2018届高考化学一轮复习 物质制备与工艺流程分析型实验题学案
2018版金版教程高考化学一轮总复习学案课件高考热点课2

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② 安装实验装置(如图所示,部分夹持装置略去),水浴加 热,微沸 60 分钟。 ③趁热过滤,将滤液水浴加热浓缩,冷却析出 Na2S2O3·5H2O,经过滤、洗涤、干燥,得到产品。
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回答问题:
(1)该实验一般控制在碱性环境下进行,否则产品发黄, 用 离 子 反 应 方 程 式 表 示 其 原 因 : __S_2_O__23-__+__2_H__+_=_=_=_S__↓__+_
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例 2 (2016·全国卷Ⅰ节选)高锰酸钾(KMnO4)是一种 常用氧化剂,主要用于化工、防腐及制药工业等。以软锰矿 (主要成分为 MnO2)为原料生产高锰酸钾的工艺路线如下:
回答下列问题: “平炉”中发生反应的化学方程式为 __2_M__n_O__2_+__4_K_O__H_+__O__2_=_=△_=_=_=_2_K__2M__n_O__4_+__2_H_2_O_________。
_C__r_2O__27_-_+__3_H_S_O__- 3_+__5_H__+_=_=_=_2_C_r_3_+_+__3_S_O__24-_+__4_H__2_O_。
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解 析 (1)由 图 可 知 , 随 着 溶 液 酸 性 增 大 , 溶 液 中 c(Cr2O27-)逐渐增大,说明 CrO24-逐渐转化为 Cr2O27-,其反 应的离子方程式为 2CrO24-+2H+ Cr2O27-+H2O。
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高考热点课2 信息型氧化还原反应 和离子反应方程式的书写
2018版金版教程高考化学一轮总复习学案课件18a课时作业

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5.下图是课外活动小组的同学设计的 4 个喷泉实验方 案,下列有关操作不可能引发喷泉现象的是( )
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4.为了简便地制取干燥、纯净的氨气,下列说法正确 的是( )
A.氯化铵与氢氧化钠溶液共热,生成的气体用碱石灰 干燥
B.N2 与 H2 化合生成 NH3,用烧碱干燥 C.加热浓氨水,气体用碱石灰干燥 D.加热分解 NH4Cl
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3.下列装置用于实验室制取氨气并检验氨气的某一化 学性质,其中能达到实验目的的是( )
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A.用装置甲制取氨气 B.用装置乙除去氨气中的水蒸气 C.用装置丙验证氨气具有还原性 D.用装置丁吸收氨气
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解析 氨气极易溶于水,氢氧化钠溶液与氯化铵溶液反 应生成氯化钠、一水合氨,得不到氨气,A 错误;氨气为碱 性气体,不能用浓硫酸干燥,B 错误;氨气与氧化铜反应生 成铜、氮气和水,观察试管中固体颜色变化,即可验证氨气 具有还原性,C 正确;水的密度大于苯,氨气极易溶于水, 不能防止倒吸的发生,应将苯换成四氯化碳,D 错误。
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8.无色的混合气体甲,可能含 NO、CO2、NO2、NH3、 N2 中的几种,将 100 mL 甲气体经过如图所示实验的处理, 结果得到酸性溶液,而几乎无气体剩余,则甲气体的组成
2018——2019学年 高三化学 一轮复习 化学实验(气体的实验室制备、净化和收集)(学案及强化训练)

