预防自然灾害安全教案
初中自然灾害安全教案：预防自然灾害事故
初中自然灾害安全教案：预防自然灾害事故预防自然灾害事故的文章自然灾害是指在自然界中发生的，地球自然变化、极端气候、地质灾害等无法预测或难以预测的突发事件，它的出现往往造成了人类的损失和不良影响。
自然灾害时常发生，它不仅给人们的生活带来了巨大的影响，更重要的是会带来生命和财产的极大损失，应该引起广泛的注意。
因此，学校在开展安全教育方面应该增强自然灾害安全教育，普及相关的知识，提高学生的自我意识和安全意识，即使面对突发事件也能保护自己的安全，这篇文章就是以初中自然灾害安全教育为主题，探讨如何预防自然灾害事故的发生。
一、增强意识，预防自然灾害1.了解自然灾害要增强对自然灾害的了解和认知。
了解不同的自然灾害的发生原因、特点和预防措施是预防灾害事故的重要前提。
因为只有对自然灾害背景和情况有全面的了解和认识，才能更好的预防和避免自然灾害的发生。
2.坚持安全第一在现代化社会中，大家更加注重生活品质和经济收益，而对于自然灾害的恐慌和注意力远远不够。
在运动中乐意冒险，旅游时忽略了保持安全的素养，特别是在受灾区域，由于人们对自然灾害的基本知识缺乏，往往会在危险即将到来时凉凉不设防，增加了自然灾害的后果。
因此，我们要坚持安全防范于未然，学会对突变事件做好准备，提高自己的灾害应急处置能力。
3.掌握自救的基本技能当自然灾害突然发生时，可能没有外援，自救自助将是首要过程。
因为在灾害现场，救援资源往往非常紧张，建立自救机制是我们增强自身防范和抵御自然灾害的最直接、最有效的手段。
所以，我们要学会抵御自然灾害的基本技巧，了解相关的应急措施，学会如何迅速自救，提高自救能力。
二、自然灾害的预防1.预防洪水和水土流失对于河流、岸边地区、山区、农田和城市街区等易受威胁的地方，可以采取措施，如加强水土防护林、植树造林、划定建设限制区域、加强排涝和加固城市建筑物等。
2.预防震灾在发生地震前，必须采取一系列措施，如建造更强大的房屋、规范工程建设、对老旧建筑物做好维修工作等。
《应对自然灾害》第1课时 教案
部编版道德与法治六年级下第五课《应对自然灾
害》第一课时教学设计
请阅读书本36页的中国自然灾害分布图和37页活动园中的统计图, 据此, 小组合作探究以下问题。
小组合作探究:
1.从图中总结出我国自然灾害分布的特点？
2.哪些自然灾害对我国影响的范围最
广, 造成的损失比较大？
3.我国自然灾害频发的原因？
点拨: 1、自然灾害的分布广泛, 几乎遍布全国。
以黑河—腾冲一线为界, 此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部, 自然灾害种类少, 分布比较稀疏。
在沿海地区多有台风发生, 而地震主要发生在中西部地区。
2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、早灾和病虫害, 主要分布在我国东部。
洪灾主要发生在南部, 早灾主要分布在北部。
造成的损失比较大的是洪涝、地质灾害和台风。
3.（1）、位于地质活动带上
我国台湾地区位于环太平洋地震带小组合作探
究
知道我国自然
灾害的分布特
点, 影响范围、
造成的损失情
况及自然灾害
频发的原因。
《防自然灾害安全教育》教案
《防自然灾害安全教育》教案一、教案概述1. 教学对象：小学生2. 教学目标：让学生了解自然灾害的种类及预防措施，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。
3. 教学方法：采用讲授、讨论、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学资源：课件、视频、实践活动材料等。
二、教学内容1. 第一课时：自然灾害的种类及预防教学重点：让学生了解自然灾害的种类，掌握预防措施。
教学难点：如何让学生理解和掌握各种自然灾害的预防方法。
教学过程：（1）导入：通过展示自然灾害的新闻图片或视频，引起学生对自然灾害的关注。
（2）讲授：介绍自然灾害的种类，如地震、洪水、台风、山体滑坡等，以及各自然灾害的特点和危害。
（4）实践：让学生参与实践活动，如地震逃生演练、防洪措施演示等，提高学生的实际操作能力。
2. 第二课时：地震安全教育教学重点：让学生了解地震的特点及危害，掌握地震逃生的方法和技巧。
教学难点：如何让学生在地震发生时能够迅速、冷静地采取逃生措施。
教学过程：（1）复习：回顾上一课时学习的自然灾害种类及预防知识。
