郑州大学现代远程教育学生手册

合集下载

郑州大学现代远程教育JAVA程序设计课程考核要求

郑州大学现代远程教育JAVA程序设计课程考核要求

郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》课程考核要求说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为WORD 2003格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功(能够下载,并且内容无误即为提交成功)。

一.作业要求1.请独立自主完成作业。

二.作业内容1.简答题1)描述面向对象的三个重要特性(封装性、继承性、多态性)。

答:1.封装性:封装是面向对象的特征之一,是对象和类概念的主要特性。

封装是把过程和数据包围起来,对数据的访问只能通过已定义的界面。

封装保证了模块具有较好的独立性,使得程序维护修改较为容易。

对应用程序的修改仅限于类的内部,因而可以将应用程序修改带来的影响减少到最低限度。

2.继承性:继承是一种联结类的层次模型,并且允许和鼓励类的重用,它提供了一种明确表述共性的方法。

对象的一个新类可以从现有的类中派生,这个过程称为类继承。

新类继承了原始类的特性,新类称为原始类的派生类(子类),而原始类称为新类的基类(父类)。

派生类可以从它的基类那里继承方法和实例变量,并且类可以修改或增加新的方法使之更适合特殊的需要。

继承性很好的解决了软件的可重用性问题。

3. 多态性:多态性是指允许不同类的对象对同一消息作出响应。

多态性包括参数化多态性和包含多态性。

多态性语言具有灵活、抽象、行为共享、代码共享的优势,很好的解决了应用程序函数同名问题。

2)描述java的流的分类以及相应的基类。

答:1.根据数据流动的方向,可分为输入流和输出流。

输入流:只能从中读取数据,而不能向其写出数据输出流:只能向其写出数据,而不能从中读取数据2.根据处理数据的单位划分,可分为字符流和字节流字节流:以字节为单位进行数据传输,每次传送一个或多个字节字符流:以Unicode字符为单位进行数据传输,每次传送一个或多个字符3.根据数据流所关联的是数据源还是其他数据流,可分为节点流和处理流。

节点流:直接从指定的位置(如磁盘文件或内存区域)读或写;处理流:对一个巳存在的流的连接和封装,通过对所封装的流的功能调用实现数据的读/写功能,处理流并不直接连接到数据流。

郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》课程考核要求(1)讲课教案

郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》课程考核要求(1)讲课教案

郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》课程考核要求说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为WORD 2003格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功(能够下载,并且内容无误即为提交成功)。

一.作业要求1.请独立自主完成作业。

二.作业内容1.简答题1)Java运行系统由哪几部分组成?Java程序的运行过程是怎样的?Java运行系统一般由类装载器(Class Loader)、字节码校验器(Byte code verifier)、解释器、代码生成器和运行支持库等几个部分组成。

一个Java源的运行需要经过三个步骤:(1)编辑源程序,产生.Java的源程序文件(2)运用Java虚拟机JVM将源文件编译为.class的字节码文件(3)根据程序的不同类型运行程序。

对于应用程序直接调用运行命令执行字节码文件,而对于小程序Applet,需要先将字节码文件嵌入HTML文件,然后用浏览器软件打开HTML 文件。

2)描述面向对象的三个重要特性(封装性、继承性、多态性)。

(1)封装性:封装指的是将一个数据和与这个数据有关的操作集合放在一起,形成一个能动的实体----对象。

封装有双重含义:包装和信息隐藏封装和继承是面向对象方法中互补的两种技术。

(2)继承性:面向对象的程序设计语言的许多强有力的功能,来自于将它的类组成一个层次结构(类等级)。

一个类的上层可以有父类,下层可以有子类。

这种层次结构的一个重要性质是继承性,一个类直接继承其父类的全部描述(数据和函数)。

继承又具有传递性。

(3)多态性:指类等级的各层中共享(公有)一个行为(函数)的名字,然而类等级中各类却各自按各自的需要来实现这个行为。

多态性的实现需要借助于面向对象的动态连接、重载的机制来支持Java多态性的主要表现形式有:继承多态、抽象多态、接口多态。

3)简述Applet的四个生命周期的作用及调用时机。

Applet的生命周期分为四个阶段,各阶段分别由init,start,stop和destroy四种方法来具体体现。

郑州大学留学生手册

郑州大学留学生手册

郑州大学留学生手册郑州大学简介---河南省与教育部共建的国家“211工程”重点高校郑州大学是河南省惟一的一所国家“211工程”重点建设高校,是国家教育振兴行动计划在河南省惟一重点支持的高校,是国家教育部、财政部和河南省人民政府共同重点建设的综合性大学,是国家教育部和河南省人民政府共建的地方性高校。

