演讲课程教案
《演讲》教案
《演讲》教案教案：《演讲》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材五年级上册第三单元第二课《演讲》。
本课主要介绍了演讲的定义、特点和技巧，并通过实例让学生了解演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。
二、教学目标1. 了解演讲的定义、特点和技巧，能简单运用演讲技巧进行表达。
2. 学会写演讲稿，提高写作能力和表达能力。
3. 培养学生的自信心和勇气，提高公共表达能力。
三、教学难点与重点重点：演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。
难点：如何运用演讲技巧进行生动、有力的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段精彩的演讲视频，让学生感受演讲的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师引导学生回顾课本中关于演讲的定义、特点和技巧，让学生对演讲有更深入的了解。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一篇优秀的演讲稿，进行分析，讲解演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个主题，根据所学的演讲技巧，编写一篇演讲稿，并进行模拟演讲。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：演讲定义：……特点：……技巧：……七、作业设计八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，看看是否有不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
同时，可以鼓励学生参加学校的演讲比赛或其他活动，将所学知识运用到实际中，提高学生的公共表达能力。
重点和难点解析我们需要明确什么是演讲技巧。
演讲技巧是指在演讲过程中，演讲者运用各种语言手段和方法，使自己的演讲更具说服力、感染力和吸引力。
这些技巧包括语音、语调、语速、肢体语言、情感表达等。
在教学过程中，我们需要引导学生掌握这些技巧，并能够在实际的演讲中灵活运用。
一、语音语调的运用例如，我们可以让学生朗读一段文字，要求他们在朗读过程中，注意语音的起伏和变化。
《演讲》教案完美版
《演讲》教案完美版一、教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧和方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力。
3. 提高学生们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容：1. 演讲的定义和分类2. 演讲的基本技巧a. 语言表达b. 肢体语言c. 声音调控d. 情感渲染3. 演讲的准备工作a. 选题与立意b. 收集资料d. 背诵演讲稿4. 演讲的注意事项a. 演讲时间控制b. 互动与互动技巧c. 应对突发情况d. 演讲后的总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：演讲的基本技巧、演讲的准备工作、演讲的注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解演讲的基本技巧、方法和注意事项。
2. 实践法：学生分组练习、角色扮演，进行模拟演讲。
3. 互动法：学生之间的互评、教师点评，共同提高。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的演讲小故事，引发学生对演讲的兴趣。
2. 新课导入：讲解演讲的定义和分类，让学生了解演讲的基本概念。
3. 教学互动：讲解演讲的基本技巧，让学生进行分组练习，相互观摩、点评。
4. 实例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生学习其中的优点。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生完成一篇演讲稿，并准备下一节课的模拟演讲。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对演讲的兴趣和热情。
2. 模拟演讲表现：评估学生在模拟演讲中的表现，包括语言表达、肢体语言、情感渲染等方面。
七、教学资源：1. 教材：选用一本适合初中生阅读的演讲教材，提供系统的演讲知识。
2. 投影仪：用于展示成功演讲案例，让学生更直观地学习。
