小学生演讲课教案
小学演讲教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解演讲的基本要素和技巧。
（2）学会如何组织演讲内容，提高语言表达能力。
（3）掌握演讲时的肢体语言和声音运用。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力。
（2）通过模拟演讲比赛，提高学生的自信心和演讲技巧。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对演讲的兴趣，培养学生热爱语言艺术的情感。
（2）培养学生的自信心和勇气，使其敢于在众人面前表达自己。
二、教学重难点1. 教学重点：演讲的基本要素和技巧、演讲内容的组织与表达。
2. 教学难点：如何运用肢体语言和声音表达，提高演讲效果。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放一段精彩的演讲视频，引导学生思考：演讲有哪些要素？2. 学生分享自己的看法，教师总结演讲的基本要素。
（二）新课讲授1. 讲解演讲的基本要素：主题、内容、结构、语言、声音、肢体语言。
2. 分组讨论：如何组织演讲内容，使演讲更具吸引力？3. 教师演示演讲技巧，如声音的高低、语速的快慢、肢体语言的运用等。
4. 学生练习演讲，教师点评并指导。
（三）活动环节1. 小组合作：每个小组选一名代表进行演讲，其他成员作为评委进行点评。
2. 角色扮演：学生扮演不同的角色，进行情景模拟演讲。
（四）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况。
2. 演讲效果：评价学生在模拟演讲比赛中的表现，如内容组织、语言表达、肢体语言等。
五、教学反思1. 教师根据学生的表现，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 学生通过反思，总结自己在演讲方面的优点和不足，为今后的演讲训练提供借鉴。
范文：亲爱的同学们，大家好！今天，我要和大家分享的主题是“我是小小演讲家”。
首先，让我们来了解一下演讲的基本要素。
演讲包括主题、内容、结构、语言、声音和肢体语言。
小学演讲课教案
小学演讲课教案教案标题：培养小学生演讲技巧的教案教学目标：1. 帮助学生了解演讲的基本概念和重要性。
2. 培养学生的演讲技巧，包括声音控制、肢体语言和表达能力。
3. 提高学生的自信心和公众表达能力。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 演讲主题的范例或故事。
3. 学生参与的小组讨论活动。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用一个引人入胜的故事或视频，向学生介绍演讲的重要性和影响力。
2. 引导学生思考演讲的好处，例如提高自信心、增强表达能力和影响他人等。
讲解演讲技巧（15分钟）：1. 解释演讲的基本要素，包括清晰的语言、良好的声音控制和肢体语言。
2. 通过示范，向学生展示正确的演讲姿势、声音投射和手势运用。
3. 强调演讲时的眼神交流和自然流畅的语速。
小组讨论（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们选择一个感兴趣的主题进行讨论。
2. 指导学生在小组中分享自己的观点和意见，并鼓励他们互相倾听和提问。
3. 每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
个人演讲练习（15分钟）：1. 每个学生准备一个短暂的演讲，可以是他们感兴趣的话题或自己的经历。
2. 学生先在小组内进行练习，并互相给予反馈和建议。
3. 鼓励学生在全班面前进行个人演讲，并提供积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 鼓励学生继续练习演讲，并提供一些建议和资源，如书籍或在线教程。
3. 结束课堂时，给予学生肯定和鼓励，让他们感到自己的进步和成就。
教学扩展：1. 组织学生参加学校或社区的演讲比赛，提供更多的演讲机会。
2. 鼓励学生在家庭聚会或校内活动中展示他们的演讲技巧。
3. 定期组织演讲课堂，让学生分享他们的学习经验和心得体会。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和个人演讲中的表现，评估他们的演讲技巧和表达能力。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对于演讲课程的理解和学习效果。
3. 通过学生的参与度和自信心的提升，评估他们在演讲技巧方面的进步。
小学演讲教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解演讲的基本要素和技巧。
（2）学会如何准备和进行一次成功的演讲。
（3）提高学生的口头表达能力和自信心。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习演讲技巧。
（2）通过观摩优秀演讲视频，让学生感受演讲的魅力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱演讲，勇于表达自己的观点。
（2）激发学生的爱国情怀，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演讲的基本要素和技巧。
（2）如何准备和进行一次成功的演讲。
