部编版小学二年级语文下册期末复习教案【新】
最新小学二年级语文下册全册教案(部编完整版)(免费下载)
就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，
我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读
书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）指名朗读课文
（3）自由读全文，争取读得正确流利。
4.指导书写生字。
（1）田字格课件出示：冲 寻 姑 娘 吐 柳
荡桃杏
让学生仔细观察字形结构，指名说。 （2）教师重点指导书写“柳、荡、桃”，（课 件出示） “柳”左右结构，左窄右宽，右边是个“卯”。 “荡”上下结构，第七笔是横折折折钩。 “桃”字第八笔是竖弯钩，不是斜勾。 （3）认真读贴，描一个写一个。注意写字 姿势，头正身直足安。 （4）展评学生的书写。 三、复习巩固 1.小游戏，送词语宝宝回家。 （1）春天像个害羞的（小姑娘），遮遮掩 掩，躲躲藏藏。 （2）她在（柳枝）上（荡秋千），在风筝 尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（桃 花）、（杏花）枝头笑…… 2.同学们，这节课我们写好了生字，读准了 词语，再来读读。 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了， 会写，也会用，这才是真会了！
体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
教学过程：
个人二次备课
第一课时
一、古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同
学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，
羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会
发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里
一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
第二课时
一、知诗人，解题意： 师：同学们，还记得我们学习古诗的方法
吗？（共分四步：a.知诗人，解题意,b.释词语， 明诗意,c.想意境，悟诗情,d.拓展阅读。）这节 课我们就用这四步学诗法来学习《咏柳》。
最新部编人教版二年级语文下册教学设计全册教案加反思(完整版)
部编人教版二年级语文下册（全册）【教材分析】【教学设计】【教学反思】一、教材分析1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。
“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。
2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。
从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。
设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。
“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。
3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。
有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
三、全册目标1、培养习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读400个生字，会写300个字（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
2023-2024学年部编版二年级语文下册第三、四单元期末总复习(附答案)
2023-2024学年部编版二年级语文下册第三单元期末总复习(附答案)满分：100分 试卷得分：_________一、汉字考点。
1.常考会认字。
转．眼（zhu ǎn √ zhuàn） 漂．亮（piào√ pi āo ） 损．坏（s ǔn √ s ěn ） 茄．子（qié√ qué） 神州．（zh ōu √ z ōu ） 繁荣．（rónɡ√ yónɡ） 贴．窗花（ti ē√ tiè） 随．身（suí√ shuí） 2.常考会写字。
独体字：州 民 舟 贝 甲 币 与 肉左右结构：峡 族 谊 贴 敬 转 财 钱 烧 烤 鸭 鸡 炒 饭 左中右结构：街上下结构：华 齐 奋 艾 热 骨 关 茄 蛋 上中下结构：壳 半包围结构：岛 闹 全包围结构：团 二、词语考点。
1.词语盘点。
神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 情谊 整齐 奋发 节日 春节 贴春联 大街小巷 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 艾草 敬老 转眼 团圆 热闹 动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与其 钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 小鸡 2.词语搭配。
长江（涌） （贴）窗花 黄河（奔） （看）花灯 长城（长） （放）鞭炮 珠峰（耸） （过）端午 雨（纷纷） （吃）月饼 春节（到） （赛）龙舟 三、必考必背。
1.背诵《传统节日》。
2.背诵语文园地三中的“日积月累”。
（36分） 一、把下列加点字的音节补充完整。
（6分）____ú ____ùn q____ 民族． 炖．汤 乞巧． ____ù t____ b____ 大陆． 传统． 饼．干 j____ ____ōu x____ 赏菊． 龙舟． 元宵． p____ ɡ____ zh____ 饰品． 购．物 蒸．饺 二、看拼音，写词语。
（12分）j ī ròu k ǎo y ā m ǐ fàn qián cáibèi ké rè n ɑo shén zh ōu y ǒu yìfèn f ā h ǎi xiá zh ōn ɡ huá qié zi三、给下列加点字选择正确的读音并画上“____”。
部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)-最新
部编版语文下册教案（二年级全册）科目:___________年级:___________姓名:___________部编二年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、教材分析本册教材是教育部编写，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
