多措并举积极推进义务教育均衡发展

王集中心小学均衡教育发展汇报材料2014年10月11日

王集中心小学均衡教育发展汇报材料王集中心小学坐落在王集乡老街，交通便利，环境优美，学校占地22000平方米，建筑面积3840平方米。学校现拥有一栋教学楼、一栋办公楼、一栋综合楼、一个高规格的操场和一个符合标准的水冲式厕所。2014年秋，在校学生512人，现有14个教学班，教职工33人，学历达标率100%，其中，市、县级教坛新星各3人，市级骨干教师2名。

目前，我校生均校园面积、运动场地面积、校舍面积及生均绿化面积等已经达到国家有关标准。学校有实验室、图书室、阅览室、舞蹈室、体育室、绘画室、留守儿童之家、心理咨询室等等。学校按上级要求开足开齐课程，学生在这里接受全面教育，个人能力等到巨大提升。

我校现有14个班，每个班的教室都安装有多媒体教学设备。2012乡村少年宫年投入建设并逐步开始使用，设有音乐室、舞蹈室、美术室、体育室、绘画室、留守儿童之家、心理咨询室等。两年来我校依托少年宫开展了多项活动，丰富了学生的生活。其中多项活动在县科技文化节取得优异成绩，受到县乡领导和当地人民群众的一直好评。

为了让教师更好的进行教研与材料收集，学校为各年级、各办公室配备了电脑并安装了光纤宽带。

我校获得市“红领巾示范学校”、市“安全文明校园”、“绿色校园”等称号。

学校设有党支部、总务处、教务处、少先队、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开辟创新。

一、组织领导

义务教育均衡发展已经纳入县经济社会发展和教育事业发展规划

县直有关部门和乡镇府、街道社居委会依法履行义务教育均衡发展职责

蒙城县级政府教育督导机构和督学队伍依法加强对义务教育实施情况的监督、评估、检查、指导的行政监督职能作用充分发挥

二、机会均等建

学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭有困难的学生免费提供校服等。

学校还建立了完备“留守生”档案。成立了留守儿童之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守儿童的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

城乡义务教育阶段适龄儿童面试就近入学

“择校生”比例严格控制，并逐年下降

以流入当地政府管理为主，学校全面接收进入王集务工人员随迁子女入学问题，实现零障碍

建立完善“以政府为主导，社会多方面广泛参与的留守儿童关爱体系”

无重点学校、重点班现象

三类残疾儿童少年入学率达不低于85%

三、经费保障

为了加强对教育经费的管理和监督。我校严格执行校财局管的相关规定，加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费向某及其执行情况的定期公示制度，是经费的开支能最大限度满足教学需要。义务教育经费在财政预算中单列，全额纳入财政保障范畴

四、师资配置

我校有教职工33人，其中专任教师33人，占教职工总数的%，专任教师学历合格率为100%，市、县级教坛新星各3人，市级骨干教师2名。占专任教师数的15%。学校还配备卫生、安全管理人员1名。学校全面实施教师绩效工资制度。

学校教师绩效工资制度全面实施

城乡学校教职工各项社保政策按统一标准落实到位

学校教职工按省核定编制足额配备，生师比达到省定编制标准

体育教师按规定配齐，音乐、美术、英语、信息技术教师基本满足教学要求

县城义务教育学校校长和教师交流形成制度、扎实推进

在职教师培训、教师职务评聘和教师待遇等向需要重点扶持的农村地区和薄弱学校倾斜

近三年新招教师优先补充到农村、偏远地区学校

五、管理与质量

我校用“和谐+创新+效益+均衡”的办学理念引领学校、教师健康发展。

“和谐”包括五个方面：一是师生和谐发展。二是教与学的和谐。三是人与人之间的和谐。四是学校与社会的和谐。即学校教育向社会开放，让家长、社区和社会广泛参与教育。五是师生身心的和谐。

“创新”就是学校管理的不断创新，教师教育教学方法的不断创新，学生创新精神和创新能力的创新。为此：

在教师队伍的管理上，学校以“尊重、宽容、理解、激励”为基本原则，要求教师明确“爱岗敬业，关爱学生”、“刻苦钻研，严谨笃学”、“勇于创新，奋发进取”、“淡泊名利，志存高远”的四个目标。

用“献出一颗爱心，做好一个班主任；讲一口标准的普通话，写一手好字，上好每一节课，能参与一个课题研究，能写一篇优秀论文，能设计一个多媒体课件”等“八个一”标准努力提高教师综合素质。

同时，学校打造名师工程，推动教师苦练教学基本功；打造和谐共赢的科研团队。实施校务公开和教代会制度，狠抓师德师风建设。牢固树立“安全第一”的思想，全面施行“一岗双责”的安全工作责任制。

为实现办学效益和教育均衡发展，学校已经建立起合理的人员交流机制，人员交流实现常规化、制度化。本年度校际间教师交流达28人，校长交流6人，很好的实现了人力资源的互补，办学效益初现。

第二，加强领导班子团队建设。

1、要求各部门负责人要有强烈的事业心和责任心。

2、要求每个行政人员要以身作则、以情感人、以理服人、以诚待人、以榜样激励人、以制度约束人。

3、要求每个人坚持上好一门课，管好一个部门，抓好一个科组，带好一个年级。

4、严格过程管理，行政人员坚持周工作交流，月工作反思，期中工作大展示，期末大总结。

第三、强化教育教学能力和教育科研能力

狠抓教育教学工作，全面实施素质教育。学校成立教育教学管理领导小组，严格执行课程标准，全面实施素质教育。学校在教研上下功夫，教法上求突破，以期待质量更高层次的提升，努力办人民满意的教师。2013年9月，学校被蒙城县政府授予“教科研先进单位”荣誉称号；2014年度60人次的教学成果获省市县级奖项；蒙城县第九届校园科技文化艺术节的手工制作、幼儿讲故事、爱国主义读书活动竞赛、腰鼓鼓号等活动中均有上佳表现。其中，爱国主义读书活动竞赛有10人获省市县级奖项；体育艺术“2+1”、大课间活动有序开展；学校成立了学雷锋志愿者队伍，走进敬老院、生活困难者家中，给他们无私的帮助。

同时，注意做好教职工的使用、考核、奖惩和培训工作，不断完善约束激励机制，力求民主、公正地评价每个教职工，把他们的德、能、勤、绩与其在学校内享受的荣誉、待遇挂起钩来，最大限度地调动班子成员和其它教职工的积极性。

最后，积极争取上级的支持，不断改善办学条件。

由中央福利彩票公益基金支持的“乡村学校少年宫”顺利落户王集中心小学，目前少年宫正常运转，效果显著。学校充分抓住“村小提升”、“标准化学校建设”“班班通”等的有利时机，全面改善办学条件，让学生尽享现代教育的发展成果。同时，各种教育资源的利用达到最大化。

王集中心小学正在正确办学思路的指引下蓬勃、健康、高效的发展中。