2. 教学难点：（1）如何克服紧张情绪，自信地进行演讲。
（2）如何使演讲内容富有感染力。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍演讲的历史、意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演讲的基本要素和技巧（1）演讲的结构：开场、主体、结尾。
（2）演讲的技巧：语言表达、肢体语言、眼神交流等。
3. 小组讨论与角色扮演将学生分成小组，每组选取一个主题进行讨论，并派代表进行角色扮演，模拟演讲过程。
4. 观摩优秀演讲视频教师播放优秀演讲视频，让学生感受演讲的魅力，学习演讲技巧。
5. 学生演讲练习学生根据所学知识，自选主题进行演讲练习，教师进行点评和指导。
6. 演讲比赛组织一次演讲比赛，让学生将所学知识应用于实践，提高演讲能力。
7. 总结与反思教师引导学生总结本次课程所学内容，分享学习心得，鼓励学生在日常生活中多参与演讲活动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习等环节的表现。
2. 演讲能力：评估学生在演讲比赛中的表现，包括语言表达、肢体语言、眼神交流等方面。
3. 学习态度：关注学生对演讲活动的兴趣和热情，以及在学习过程中的积极性和主动性。
五、教学反思1. 教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
2. 适当调整教学内容和方法，满足不同学生的学习需求。
3. 注重培养学生的自信心和表达能力，提高学生的综合素质。
小学生演讲课教案
小学生演讲课教案一、腹式呼吸练：要点：将腹部想象成皮球，通过鼻子吸气使腹部隆起，然后经过口呼气使腹部下陷。
练步骤如下：1.坐直，放松肩膀，躯干略前倾，头正；2.舌尖抵住上腭，从容吸气，感觉气流沿脊柱而下，使后腰部逐渐胀满；3.两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满，然后控制一两秒，缓缓呼气；4.反复进行上述练，呼气时间逐渐延长，以达到25-30秒为合格。
二、古诗《登鹳雀楼》白日依山尽。
黄河入海流。
欲穷千里目。
更上一层楼。
朗诵时要口腔打开，字正腔圆，气往下沉。
三、绕口令出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着杆子去打枣。
___的多，红的少。
一个枣，二个枣，三个枣……四、唇齿音的练唇齿音 /f/ 的发音要注意上齿和下唇自然接触，不要上齿咬住下唇。
读词语时要注意音高、音长、音强和停顿。
五、小学生演讲与口才教案第一讲：如何讲人，写人第一部分：1.让同学写下自己的名字并做自我介绍，让大家相互认识；2.让同学填写表格并让其他同学猜猜是哪位同学写的，哪些写得好，哪些写得不好，积极举手补充的可以给该组加一个五角星，取胜的小组成员可获得贴纸。
第二部分：让同学看图册上的人物，捉住他们的特点，让年级大的同学轮番描述图片中人物的特点，其他同学补充。
同时，让年级小的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
同学们，在之前的演讲课上，我们重点训练了演讲技巧，包括句子中的重音、停顿等。
但要让一次演讲或朗诵真正精彩，光有感情是不够的，还需要肢体语言的配合。
只有恰当的配合，才能让演讲或朗诵更加成功。
同学们是否也想达到这个目标呢？（全体回答“想”）本节演讲课的重点是训练演讲或朗诵时感情与肢体语言的配合。
演讲中的肢体语言（态势语）又称为无声语言、体态语言，主要包括面部表情（微笑）、眼神、手势、步法四部分。
在本节课中，我们将重点练面部表情和手势。
首先，让两名同学上台，一位面带微笑，一位面部严肃。
同学们可以认真观察他们的面部表情，然后回答哪个给你留下更好的印象，为什么。
小学演讲课教案合集4篇
小学演讲课教案合集4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生演讲与口才教案
小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。
3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。
二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的准备和构思方法。
3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。
4. 口才表达的基本原则和技巧。
5. 常用演讲题材和实战演练。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。
2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。
3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。
4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。
四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。
2. 准备演讲台和音响设备。
3. 准备演讲题目和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。