（2）讲授：详细介绍地震的特点、危害及地震发生时的现象。
（4）实践：进行地震逃生演练，让学生熟悉逃生路线和动作要领。
3. 第三课时：洪水安全教育教学重点：让学生了解洪水的特点及危害，掌握防洪措施和自救方法。
教学难点：如何让学生在洪水来临时能够采取有效的防洪措施和自救方法。
教学过程：（1）复习：回顾前两课时学习的地震和自然灾害预防知识。
（2）讲授：详细介绍洪水的特点、危害及洪水来临时应注意的事项。
（4）实践：进行洪水自救演练，让学生熟悉自救方法和动作要领。
4. 第四课时：台风安全教育教学重点：让学生了解台风的特点及危害，掌握台风来临时的防护措施。
教学难点：如何让学生在台风来临时能够采取正确的防护措施。
教学过程：（1）复习：回顾前三课时学习的地震、洪水和自然灾害预防知识。
（2）讲授：详细介绍台风的特点、危害及台风来临时的防护措施。
（4）实践：进行台风防护演练，让学生熟悉防护措施和动作要领。
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
3.邀请学生分享自己了解的自然灾害经历，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍自然灾害的种类、成因，引导学生了解自然灾害的基本概念。
2.讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的预防知识和方法，如：地震时如何逃生、洪水来临时如何避险、台风来临前要做好哪些准备等。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命的情感，尊重自然，珍惜生命。
2.增强学生的责任感，使他们明白预防自然灾害是每个人的责任。
3.培养学生面对自然灾害时的勇敢、冷静和团结互助精神。
4.培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与社会公益活动的情感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习。通过本章节的学习，使学生掌握应对自然灾害的知识与技能，提高他们的自我保护意识和能力，同时培养他们关爱生命、团结互助的情感态度。
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自然灾害的种类及成因，如地震、洪水、台风等，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2.掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护意识。
3.学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
4.能够运用所学知识，分析自然灾害发生的原因，提高解决问题的能力。
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解自然灾害的种类、成因及其对人类生活的影响。
-掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护能力。
-学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
幼儿园自然灾害安全教育教案（通用16篇）
幼儿园自然灾害安全教育教案幼儿园自然灾害安全教育教案（通用16篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园自然灾害安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园自然灾害安全教育教案1活动目标1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
3、加强幼儿的安全意识。
重点难点重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。
难点：如何在地震中安全逃生。
活动准备有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频活动过程开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。
看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