3. 录音设备：用于录制学生的模拟演讲，便于课后分析和评价。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的定义和分类，让学生了解演讲的基本概念。
2. 第二课时：讲解演讲的基本技巧，让学生进行分组练习，相互观摩、点评。
4. 第四课时：分析成功演讲案例，让学生学习其中的优点。
演讲课教案
演讲课教案【篇一：演讲技巧教案新】同步第二课堂小主持人班教案1同步第二课堂小主持人班教案2【篇二：朗诵课教案】第一节一、教学目标1.了解演讲时仪态动作的重要性。
2. 掌握演讲时身姿风度、上下台步伐、站立姿势等基本要领。
3. 通过观看视频和亲身实践对这一节内容有更深入的领会。
二、活动准备1. 教学主题细节决定成败，一个好的演讲者不仅要注意演讲的内容与说话的语态，同时也要重视我们的姿态风度，因为它是我们礼仪和素质的外在体现。
本次课程通过经典演讲视频、教师现场演示、学生亲身实践“我们演双簧”对此有深入的了解2. 准备道具、材料教学演示视频、表达喜怒哀乐各种感情的演讲稿若干篇三、教学流程1. 播放教学视频2. 让学生自己讨论分析视频中的动作与第一天自己上台演讲的不同3. 讲解演讲姿态步伐等的要领a. 上下台步伐演讲者的上下台步伐，要能显现沉着，充满自信，稳健有力，大方自然，上身要挺拔向上，双臂自然地前后摆动，幅度不要过大，也不要过小，头不要昂的过高，也不要过低，目光平视正前方b．站立姿势站立一般宜取丁字步，两腿不要紧贴在一起，前后交叉距离要适中。
要注意把全身重量始终放在一只脚上，另一只脚虚设，能保持身体平衡即可。
两手不做动作时自然下垂，微微弯曲。
c．手势动作双手两种，每种均可有拳头式、掌式。
4, 将准备好的稿件《我的祖国啊》发给学生，播放配音，让学生上讲台实际操练并且点评。
第二节一、活动目的1. 通过为学生都熟悉的动画片配音，激发学生的兴趣，调动学生参加的积极性。
2. 由于动画片的原声配音在语气、语调等方面都比较突出，因此可以通过实践的形式帮助学生复习巩固上午所学的相关内容。
二、活动简介放5段动画片，每组成员自主选择，并相互揣摩角色的性格和说话方式，运用上午所学的相关知识。
最后每组上台配音，老师进行评价记录，评比出“惟妙惟肖奖”“最佳创新奖”三、活动准备5段动画片视频以及相应的对白纸质稿件（如果让学生现场抄录会浪费大量的时间）【篇三：演讲活动课教学设计】演讲活动课教学设计时间：2014年元月7日(周二)第一节高一4班，第三节高一3班，第四节高一7班地点：教师大会议室(语文组多媒体教室)主持：语文老师张应岳评委：责任评委为：坐评委席的7名科代表，他们对每个选手的演讲所评的分去掉一个最高分和一个最低分，剩下5个得分取平均分为该选手最终得分；其他同学各自为选手评分并自行与责任评委打出的最终得分比照。
口语交际 演讲【教案】—【教学设计】
口语交际演讲【精品教案】—【教学设计】第一章：演讲基础1.1 教学目标让学生了解演讲的定义和特点使学生掌握演讲的基本技巧培养学生敢于表达自己的信心1.2 教学内容演讲的定义和特点演讲的四大基本技巧：语言表达、声音控制、肢体语言、互动环节1.3 教学活动引入话题：什么是演讲？讲解演讲的特点和重要性示范四大基本技巧并进行模仿练习1.4 作业与评估学生分组进行简单演讲练习，互相评价第二章：演讲主题选择2.1 教学目标让学生学会如何选择演讲主题培养学生对演讲主题的兴趣和热情2.2 教学内容选择演讲主题的五大原则如何找到自己感兴趣的主题2.3 教学活动讲解选择演讲主题的原则引导学生思考自己感兴趣的主题学生进行主题选择练习2.4 作业与评估学生提交自己选择的演讲主题，进行评估第三章：演讲素材收集与整理3.1 教学目标让学生学会如何收集和整理演讲素材培养学生对演讲素材的敏感度3.2 教学内容收集素材的五大途径素材整理的四大步骤3.3 教学活动讲解收集素材的途径和整理步骤学生分组进行素材收集和整理练习3.4 作业与评估第四章：演讲结构设计4.1 教学目标让学生掌握演讲的结构设计培养学生构建清晰演讲思路的能力4.2 教学内容演讲结构的四大组成部分：导入、主体、结尾、互动环节如何设计吸引听众的导入和结尾4.3 教学活动讲解演讲结构的设计方法学生进行演讲结构设计练习4.4 作业与评估学生提交设计的演讲结构，进行评估5.1 教学目标培养学生准确、清晰地表达自己的观点5.2 教学内容演讲稿的四大要素：开头、主体、结尾、互动环节如何做到观点明确、逻辑清晰5.3 教学活动5.4 作业与评估第六章：演讲技巧提升6.1 教学目标让学生掌握更多的演讲技巧，提升演讲效果培养学生灵活应对演讲中可能出现的问题6.2 教学内容运用修辞手法增强演讲感染力处理演讲中的突发情况6.3 教学活动讲解修辞手法的种类及运用学生进行修辞手法练习讨论如何应对演讲中的突发情况6.4 作业与评估学生提交运用修辞手法的演讲稿，进行评估第七章：演讲排练与呈现7.1 教学目标让学生学会如何进行演讲排练培养学生自信、流畅地进行演讲7.2 