郑州大学的建设和发展得到了中央、省委、省政府和全省人民的高度重视和大力支持。

党和国家领导人贾庆林、李长春、罗干、李岚清等到校视察指导工作。

省委、省政府主要领导多次来郑大现场办公,给予学校极大的关心和支持。

郑州大学校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院4个校区,总占地面积6493亩,其中坐落在郑州高新技术开发区的新校区占地面积4845亩,计划建设总投资19.7亿元,总规划建筑面积165万平方米。

学校是首批联通中国教育和科研计算机网的百所大学之一,是全国绿化委员会授予的“造林绿化400家单位”。

图书馆藏书530万册。

拥有1个出版社,公开出版发行学术期刊13种。

校本部现有全日制普通本科生29423人,研究生6639人,外国留学生600余人,成人教育学生17723人。

另外,学校合作兴办有郑州大学体育学院、升达经贸管理学院、西亚斯国际工商管理学院3所二级学院。

校本部现有在岗教职员工5861人,其中,专任教师3056人。

在专任教师中,有专职院士3人,双聘院士12人,教授529人,副教授1019人,博士生导师221人,硕士生导师1573人。

国家有突出贡献专家15人,享受政府特殊津贴的专家171人,河南省优秀专家81人,河南省优秀中青年骨干教师228人,教育部高等学校教学指导委员会委员26人,国家级教学名师2人,河南省教学名师7人。

教师师资队伍中具有博士学位的960人。

现有理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经学、管理学、教育学等十大学科,现有43个院(系),5个附属医院,86个本科专业,34个一级学科硕士点,218个二级学科硕士点,8个一级学科博士点,72个二级学科博士点,1个专业博士授权点,7个专业硕士学位点,7个博士后科研流动站,1个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,1个国家大学生文化素质教育基地。

郑州大学现代远程教育《货币银行学》课程考核.docx

郑州大学现代远程教育《货币银行学》课程考核.docx

郑州大学现代远程教育《货币银行学》课程考核一.作业要求1•完成后必须为word格式文档,并在文档的开头注明姓名(学号)。

2•每题都做,独立完成,不得抄袭他人,雷同作业按照零分处理。

二、作业内容一、名词解释1.冋购协议答:冋购协议指的是在出售证券的同时,与证券的购买商达成协议,约定在一定期限后按原定价格购回所卖证券,从而获取即时可用资金的一种交易行为。

2.存款保险制度答:存款保险制度是一种对存款人利益提供保护、稳定金融体系的制度安排。

在这一制度安排下,吸收存款的金融机构根据其吸收存款的数额,按规定的保费率向存款保险机构投保,当存款机构破产而无法满足存款人的提款要求吋,由存款保险机构承担支付法定保险金的责任。

3.流动性陷阱答:由于货币需求无限大,利率将不再变动,即无论增加多少货币供应,货币都会被储存起来,不对利率产生任何影响。

4.货币供给内生性答:货币供给内牛•性(MoneySupplyEndogeneity)指的是货币供应量是在一个经济体系内部由多种因素和主体共同决定的,中央银行只是其中的一部分,因此,并不能单独决定货币供应量;因此,微观经济主体对现金的需求程度、经济周期状况、商业银行、财政和国际收支等因素均影响货币供应。

5.菲利普斯曲线答:1958年,在英国任教的新西兰籍经济学家菲利普斯在研究了1861 — 1957年的英国失业率和货币工资增长率的统计资料后,提出了一条用以表示失业率和货币工资增长率之间替换关系的曲线,在以横轴表示失业率,纵轴表示货币工资增长率的坐标系中,画出一条向右下方倾斜的曲线,这就是最初的菲利普斯曲线。

