的注意，并进行简洁明了的总结。
四、教学步骤1. 介绍演讲的重要性和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 导入活动：请学生谈论自己喜欢的事物，并让他们尝试用清晰简洁的语言进行表达。
3. 解释演讲主题选择的重要性，并引导学生选择自己的演讲主题。
4. 指导学生进行资料搜集和整理，并帮助他们列出关键点和要点。
5. 引导学生进行逻辑性和条理性的组织，确保演讲内容连贯。
6. 开展演讲技巧的练习：a) 指导学生进行语速、音量、手势和肢体语言的练习。
b) 引导学生进行眼神交流和发音、语调的训练。
7. 演讲开场和结尾的练习：a) 学生们可以尝试用一个引人入胜的问题或故事来开场，吸引听众的兴趣。
b) 学生们可以总结演讲的要点，并留给听众一个深刻的印象。
六年级统编版语文口语交际“演讲”教案
六年级统编版语文口语交际“演讲”教案一、教学目标1.理解演讲的意义，掌握演讲的基本要求。
2.学会写演讲稿，能根据不同的主题和对象进行有针对性的演讲。
3.培养学生的口语表达能力、逻辑思维能力和自信心。
二、教学重难点1.教学重点掌握演讲的基本要求，学会写演讲稿。
进行有效的演讲，提高口语表达能力。
2.教学难点根据不同的主题和对象，调整演讲的内容和风格。
三、教学方法讲授法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学过程1.导入新课播放一段精彩的演讲视频，激发学生对演讲的兴趣。
提问学生：什么是演讲？演讲有什么作用？引出课题。
2.了解演讲讲解演讲的定义、特点和类型。
强调演讲的重要性，如可以表达观点、传递信息、影响他人等。
3.学习演讲的基本要求语言表达：清晰、准确、生动，富有感染力。
内容结构：主题明确，层次分明，逻辑严密。
肢体语言：自然、得体，与演讲内容相配合。
声音语调：洪亮、有节奏，能根据情感变化调整。
4.写演讲稿确定演讲主题：引导学生根据自己的兴趣、经历或社会热点问题确定演讲主题。
收集资料：指导学生通过查阅书籍、上网搜索、采访等方式收集与主题相关的资料。
撰写演讲稿：开头：引人入胜，吸引听众的注意力。
可以采用提问、引用名言、讲述故事等方式。
主体：围绕主题，阐述观点，提供论据。
注意条理清晰，内容充实。
结尾：总结全文，强调主题，发出呼吁或表达希望。
修改演讲稿：让学生自己或小组内互相修改演讲稿，注意语言表达、内容结构和逻辑关系等方面的问题。
5.演讲实践示范演讲：教师进行一次示范演讲，让学生观察演讲的基本要求和技巧。
学生练习：学生根据自己的演讲稿进行练习，可以在小组内互相练习，互相提出建议。
班级演讲：组织学生进行班级演讲，每个学生都有机会上台演讲。
可以邀请其他老师或同学担任评委，对学生的演讲进行评价。
6.评价与反馈学生自评：让学生对自己的演讲进行评价，包括语言表达、内容结构、肢体语言、声音语调等方面。
同学互评：组织学生进行同学互评，让学生互相提出优点和不足之处，以便改进。
小学六年级上册《第二单元口语交际：演讲》教案设计
小学六年级上册《第二单元口语交际：演讲》教案设计1. 知识与技能目标- 让学生了解演讲的基本概念、特点和类型。
- 使学生掌握演讲的基本技巧，如声音的运用、肢体语言的配合、演讲稿的撰写等。
- 通过练习，提高学生的口语表达能力和在公众面前演讲的自信心。
2. 过程与方法目标- 通过观看演讲视频、分析优秀演讲案例，让学生直观地感受演讲的魅力和要点。
- 组织学生进行小组讨论、模拟演讲和互相评价，促进学生之间的交流与合作，共同提高演讲水平。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生积极参与公共事务、表达自己观点的意识和责任感。
- 激发学生对演讲艺术的兴趣，鼓励学生勇敢地展示自己，增强自信心和表达欲望。
掌握演讲的基本技巧，包括演讲稿的结构、语言表达、声音和肢体语言的运用等。
能够根据不同的主题和场合，撰写合适的演讲稿，并进行有效的演讲。
提高学生在公众面前演讲的自信心，克服紧张情绪。
如何使演讲内容既有深度又有吸引力，能够打动听众。
如何灵活运用肢体语言增强演讲的感染力，而又不过于夸张或生硬。
引导学生在演讲中表达出自己独特的观点和情感，避免千篇一律。
1. 讲授法- 讲解演讲的基本概念、特点、类型以及演讲技巧等理论知识。
例如，向学生介绍演讲稿的开头、主体和结尾的写作方法，像开头可以采用开门见山、提出问题、引用名言等方式引起听众的兴趣。
- 以教材中的知识点为依据，结合具体的演讲实例进行分析。
如引用马丁·路德·金的《我有一个梦想》，讲解如何在演讲中运用排比句增强气势，“我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。
’我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
”让学生体会这种表达技巧的效果。
2. 演示法- 通过播放著名演讲家的演讲视频，如奥巴马的演讲视频片段，向学生演示优秀演讲者是如何运用声音的抑扬顿挫、肢体语言（如手势、眼神交流等）来吸引听众的。
部编人教版小学六年级语文上册口语交际《演讲》教案
口语交际：演讲教学目标1.通过演讲，增强学生的表达、倾听和与他人交流沟通的能力，促进学生养成良好的演讲习惯，体会演讲的快乐。
2.选择合适的材料说明观点，培养分析能力、理解能力和语言表达能力,锻炼理性思维与思辨能力。
3.演讲要有感染力，可以引用生动的故事，培养勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
教学重点演讲稿的写作及口头表达能力。
教学难点培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。
教学准备教师多媒体课件学生摘抄本教学课时1课时教学过程一、激发兴趣，明确目标。
1.教师：同学们，你们作过演讲吗？你知道演讲的特点吗？指名答。
2.教师小结：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲大体有如下四种:照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。
在人际交往中，演讲是一种沟通方式；对于个人而言，演讲是一种能力；在教育中，演讲可以成为一门应用性课程。
通过演讲可以促进沟通，交流思想。