2018——2019学年高三化学一轮复习化学实验(气体的实验室制备、净化和收集)(学案及强化训练)知识梳理1.气体制备实验的基本思路2.重要气体的发生装置依据制备气体所需的反应物状态和反应条件,可将制备气体的发生装置分为三类:△气体(1)固体+固体――→发生装置:制备气体:O2、NH3、CH4等。
△气体(2)固体+液体或液体+液体――→发生装置:制备气体:Cl2、C2H4等。
(3)固体+液体(不加热)―→气体发生装置:制备气体:选择合适的药品和装置能制取中学化学中常见的气体。
3.气体制备装置的改进(1)改进的目的:用于加热易熔化的固体物质的分解,这样可有效地防止固体熔化时造成液体的倒流,如草酸晶体受热分解制取CO2气体。
(2)“固体+液体―→气体”装置的创新(3)“固(液)+液――→△气体”装置的创新图A的改进优点是能控制反应液的温度。
图B的改进优点是使圆底烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等,便于液体顺利流下。
4.气体的除杂方法(1)除杂试剂选择的依据:主体气体和杂质气体性质上的差异,如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性。
除杂原则:①不损失主体气体;②不引入新的杂质气体;③在密闭装置内进行;④先除易除的杂质气体。
(2)气体干燥净化装置ⅠⅡⅢⅣ浓H SO(酸性、无水氯化钙(中碱石灰(碱当CO2中混有O2杂质时,应选用上述Ⅰ~Ⅳ中的Ⅳ装置除O2,除杂试剂是Cu粉。
5.气体的收集方法O又不与6.集气装置的创新——排液集气装置装置(Ⅰ)从a管进气b管出水可收集难溶于水的气体,如H2、O2等。
若将广口瓶中的液体更换,还可以收集以下气体。
①饱和食盐水——收集Cl2。
②饱和NaHCO3溶液——收集CO2。
③饱和NaHS溶液——收集H2S。
④四氯化碳——收集HCl或NH3。
装置(Ⅱ)储气式集气。
气体从橡胶管进入,可将水由A瓶排入B瓶,在瓶A中收集到气体。
7.尾气处理的原因、方法及装置(1)原因:有些气体有毒或有可燃性,任其逸散到空气中,会污染空气或者引发火灾、爆炸等灾害。
2018版金版教程高考化学一轮总复习学案课件20

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3.同主族元素性质的递变规律 (1)碱金属元素(Li、Na、K、Rb、Cs)。 ①熔点由高到低的顺序为 Li>Na>K>Rb>Cs 。 ②最高价氧化物对应水化物的碱性由弱到强的顺序 为 LiOH、NaOH、KOH、RbOH、CsOH 。 ③与酸或水反应的剧烈程度为 Li<Na<K<Rb<Cs 。
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4.同周期元素性质的递变规律 对于第 3 周期主族元素 Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl。 (1)单质置换出水或酸中氢的能力为 Na > Mg > Al。 (2)最高价氧化物对应水化物的碱性为 NaOH > Mg(OH)2 > Al(OH)3。 (3)单质与 H2 化合的能力为 Si < P < S < Cl。 (4)气态氢化物的稳定性为 SiH4 < PH3 < H2S < HCl。 (5)最高价氧化物对应水化物的酸性为 H2SiO3 <H3PO4 < H2SO4 < HClO4。
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名师精讲 1.周期表中原子序数之间的关系 (1)同主族、邻周期元素的原子序数差 ①元素周期表中左侧元素(第ⅠA、第ⅡA 族): 同主族相邻两元素中,Z(下)=Z(上)+上一周期元素所 在周期的元素种类数目; ②元素周期表中右侧元素(第ⅢA~ⅦA 族): 同主族相邻两元素中,Z(下)=Z(上)+下一周期元素所 在周期的元素种类数目。
四川省成都市2018届高三化学上学期一轮复习 小专题 无机化工流程图题解题方法课件

4.获得产品阶段的常见考点 ①洗涤(冰水、热水):洗去晶体表面的杂质离子,并减少晶体在洗涤过程 中的溶解损耗。 ② 蒸 发 、 反 应 时 的 气 体 氛 围 抑 制 水 解 : 如 从 溶 液 中 析 出 FeCl3 、 AlCl3 、 MgCl2等溶质时,应在HCl的气流中加热,以防其水解。 ③蒸发浓缩、冷却结晶:如除去KNO3中的少量NaCl。 ④蒸发结晶、趁热过滤:如除去NaCl中的少量KNO3。 ⑤重结晶。 (4)其他常见考点 ①化学方程式 ②实验仪器 ③计算 ④信息