该曲线表明:当失业率较低时,货币工资增反率较高;反之,当失业率较高时,货币工资增反率较低,甚至为负数。

二、问答题1.金融国际化给一国金融监管带来哪些挑战?答:金融国际化给一国金融监管带来的挑战主要表现在以下儿个方面:①在金融活动和金融机构的国际化与金融监管的国别化之间,矛盾日益加深。

郑州大学现代远程教育毕业论文(设计)规范

郑州大学现代远程教育毕业论文(设计)规范

郑州大学现代远程教育毕业论文(设计)规范毕业论文(设计)写作是本科教学计划的重要组成部分,是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。

毕业论文综合地反映了学生是否具有大学本科毕业的水平。

一.毕业论文选题与内容要求(一)选题要求选题要结合目前所从事的专业,立意新颖,有一定的学术意义和应用价值。

鼓励写作“工作研究型”毕业论文,即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型。

如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件,所选题目确有价值,毕业论文也可以写成“理论研究型”,即对有一定价值的理论问题进行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

不可将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题,缺乏理论深度,与所学专业知识缺乏有机联系的类型。

(二)内容要求1.毕业论文(设计)按学科类别划分为理工类和文史类两大类。

(1)理工类原则上进行毕业设计,毕业设计(论文)主要分为工程设计、科学实验、软件开发、理论研究和综合等类型。

(2)文科、管理类专业的论文可以是理论性论文、应用性论文或调查报告等。

2.引用材料必须可靠、翔实,观点、见解要有创意,论证要系统、充分,逻辑性强3.主题突出,结构严谨,层次分明,语言流畅。

4.论文字数5000-8000字,全部引文必须注明出处。

5.论文内容必须在远程学院学习期间由本人独立完成,不得由他人代写,不得抄袭他人成果,已发表的论文不能作为学位论文。

一经发现此类问题,取消学位申请资格。

二、毕业论文(设计)撰写格式一份完整的毕业论文(设计)应包括下列内容:题目、摘要及关键词、目录、正文、参考文献、附录、致谢和评审表。

分述如下:(一)题目:题目的名称应力求简短、明确、有概括性、直接反映毕业论文(设计)的中心内容和学科特点。

在校大学生学生手册ppt课件

在校大学生学生手册ppt课件
学生违反校规校纪,根据情节轻重,认错态度, 悔改表现等,给予下列处分: (一)警告 (二)严重警告 (三)记过 (四)留校察看 (五)开除学籍
3
无故旷课者,根据下列情况给予处分(P51 )
学生一学期旷课累计达到10学时者,学生所在院(系 )应对学生给予警示;
累计达到11-20学时者,予以警告处分; 累计达到21-30学时者,予以严重警告处分; 累计达到31-40学时者,予以记过处分; 累计达到41-50学时者,予以留校察看处分; 超过50学时及屡次旷课受到纪律处分,经教育不改的
学生手册重点讲解
1
学生应自觉遵守的义务
遵守宪法,法律,法规。 遵守学校各项管理制度。 努力学习,完成规定学业。 按规定缴纳学费以及有关费用,履行获得贷奖学
金的相应义务。 遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想
品德和行为习惯。 法律法规规定的其他义务。
2
学生违纪处分规定(P108)
15
四、转专业与转学
1 可以转专业、转学: (一)学生确有特长,转专业、转学更能发挥其 特长的; (二)学生入学后发现某种疾病或生理缺陷 (不 含隐瞒病史入学者),经学校指定的医疗单位检 查证明,确属不能在原专业学习,但尚能在本校 或其他学校的其他专业学习的; (三)学校认可,学生确有某种特殊困难,不转 专业或不转学则无法继续学习者。
7
9.评卷过程中被发现同一课程同一考场有两份以上 (含两份)答卷答案雷同; 10. 考场纪律混乱、考试秩序失控,出现大面积考试 作弊现象(本场考试无效); 11. 交卷后又去更改试卷; 12. 利用上厕所机会在考场外偷看有关考试内容的资 料、或与他人交谈有关考试内容; 13.其他构成作弊行为。
考生有以上作弊行为的取消该科成绩,视情节轻 重,认错态度给予处分