基本环节：地震中如何逃生？1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
3、教师总结：在地震中逃生的方法。
①当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。
结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。
防范自然灾害安全教育教案通用
防范自然灾害安全教育教案通用一、教学内容本节课教学内容选自《安全教育》教材第五章“自然灾害的防范”，具体内容为第一节“认识自然灾害”，详细内容涉及自然灾害的种类、成因及危害，重点聚焦于地震、洪水、台风三类自然灾害的防范措施。
二、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类、成因及危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握地震、洪水、台风三类自然灾害的防范措施，提高自救互救能力。
3. 培养学生面对自然灾害时的冷静应对和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：地震、洪水、台风三类自然灾害的防范措施。
难点：如何在实际情况下，冷静应对自然灾害，进行有效的自救互救。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、安全防范手册。
学具：笔记本、笔、安全防范手册。
五、教学过程1. 导入新课通过播放自然灾害视频，让学生感受自然灾害的威力，引发学生对防范自然灾害的关注。
2. 讲解教学内容（1）介绍自然灾害的种类、成因及危害。
（2）详细讲解地震、洪水、台风三类自然灾害的防范措施。
3. 实践情景引入设计地震、洪水、台风三种自然灾害的模拟场景，让学生分组讨论如何进行防范和自救互救。
4. 例题讲解（1）地震发生时，如何躲避？（2）洪水来临时，如何转移？（3）台风来临前，如何做好防范工作？5. 随堂练习让学生针对地震、洪水、台风三种自然灾害，设计防范和自救互救方案。
六、板书设计1. 自然灾害的种类、成因及危害。
2. 地震、洪水、台风三类自然灾害的防范措施。
3. 防范自然灾害的关键点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种自然灾害，并说明其成因。
（2）简述地震、洪水、台风三类自然灾害的防范措施。
2. 答案：（1）地震、洪水、台风。
（2）地震：躲在坚固家具下，远离高大建筑；洪水：及时转移，不要在低洼地带逗留；台风：关紧门窗，避免外出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了自然灾害的种类、成因及危害，提高了防范意识。
高中自然灾害安全教案
高中自然灾害安全教案：保护生命，预防灾害自然灾害是一种无法避免的自然力量，它给人们带来了巨大的痛苦和损失。
而在这场与自然的战争中，人类是弱势的一方。
在这场战争中，我们应该怎么做呢？除了不断努力提高自己的科技水平来抵抗自然灾害，我们也需要在教育上下功夫，让学生有更多的防御和逃生的知识，减少自然灾害带来的危害。
本文提出了高中自然灾害安全教案，以帮助学生了解灾害的特点和规律，并掌握相应的应对措施，以提高自己和周围人的防范能力。
一、地震教育地震是一种非常可怕的自然灾害，它不仅可以导致生命财产的破坏，还会引起很多危险并导致很多人伤亡。
在进行地震教育时，以下内容需要被重点强调：1.地震是如何发生的学生应该了解地球表面的构造及其运动引起的地震，包括板块构造理论、地震波、震源和震源机理等基本概念，这对于学生理解地震的原因有很大帮助。
2.如何在地震中保持安全学生需要学习如何在地震过程中保护自己的身体。
例如，在地震发生时使用桌子、椅子等物品保护头部，并尽量躲到空旷的地方或疏散通道上。
同时，学生应该知道如何进行自救和互救，并掌握逃生技能。
3.如何发挥家庭和社区的作用学生需要知道自己所在的家庭、社区以及国家应该做出的防灾准备和急救措施，以便提前制定应急计划和采取行动。
例如，在家里布置应急箱和灾区物资库，并和家人练习避难和逃生的计划。
二、洪水教育洪水是另一种具有毁灭性的自然灾害，它不仅摧毁了我们的住房和财产，而且还给我们的生命带来了巨大的威胁。
在进行洪水教育时，以下内容需要被重点强调：1.洪水是如何形成的学生应该学习洪水的形成原因以及其特点。