答案
(2)从过程①得到的Mg(OH)2沉淀中混有少量的Ca(OH)2,除去少量Ca(OH)2 的方法是先将沉淀加入到盛有__M__g_C_l_2 _溶液的烧杯中,充分搅拌后经 _过__滤__、__洗__涤__(填操作方法)可得纯净的Mg(OH)2。 (3)下图是该兴趣小组设计进行过程③的实验装置图:
(1)反应Ⅰ中,CaSO4与NH4HCO3的物质的量之比为1∶2,该反应的化学 方程式为__C_a_S_O__4+__2_N__H_4_H_C__O_3_=_=_=_C_a_C__O_3_↓__+__(N__H_4_)_2S_O__4+__H__2_O_+__C_O__2↑__。 (2)反应Ⅱ需在干态、加热的条件下进行,加热的目的是 加快化学反应 _速__率__,__分__离__N__H_4_C_l_与__K_2_S_O_4_; 从反应Ⅳ所得混合物中分离出CaSO4的方法是趁热过滤,趁热过滤的目 的是_防__止__K_N__O_3_结__晶__,__提__高__K_N__O_3_的__产__率__。 (3)检验反应Ⅱ所得K2SO4中是否混有KCl的方法:取少量K2SO4样品溶解 于水,__加__入__B_a_(_N_O__3)_2_溶__液__至__不__再__产__生__沉__淀__,__静__置__,__向__上__层__清__液__中__滴__加___ _A_g_N__O_3_溶__液__,__若__有__沉__淀__生__成__,__说__明__K_2_S_O__4中__混__有__K__C_l_。 (4) 整 个 流 程 中 , 可 循 环 利 用 的 物 质 除 (NH4)2SO4 外 , 还 有C__aS_O__4、__K_N__O_3 (填化学式)。
2018高考化学复习:物质制备实验方案的设计PPT下载

6、(2014全国新课标Ⅰ26)(13分)乙酸异戊酯是组成 蜜蜂信息素质的成分之一,具有香蕉的香味,实验室 制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和有关数据如下:
实验步骤:在A中加入4.4 g的异戊醇,6.0 g的乙
酸、数滴浓硫酸和2~3片碎瓷片,开始缓慢加
热A,回流50分钟,反应液冷至室温后,倒入分
液漏斗中,分别用少量水,饱和碳酸氢钠溶液
A.加热反应一段时间 B.收集气体并检验其纯度 C.关闭分液漏斗活塞 D.停止加热,充分冷却 (3)实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,
观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞后显红色,该同学据
此①断写,出上C述aH实2与验水确反有应Ca的HC化a2生H学2成+方2。H程2式O=_C_a_(__O__H_)___2+__2_H_2_↑___ ②该同学的判断不金正属确,钙原与因水是反__应__也__有___类__似__现___象_
(5)实验中加入少量无水硫酸镁的目的是: 干燥 。
(6)在蒸馏操作中,仪器选择及安装都正确
的是: b
(填标号)
(7)本实验的产率是: D
;
A.30℅ B.40℅ C.50℅ D.60℅
(8)在进行蒸馏操作时,若从130 ℃开始 收集馏分,产率偏 高 (填高或者低)原因
是 会收集到少量未反应的异戊醇
产物纯,产率高
3、中学化学常见气体的实验室制法
2KClO3 2KMnO4
O2 2KCl + 3O2 ↑ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2H2O2
2H2O + O2 ↑
H2 Zn+H2SO4= ZnSO4+ H2 ↑
CO2 CaCO3+2HCl= CaCl2+ CO2 ↑ +H2O
2018年高考化学一轮复习讲练测 专题11.4 实验方案的设计与评价讲
第四讲 实验方案的设计与评价1、能根据实验目的设计、评价或改进实验方案。
2、能分析或处理实验数据,得出合理的结论。
3、实验知识和技能的综合应用。
4、绘制和识别典型的实验仪器装置图。
一、化学实验方案的设计化学实验方案的设计是在实施化学实验之前,根据化学实验的目的和要求,运用相关的化学知识和技能,对实验的仪器、装置、药品和方法所进行的一种规划。