郑州大学现代远程教育指导性教学计划-郑州大学远程教育学院

学分
学期分配
应修学分




必修课
公共基础课
思想道德修养
3

24
专科英语Ⅰ
4

专科英语Ⅱ
4

高等数学(微积分)
4

计算机应用基础
4

应用写作
3

网上学习导论
2

专业基础课
工程制图(含测绘)
4+1

34
金工、生产实习
2

电工电子技术
4

工程力学
3

机械制造基础
4

机械设计基础Βιβλιοθήκη 含课程设计)4+2

机械制造技术(含课程设计)
4+2

精度设计与质量控制基础
4

专业课
单片机技术
3

16
PLC控制技术及应用
3

测试技术
3

机电传动与控制
3

机电一体化技术(含课程设计)
3+1

课程设计
6

6
毕业应修学分
80
三、学制及修学年限
学制:2.5年
修业年限:2.5-5年
郑州大学远程教育机电一体化技术(专)专业教学计划
一、专业培养目标
本专业培养和造就为社会主义建设服务,德、智、体全面发展,获得机电一体化专业初步训练的、能适应生产或岗位基本要求的高级工程技术应用型人才。毕业生应获得本专业的基本知识和专业知识,具有解决本专业工程实际问题的初步能力。
二、课程设置
课程类别
课程名称

郑州大学现代远程教育招生报考问答

郑州大学现代远程教育招生报考问答1、郑州大学为什么要进行现代远程教育试点?答:二十一世纪是知识经济时代,这个时代的特征之一就是人们需要通过终身的学习方能适应社会发展。

另一方面,目前我国高等教育比较落后,同龄人口中接受高等教育的比例约10% ,与世界发达国家的高等教育水平有很大差距,这严重制约着我国国民素质的提高,直接影响着经济、科技的发展和综合国力的提高。

我国的经济还处于比较落后的状况,在现阶段要拿出足够钱来发展高等教育是不现实的。

为了振兴中华,全面建设小康社会,郑州大学有着义不容辞的责任。

现代远程教育作为一种新的教学模式,可以充分利用计算机、网络等现代科学技术手段,使广大青年和社会成员来共享重点大学的教育资源,使千千万万的人获得高水平的教育,获得更广泛的教育机会。

2002年2月,经教育部批准,郑州大学成为国家开展现代远程教育的67所试点高校之一,是河南省惟一的试点学校。

郑州大学试图经过试点工作,摸索一条适合我国远程教育发展的新路子,为我国和河南省的高等教育事业,为“科教兴国”做出应有的贡献。

2、招生对象是什么?答:各级各类行政干部、国家公务员、教师、其他行业的在职从业人员、社会青年、待业人员等均可报考,年龄、专业不限。

3、报名条件有什么要求?答:①报考专科起点本科,须具有国民教育系列专科或专科以上学历;报考高中起点专科,应具有高中(含职高)或中专文凭;②报读第二本科专业者,须具有国民教育系列本科以上学历;③报考医学门类各专业的考生必须是已取得卫生类职业资格的在职人员,报名时考生需携带卫生类职业资格证或初级以上(含初级)卫生类职称证原件和复印件;④报考护理学专科的考生,须持有护理学中专毕业证或护士证;4、什么条件可以免试入学?答:符合下列条件之一者可免试入学:①本科以上(含本科) 学历报读第二本科专业者,免试入学;②专科以上(含专科)学历报读高中起点专科者,免试入学;③高等学校的普通专科推优生,凭当年参加全国普通高招专升本考试的准考证和高考成绩单,择优免试入学;④参加当年全国成人高考的考生,达到同科类最低控制录取分数线,凭省级招生部门提供的成绩单,免试入学;5、考生怎样报名?答:考生持身份证、毕业证书原件及复印件各1份,近期免冠二寸彩色照片5张,到我校或我校设在各地的校外学习中心,审验报名资格,填写报名登记表,缴纳报名考试费,现场扫描相关证件图像信息、网上填写报名信息。