教学内容演讲排练的五大步骤演讲呈现的四大要点7.3 教学活动讲解演讲排练的步骤及重要性学生进行演讲排练练习指导学生掌握演讲呈现的要点7.4 作业与评估学生进行演讲排练，进行评估第八章：演讲评价与反馈8.1 教学目标让学生学会如何评价和反馈演讲培养学生互相尊重、积极反馈的良好习惯演讲评价的四大维度：内容、表达、互动、台风给予他人积极、中肯的反馈8.3 教学活动讲解演讲评价的维度及标准学生进行演讲互评和自我评价教师总结评价和反馈的结果8.4 作业与评估学生提交演讲评价和反馈，进行评估第九章：即兴演讲9.1 教学目标让学生掌握即兴演讲的技巧培养学生迅速组织语言、思维的能力9.2 教学内容即兴演讲的四大原则运用头脑风暴法进行即兴演讲训练9.3 教学活动讲解即兴演讲的原则和方法学生进行即兴演讲练习9.4 作业与评估学生进行即兴演讲，进行评估第十章：演讲比赛组织与观摩让学生了解演讲比赛的组织和流程培养学生观摩演讲、学习他人的习惯10.2 教学内容演讲比赛的组织流程观摩演讲比赛的要点10.3 教学活动讲解演讲比赛的组织和流程组织学生观摩演讲比赛10.4 作业与评估学生提交观摩演讲比赛的感想和收获，进行评估第十一章：情感表达与演讲11.1 教学目标让学生掌握如何在演讲中表达情感培养学生与听众建立情感联系的能力11.2 教学内容情感表达在演讲中的重要性如何在演讲中传达喜悦、悲伤、愤怒等情感11.3 教学活动讲解情感表达的技巧和方法学生进行情感表达的演讲练习11.4 作业与评估学生提交运用情感表达的演讲稿，进行评估第十二章：说服性演讲12.1 教学目标让学生学会如何进行说服性演讲培养学生运用逻辑和情感说服听众的能力12.2 教学内容说服性演讲的四大要素运用事实、数据、故事等支持观点12.3 教学活动讲解说服性演讲的技巧和方法学生进行说服性演讲练习12.4 作业与评估学生提交说服性演讲稿，进行评估第十三章：防御性演讲13.1 教学目标让学生掌握防御性演讲的技巧培养学生面对质疑和反驳时的应对能力13.2 教学内容防御性演讲的四大策略应对不同类型质疑和反驳的方法13.3 教学活动讲解防御性演讲的技巧和方法学生进行防御性演讲练习13.4 作业与评估学生提交防御性演讲稿，进行评估第十四章：跨文化交流与演讲14.1 教学目标让学生了解跨文化交流中的演讲技巧培养学生适应不同文化背景的演讲能力14.2 教学内容跨文化交流中演讲的注意事项如何在不同文化背景下进行有效沟通14.3 教学活动讲解跨文化交流与演讲的技巧和方法学生进行跨文化交流的演讲练习14.4 作业与评估学生提交跨文化交流的演讲稿，进行评估第十五章：演讲与职业生涯发展15.1 教学目标让学生了解演讲在职业生涯发展中的重要性培养学生运用演讲能力提升个人职业素养15.2 教学内容演讲在职场中的应用场景如何通过演讲提升个人职业形象和能力15.3 教学活动讲解演讲与职业生涯发展的关系学生进行职场演讲练习15.4 作业与评估学生提交职场演讲稿，进行评估重点和难点解析。
演讲稿教学教案(6篇)
演讲稿教学教案(优秀6篇)演讲稿教学教案篇一演讲稿作为演讲的底稿，与演讲的特性相吻合，具有鲜亮的感情颜色和剧烈的鼓舞性、感染力，是口头语言和书面语言的结合。
演讲的口语表达要声情并茂，书面表达就要文情并茂。
演讲与现场、会议等正式官方讲话不同，有较强的共性特征和感情颜色，可运用文学手法。
在申论考试中，演讲稿应向正式讲话的写法靠拢，要在流畅的口语中符合政论的严谨性，在严厉的政论中发挥口语和文学手法多彩的感染力。
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。
由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而，演讲稿范文与一般文章略有不同，尤其是它的开头和结尾有特别的要求。
写好公文写作演讲稿技巧一、开头：抓住听众，引人入胜演讲稿的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。
好的演讲稿，一开头就应当用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的留意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到特别制胜的效果。
写好公文写作演讲稿技巧二、主体：环环相扣，层层深化主体是演讲稿的主要部分。
在行文的过程中，要处理好层次、节奏和连接等几个问题。
(一)层次层次是演讲稿思想内容的表现次序，是依据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。
最简洁的方式是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。
此外，演讲稿中也可以使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区分层次，这也是使演讲思路清楚的有效方法。