1、化学实验方案设计的一般步骤:(1)明确目的,弄清原理:(2)选择实验用品:(3)实施实验操作——注意严谨性、逻辑性、规范性、安全性。
(4)记录实验现象、数据——全面而准确。
(5)分析、归纳得出结论。
2、化学实验方案设计的一般类型:化学实验方案设计⎩⎨⎧ 物质的制备实验方案设计物质的性质实验方案设计 物质的检验实验方案设计综合性实验方案设计3、物质制备实验方案设计:物质制备实验方案的设计的一般思路是:具体方案设计4、物质的性质实验设计此类题主要是对物质具有的性质进行求证,其方案设计的基本思路是:对物质具备的性质去求证,关键在于设计出简捷的实验方案,做到操作简单,现象明显,而且安全性好。
5、物质检验实验方案的设计物质检验实验方案的设计基本思路:利用物理性质(如颜色、状态、气味、密度等)或化学性质进行物质检验,使被检物质与加入的试剂作用,转变为某种已知物质,或产生某种特殊现象(生成气体、沉淀、显现特殊颜色等),从而确定该物质的存在。
6、综合性实验方案的设计综合性实验方案的设计,主要以教材内容为主考查学生的基本操作、基本技能或考查学生对典型实验有关而又易忽略和重要细节的掌握情况。
解答此类题必须依据反应原理、基本实验操作和亲自动手实验的经验来解答。
二、化学实验方案的评价1、评价化学实验方案的基本原则:①科学性:实验原理,准确,实验流程合理。
②安全性:保护人身、保护环境、保护仪器。
③可行性:条件允许,效果明显,操作正确。
④简约性:做到步骤少,时间短、效果好等基本要求。
2018版高考化学一轮总复习第三章金属及其化合物专题讲座无机化学工艺流程题的解题策略
专题讲座无机化学工艺流程题的解题策略工艺流程题就是将化工生产中的生产流程用框图形式表示出来,并依据生产流程中有关的化学知识步步设问,是无机框图题的创新,题目经常以现代工业生产为基础,将化学工艺流程进行简化,与化工生产成本、环境保护等相交融,考察物质的制备、查验、分别等基本实验原理在化工生产中的实质应用,是近几年高考化学命题中的常考题型。
一、题型构造1.化工流程线路表示图。
(1)箭头:箭头进入的是投料 ( 即反响物 ) 、出去的是生成物 ( 包含主产物和副产物 ) 。
(2)三线:物料出入线、操作流程线、循环操作线。
2.波及问题。
(1)原料的预办理。
(2)反响条件的控制 ( 温度、压强、催化剂、原料配比、pH、溶剂等 ) 。
(3)反响原理 ( 化学均衡、水解均衡、化学反响速率、反响热、电化学等) 。
(4)绿色化学识题 ( 物质循环利用、废物的办理、原子利用率、能量充足利用等) 。
(5)化工安全 ( 防爆、防污染、防中毒等 ) 。
二、解题思路及方法1.解题思路。
①阅读题目的背景资料②供给的原料③物料或操作流程审题④供给的条件和图表⑤化工流程图的种类⑥重要的操作①弄清目的和原理②弄清各步骤的目的析题③怎样运用条件④问题打破口与隐含条件⑤成立解题思路与方法①从目的和反响原理切入②从原料和产品切入③从生产要乞降条件切入答题④从产品分享提纯切入⑤从绿色化学思想切入⑥注意问题表达(因果、对照、逆向)2.解题方法。
(1) 首尾剖析法:对一些线型流程工艺( 从原想到产品为一条龙的生产工序) 试题,第一对照剖析流程图中第一种物质( 原资料 ) 与最后一种物质( 产品 ) ,从对照剖析中找出原料与产品之间的关系,弄清生产过程中原料转变为产品的基来源理和除杂、分别、提纯产品的化工工艺,而后再联合题设的问题,逐个斟酌解答。
(2)分段剖析法:关于用相同的原资料生产多种 ( 两种或两种以上 ) 产品 ( 包含副产品 ) 的工业流程题,用分段剖析法更简单找到解题的切入点。
2018版金版教程高考化学一轮总复习学案课件高考热点课8a课时作业
(建议用时:40分钟)1.某班同学用如下实验探究Fe2+、Fe3+的性质。
回答下列问题:(1)分别取一定量氯化铁、氯化亚铁固体,均配制成0.1 mol·L-1的溶液。
在FeCl2溶液中需加入少量铁屑,其目的是__________________。
(2)甲组同学取2 mL FeCl2溶液,加入几滴氯水,再加入1滴KSCN 溶液,溶液变红,说明Cl2可将Fe2+氧化。
FeCl2溶液与氯水反应的离子方程式为____________________。
(3)乙组同学认为甲组的实验不够严谨,该组同学在2 mL FeCl2溶液中先加入0.5 mL煤油,再于液面下依次加入几滴氯水和1滴KSCN 溶液,溶液变红,煤油的作用是____________________。