郑州大学西亚斯国际学院网络用户手册1

-郑州大学西亚斯国际学院网络使用手册第一版- 1 郑州大学西亚斯国际学院 网络使用手册 网络中心介绍: 西亚斯国际学院校园网络及信息化始建于2002年,当时由现代教育技术中心网络管理部负责维护和管理。 为了加大我院校园数字信息化建设的力度和步伐,2006年6月经学院研究决定,在原现代教育技术中心网络管理部基础上组建网络管理中心。中心的主要职责是全院信息化规划和建设,校园网络管理和维护,最新信息技术的推广和培训,各种应用系统的技术支持等。 在学院信息化规划和建设过程中,坚持“长远规划,分步实施,高效实用”的原则,经过4年多的努力,目前已建成一个集先进性、综合性、应用性于一体的校园网。校园网1000M上连CERNET和2000M上连CHNIANET,实现了与国内、国际网络互联;下连校内各教学院系、行政管理部门、教学设施、各个场馆和实验室以及学生宿舍、园丁公寓,稳定运行的校园网络为本校教学、科研与管理开辟了新途径,为建成高效的信息服务中心奠定了支撑平台;从而进一步为今后建设"西亚斯数字化校园”打下坚实的基础。 学院经过建设,建成了千兆骨干,百兆交换到桌面,覆盖全校所有教学、科研、办公、图书馆、实验室、学生公寓以及园丁区的校园网络。并实现了IP地址及流量的集中管理与监控,逐步形成了一个建设水平高,覆盖面积广,管理制度规范,网络资源丰富,运行状况良好的校园网络环境。 网络中心办公时间以及相关信息

● 业务办理: (周一至周五) 8:30~11:30,13:30~17:00 ● 电话咨询: (周一至周日) 8:00~11:30,13:30~17:00,18:00~21:00 ● 报修电话:0371-62605100 ● 校园网主页网址:http://www.sias.edu.cn ● 网络中心网址:http://nc.sias.edu.cn ● 网络自注册网址:http://nc.sias.edu.cn ● 邮件系统网址:http://mail.sias.edu.cn ● 数字校园平台:http://portal.sias.edu.cn ● 校园一卡通网址:http://ecard.sias.edu.cn 业务介绍 一. 校园网用户网络帐号申请 ●上网必备条件:电脑(586以上),可以正常使用的网线,该电脑必须处于西亚斯校园之内并且在网络中心已经申请了上网所需的IP地址和账号 ●校园网入网申请流程: 学生上网申请:1.请在http://nc.sias.edu.cn)进行预注册,申请预受理号。 -郑州大学西亚斯国际学院网络使用手册第一版- 2 以下是预受理界面操作:

郑州大学现代远程教育《管理学》专科课程考核要求汇编

郑州大学现代远程教育《管理学》专科课程考核要求说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为WORD 2003 格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功(能够下载,并且内容无误即为提交成功)。

一.作业要求1. 概念要有关键词,同时要完整回答。

2. 简答题有要点,并从理论或实际上简单说明。

不要离题太远。

3. 论述题能根据所学知识、理论详细论述;结合题目要求理论联系实际。

二.作业内容1. 名词解释:(每题5 分,共30 分)(1)组织文化答:组织文化是组织(企业)在从事商品生产和经营中长期形成的价值观念、理想信念和行为准则的总称,是外显于厂风厂貌、内隐于人们心灵中的、以价值观为核心的一种意识形态。

(2)非正式组织答:非正式组织是“正式组织”的对称。

最早由美国管理学家梅奥通过“霍桑实验” 提出,是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。

人们在正式组织所安排的共同工作和在相互接触中,必然会以感情、性格、爱好相投为基础形成若干人群,这些群体不受正式组织的行政部门和管理层次等的限制,也没有明确规定的正式结构,但在其内部也会形成一些特定的关系结构,自然涌现出自己的“头头” ,形成一些不成文的行为准则和规范。

(3)程序答:程序从时间顺序上规定了如何处理重复发生的例行问题的标准方法。

程序是为解决一个信息处理任务而预先编制的工作执行方案,是由一串CPU能够执行的基本指令组成的序列,每一条指令规定了计算机应进行什么操作(如加、减、乘、判断等)及操作需要的有关数据。

