七年级上语文《松鼠》(扬州市武坚中学 顾 敏)
扬州市武坚中学2013年秋学期七年级语文期中试卷
武坚中学七年级语文期中试卷2013.11同学们，进入中学以来，大家的语文学习一定取得不少的收获吧，下面请你借这份练习来展示你学习的能力和成果，细心哦，祝你取得好成绩！第一部分：基础训练（40分）1、选择下列加点字注音全部正确的一项（）（2分）A、嫩．绿（nânɡ）情不自禁．（jīn）沉浸．（jīnɡ）归省．（xǐnɡ）B、绿茵．（yīn）自诩．（xǔ）惹．眼（rě）伶．俐（línɡ）C、擂．鼓（lēi）大吃大嚼．（jiáo）奸佞．（nìnɡ）怪僻．（pǐ）D、锃．亮（zânɡ）腼腆．（diān）茶峒．（tónɡ）瑕疵．（zī）2、选出标点符号使用有误的一项（）（2分）A、“你是我的榜样。
”有个人说，“我要练成你这样就好了！”B、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
C、你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根吗？D、清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
3、下列成语使用正确的一项是（）（3分）A、有人凭空想了许多念头，络绎不绝．．．．说了许多空话，可从来没有干过一件实事。
B、艺术节上，我班同学别出心裁．．．．自编自演了许多有趣的节目。
C、他一口气读完这篇文章，不禁拍案而起．．．．，大为折服。
D、国庆前夕，校长来到我们班和我们一起唱歌、跳舞，共享天伦之乐．．．．。
4、下面对课文内容和文体知识解读有误的一项（）（3分）A、《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》，战国末秦相吕不韦编写，体裁寓言。
B、《伟人细胞》选自秦文君的小说《男生贾里》。
节选部分告诉我们：必须从小事做起，方能干成大事。
C、《社戏》选自《鲁迅全集》，文章记叙了作者十一二岁时，从平桥村夜航到赵庄看戏的一段经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
D、《安恩和奶牛》是丹麦小说家、诗人约翰尼斯·延森写的一篇小说，作品的情节很有起伏，细节描写也很传神。
七年级语文《柳叶儿》(扬州武坚中学—顾 敏)
品读体会 请选择你认为生动优美的句子 进行赏析。
联系现实，感悟体验 现在的人们吃野菜吗？原因与 作者那个年代是否相同？联 系现实生活中的一些情况， 你想说些什么吗？
布置作业
为了进一步能具体感受到作者童年的苦 涩，更珍惜今天的幸福生活，回家后调 查自己的爷爷、奶奶在以前艰苦的年代 里，他们都吃些什么？怎样的吃法？写 一写你的感想。
宋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ孟
检查预习：
1、本文的作者是 宋学孟 散文 篇 ，线索是 , 体裁是一 柳叶儿 。
2、给下列红字注音。 捋下来 luō 勒紧 lēi 兀地 wù n 攥干 zuà 一茬 chá 凉飕飕 sōu 噌噌 cēng 微涩 sè 逞能 chěng
初读感知 快速浏览课文，思考文章写 了哪几件事情？
1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山 东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上
在那个严重饥荒的岁月……
老百姓们衣不蔽体，食不果腹，甚至把树皮、 草根都吃光了，多少人得了浮肿病，多少人 因误食了有毒的草根、菜根丧失了性命。中 国科学院一九八九年发表的国情报告这样说： “按保守的估计，因营养不良而死亡约 15000000人，成为本世纪中国最悲惨的事件 之一。”
吃 柳 叶 儿
初一语文第四单元《松鼠》苏教版
初一语文第四单元《松鼠》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四单元《松鼠》二. 教学重点难点1、学习说明文严谨的结构特点。
2、体会准确生动的科学小品的语言特点。
［学习过程］同学们好！上一单元我们学习的是说明文，主要内容是建筑艺术，相信大家对说明文这一文体有了初步的认识。
本单元我们将继续学习说明文。
在本单元里，布丰、法布尔等作家将我们领进神奇而美妙的“动物世界”。
相信无论是漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，还是憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，庞大而技穷的黔之驴，都将会使你们产生浓厚的学习兴趣。
学习本单元我们不仅要懂得一些动物的习性，还应该了解、熟悉动物，做动物的好朋友，并且常去关爱、保护动物。
好，今天我们就学习《松鼠》。
这节课的重点：1、学习说明文严谨的结构特点。
2、体会准确生动的科学小品的语言特点。
首先，简单了解作者、作品。
布丰是法国植物学家、作家、进化思想的先驱者。
生于贵族家庭，从小受教会的教育，爱好自然科学。
26岁入法国科学院。
后来担任皇家花园（植物园）园长。
他用毕生的精力经营皇家花园，而且用40年的时间写成三十六卷《自然史》。
这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。
1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”。
本文选自《布丰文选》。
《松鼠》这篇课文需要掌握以下生字，请同学们跟老师一起读：驯良（xùn）矫健（jiǎo）机警（jǐng）帽缨（yīng）榛子（zhēn）榉实（jǔ）橡栗（xiàng lì）蛰伏（zhé）苔藓（xiǎn）圆锥（zhuī）灰褐色（hè）船舵（duò）一、速读课文，（5分钟时间）整体感知。
思考：本文的说明对象是什么？它有什么特点？本文说明对象很容易找，那就是题目本身——松鼠。
七年级语文松鼠[人教版]
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思维拓展
学了本文后，你喜欢上了松鼠 吗？再看看以下的一个片，然 后 说说你最喜欢小松鼠的哪些 方面？
学以致用
请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。
组织讨论：
• 说明文的语言要求是 准确，本文除了符合 这一基本要求外，它 的语言还非常生动， 请从文章中找出相应 的例句来分别说明。
准确的语言：
例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮 当作船，用自己的尾巴当作帆和舵
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良
2、拟人化的手法
总 括
具体
补充
特点
（第1节）
介绍
（2——5节）
说明
（第6节）
结构： 由总到分
松鼠的特征：
• 漂亮
(第2节）
·驯良 ·乖巧
（第3节）
讨 人 喜 欢
（第4、5节）
先听我说
假如你就是一只可 爱的小松鼠，请 你为在坐的朋友 展现一下你的这 三个特点好吗？
（提示：结合文章的 内容，别忘了先确定 自己要说的思路。）
松
布 丰
鼠
作者简介：
布丰：（1707——1788）法国博物
学家，作家，进化思想的先驱 者，从小受教会教育，爱好 自然科学。著有《自然史》等。
体裁：
科普说明文
教学目标
一、掌握根据事物特点组织材料的方法
二、体会准确生动的说明语言 三、提高口语表达能力
教学步骤
一、组织交流