例如，豪雨、长时间的降雨、冰雪融化、河流水位上升等都可能导致洪水，学生需要了解这些情况，以便能够采取相应的措施。
2.如何避免被淹没学生需要学会通过行动来避免洪水。
例如，通过高地避难，行驶到安全的地方，并进行自救和互救。
同时，学生也可以了解紧急撤离的计划，以提高自己在紧急情况下的逃生能力。
小学生自然灾害安全教育教案
小学生自然灾害安全教育教案一、教案简介本教案旨在帮助小学生了解自然灾害的基本知识，提高防范意识，掌握一些自我保护的基本方法。
通过本课程的学习，使学生能够在面对自然灾害时，做到冷静应对，确保自身安全。
二、教学目标1. 知识与技能：了解自然灾害的种类、特点及危害；学会判断自然灾害的预警信号；掌握一些自我保护的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对自然灾害的敬畏之心，培养学生的安全意识，提高学生关爱生命、保护自己的价值观。
三、教学内容1. 自然灾害的定义与分类2. 自然灾害的危害及原因3. 自然灾害的预警信号及应对措施4. 自我保护方法与技巧5. 自然灾害逃生演练四、教学方法1. 讲授法：讲解自然灾害的基本知识、预警信号及应对措施。
2. 讨论法：分组讨论自然灾害逃生方法及自我保护技巧。
3. 实践操作法：进行自然灾害逃生演练，提高学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对自然灾害基本知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度及提出的建议。
3. 逃生演练：观察学生在实际操作中的表现，评价其应对自然灾害的能力。
六、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考，为什么需要学习自然灾害安全知识？引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍自然灾害的定义与分类，让学生了解自然灾害的广泛性和多样性。
3. 案例分析：讲解自然灾害的危害及原因，通过具体案例让学生感受到自然灾害的严重性。
4. 预警信号：讲解自然灾害的预警信号及应对措施，教育学生如何在灾害发生前做好准备。
5. 自我保护：教授学生自我保护方法与技巧，让学生在遇到自然灾害时能够自我保护和救助。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在遇到自然灾害时如何逃生和自我保护，促进学生思考和交流。
2. 分享心得：邀请学生分享自己学到的自然灾害安全知识，增强学生的学习兴趣和参与度。
自然灾害安全教育教案：学会应对自然灾害,预防灾害风险
自然灾害是无法控制的，对人们的生命财产安全造成了极大的威胁。
而面对自然灾害，我们应该学会如何应对和预防灾害风险。
进行自然灾害安全教育是非常必要的。
一、地震安全教育地震是一种常见的自然灾害，它会给人们的生命财产带来极大威胁。
我们在进行地震安全教育时，应该重点教育以下内容：1. 在地震发生时，保持冷静，立即寻找避难场所，如果无法找到避难场所，应该趴在地上，用手保护头部，等待地震过去。
2. 家庭防震和避难措施建立和维护。
3. 灾后的急救和自救方法。
二、雷雨天气安全教育雷雨天气虽然不像地震那样具备致命灾害的威胁，但却给人们的生产生活带来很多麻烦和不便。
在进行雷雨天气安全教育时，重点需教育以下内容：1. 在雷雨天气中要切勿站在露天场地，或是站在铁桥, 铁栏杆等上面。
2. 车辆驾驶注意安全，一旦遭遇暴雨和雷电暴可以驶入房屋或充足的大型建筑物内进行避雨和避雷。
3. 关注天气预报，避免远离民居和不利疫情防控的集中居住场所，减少户外活动时间。
三、洪水安全教育洪水是我国常见的自然灾害之一，它对人们的生命财产造成的威胁非常大。
在进行洪水安全教育时，我们应该重点教育以下内容：1. 在发生洪水时，要及时撤离，尽量远离洪水，避免被卷入洪水中。
2. 每个家庭应该建立好自己的避难所，并在平时维护好这些避难所，方便在灾难来临时，立即避险。
3. 灾后的急救救援和自救救援方法。
四、台风安全教育台风是一种经常发生的自然灾害，给人们的生命财产带来很大的威胁。
在进行台风安全教育时，我们应该重点教育以下内容：1. 注意收听气象预报，关注台风的走向和风力。
避免在台风来临前出门，做好室内的防台风准备。
2. 维护房屋建筑的防台风设施。
台风来临前，应该加强房屋的防台风措施，确保房屋的安全。
3. 灾后的急救救援和自救救援方法。