部编人教版二年级下册语文全册教案(最新精编)
1、古诗两首教学目标：1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。
2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
教具准备：朗诵音频、生字卡片。
教学过程：第一课时一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。
今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。
（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。
“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。
3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。
让我们再来认认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。
5、互相交流。
6、师针对难字进行指导。
三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。
2、同学自由读诗。
3、你看到了什么？生汇报。
4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。
重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。
5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。
我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。
想配合这美丽的画面再来读读吗？6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。
部编版二年级下册语文第四单元知识点复习教案
jiào（教室） biàn（方便）
教
发
便
fà（白发） jiāo（教书） pián（便宜）
三、形近字 句（句子） 结（结果） 泡（一泡尿） 勾（勾引） 洁（洁白） 抱（抱着） 般（一般） 幸（幸福） 弟（兄弟） 股（屁股） 辛（辛苦） 剃（剃头） 充（充足） 精（精神） 合（合力） 允（允许） 晴（晴天） 舍（宿舍）
思政教育目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学过程：
一、词语听写
爱护动物，认识到动物是我们的朋友 学会听写本单元的词语，准确把握量词，多音字 学会句型和词语搭配 讲授法 合作学习
PPT 课件
二次备课
cǎi sè jiǎojiān sēn lín xuě sōnɡ ɡē shēnɡpínɡ ɡuǒ jīபைடு நூலகம்ɡlínɡ
shū hǎi biān
书 海边
zhōu wéi bǔ chōnɡ ɡōnɡ zhǔ jù zǐ yǒnɡ shì hé lì
周围 补 充 公主 句子 勇士 合力
fēi jī
飞机
二、多音字
pāo（一泡尿） jìn（使劲） lè（乐呵呵）
泡
劲
乐
pào（水泡） jìng（苍劲） yuè（乐器）
fā（发现）
四、近义词 透明—透亮 遮蔽—遮挡 看望—探望 凶狠—凶恶 赞赏—赞扬 商量—商议 昏头昏脑—昏昏沉沉
板书设计：
第四单元知识点
分层作业: 基础练习作业： 巩固提升作业： 强化训练作业：
教学反思：
备课组/学科组长签字（盖 章） 教务处/教研室签字（盖章）
彩色脚尖森林雪松歌 声 苹果精灵
jì jié mènɡjìnɡ lā zhuóshǒu jié ɡuǒ yì bān xǐ huān
部编版人教版二年级下册语文教案(新教材)(67页)
人教版二年级下册语文教案(新教材)学科：；任课班级：；任课教师：；2018年月日教材分析新人教版于2018年春学期正式使用，本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。
口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
小学二年级语文下册全册教案(部编完整版)【最新优化】
跟老师一起比划书写。（提醒学生注意把握字的 上下比例，把字写匀称）
2.学生练写。 教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别 作业展评。 六、总结提升，拓展延伸 1．今天我们学习《咏柳》这首诗，你一定 有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋 友说一说。 教学反思：
三、合作学习，探究新知 出示学习提示： A.自由选择学习伙伴。 B.自由朗读学习内容，找出你喜欢的句子，
并说说你喜欢的原因。 C.与伙伴交流学习体会。 D.有感情地朗读选择的内容。 全班交流达成共识，相互评价。（师相机点
拨，突破难点。） 学习第八自然段，孩子们找到了春天，他们
多高兴呀！他们想告诉所有的人，我们一起读读 最后一段吧！（激情齐读最后一个自然段。）
1．朗读后填空： 春天来了！我们（ ）了她，我们（ ） 了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她。她在 （ ）上摇啊摇；她在（ ）、（ ）嘴里叫， 在（ ）、（ ）枝头笑…… 2．指导重读所填的词语，朗读感悟，体会 春天就在身边。 四、拓展课文，强化感受 同学们，文中的小作者从地下的小草，早开 的一两朵野花，树木吐出的点点绿芽，解冻的小 溪中找到了春天，春天是这样的美好，这样的充 满生机，你还能从哪儿找到春天呢？说给大家听 听。
体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
教学过程：
个人二次备课
第一课时
一、古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同
学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，
羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会
发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里
一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
新部编人教版二年级语文下册期末复习第07讲：“咏水”诗歌赏析(教师版)
“咏水”诗歌赏析本讲学习目标：1、通过学习，识记《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》等古诗；2、熟悉咏水古诗特点，掌握写水诗歌意象；3、赏析诗句描绘的景色，体会作者表达的思想感情。
观察上面几幅图，水有什么特点？给你怎样的感觉？用自己的话去描述。