(4)激励相容原则答:哈维茨(Hurwiez )创立的机制设计理论中"激励相容”是指:在市场经济中,每个理性经济人都会有自利的一面,其个人行为会按自利的规则行为行动;如果能有一种制度安排,使行为人追求个人利益的行为,正好与企业实现集体价值最大化的目标相吻合,这一制度安排,就是“激励相容” 。

现代经济学理论与实践表明,贯彻“激励相容”原则,能够有效地解决个人利益与集体利益之间的矛盾冲突,使行为人的行为方式、结果符合集体价值最大化的目标,让每个员工在为企业“多做贡献中成就自己的事业,即个人价值与集体价值的两个目标函数实现一致化。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

郑州大学现代远程教育学生手册亲爱的新同学:衷心祝贺你成为远程教育河南电大学习中心网络教育的一名学员。

为了使你进一步了解郑州大学现代远程教育,尽快熟悉现代远程教育的教案管理模式、学习考核方式以及相关管理规定,我们编制了这本《学生手册》,以方便你阅读和学习。

我们真诚希望与你继“网”开来,网海学涯共携手,共同体验一个充实而快乐的网络学习生活!祝你:学业有成!生活幸福!事业发达!郑州大学远程教育河南电大学习中心郑州大学远程教育学院河南电大学习中心简况:河南广播电视大学是一所以现代信息技术为支撑面向全体社会成员开展远程开放教育的省属成人本科院校。

河南广播电视大学网络学院成立于年,是该校的二级办学实体与管理部门。

经河南省教育厅、主办学校批准,依托河南广播电视大学网络教育学院,建立有郑州大学、中南大学、西南大学、四川农业大学等六所重点大学现代远程(网络)教育学习中心,建立了中南大学、西南大学现代远程(网络)教育河南电大管理中心和中央电大奥鹏远程教育河南电大管理中心,负责其设在全省电大系统内外各学习中心的管理工作。

承办教育部网考委“试点高校网络教育部分公共基础课统一考试”河南考区的组织实施工作。

自年以来,已累计培养本、专科合格毕业生十万余人。

河南广播电视大学网络学院教案设施先进、管理规范、服务周到,多次受到河南省教育厅和主办高校的表彰。

郑州大学现代远程教育学籍管理规定为全面贯彻党的教育方针,培养德才兼备的各类高级专门人才,根据教育部关于开展现代远程教育工作的有关文件精神,结合学校的实际情况,特制定本规定。

第一章学制与学分第一条郑州大学现代远程教育实行弹性学制。

各专业修业年限为:年。

学习年限从新生报到注册之日算起。

第二条郑州大学现代远程教育实行学分制与选课制。

各专业总学分数由教案计划确定:高中起点专科(护理专科)学分;专科起点本科(基础医学)学分。

学生在教案计划规定的范围内选修课程,用学分表明和记载学生的学习量。

第二章入学与注册第三条被郑州大学正式录取的现代远程教育新生,须持录取通知书、准考证和本人身份证,按照规定的时间和地点,到学校本部或学校现代远程教育校外学习中心(以下简称学习中心)办理入学报到手续。