(二)节奏节奏是指演讲内容在结构支配上表现出的张弛起伏，主要通过演讲内容的变换来实现。
节奏变化会使听众不至于疲惫，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的留意力能够长时间地保持高度集中。
相反，假如节奏变换过于频繁，也会造成听众留意力涣散。
(三)连接连接是指把演讲中的各个内容层次联结起来。
演讲稿结构连接的方法主要是运用两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句，从而使各个内容层次的变换更为奇妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深化人心。
《口语交际：演讲》教案教学设计及反思
一、教案教学设计1. 教学目标（1）让学生掌握演讲的基本技巧，包括选题、组织结构、表达方式等。
（2）培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高口语交际水平。
2. 教学内容（1）演讲的基本概念和特点（2）演讲选题与准备（3）演讲组织结构与技巧（4）演讲表达方式与方法（5）演讲实践与评价3. 教学过程（1）导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲的兴趣。
（2）讲解：介绍演讲的基本概念、特点，讲解选题、组织结构、表达方式等技巧。
（3）实践：学生分组进行演讲练习，教师指导并进行评价。
（4）总结：总结本节课的要点，布置课后作业。
二、教学反思1. 教学效果（1）学生对演讲的基本概念和特点有了清晰的认识。
（2）学生掌握了演讲选题、组织结构、表达方式等技巧。
（3）学生在实践过程中，口语表达能力得到了提高。
2. 教学改进（1）在实践环节，可以增加学生互相评价、教师点评环节，以便更好地发现学生的问题并进行指导。
（2）在课后，可以布置一些与演讲相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
（3）在下一节课中，可以引入一些演讲实例，让学生分析、学习优秀演讲者的技巧。
三、教学设计1. 教学目标（1）让学生掌握演讲的基本技巧，包括选题、组织结构、表达方式等。
（2）培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高口语交际水平。
2. 教学内容（1）演讲的基本概念和特点（2）演讲选题与准备（3）演讲组织结构与技巧（4）演讲表达方式与方法（5）演讲实践与评价3. 教学过程（1）导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲的兴趣。
（2）讲解：介绍演讲的基本概念、特点，讲解选题、组织结构、表达方式等技巧。
（3）实践：学生分组进行演讲练习，教师指导并进行评价。
（4）总结：总结本节课的要点，布置课后作业。
四、教学反思1. 教学效果（1）学生对演讲的基本概念和特点有了清晰的认识。
（2）学生掌握了演讲选题、组织结构、表达方式等技巧。
（3）学生在实践过程中，口语表达能力得到了提高。
《演讲》教案完美版
《演讲》教案完美版一、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本概念和技巧。
2. 提高学生的表达能力和自信心。
3. 培养学生公众演讲的能力和习惯。
二、教学内容1. 演讲的定义与分类2. 演讲的技巧与方法3. 演讲的准备工作4. 演讲的表达方式与语言魅力5. 演讲的心理素质与台风三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的演讲视频，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍演讲的基本概念、分类和技巧。
3. 案例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。
4. 实践演练：学生分组进行演讲练习，教师给予指导。
5. 总结与反思：学生分享自己的收获，总结演讲的要点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、技巧和方法。
2. 案例分析法：分析成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。
3. 实践教学法：让学生分组进行演讲练习，提高实际操作能力。
4. 反馈与指导法：教师对学生的演讲进行评价和指导，帮助学生提高。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生演讲练习成果：评价学生在实践演练中的表现。