五、火灾安全教育火灾是一种非常危险的灾害，给人们的生命财产带来非常大的威胁。
在进行火灾安全教育时，我们应该教育以下内容：1. 防范火灾的发生，注意消灭火源，维护好家中的电器和燃气设备。
自然灾害安全教案5篇
自然灾害安全教案5篇自然灾害安全教案1教学目标：1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教材分析：引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。
主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。
教学重点：雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学过程：一、认识雷电1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象?经历过这种天气吗?当时有什么感受?”2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。
你知道雷电是怎样形成的吗?”4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。
可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危险?2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。
如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。
”4、根据真实案例体会雷电的危害。
(1) 了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗?当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗?”(2) 学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
(3) 教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
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预防自然灾祸安全教课设计六一教课目的：⒈初步认识常有自然灾祸的特色及其危害，认识大自然有不行抗拒的一面。
⒉学会用检查接见等方法收集资料，学会概括整理资料。
⒊认识我国以前发生的重要自然灾祸。
⒋经过检查接见，认识家乡以前发生的重要自然灾祸及其带来的损失，并写好检查笔录。
教课准备：收集有关自然灾祸方面的图片、文字资料。
教课过程：一、创建情境，感觉灾祸⒈播放各种自然灾祸的声响：如暴风吼叫声、打雷声、暴雨声、房子坍毁声、人们的呼救声等。
学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描述发生的情形。
⒉小结：是啊，多么可怕的自然灾祸。
灾祸一旦发生，人类的家园可能在瞬时被毁坏，生命可能被无情地夺走（板书课题）二、展现图片，认识灾祸⒈教师：课前大家收集了表现各种自然灾祸的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾祸图片展”。
⒉学生展现图片，作简单的介绍（能够联合详细的背景事件）。
三、设计图标，认识灾祸⒈教师示范图例。
教师画一幅太阳照耀着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。
教师给图编一首顺口溜：太阳高高悬，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。
⒉学生准备，教师巡视指导。
⒊学生沟通，展现（能够先谈谈顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。
四、小小主播，叙述灾祸⒈教师：课前好多同学不单收集了自然灾祸的图片，还认识了很多发生过的自然灾祸，下边就进入我们的“新闻会客堂”，由小主播们播报新闻。
⒉学生疏全世界新闻（外国发生的灾祸）、国内新闻（外处发生的灾祸）、地方新闻（家乡发生的灾祸）进行播报。
五、沟通报告，直面灾祸展现检查表，沟通最近几年来发生过的自然灾祸给家村夫民带来了哪些损失。