无故逾期两周未办理入学报到手续者,取消其入学资格。

第四条正式录取的新生,如因疾病或其他特殊原因不能坚持学习者,应提出书面申请,经所在学习中心审核并报远程教育学院批准,保留入学资格,随下一期新生办理入学报到手续。

保留入学资格的时间计入有效修业年限。

第五条远程教育学院负责对新生进行资格审查。

凡伪造证件、冒名顶替等获取录取资格者,一经查实取消其入学资格和学籍,并按照教育部《国家教育考试违规处理办法》的规定处理。

凡被取消入学资格和学籍的学生,不退回所缴学费。

第六条新生办完入学手续,填写有关表格,缴纳学费和其他相关费用后,取得郑州大学现代远程教育学生学籍并予以注册,发给学生证和登陆郑州大学远程教育学习平台的学习账号。

第七条学习中心按照郑州大学远程教育学院统一的格式和要求,建立完整的学生学籍档案。

内容包括学生入学报名登记表、入学考试试卷(或电子试卷)、学生原学历证书复印件、身份证复印件。

新生报到入学后,学籍档案转郑州大学远程教育学院学籍管理部门存查。

学生毕业时,学籍档案中添加学习成绩记录表、毕业生登记表、在校期间奖惩材料等加封,随毕业证书同时发放。

学籍档案采用计算机存档部分,作为学校和各级教育行政管理部门查询、检查、审核学生毕业资格的依据。

第三章课程考核与成绩记载第八条考试是检查教案质量和学习效果的重要环节,教案计划规定的课程,都必须通过课程考试与考核(以下简称考试)。

第九条课程考试包括平时作业、实验和期末考试。

期末考试形式分为:闭卷、开卷、独立完成综合作业、撰写课程论文和网上在线考试等形式。

课程考试成绩合格即取得该课程学分。

第十条课程成绩实行百分制,由在线测试、在线点播课件、平时作业成绩、综合考评、实验成绩和期末考试成绩按一定比例组成。

各门课程考试成绩记入“学生成绩库”,毕业时归入学生个人档案。

第十一条郑州大学现代远程教育,实行考试预约制度,课程考试每年组织两次。

学生应根据所学专业开课计划,按照循序渐进的原则,选修课程,办理课程考试网上预约手续,按时参加远程教育学院组织的课程期末考试。

第十二条课程成绩不合格或对成绩不满意者,在修业年限内,可多次预约参加考试,计最高值为课程成绩。

第十三条考试过程中有作弊行为者,作弊者和协同作弊者均取消其考试成绩,以零分计,取消评先、评优和申请学士学位资格。

第十四条课程设计、实验实习、毕业论文的考核,均按“优、良、中、及格、不及格”五个等级进行评定和登记,成绩在及格以下者,不能获得学分。

第四章课程免修与记载方式第十五条获得大学英语等级考试()四级或以上级别证书者,全国英语等级考试()三级或以上级别证书者,省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试成绩合格者,可以申请免修一个学期的公共英语课。

第十六条获得全国计算机等级考试一级或以上级别证书者、其他国家级计算机应用等级证书者、其他省级行政主管部门组织的计算机应用等级证书者,可以申请免修计算机应用基础课。

第十七条持有高等教育自学考试单科成绩合格证明的学生,可以申请免修相应层次、相同专业教案计划内的相同课程。

第十八条具有本科以上学历的在读本科或具有专科以上学历的在读专科学生,可以申请免修本人已学过的公共基础课。

申请免修的课程,必须与教案计划所列课程的教案内容、层次和教案时数相当。

第十九条持有郑州大学教务处、研究生处、成人教育学院或郑州大学远程教育学院认可院校核发的课程考试成绩单的学生,可以申请免修教案计划内相同的课程。

第二十条符合课程免修条件的学生,可以申请课程免修。

批准免修的课程成绩以“免修”记录。

免修课程的学分数,不得超过本专业教案计划总学分数的三分之一。

第二十一条申请课程免修,必须在第一学期期末考试预约前提出,并提供相关证书、成绩单的原件以备审核。

第五章转专业、转学第二十二条因特殊情况需转换专业的学生,原则上要求转入转出专业入学考试科目、已修公共基础课科目相同。

转专业申请必须在期末考试预约前提出,并办理相关手续。

第二十三条学习中心之间转学,必须在期末考试预约前提出申请,经转出、转入学习中心同意后,方能办理相关手续。

第二十四条其他试点院校转入郑州大学现代远程教育相应层次及相同专业学生,需转出学校签署“同意转出”意见,方可办理相关转入手续,并报教育部备案。

第二十五条郑州大学现代远程教育学生,转往其他试点高校,应由学生提出书面申请,由所在学习中心签署意见,加盖学习中心公章,远程教育学院批准,办理相关手续。

第六章退学第二十六条学生有下列情况之一者,应作退学处理:.本人申请退学者;.学习时间超过所修专业最高修业年限者;.在考试中请别人替考或替别人考试者;.考试作弊情节严重者;.严重违反国家法令,受到公安部门刑事拘留及以上处理者;.犯有严重错误或因其他方面的原因,学校认为不适宜继续学习者。