3.谈话：如果让你作一次演讲，你会选择什么话题呢？（出示课本上的话题）今天，我们就围绕以下几个话题来交流一下：科学、读书、家乡新貌、健康饮食。
（板书）4.选好话题后，我们要写演讲稿了。
你知道怎样写演讲稿吗？演讲稿有什么特点？5.小组讨论，教师总结：演讲稿观点要鲜明，赞成什么、反对什么，应该清晰明确；选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例、引用名言警句。
一定要选择最有说服力的、最能证明你观点的例子来写；要有感染力，可以引用生动的故事。
同时，演讲稿的语言也要注意用口语化的词句以增强亲和力，用比喻句提高语言的生动性和形象性，用排比句增强语势。
二确定主题，撰写演讲稿1．确定主题。
(1)呈现话题范围。
科学、读书、家乡新貌、健康饮食(2)观察几组话题，思考：应该怎么取材？小组交流谈论。
部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇
部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。
3.学生交流，老师提炼观点。
（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
小学生演讲与口才教案
小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。
3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。
二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的准备和构思方法。
3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。
4. 口才表达的基本原则和技巧。
5. 常用演讲题材和实战演练。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。
2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。
3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。
4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。
四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。
2. 准备演讲台和音响设备。
3. 准备演讲题目和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。
4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。
5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。
7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。
六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。
2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。
3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。
八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。
小学六年级作文教案：学写演讲稿(2)
小学六年级作文教案：学写演讲稿（2）激情回顾，谈话导入在综合性实践活动中，我们有很多收获。
我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达。
今天我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感。
范例引路，指导习作1．出示演讲稿范例，教师或者请优秀的学生深情朗诵。
2．说说听了之后，有什么特别的感受？哪些地方让自己感动？3．演讲稿的特点出示：（1）针对性。
演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。
（2）可讲性。
由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。
（3）鼓动性。
演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。
4．再仔细读读这篇演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意些什么格式？（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；（2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。
5．本次演讲稿的主题是什么呢？6．围绕主题，选择材料（1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？（2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？7．对照要求，进行习作。
自由选择，抒发感情如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。
试写初稿，进行修改（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
（2）学生完成初稿，进行自我修改。
（3）组内互读互改。
朗诵赏析，交流评议（1）每小组推荐同学进行朗诵，引导学生进行评议。
（2）教师点评，特别是肯定习作中的独特感受。
再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
附：演讲稿范例回看历史振兴中华敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是。
历史的风，吹翻起六十八年前的那一页。
在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。