模仿教科书第 73 页的学生作品写一写、画一画，制作“灾祸记忆卡”，谈谈自己印象最深的一个故事片段。
六、拓展议论，深入思虑⒈学生谈一谈认识这些自然灾祸后的感觉。
⒉组织学生议论这些自然灾祸发生的原由，注意指引学生剖析哪些是没法防止的，哪些是人为的，关于前者我们要努力成立预警体制，防患于已然，关于后者，我们更要反省自己的行为，懂得按照自然规律，保护生态环境，和大自然和睦相处。
3．我们用不一样的方式记着这些灾祸，只愿灾祸不再重现，惨剧不再重演。
面对灾祸，人类做了些什么？我们还能够做些什么？同学们课外能够找一找有关资料，下节课大家一同来沟通。
，安全教课设计《⒈可怕的自然灾祸》预防自然灾祸安全教课设计六二活动目标：1．知道自己家乡常有自然灾祸的特色及其危害，认识我国以前发生的重要自然灾祸。
2．学会用检查接见等方法收集资料，学会概括整理资料。
活动准备：1．收集有关自然灾祸方面的图片、文字资料，并进行分类。
2．经过检查接见，认识家乡以前发生的重要自然灾祸及其带来的损失，并写好检查笔录。
活动过程：一、课前初探课前让学生经过各种媒介，认识我国自然灾祸状况，并对有关资料进行分类。
为学习《可怕的自然灾祸》做好充足准备。
二、课中研究1．报告展现、合作研究：（1）创建情境，导入新课播放 2008 年我国自然灾祸的课件：从年初的雪灾，到 5.12 四川汶川地震。
请学生看后谈谈自己的感觉。
（因为这两次灾祸发生的时间隔同学们较近，因此学生的感觉比较激烈，讲话也比较踊跃）师：是啊，多么可怕的自然灾祸。
灾祸一旦发生，人类的家园可能在瞬时被毁坏，生命可能被无情地夺走（板书课题）（2）展现图片，认识灾祸师：课前大家收集了表现各种自然灾祸的图片，并做成了剪报或许手抄报，下边我们就来举行一个“灾祸图片展”。
学生展现图片，作简单的介绍（能够联合详细的背景事件）。
（3）设计图标，认识灾祸师：方才我们认识了这么多可怕的自然灾祸，不一样的灾祸有不一样的特色，下边我们模仿教科书第 71 页的图例给这些灾祸画画像吧！教师示范图例。
教师画一幅太阳照耀着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。
教师给图编一首顺口溜：太阳高高悬，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。
学生准备，教师巡视指导。
（4）学生沟通，展现（能够先谈谈顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。
2．感悟深入，提高认识（1）小小主播，叙述灾祸教师：课前好多同学不单收集了自然灾祸的图片，还认识了很多发生过的自然灾祸，下边就进入我们的“新闻会客堂”，由小主播们播报新闻。
学生疏全世界新闻（外国发生的灾祸）、国内新闻（外处发生的灾祸）、地方新闻（家乡发生的灾祸）进行播报。
学生1：大家好，下边播报全世界新闻。
2004 年12 月26 日，印度洋发生8．9级地震，并引起海洋啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财富损失，该地域在海啸中的罹难者总人数超出了 25 万人。
学生 2：大家好，下边播报国内新闻。
2008 年 5 月 12 日，我国四川汶川发生地震。
据民政部报告，截止 6 月 14 日 12 时，四川汶川地震已造成 69170 人罹难，374159 人受伤，失散 17428 人。
直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不行预计。
学生 3：接下来请听地方新闻。
据沂蒙生活报报导：2006 年我市遭到了百年不遇的特大干旱，到现在降水总量不足早年同期的 30％，全市有 719.4 万亩农作物受灾，此中重旱面积 437.5 万亩，绝产达 80 万亩，造成的经济损失十分稀有。
（2）沟通报告，直面灾祸展现检查表，沟通最近几年来发生过的自然灾祸给家村夫民带来了哪些损失。
模仿教科书第73 页的学生作品写一写、画一画，制作“灾祸记忆卡”，谈谈自己印象最深的一个故事片段。
3．生成问题，拓展延长学生谈一谈认识这些自然灾祸后的感觉。
组织学生议论这些自然灾祸发生的原由，注意指引学生剖析哪些是没法防止的，哪些是人为的。
关于前者我们要努力成立预警体制，防患于已然，关于后者，我们更要反省人类自己的行为，懂得按照自然规律，保护生态环境，与大自然和睦相处。
三、课后实践教师：我们用不一样的方式记着这些灾祸，只愿灾祸不再重现，惨剧不再重演。