水是多样的，它可以是柔情的，像书画一样美，像琴声一样柔；它可以是狂暴的，像洪水一样怒，像火山一样吼。
在诗人的笔下，水有着不一样的形象。
饮湖上初晴后雨【宋代】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(一)作者简介(二)注释① 湖：即杭州西湖。
② 潋滟(liàn yàn) ：水面波光闪动的样子。
③ 方好：正是显得很美。
④ 空蒙：迷茫缥缈的样子。
⑤ 西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，或称 先施 ，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）之首。
家住浣纱溪村（在今浙江诸暨市）西，所以称为西施。
⑥ 相宜：也显得十分美丽。
(三)译文在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
(四)创作背景苏轼于1071年—1074年（宋神宗熙宁四年至七年）任杭州通判，曾写下大量有关西湖萧红（1911年6月1日－1942年1萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四萧红萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。
乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。
笔名萧红、悄吟、玲玲、田苏轼 ，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)
部编版语文下册教案（二年级全册）科目:___________年级:___________姓名:___________部编人教版二年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、教材分析本册教材是教育部编写人教版，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
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课题： 复习教案
学 科：语文 执教教师：
执教班级：二 课时安排：9（1-9）
教学目标
对全册内容进行检测，了解学生掌握情况。
教学重难点
1．复习巩固生字，识字450个，写字250个。
2．掌握字的间架结构和书写规则。
3．继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯，在阅读中主动积
累词语。
4．继续培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中
乐于运用阅读和生活中学到的词语。
1．指导学生掌握生字，能够辨析同音字、形近字、多音字。
2．发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
3．注重审题能力的培养。
教学准备
教学过程设计
教学流程
第一单元复习教案
1. 多音字 落 的 降 什 少 好 重 相
2. 近义词 保护—爱护 喜欢—喜爱
3. 反义词 保护—破坏 广大—窄小
4. 词语积累 万里无云 纯净透明 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕
舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 雪花飞舞
5. 课文内容
（1）背诵《村居》《咏柳》两首古诗。
（2）孩子们找到的春天是什么样的？你找到的春天是什么样的？
（3）“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么是美好的礼物？
第二单元复习教案
1. 多音字 觉 解 着 会 别 为 看
2. 近义词 洁白—雪白 回家—归家 睡觉—睡眠 到处—处处 想念—挂
念 雄伟—宏伟 壮观—壮丽 开心—快乐 各种各样—多种多样
3. 反义词 远—近 弯—直 快—慢 想念—忘怀 雄伟—渺小 壮观—渺
小 清凉—炎热 睡觉—起床 好梦—噩梦 有趣—乏味 盛开—凋谢 温暖—
寒冷 洁白—乌黑 各种各样—千篇一律
4. 词语搭配 弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河 遥远的北京城 遥远的
新疆 遥远的地方 雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路 宽宽的街道 洁白
的雪莲 洁白的雪花 各种各样的梦 各种各样的花 各种各样的人 各种各
样的笔 多么开心 多么难过 多么可爱 多么难忘 多么动听
5. 好句积累
（1）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
（2）遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
（3）遥远的新疆，有美丽的天山，雪山_上盛开着洁白的雪莲。
（4）去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!
（5）春天是个多彩的季节。
（6）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
（7）夜来风雨声，花落知多少。
（8）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
6. 课文内容
（1）朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，体会诗歌有问有答的特点。
（2）米糕是经过哪些劳动才做成的？
（3）《一匹出色的马》中，妹妹为什么会有那么大的变化？
第三单元复习教案
1. 多音字 乐 只 种 得 说 行
2. 近义词 喊-叫 偷偷—悄悄 忽然—突然 飞快—急速 孤单—孤独 后来
—以后 邻居—街坊 独自—单独 正好—恰好 许多—很多 快乐—愉快(高
兴、欢快、开心)
3. 反义词 许多—很少 偷偷—公开 飞快—缓慢 独自—结伴 正好—不
巧 安安静静—吵吵闹闹 静悄悄—闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐—难过(伤心、痛苦、
悲伤)
4. 词语搭配 偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑 飞快地
走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着
5. 好句积累
（1）天一黑，他们又叽叽喳喳地-起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（3）等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!