4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。
5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。
7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。
六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。
2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。
3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。
八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。
小学演讲教案设计模板及范文
教学目标：1. 让学生了解演讲的基本知识和技巧，提高演讲能力。
2. 培养学生的自信心和表达能力，提高口语交际能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。
教学重点：1. 演讲的基本知识和技巧。
2. 学生自信心和表达能力的培养。
教学难点：1. 学生对演讲技巧的掌握。
2. 学生在演讲过程中的自信心培养。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍演讲的概念和重要性。
2. 学生分享自己参加过演讲活动的经历。
二、演讲知识讲解1. 演讲的基本要素：主题、开头、正文、结尾。
2. 演讲的开头技巧：引起听众兴趣、明确主题。
3. 演讲正文的布局：观点鲜明、论证有力。
4. 演讲结尾的技巧：总结全文、呼吁行动。
三、演讲技巧训练1. 教师示范演讲，让学生了解演讲的技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、演讲比赛1. 学生自愿报名参加演讲比赛。
2. 教师组织比赛，评选出一、二、三等奖。
3. 获奖学生分享演讲心得，其他学生进行点评。
五、总结1. 教师总结本次演讲课程的主要内容。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟。
教学反思：本节课通过讲解演讲的基本知识和技巧，让学生了解了演讲的重要性，提高了学生的自信心和表达能力。
在演讲技巧训练环节，学生通过分组练习和教师指导，掌握了演讲的基本技巧。
在演讲比赛环节，学生积极参与，展现了良好的演讲水平。
但在教学过程中，发现部分学生在演讲过程中缺乏自信心，需要进一步加强自信心的培养。
教学改进措施：1. 在课程开始前，通过游戏、故事等形式，让学生了解演讲的重要性，激发学生的兴趣。
2. 在演讲技巧训练环节，增加互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习演讲技巧。
3. 针对学生在演讲过程中缺乏自信心的问题，开展心理辅导，帮助学生树立自信心。
4. 鼓励学生在日常生活中多参与演讲活动，提高演讲能力。
范文：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《自信，让我更出色》。
自信，是一种力量，它能让我们在困难面前不屈不挠；自信，是一种魅力，它能让我们在舞台上光彩夺目。
演讲的教案模板范文小学
教学目标：1. 培养学生敢于表达、善于表达的能力。
2. 培养学生的自信心和团队协作精神。
3. 培养学生的观察能力和应变能力。
教学重点：1. 学生能够清晰、准确地表达自己的观点。
2. 学生能够合理运用语言、表情、动作等手段进行演讲。
教学难点：1. 学生能够克服紧张情绪，自信地进行演讲。
2. 学生能够根据比赛要求，调整演讲内容和形式。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍演讲比赛的意义和目的。
2. 学生分享自己对演讲的理解和看法。
二、演讲技巧讲解1. 演讲前的准备：确定主题、搜集资料、整理思路。
2. 演讲时的技巧：语音、语调、表情、动作等。
3. 演讲后的总结：反思演讲过程中的优点和不足。
三、分组练习1. 学生分组，每组选出一名组长。
2. 各组根据所给主题，进行演讲练习。
3. 教师巡回指导，帮助学生发现问题并改正。
四、演讲比赛1. 比赛规则：每组进行演讲，时间为3-5分钟。
2. 评委评分：根据演讲内容、技巧、表现等方面进行评分。
3. 评选出最佳演讲小组和优秀演讲者。
五、总结与反思1. 学生分享演讲心得，总结演讲过程中的收获。
2. 教师点评学生的演讲表现，指出优点和不足。
3. 学生共同探讨如何提高演讲能力。
教学评价：1. 观察学生在演讲比赛中的表现，评价其演讲技巧和自信心。
2. 通过学生的演讲心得和反思，了解其对演讲的理解和认识。
3. 根据评委的评分，评价学生的演讲水平。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的演讲比赛，提高学生的演讲能力。
2. 开展演讲技巧培训课程，帮助学生掌握更多演讲技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多进行口语表达练习，提高其沟通能力。
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腹式呼吸练习意念：把腹部当皮球，用鼻吸气使腹部隆起，略停一两秒后，经口呼出至腹壁下陷。