面对灾祸，人类做了些什么？我们还能够做些什么？同学们课外能够找一找有关资料，下节课大家一同来沟通。
教课反省：这节课中我力求以学生的自主学习去研究、发现、认识自然灾祸；对自然灾祸的特色、种类、危害有一种感性认识。
在实质讲堂中，因为学生对自然灾祸的认识不够全面，因此在讲堂上，学生的介绍不过逗留在雪灾、地震、水灾、旱灾等方面，关于其余灾祸认识得太少。
这一点在此后学习中要注意，教会学生收集资料时注意广度。
此外个别学生对讲堂的参加度不是很高。
这一点也需要在此后的学习中改良。
预防自然灾祸安全教课设计六三活动目标：活动一从身旁的雪灾谈起1．教师指引学生回想雪趣，感觉大自然的美好（课件出示相应图片）2．师：还记得 2008 年初，下了 17 天，席卷了中国中部与南方，包含武汉的那场大雪吗？给我们的感觉有什么不一样呢？（课件出示相应图片）3.小结：此时飞舞的雪花不再是美的化身，而是大自然的大吼声，它已演变为了一种灾祸。
（板书课题）【设计企图：从身旁的雪灾谈起，经过感情上的对照与烘托，让学生初步感觉自然灾祸的危害性。
】活动二从印象最深的地震谈起1．师：除了发生在我们身旁的雪灾，在同学们脑海里印象最深的自然灾祸是什么？（课件：汶川地震发生时的视频）2．师：汶川地震，中国之痛！此次地震终究给人们带来了哪些危害呢？谈谈你感觉最深的，最有感想的。
（学生疏组选择此中一点沟通）（ 1）危害之一：人员伤亡（课件：出示照片一：被掩埋的孩子紧握拳头；照片二：一群死难学生遗像）师：看看这组数据，罹难 :41353 人 ,受伤 :274683 人,失散 :32666 人。
地震中，有多少这样花季的孩子生命悄悄而逝？地震中，又有多少个的生命戛但是止？（板书：人员伤亡）（ 2）危害之二：精神创伤（课件：出示照片三：孩子惧怕的脸）师：看到这张照片的孩子 ,你们想到什么 ? 此次地震给人们带来了哪些的精神上的创伤？（板书：精神创伤）（ 3）危害之三：经济损失师：你们还认识到其余哪些危害？（房子坍毁、道路塌毁、损失金额）学生登台展现汶川地震后的图片，教师演示课件增补图片。
师：看到地震前后这样截然相反的图片，你有什么感觉？把这些损失都折算成人民币，是多少呢？师：它相当于整个国家产年总收入的十二分之一，这还不过直接经济损失。
1976 年唐山大地震，直到 1986 年，唐山重修才基本达成。
算算花了多长时间？（十年）从中你感觉到什么？（板书：经济损失）3.小结：看来，大自然一旦愤怒，带给人们的危害极其巨大。
【设计企图：经过视频、照片、数据的一系列真切的再现，使学生深入感觉灾祸的危害之大。
】活动三从自己生活的武汉的水灾下手1.师：只管世界上地震发生的地区很宽泛，但我们其实不用惊慌，因为武汉不处在地震带，一般不会发生地震。
倒是另一种自然灾祸经常困扰着我们武汉。
你们知道是哪一种吗？2.师： 1998 年我们湖北地域就曾发生过一次重要水灾，此次水灾还殃及那些省份呢？（课件：出示中国地图）3.师：他们都位于长江流域，水灾的发生也有必定的地区性。
此次水灾还造成了哪些危害？4.小结：水灾也给我们造成生命的威迫、经济的损失。
【设计企图：学生经过自己在图中找，自主在心中思，进一步认识自然灾祸的地区性。
】活动四扩展到其余自然灾祸1.师：除了上述几种自然灾祸，地球这个漂亮的蓝色星球，每年都会发生其余各种各种的自然灾祸。
你们还知道哪些地方发生过哪些自然灾祸呢？（教师相机演示课件出示相应图片）2.小结：每种自然灾祸都会让我们生命、生活遇到影响。
【设计企图：扩展到其余自然灾祸，认识其余自然灾祸的特色和危害性。
】活动五研究自然灾祸背后的人为原由1.师：人们都说：自然灾祸是“天灾”，人类没法展望，我们惧怕、惧怕。
特别是近几年，大自然愤怒的次数愈来愈多，造成的危害愈来愈大，究竟是什么原由呢？2.师：在上网收集资料时有这样两个现象惹起了我的注意。
现象一：（课件：出示 1954 年和 1998 年水灾流量与水位对照统计图）这两张统计表给你的感觉是什么？ 98 年洪水的流量没有 54 年的流量大，水位却广泛比 54 年的水位高。
为何呢？3.师：再看现象二，武汉地处我国中部地域，不常下雪，为何2008 年初，气候会那么异样，暴雪成灾呢？4.小结：天灾的背后隐蔽着什么原由呢？我期望着你们能找到答案，能和我一同共同研究，让自然灾祸对我们人类造成的危害小一点，再小一点。
【设计企图：提出怀疑，激倡始他们研究的欲念 , 让其在打听到自然灾祸背后的人为要素后发自心里地想要去保护我们赖以生计的地球。
】板书设计大自然愤怒的时候带给人们的危害极其巨大人员伤亡精神创伤经济损失。