第四单元写作《撰写演讲稿》教案
一、教学内容
《撰写演讲稿》为四年级语文第四单元写作教学内容。本节课依据人教版《语文》四年级下册教材设计，具体内容包括：
1.学习演讲稿的基本结构：开场白、正文、结尾。
2.掌握撰写演讲稿的技巧，如：选题、立意、论述、举例。
3.分析教材中的优秀演讲稿，学习其表达方式和修辞手法。
在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在讨论选题和立意时，思维比较活跃，能够提出不少有创意的观点。但在具体的撰写过程中，有些学生还是显得有些吃力，尤其是在运用修辞手法方面。这让我意识到，写作能力的培养并非一蹴而就，需要在日常教学中不断积累和练习。
在小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让学生们自己发现问题、解决问题。这种教学方式让学生们更加主动地参与到学习中来，效果还是不错的。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较沉默，可能是因为性格原因，也可能是对讨论主题不够熟悉。针对这部分学生，我需要在课后进行个别辅导，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4.实践撰写演讲稿，培养表达清晰、观点明确、论证有力的写作能力。
二、核心素养目标
《撰写演讲稿》教学旨在提升学生以下学科核心素养：
1.增强语言表达能力，能够运用恰当的词语、句子清晰阐述个人观点。
2.培养逻辑思维能力，通过合理的论述、举例使演讲内容更具说服力。
3.提高文化素养，结合教材内容，了解不同演讲主题背后的文化内涵。
4.培养合作精神，在小组讨论、互评中学会倾听、尊重他人意见，共同提高撰写演讲稿的能力。
5.激发创新意识，鼓励学生在演讲稿中表达独到见解，勇于尝试不同表达方式。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握演讲稿的结构：明确演讲稿的开场白、正文、结尾三个部分，了解各部分的功能和特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生演讲稿教案
篇一：7演讲稿的写法教学设计
7.《演讲稿的写法》教学设计
教学目的
1.知道什么是演讲稿。
2.理解演讲稿的构造特点，学会演讲稿开头、结尾的写法。
教学重难点
重点：理解演讲稿的特点。
难点：学会演讲稿开头、结尾的写法。
课时支配1课时
教学过程
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
师：同学们，在前面的学习中我们已经驾驭了一些演讲的方法，但好的演讲不行缺少的还有演讲稿。
这节课我们就来学习演讲稿的写法。
（板书课题）（二）出示学习目的
请看本节课的学习目的：（出示目
的）
1.知道什么是演讲稿。
2.理解演讲稿的构造特点，学会演讲稿开头、结尾的写法。
二、先学环节（15分钟）
（一）自学指导
过渡语：同学们，有了目的就明确了努力的方向，让我们朝着目的动身吧。
请同学们根据自主学习的要求，逐步学习。
1.阅读什么是演讲稿一节，知道什么是演讲稿。
2.阅读演讲稿的特点，理解演讲稿的特点。
（二）学生自学教材
教师随时驾驭学情
（三）自学检测
1.用自己的话说说什么是演讲稿及演讲稿的特点。
三、后教环节
过渡：理解了演讲稿的特点之后，如何来写好一篇演讲稿呢。
合作探究：
演讲稿的构造分开头、主体、结尾三个局部，请同学们想一想：演讲稿的每一局部应当怎样写呢？先独立思索，再小组内沟通。
每组派一名代表打算全班沟通。
教师视学生沟通状况点拨：
1.演讲稿的构造及一般文章大致一样，但演讲具有时间性和空间性，其构造具有自身特点，尤其是开头和结尾有特别要求。
2.开头也叫开始白，要抓住听众，引人入胜。
好的演讲稿一开头就应当用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的留意力和兴奋点吸引过来，到达稀奇制胜的效果。
开头的写法常用的有：1.开宗明义，提醒主题。
2.提出问题，引起关注。
3.幽默式、释题式、抒情式等。
3.结尾要简洁有力。
结尾是演讲内容的自然收束。
言简意赅、余音绕梁的结尾可以使听众精神激昂，并促使听众不断地思索和回味。
结尾没有固定格式，
或对演讲全文要点进展简明扼要的小结，或以号召性、煽动性的话完毕，或以诗文名言及幽默俏皮话结尾，一般原则是要给听众留下深入印象。
四、训练环节（10分钟）
学以致用：以“好习惯，伴我行”为主题练习写演讲稿。
板书设计
7.演讲稿的写法
针对性
演讲的根据可讲性开头、主体、结尾
煽动性
教学反思
篇二：小学生演讲及口才教案
第一讲；如何讲人，写人
第一局部：
1、让同学把自己的名字写在纸条上
让小挚友做自我介绍，让大家互相相识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感爱好的一位小挚友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，
在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌
1,2,年级
第二局部：
每个同学采纳抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。
主动举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三局部：看图册上的人物，根据时间支配让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物
的特点，合上图册，让12年级的小挚友轮番描绘图片中人物的特点，其别人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进展描写，教师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的爱好爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简洁写下来下次课上交。
2、每日好词好句默写，家长签名
今日好词好句：
12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地抖动着，似乎急得有话说不出的样子。