1 ）坐直，静心，躯干略前倾，头正，肩松；（2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如闻花般地从容吸气，感觉气流好像沿脊柱而下，后腰部逐渐有胀满感。
（3）两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满；控制一两秒，然后缓缓吐气，气息均匀而缓慢地流出。
（4）反复进行上述练习，呼气时间要逐渐延长，以达到25-30秒为合格。
腹式呼吸的关键是:无论是吸还是呼都要尽量达到’极限”量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼为度同理，腹部也要相应收缩与胀大到极二、古诗:《登鹳雀楼》白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼朗诵时口腔打开，字正腔圆，气往下沉。
三、绕口令出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着杆子去打枣。
青的多，红的少。
一个枣，二个枣，三个枣…四、词语：唇齿音的练习唇齿音f 发放翻覆非法夫妇方法丰富肺腑/ f / 的练习发音时要注意上齿和下唇自然接触。
不要上齿咬住下唇发音读词语时应注意的问题：1、音高：普通话有四个声调：高平、中升、降升、高降。
调值分别是55、35、214、512、音长3、音强：发音的力度4、停顿反思：唇齿音的发音在发音的时候，牙齿一定要离开嘴唇。
虽然统称唇齿音，但是不同的音节牙齿和唇部接触的部位也不相同。
篇二：小学生演讲与口才教案第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2, 年级第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。
积极举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2 、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字一彌雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈第一部分：1,2, ，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分：1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
四五年级在1,2,3 年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。
回答一下问题：1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。
进行打分选择最喜欢的优秀段落进行仿写。
200字以内，老师进行写作指导课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。
345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。
今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球’刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。
手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
篇三：演讲课教案演讲指导课一哉体语言与感情的配合潍坊市育才学校徐永华一、直接导入：同学们，在前面的演讲课上我们重点训练了句子中的重音、停顿等演讲技巧，而要有感情的朗诵一篇课文、一首诗歌，或者进行一次精彩的演讲，光有感情是不够的，有时还需要有肢体语言的配合。
如果感情能与肢体语言恰当的配合，那才算得上一次精彩的演讲或一次成功的朗诵。
同学们想不想达到这一步？（想）点明训练重点那么，本节演讲课我们就重点训练演讲中或朗诵时感情与肢体语言的配合 。
三、了解并练习肢体语言演讲中的肢体语言 （态势语）又称为无声语言、体态语言。
简单的说，肢体语言主要可以总结为四 个部分：面部表情（微笑）、眼神、手势、步法四部分。
在这里我们重点练习肢体语言中的面部表情和手 势。
（一）首先找我们来练习面部表情：老师找两名同学（一位面带微笑，一位面部严肃）上台，同学们可以认真的观察他们的面部表情 。
他们两个哪个给你的印象好 ？（生说）为什么？（因为面带微笑）说得对，上台时，就需要面带微笑，才能在第一时间给听众一个很好的印象 ，也使得自己的紧张感很快消除，尽快进入演讲状态。
有魅力的微笑是天生的，但依靠自身的努力也完全可以拥有 。
因此作为演讲者进行微笑练习是很有必要的。
（全体起立）4、 微笑练习第四步 一傑持微笑5、 微笑练习第五步一侈正微笑 小结：同学们练得不错，其实演讲时的面部表情需要根据感情的需要而定 台时就需要面带微笑（二）、手势练习 演讲中，手势也很重要。
整个手势范围，可分为三个区域。
1、 肩部以上，称为上区。
表示理想的，想象的，宏大的，张扬的内容，情感。
殷切的希望，胜利的 喜悦，幸福的祝愿，未来的展望，美好的前景。
“只有这样，才会有充实的生活，才会有灿烂的人生。
”2、 中区：肩部至腹部，表示记叙事物，说明事理。
一般来说演讲者的心情比较平静 。
'我早期的生活经历像流动的小溪，我在里边尽情玩耍”。
3、 下区：腰部以下。
表示憎恶、不悦、卑屑、不齿的内容感。
他这人太卑鄙了 ，无法和他相处。
