高考物理选择题解题方法和技巧

高考物理选择题解题方法和技巧

1.定性选择题通常用文字或数字的形式来考查考生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别和评价等多种能力．定性具有考查面广，概念性强、灵活简便的特点，主要用于考查学生对物理知识的理解、判断和应用的能力．其选项具有似真性和迷惑性，利用其干扰因素考察学生明辨是非的能力，能有效地区别学生对物理知识的理解程度和对知识灵活应用的能力．定性选择题的解法：①要看清楚并理解题干的含意，明确题干的要求．②对选项要认真、仔细地逐一分析、判断和比较，选择出一个符合题干要求的正确答案．由于定性选择题不涉及到很多计算，所以定性类选择题在要求考生能迅速准确地理解物理概念和规律的基础上，更注重于运用物理过程、方法解决综合性、应用性、开放性等问题.

2.计算型选择题是考查学生思维敏捷性的好题型，一方面靠考生的悟性迅速解题，更主要的是靠平时积累的速解方法加上灵活运用迅速解题．因此只有在考场外夯实基础，才能在考场内得心应手．计算型选择题主要有推理型计算题、数形结合型计算题、规律应用型计算题、分析估算型计算题、赋值计算型和分析综合型等几类．计算型选择题主要特点是量化突出，充满思辨性，数形兼备，解题灵活多样，考生不能“小题大做”，要充分利用题设、选择支提示和干扰两方面提供的信息，可很快做出判断．其中一些量化明显的题，往往不是简单机械计算，而蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，有些则只需估值就可做出判断．

解答时必须按规则进行计算或合乎逻辑的推理和判断．就计算和推理而言是控制在低层次上，不会有太长的过程．这几年不断出现一些新背景的创新、应用类题，考生要注意．确定解答方法时，要用“三思”和“四化”原则，即思路、思想、思辨以及数学问题熟悉化，具体化、简单化、和谐化的原则；探索解题思路时，要认真审题，灵活机动，善于猜想，正推和逆推并行，抓住主要特点，

借助已解决的相关问题和方法．计算型选择题没有固定的解题格式，企图通过几种固定的解题技巧的训练达到计算的突破是不现实的．适当的训练是我们走向成功的彼岸的必由之路．在练习中应归纳解题方法，讲究解题技巧学会融会贯通．

3.物理图表选择题以图表的形式给出物理信息处理物理问题的试题；物理图像选择题是以解析几何中的坐标为基础，借助数和行的结合，来表现两个相关物理量之间的依存关系，从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理过程和规律．图像法是物理学研究的重要方法．

一、与图像有关的选择题型简介

1. 与图像有关的选择题型有：

（1）题中已有图像，经过读图，结合题目要求作答;

（2）根据题目要求画出图像.

主要题型就是上述两类，第一类是常见的，每年高考必考，第二类题难度较大，对数学能力要求较高，需先推导出函数表达式，才可能正确画出图像．

2. 常用图形

（1）直线型：题中图线为直线，在数学中归纳为一次函数，它反映了物理量之间成线性的变化关系，主要图线有：

１）匀变速直线运动位移与时间关系的s-t图，速度与时间关系的v-t图；２）稳恒电路中的电压与电流关系的u-I图.

（2）正（余）弦曲线型

题中图线为正（余）弦曲线，主要有振动图线y-t图，波形图线y-x图，交流电的e-t图，以及振荡电路的电流i-t图和电量q-t图，

（3）双曲线型

例如机车以恒定功率行驶的F-v图也为双曲线型．

（4）其它型

共振类题目中的图线A-f图，如图所示，分子之间的作用力问题中的图线F-x 图．如图所示．

二. 常用图像的知识内容简介

1. 力学中常见的图像选择题

（1）作力的图示

（2）利用平行四边形或矢量三角形进行力的合成与分解的基本运算以及描述物体受力变化情况；

（3）用匀变速直线运动的位移——时间图与速度——时间图解物体的运动问题．

（4）用正（余）弦函数图像研究和分析机械振动与机械波，帮助学生理解振动，波动特点，掌握振动、波动规律．

2. 热学中的图解题：主要分布在分子动理论和气体的状态变化内容中．

3. 电学中的图像题：主要集中在电场磁场、交变电流，电磁振荡、电磁感应中磁场或感应电流随时间变化等内容中，特别是依据图像对电压、电流、电阻等关系的研究中．

4. 光学中的图像题：主要利用几何学的知识解决光的直线传播，光的反射，折射问题及平面镜成像原理．

5. 原子物理中的图像题，主要是两方面

（1）通过对核子的平均结合能曲线的认识来了解原子核的内部结构．

（2）通过衰变反应后粒子与反冲核的轨迹图来求解核电荷数之比等问题．

三. 图像的功能

1. 可描述物理规律：有的图像题，要求学生用图像来正确地描述物理规律，通过这种题目的训练，可加深对物理规律的理解．这类题要求同学们有较扎实的基本功和较强的作图技巧．

2. 可借助图像分析物理过程：某些题在进行定性分析时，如能借助图像分析

物理过程，常能使复杂问题变得简单，解题过程变得简捷，达到“事半功倍”的效果．

3. 可推导论证新规律：主要是利用图像结合几何知识推证新规律．

4. 可分析实验问题：在高考要求的实验，几乎每个实验都或多或少地涉及到图像的应用，应用主要体现在求未知物理量和误差分析两方面，定量计算的图像仅限于直线型图像．定性分析各种图像都有，主要体现在误差分析方面．

5. 可用图像求解其他方法难以求解的问题．

有些物理问题或因受中学生数学知识的限制不能求解，或者用其他方法难以求解，都可用图解的形式加以分析，许多题因此变得简便．

三. 图像题解题方法综述．

1. 弄清纵、横坐标所代表的物理量．

对于函数图像，首先要看纵、横坐标的物理量符号，弄清所表示的是哪两个量之间的关系，再看物理量的单位和标度，搞清每小格代表的量是多少，然后才看图像的形状，根据它的特点和变化分析其含义．有些图像的形状相同或相似，但由于纵、横坐标代表的物理量不同，则图像的含义也不同．

2. 图像的几个观察点．

（1）图像的交点

两图像相交，有一组状态量同时适合所描述的两个不同对象，例如图中所示，若是位移图像，两图线的交点表示两物体相遇，若是速度图像，且甲、乙两物体同时同地运动，两图线的交点表示某时刻，两物体有相同的速度，但不是相遇，而恰恰此时两物体相距最远．

（2）图像的截距

纵横截距往往反映物理过程中的某些特定状态，如匀变速运动的速度图线与纵轴的截距表示物体运动的初速度．

（3）图像的斜率