学生退学即注销其学籍,交回相关证件。

退学费用的结算,按照学校相关规定执行。

第七章奖励与处分第二十七条学生在校学习期间,应遵守国家的法律和学校的各项规章制度,尊敬师长、礼貌待人、团结同学、爱护公物。

第二十八条德、智、体全面发展的毕业生,学习中心推荐,远程教育学院批准,授予“优秀毕业生”称号。

第二十九条学生违法、违纪,应视情节给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学和开除学籍等处分。

第三十条学生的各类奖励和处分材料均记入本人档案。

第八章毕业与学位第三十一条学生在规定的修业年限内,修完教案计划规定的课程,思想品德鉴定符合要求,本科通过教育部现代远程教育试点高校网络教育学生公共基础课全国统一考试,颁发“郑州大学(网络教育)毕业证书”,教育部电子注册,国家承认学历。

毕业时间以发证时间为准。

第三十二条获得网络教育本科毕业证且符合成人高等教育学士学位授予条件的本科生,授予郑州大学成人高等教育学士学位。

第三十三条学生因故中途退学(不包含勒令退学和开除学籍)或超出最高修业年限者,可按所修学分的比例发给不同的证书。

具体规定如下:修满总学分者,按结业处理,发给结业证书;修满总学分者,按肄业处理,发给肄业证书;不足总学分,出具单科成绩证明。

第三十四条毕业证书、学位证书如有丢失,按照国家和学校有关规定,办理毕业证明。

网上学习流程网上学习流程一.学习准备.具备可联网的计算机(办公室、家庭均可),学习掌握计算机的基本操作和网络的基本知识,为开展网上学习创造条件。

.在开始学习之前,根据专业教案计划、开课计划并结合个人的实际情况,制订个人学习计划,以便有步骤、有计划地完成学业。

.每周至少登录学院主页一次,仔细浏览“学院通知”及所属“学习中心通知”,以免耽误学习。

教案信息只在网上公布,不再书面公布。

所有教案信息(包括考试成绩)均可在网上查询。

二.学费缴纳、交费方式:学生本人通过远程教育支撑平台()从网上在线缴费(银行代扣,无需开通网上银行);、缴费提示()学生缴费后,及时查看、核对平台里的缴费信息是否准确。

()学费分两年交齐,每年交学费的一半。

()欠费处理:新生未在规定时间内缴费,按未报到未注册;老生将不能点播课件及预约课程考试。

在缴费过程中有任何问题,请致电咨询。

三.课程学习登陆学习平台点播课件进行学习,网络课件中有教师的讲解等内容。

学生要养成上网点播课件学习的习惯,系统会自动记录,作为平时成绩的参考。

四.辅导答疑.视频答疑:即通过网络视频系统,进行在线答疑,实现教师和学生之间的实时交流。

学院根据学生需要,定期安排主讲教师在规定的时间给学生辅导,学生可以通过语音和文字两种方式与教师交流,教师即时解答。

.课程论坛:网上讨论是在课程中进行的,利用它可以实现学生与教师、学生与学生之间的交流。

网络课程辅导教师根据课程特点,结合实际,就热点、难点问题发布讨论题,主持讨论。

另外,同学们,也可以就自己学习中的体会、经验等进行讨论和交流。

需要特别注意的是,该栏目是课程辅导教师向学生发布导学材料的园地。

建议充分利用这个栏目,根据教师辅导的内容进行学习,并积极提问和参与讨论。

.在线交流:在学习平台中开设了在线交流栏目,也就是一个在线聊天室,供你和在线的同学和老师即时交流。

登陆学习主页后,点击左侧功能列表中的“在线即时交流”,然后选择相应的课程在线答疑室点击“进入”交流大厅参与在线交流。

五.课程作业网上提供各门课程每章的自测题,学生结合每章的学习,在规定的时间内独立完成,系统会自动打分并记入个人成绩库。

自测题可以多次在线完成,成绩以最高分记入期末总成绩。

六.课程考核为了能够全面地反映学生的学习情况,课程的考核方式实施过程性考核和总结性考核相结合。

课程成绩网上课件点播()在线测试()课程结业考试()。

相关文档
最新文档