4、拳的运用拳的手势用得少，表示，愤怒，破坏，决心，警告，非到感情剧烈时，不要用，不可多用。
这个仇，我们一定要报。
我们是最棒的！ 三、典型句子练习一句话，往往有感情和无感情不一样 ，有感情无动作是一回事，有感情有动作表情又有着不同的效果 以’我骄傲，我是中国人”这句话为例、 教师示范(1) 无感情时(2) 有感情无动作 、表情 (3) 有感情有动作 、表情2、 学生练习1、 微笑练习第一步2、 微笑练习第二步3、 微笑练习第三步放松肌肉给嘴唇肌肉增加弹性 形成微笑6、微笑练习第六步修饰有魅力的微笑 （对着同桌，把微笑做到最好），而我们通常情况下演讲上3、 指名练习4、 再示范再练习四、以诗歌为载体练习感情与表情、动作的配合。
请同学们看到老师发给你们的诗歌《我骄傲，我是中国人》这首诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心 ，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。
中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族 ，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比骄傲和自豪。
所以朗诵这首诗歌应该用骄傲和自豪的语气。
1、 结合我们这节课的训练重点自己熟悉诗歌2、 指名读某一小节3、 教师随机示范4、 学生练习5、 小组练习6、 诗歌展示（3人领诵，全体合） 五、课堂小节1、 学生谈本节课的收获2、 师补充并总结 这节课同学们表现得都不错，认真练习了感情与肢体语言的配合，但要注意演讲手势要自然，不要做作；要协调，不要脱接；要精简，不要泛滥；要有变化，不要死板；要通盘考虑，不要前紧后松或前松后 紧。
希望今后的演讲课，同学们有更出色的表现。
附诗歌我骄傲，我是中国人， 我有着一双宝石般的黑色眼睛 ， 我骄傲，我是中国人！是我站立的脚跟。
2 、我是中国人我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。
3、我是中国人一一在我的民族中 不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深， 我骄傲，我是中国人！ 合：我是中国人一一黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。
4、我是中国人一一我那黄河一样粗犷的声音 ， 不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着中国得 分” 当掌声把中国的旗帜送上蓝天 ， 我骄傲，我是中国人5、我是中国人一一我那长城一样的巨大 手臂，不光把采油钻杆钻进 预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云， 当五大洲倾听东方声音的时候 ， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人一一我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同住。
合：我们就是飞天， 飞天就是我们，我骄傲，我 是中----国----人！篇四：《演讲》教学设计在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤是中国人 黄河流水是我沸腾的血液我骄傲，我是中国人！1 、我长城是我扬起的手臂， 泰山作者简介：王轶，女，任教于北京东方职业学校，曾获北京市中职语文教师说课比赛一等奖。
篇五：三年级演讲与朗读教案doc三年级演讲与朗读教案课程分析：语言是人的力量的统帅。
而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。
本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。
让孩子学会叙述，学会交流。
在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。
学情分析：由于是演讲与朗读课，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。
所以每节课都以乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。
让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。
让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。
课程目标：1、锻炼大家的胆量。
使同学们通过表演节目等形式增强自己的自信心。
2、让大家学会叙述。
通过叙述自己的一些亲身经历或谈自己做亲近的人，以提高自己的叙述表达能力。
3、懂得练声。
通过平时有感情的读成语课文，练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。
4、学会写演讲稿。
平时不断积累资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。
5、学会一些基本演讲技巧。
懂得在演讲时运用一些基本手势，学会与观众交流感情，用自信活力感染听众。
教学重、难点：让学生学会写演讲稿，学会发声，培养学生热爱在公共场合讲话的思想感情，能在公共场合声情并茂的演讲。