3. 学生总结与反思：查看学生对演讲知识的掌握和运用情况。
六、教学资源1. 教材：《演讲艺术》2. 视频资源：成功的演讲案例视频、演讲技巧讲解视频3. 音频资源：优秀的演讲录音4. 网络资源：相关演讲知识和技巧的网页资料5. 实物资源：投影仪、音响设备、演讲台七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中注意力2. 设施设备：投影仪、音响设备、演讲台、话筒等3. 座位安排：采用圆形或半圆形座位排列，便于学生互动和观察八、教学拓展1. 组织学生参加校内外演讲比赛，提高实战能力。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解演讲技巧。
3. 开展演讲俱乐部活动，鼓励学生互相交流、学习和成长。
九、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、内容和学生的反馈，以便及时调整和改进。
教学反思可以帮助教师更好地了解学生的需求，提高教学效果。
写演讲稿教案6篇
写演讲稿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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目录 一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
叙事表达：
小故事的大用处！
李老师感悟：
打动人的永远不是生硬的说教，永远是动 人动情的故事！ 真正的演讲高手，都是讲故事能手。
目录
一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
如何提升自己的影响力？ 扩大你的公开象限
主 动 沟 通 沟 通 交 际
领心情团。 导理绪队。 力素管和。 质理感 恩
小 蜜 蜂
表达的三要素：
一、语言内容 二、语音语调 三、肢体动作
7%
38%
55%
演讲也
以貌取人
上台开讲六步
面带微笑看观众 昂首阔步到台中 鞠躬微微三十度 一停三得露笑容 手势称呼加问好 目光传神声音洪
站姿七要：
脚要稳 立要正 腰要直 胸要挺 腹要收 肩要宽 头要拔
手势要领：
腋下悬空 手肘微弯 手腕打直 四指并拢 虎口打开 手心微窝
触觉 指、手、肢、体
表现力训练
印象深刻的事
目录
一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
对话训练
《一件生气的事》
⊙准备事项 《生气的事》 1)回忆一件曾经令自己特别生气的事； 2)细心体验当时受到生气时的情绪反应，准备一个两 分钟的发言。 3）表达过程中加入人物对话。 ⊙题材提示 1)被人误解：亲人、朋友、同学、路人等曾经 误解了自己的观点和行为； 2)受人欺负：无端受人欺负和指责。
领袖的必备能力 ——演讲口才的能力！
如何拥有语言表达的能力？
知识和能力？
知道→做到 能力=学习+练习
好口才练出来！
好口才练出来！
练习口才 从练习口腔肌肉开始
如何练好表达？ 阴 静 黑 内 心 阳 动 白 外 形
心： 自信、知识储备、情感、 阅历等 形： 外形、身形、声形、言 形（语言表达的形式） 相互依存、相互转化
我是世界一流的演讲家，我喜欢人浪，我热爱演讲，我的 磁场辐射整个宇宙和海洋，我的声音传播神州大地，甚至面 对大海，我掀起一阵阵的海浪！每一天，我吸入新鲜的空气， 吸纳最新的信念！就像草原上的狮子，森林的老虎，天空的 鹰鹫，在太阳还没有升起的海平线，我用颠峰的状态，打造 颠峰的人生！刷新我又一个新的记录！今天是新的一天，也 是全世界新的一天，也是演说家新的一天！在海岸线我的一 天与太阳一同升起！我的演说就像太阳一样，光芒普照大地， 温暖辐射大海，我拥有无穷无尽的能量，因为我是世界一流 的演说家！我喜欢人浪，更喜欢声浪！
语言表达与演讲艺术
主讲人：李玉超
李玉超 老师
广东演讲学会 青年演讲家 广东省小升初面试指导专家 青少年自信口才训练专家 樊登读书会广东分会主讲师 北京大学企业总裁演说班主讲老师 北京大学EMBA项目泛珠三角地区营销顾问 李老师8岁拜师学习相声、快板等传统语言艺术， 后进入专业院校学习播音主持和语音发声。多次在全 国、省市演讲大赛、朗诵大赛上取得优异成绩。是首 届国际华语演讲大赛一等奖获得者、广东省演讲学会 青年演讲家，在2013年由教育部主办的全国朗诵大赛 总决赛上取得全国第九名和最佳作品奖。 走进中国移动、中国建筑、阿里巴巴、南方电网、中 山大学等著名企业和高等学府。2015年成为中国大陆 最负盛名的高等学府——北京大学的企业总裁演说班 主讲师，开发创始风语演说系统，广受学员的好评。 开发并主讲《总裁演说》《领导力口才》《青少年自 信演说》《沟通的奇迹》《高级人才管理》《赢在营 销》《优秀人才沟通术》等一系列实战类课程。
目录