(4)丙组同学取10 mL 0.1 mol·L-1 KI溶液,加入6 mL 0.1 mol·L-1FeCl溶液混合。
分别取2 mL此溶液于3支试管中进行如下实验:3①第一支试管中加入1 mL CCl4充分振荡、静置,CCl4层显紫色;②第二支试管中加入1滴K3[Fe(CN)6]溶液,生成蓝色沉淀;③第三支试管中加入1滴KSCN溶液,溶液变红。
实验②检验的离子是________(填离子符号);实验①和③说明:在I-过量的情况下,溶液中仍含有________(填离子符号),由此可以证明该氧化还原反应为________________。
(5)丁组同学向盛有H2O2溶液的试管中加入几滴酸化的FeCl2溶液,溶液变成棕黄色,发生反应的离子方程式为______________________________;一段时间后,溶液中有气泡出现,并放热,随后有红褐色沉淀生成。
产生气泡的原因是______________;生成沉淀的原因是_______________________________________________________________________________________________________ ___________(用平衡移动原理解释)。
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(建议用时:40 分钟) 一、选择题(每题 6 分,共 54 分) 1.某短周期非金属元素的原子核外最外层电子数是次 外层电子数的一半,该元素( ) A.在自然界中只以化合态的形式存在 B.单质常用作半导体材料和光导纤维 C.最高价氧化物不与酸反应 D.气态氢化物比甲烷稳定
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解析 A 项,SiO2 不与 H2O 反应;B 项,b―→c,c―→a 均不能通过一步反应实现转化;D 项,用于制造光导纤维的 是 SiO2,而非单质硅。
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4.下列关于 C、Si 两种元素的说法正确的是( ) A.两者结合形成的化合物是共价化合物 B.在自然界中都能以游离态存在 C.氢化物的热稳定性比较:CH4<SiH4 D.最高价氧化物都能与水反应生成相应的酸
A.其化学式改写为氧化物的形式为 2CaO·3MgO·Fe2O3·8SiO2·H2O
B.它能够抵抗任何酸碱的腐蚀 C.其中铁元素的化合价为+3 D.其中铁元素的化合价为+2
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解析 假设和田玉中铁元素的化合价为+x,根据化合 物中各元素的化合价代数和为零,可得:(+2)×2+(+2)×3 +(+x)×2+(+4)×8+(-2)×22+(-1)×2=0,即 x=2, 所以其化学式改写为氧化物的形式为 2CaO·3MgO·2FeO·8SiO2·H2O;硅酸盐一般耐酸碱的腐蚀, 但不是所有的酸碱都不能腐蚀它,如氢氟酸可以和其中的硅 元素反应生成 SiF4 气体,浓硝酸可以将其中所含的 Fe2+氧 化成 Fe3+。
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学案51 流程设计式实验 [考纲要求] 能将实验知识和技能进行综合应用。
热点1 检验物质组成、性质验证实验的流程设计 在实验设计与评价试题中,有关检测物质组成的实验设计是最为常见的一类考题。需要注意的是,在离子检测、气化后的成分检测的过程中,要严格掌握离子检测、气体成分检测的先后顺序,防止各成分检验过程中的相互干扰。 解题策略 1.解答有关检测物质组成实验的流程设计问题,常见的解题思路如下: 方法一:取少量固体试样→溶于水配成溶液→检测溶液中存在的阴、阳离子→得出实验结论。 方法二:取少量固体试样→在氧气流等中反应→检测所产生的物质(如气体)→得出实验结论。 方法三:取少量试样→加酸(或碱)溶液使其气化→检测气体的成分→得出实验结论。 2.注意以下几个问题:①有水蒸气生成的,先检测水蒸气,再检测其他成分。②对于需要进行转化才能检测的成分,如CO的检测,要注意先检测CO中是否含有CO2,如果有CO2,先除去CO2,接着对CO实施转化,最后再检测转化产物CO2。③若试题只给出部分药品和装置,则应需要给出必要的补充;若有剩余,则应进行筛选。④如采用最合理的实验步骤,这些要求对考虑反应原理、选择药品和装置、确定操作步骤都做了限定,必须高度重视。⑤要十分重视药品的名称,有些题目要求指出药品的名称,这类问题很难回答准确,如有些药品的准确描述为:无水硫酸铜、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3溶液、NaOH溶液等。此外也应注意某些仪器的规格。 典例导悟1 (2010·四川理综,27)碘被称为“智力元素”,科学合理地补充碘可防止碘缺乏病。碘酸钾(KIO3)是国家规定的食盐加碘剂,它的晶体为白色,可溶于水。
碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化物作用均生成单质碘。以碘为原料,通过电解制备碘酸钾的实验装置如右图所示。 请回答下列问题: (1)碘是________(填颜色)固体物质,实验室常用____________方法来分离提纯含有少量杂质的固体碘。 (2)电解前,先将一定量的精制碘溶于过量氢氧化钾溶液,溶解时发生反应: 3I2+6KOH===5KI+KIO3+3H2O,将该溶液加入阳极区。另将氢氧化钾溶液加入阴极区,电解槽用水冷却。 电解时,阳极上发生反应的电极反应式为 ________________________________________________________________________ __________;阴极上观察到的实验现象是 ________________________________________________________________________。 (3)电解过程中,为确定电解是否完成,需检验电解液中是否有I-。请设计一个检验电解液中是否有I-的实验方案,并按要求填写下表。 要求:所需药品只能从下列试剂中选择,实验仪器及相关用品自选。 试剂:淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、过氧化氢溶液、稀硫酸。 实验方法 实验现象及结论
(4)电解完毕,从电解液中得到碘酸钾晶体的实验过程如下:
步骤②的操作名称是____________,步骤⑤的操作名称是____________。步骤④洗涤晶体的目的是______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 热点2 化工工艺流程式实验 典例导悟2 (2009·山东理综,30)孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,还含少量Fe、Si的化合物。实验室以孔雀石为原料制备CuSO4·5H2O及CaCO3,步骤如下:
请回答下列问题: (1)溶液A中的金属离子有Cu2+、Fe2+、Fe3+。从下列所给试剂中选择:实验步骤中试剂①为________(填代号),检验溶液A中Fe3+的最佳试剂为________(填代号)。 a.KMnO4 b.(NH4)2S c.H2O2 d.KSCN (2)由溶液C获得CuSO4·5H2O,需要经过加热蒸发、________、过滤等操作。除烧杯、漏斗外,过滤操作还用到另一玻璃仪器,该仪器在此操作中的主要作用是 ______________________。 (3)制备CaCO3时,应向CaCl2溶液中先通入(或先加入)________(填化学式)。若实验过程中有氨气逸出,应选用下列__________装置回收(填代号)。
(4)欲测定溶液A中Fe2+的浓度,需要用容量瓶配制某标准溶液,定容时视线应________________________________________________________________________, 直到__________________。用KMnO4标准溶液滴定时应选用________滴定管(填“酸式”或“碱式”)。 1.(2011·北京理综,26)氯碱工业中电解饱和食盐水的原理示意图如下图所示。 (1)溶液A的溶质是__________。 (2)电解饱和食盐水的离子方程式是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)电解时用盐酸控制阳极区溶液的pH在2~3。用化学平衡移动原理解释盐酸的作用:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)电解所用的盐水需精制,去除有影响的Ca2+、Mg2+、NH+4、SO2-4[c(SO2-4)>c(Ca2+)]精制流程如下(淡盐水和溶液A来自电解池):