（4）人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。
6. 课文内容
（1）背诵《神州谣》。
（2）背诵《传统节日》，说说你知道哪些传统节日，怎么过的。
（3）讲一讲“贝”的故事。
第四单元复习教案
1. 多音字 散 都 可 间 剥 分 兴 挑 提 地
2. 近义词 裹—包 从前—以前 原来—本来 从此—此后 纪念—怀念 美丽—
漂亮 美滋滋—喜滋滋 瞧—看(瞅、望) 如果—假如(假设) 勇敢—英勇(无畏、
果敢) 掀开—揭开(打开、翻开)
3. 反义词 从前—今后 掀开—覆盖 美丽—丑陋 勇敢—怯懦(胆怯、懦弱) 纪
念—忘记(忘怀)
4. 词语搭配 勇敢的故事 感人的故事 真实的故事 再黑再黑的夜晚 寂静的夜
晚 美丽的夜晚 青青的箬竹叶 青青的小草 青青的小苗 白白的糯米 白白的哈
达 白白的积雪 红红的枣 红红的太阳 红红的脸蛋 一座美丽的桥 一座陡峭的
高山 一座高大的宫殿 圆圆的月亮 圆圆的镜子 圆圆的荷叶
5. 好句积累
（1）举头望明月，低头思故乡。
（2）爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的
夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
（3）外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
（4）雨停了，天上有一座美丽的桥。
（5）我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗?
（6）只在此山中，云深不知处。
6. 课文内容
（1）读《彩色的梦》，说说你的梦是什么，再画下来。
（2）《枫树上的喜鹊》中，我喜欢的是什么？
（3）分角色朗读《沙滩上的童话》。
第五单元复习教案
1. 近义词 古—今 圆—方 晨—暮 严寒—酷暑 热闹—冷清 专心—马虎
2. 词语搭配 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松士 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
3. 好句积累
（1）严寒对酷暑，春暖对秋凉。
（2）和风对细雨，朝霞对夕阳。
（3）莺歌对燕舞，鸟语对花香。
（4）人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道， 贵以专。
（5）子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知义。
4. 课文内容
（1）“揠苗助长”“亡羊补牢”的意思分别是什么？生活中，有这样的例子吗？
（2）分角色朗读课文《小马过河》。
第六单元复习教案
1. 多音字 空 闷
2. 近义词 唱歌—歌唱 笑嘻嘻—笑呵呵（笑哈哈） 消息—信息 告诉—告
知 连忙—马上（赶紧、赶快）
3. 反义词 美—丑 忙—闲 阴沉沉—亮堂堂 潮湿—干燥
4. 词语搭配 眨着眼睛 展开翅膀 放声歌唱 捧起水花 一阵雷声
5. 好句积累
（1）不解藏踪迹，浮萍-道开。
（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（3）荷叶圆圆的，绿绿的。
（4）小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
（5）小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
（6）小青蛙蹲着荷叶上，呱呱地放声歌唱。
（7）小白兔弯着腰在山坡上割草。
6. 课文内容
（1）背诵《晓出净慈寺送林子方》《绝句》。
（2）背诵课文《雷雨》，说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化。
（3）读课文《要是你在野外迷了路》，说说课文写了哪几种“天然的指南针”？
它们是怎样帮人们辨别方向的？
（4）生活中还有哪些辨别方向的办法？
（5）读课文《太空生活趣事多》，说说太空生活有哪些趣事。
第七单元复习教案
1. 多音字 还 舍 见
2. 近义词 仔细—认真 知道—明白 清楚—明白
3. 反义词 丢—捡 新—旧 仔细—马虎 喜欢—讨厌
4. 日积月累 又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳 敏而好学，不耻下问。 不
知则问，不能则学。 读书百遍，而义自见。 读万卷书，行万里路。
5. 课文内容
（1）读课文《泪水茶》，说说猫头鹰的泪水茶是怎么做的。遇到难过的事，你
会怎么做？
（2）读课文《大象的耳朵》，画出大象的话，说说大象的想法是怎么改变的？
（3）续编故事《蜘蛛开店》。
（4）读课文《青蛙卖泥塘》，说说青蛙为卖泥塘做了哪些事情，后来又为什么
不卖了。
第八单元复习教案
1. 多音字 于 千 奇 都 熟
2. 近义词 可恶—讨厌 盼望—希望 帮忙—帮助 高兴—开心 惊奇—惊讶 可
怕—恐怖 热闹—喧闹 忽然—突然
3. 反义词 快—慢 好—坏 笑—哭 热闹—安静 可恶—可爱 高兴—伤心
4. 句式 只会……还是……
5. 词语搭配 碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花 游来游去 飞来飞去
6. 日积月累。 画鸡 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一
叫千门万户开。
7. 课文内容
（1）在祖先的摇篮里，人们还会做什么？
（2）讲一讲《羿射九日》这个故事。
第九课时
对本学期所有语文园地及背诵的诗词进行默写练习。
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