孩子灵活的小嘴紧紧地抿着，似乎要保守什么重要隐私似的。
345年级：瞧她那乌黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，当心地凝视着对手的一举一动，机敏敏捷。
凹凸的轮廓勾画出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍旧疯狂地酷爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
第二讲：我的妈妈
第一局部：1,2,，3年级每个小挚友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深入的几件事，要有事情过程的描绘（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二局部：
1，2,3年级的小挚友根据以上内容给同伴打分
看哪个小挚友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看教师发的关于描写母亲的材料。
答复一下问题：
1、喜爱那篇文章，文章写的好的局部在哪里？
2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组探讨。
进展打分
选择最喜爱的优秀段落进展仿写。
200字以内，教师进展写作指导
课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜爱的玩具，想好自己对于玩具的介绍。
345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。
今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！
345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头漂亮的金发，一条大辫子始终拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净优美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关心。
手中的绷带已经卷好，却遗忘丢入筐中。
篇三：小学生演讲及口才教案
第一讲；如何讲人，写人
第一局部：
1、让同学把自己的名字写在纸条上
让小挚友做自我介绍，让大家互相相识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感爱好的一位小挚友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌
1,2,年级
第二局部：
每个同学采纳抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪
里写的不好，帮她（他）做补充。
主动举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三局部：看图册上的人物，根据时间支配让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物
的特点，合上图册，让12年级的小挚友轮番描绘图片中人物的特点，其别人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进展描写，教师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的爱好爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简洁写下来下次课上交。
2、每日好词好句默写，家长签名
今日好词好句：
12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地抖动着，似乎急得有话说不出的样子。
孩子灵活的小嘴紧紧地抿着，似乎要保守什么重要隐私似的。
345年级：瞧她那乌黑的脸蛋，透露
着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，当心地凝视着对手的一举一动，机敏敏捷。
凹凸的轮廓勾画出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍旧疯狂地酷爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
第二讲：我的妈妈
第一局部：1,2,，3年级每个小挚友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深入的几件事，要有事情过程的描绘（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二局部：
1，2,3年级的小挚友根据以上内容给同伴打分
看哪个小挚友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看教师发的关于描写母亲的材料。
答复一下问题：
1、喜爱那篇文章，文章写的好的局部在哪里？
2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组探讨。
进展打分
选择最喜爱的优秀段落进展仿写。
200字以内，教师进展写作指导
课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜爱的玩具，想好自己对于玩具的介绍。
345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。
今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！
345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头漂亮的金发，一条大辫子始终拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净优美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关心。
手中的绷带已经卷好，却遗忘丢入筐中。