①盐泥a除泥沙外,还含有的物质是__________。 ②过程Ⅰ中将NH+4转化为N2的离子方程式是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③BaSO4的溶解度比BaCO3的小。过程Ⅱ中除去的离子有____________。 ④经过程Ⅲ处理,要求盐水c中剩余Na2SO3的含量小于5 mg·L-1。若盐水b中NaClO的含量是7.45 mg·L-1,则处理10 m3盐水b,至多添加10% Na2SO3溶液________kg(溶液体积变化忽略不计)。
2.(2011·山东理综,30)实验室以含有Ca2+、Mg2+、Cl-、SO2-4、Br-等离子的卤水为主要原料制备无水CaCl2和Br2,流程如下:
(1)操作Ⅰ使用的试剂是____________,所用主要仪器的名称是________。 (2)加入溶液W的目的是______________。用CaO调节溶液Y的pH,可以除去Mg2+。由表中数据可知,理论上可选择的pH最大范围是____________。酸化溶液Z时,使用的试剂为__________。 开始沉淀时的pH 沉淀完全时的pH Mg2+ 9.6 11.0 Ca2+ 12.2 c(OH-)=1.8 mol·L-1 (3)实验室用贝壳与稀盐酸反应制备并收集CO2气体,下列装置中合理的是__________。 (4)常温下,H2SO3的电离常数Ka1=1.2×10-2,Ka2=6.3×10-8;H2CO3的电离常数Ka1
=4.5×10-7,Ka2=4.7×10-11。某同学设计实验验证H2SO3的酸性强于H2CO3:将SO2和CO2
气体分别通入水中至饱和,立即用酸度计测两溶液的pH,若前者的pH小于后者,则H2SO3
酸性强于H2CO3。该实验设计不正确,错误在于
________________________________________________________________________。 设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3(简要说明实验步骤、现象和结论):________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (仪器自选) 供选择的试剂:CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO3、NaHSO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnO4溶液、品红溶液、pH试纸。 3.(2009·海南,16)下图表示从固体混合物中分离X的两种方案,请回答有关问题。 方案Ⅰ
含X的混合物――→加热 →X→残留物 方案Ⅱ 含X的混合物――→①加入试剂②过滤 →滤液→X (1)选用方案Ⅰ时,X应该具有的性质是______________________,残留物应该具有的性质是____________________; (2)选用方案Ⅱ从某金属粉末(含有Au、Ag和Cu)中分离Au,加入的试剂是________,有关反应的化学方程式为 ________________________________________________________________________; (3)为提纯某Fe2O3样品(主要杂质有SiO2、Al2O3),参照方案Ⅰ和Ⅱ,请设计一种以框图形式表示的实验方案(注明物质和操作)______________________________________
________________________________________________________________________。 4.(2009·江苏,15)医用氯化钙可用于生产补钙、抗过敏和消炎等的药物。以工业碳酸钙(含有少量Na+、Al3+、Fe3+等杂质)生产医药级二水合氯化钙(CaCl2·2H2O的质量分数为97.0%~103.0%)的主要流程如下: 工业CaCO3―→溶解盐酸 ―→除杂氢氧化钙 ―→过滤滤渣 ―→酸化盐酸 ―→蒸发结晶(160℃)CaCl2·2H2O (1)除杂操作是加入氢氧化钙,调节溶液的pH为8.0~8.5,以除去溶液中的少量Al3+、Fe3+。检验Fe(OH)3是否沉淀完全的实验操作是