一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
如何做到不紧张？
一、转换法 二、释放法 三、心锚法
潜意识的大秘密：
人的潜意识听不懂否定词
李老师感悟： 一个语言中从没有负面词汇的人，一定是一个幸 福的人。他周围的人也因他的语言变得更好、更幸 福！
——逻辑和条理
风语演说系统
凤头 猪肚 豹尾
小而精巧
大肚能容
震撼有力
凤头
设问式
数据式
事例式 幽默式
那我们今天就一起来谈谈+(主题)
我认为+（观点）
好口才练出来！——凤头
猪肚
1. 背景
2. 要点列表
要点一 要点二 要点三 要点四
1. 要点
要点一 + 展开 + 小结论 要点二 + 展开 + 小结论 要点三 + 展开 + 小结论 要··点四 + 展开 + 小结论
⊙准备事项 请准备两分钟的发言，讲述一件童年时发生的印象极其 深刻的事。并分析这件事对自己日后的影响。 1)以时间开始自己的发言 2)快速进入事件的发生过程，少作解释，多作叙述。 3)总结提炼这件事对自己的影响 ⊙题材提示 小时候经历的一些至今记忆犹新的事情，如：游泳、滑冰、 戏水、乡村生活、与同伴的玩耍、“偷东西”、掏鸟窝、 学骑车、捉蛤蟆、捅马蜂窝、放鞭炮等等。
二、释放法
紧张是一种情绪、 情绪是有能量的！
堵不如疏
打开手势 打开目光 打开声音
三、心锚法
固定和链接
外在动作语言与 内心情绪的链接
我的自信价值百万！！！
目录
一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
好 高 名 人 感
大家好！（尊称、问候） 很高兴！（心情、事件）
叫啥名？（姓名） 我是谁？（单位、爱好、特长、格言）
啥场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
信演 讲 、 口 才 、 自
自我推广 不断
学习
乔哈里窗口 johari window
自我介绍
真诚的友谊从自我介绍开始； 你的自信来自于无懈可击的自 我介绍； 自我介绍就是推销自己； 所有最顶尖极的演讲都是从自 我介绍开始； 万事开头难，好的自我介绍就 是成功的一半。
万能开场白
讲好故事分两步
先把故事讲清楚 再把故事讲精彩
5何 叙事公式
when 何时：
where 何地： who 何人： 讲故事以时间为开头
时间、地点要具体
注重悬念设置 注重细节描写 交待结果，别忘了总结
what 何事：
why 何故：
北大电视台 记者现场报道
《童年往事》
2018-09-19
36
《童年趣事》
总结的方法：
（广深高束）
拓展论事、深入本质、
全局高度、收束总结。
没有总结就没有提高 —— 毛泽东
找到方法 反复练习
即 兴 发 言
即兴发言的“3213”理论 三个联系 两个逻辑 一个方法 三个积累
找到“三个联系”
运用“两个逻辑”
过去 现在 将来
是什么 为什么 怎么做
掌握“一个方法”
万能总结法
思 考
他们说了 什么？？？
柳传志如何用9分钟演说化解合作危机？ 毛主席说了哪六个字让全中国亿万农民积 极投身革命？ 刘德华说了什么使周润发愿意帮助他？ 王石说了什么让下属都把心放在企业上？ 马云在6分钟内说了什么使其获得了2000 万美元的投资？ 希特勒说了什么使将士视死如归？
口才改变人生，演讲撬动地球！
目录
一．自信登场、闪耀光芒。 二．风采打造、肢体语言。 三．叙事基础，表达训练。 四．五感表达、细节训练。 五．情绪突破、对话训练。 六．调整心态、树立自信。 七．总结评论、思维训练。
细节描写：
用感觉来表达
一动变多动
慎用成语
五感表达
视觉 眼
听觉 耳
嗅觉 鼻 味觉 口
打开表情
打开动作
打 开 表 现 力
演讲动作原则：
“简洁明了、恰当适宜” 说什么，做什么，说多长，做多长，不重 复，不张扬;能比则比，能划则划，只能比 划，不能模拟;坏在下,好在上，大家打开， 自己回来；想要的就拥抱，不要的就推掉； 前前为前，前后为后，前左为左，前右为 右。
手势动作要领：
沟通 拒绝 致意 警示 区分 指明 组合 延伸 号召 否定 鼓舞 决断 双手前伸，掌心向上 掌心向下，作横扫状 五指并拢，掌心向外挥臂 掌心向外，双手上举 手掌侧立，做切分状 五指并拢，指向目标 掌心相对，由外向内聚拢 掌心相对，由内向外展开 手掌斜上，挥向内侧 手掌斜下，挥向外侧 握拳，挥向上方 握拳，挥向下方
三式
六步
综上所述 由此看出 发出号召 做出互动 想象一下 升华一下
总结式
号召式 展望式
即兴发言练习： （婚礼现场 奠基仪式 开业庆典 总结大会 升学宴 满月酒 主持开场 对某件事发表看法 对某种现象发表看法等）
做到“三个积累”
背名言 记故事 读名著
找到方法 反复练习
人与动物最本质的区别：
在思维上，人是按 图施工的
好口才练出来！——猪肚
豹尾 三式
总结式 号召式
两招
扬停 落停
一法
意犹未尽
展望式
好口才练出来！——豹尾
我是超级演说家！